以頭發的故事為題作文

㈠ 頭發里的故事作文600字 記敘文

   我有一頭飄逸的長發，絲絲柔順，烏黑亮澤。
     我的頭發很長，一直垂到我的腰際，輕輕的，軟軟的，像媽媽溫柔的手撫摸我的肌膚，又像節奏舒緩的音樂縈繞耳際，伴我舞動優雅的步伐。女生們都很羨慕我，因為她們誰也沒有我的頭發長，我的頭發比第二名整整長10厘米。
     我的頭發很柔順，宛如絲綢般細膩。我喜歡將秀發披在肩上，任由它如瀑布般傾瀉而下，偶爾，我會故意輕輕搖頭，盡情享受它細微的顫動，啊，多像一塊絲織的披肩，舒適而又溫暖。我常美美地把自已想像成洗發水的廣告明星，將一把精美的木梳插在披肩長發上，那木梳果然悠然滑落，溫柔的發絲在微微盪漾後慢慢平靜。這美妙的想像常讓我激動，讓我自信。
     我的頭發很飄逸，彷彿舞動的緞帶。我愛在晴朗的日子裡，讓微風輕輕拂弄我的秀發，讓每根發絲都活躍起來，舞動起來，盡情展現自已的風采。
    我愛打扮我的長發。有時，我喜歡扎一條馬尾辮，讓長長地辮梢隨著我優雅的步伐自信地搖擺，這時，我就成了一個驕傲的小公主；有時，我會編兩條麻花辮，還在發梢精心地系兩個美麗的蝴蝶結；有時，我會任由秀發披肩而下，鼓勵微風邀請發絲曼舞，這時，我彷彿一個飄飄欲仙的俠女；有時，我會將頭發高高盤起，在精美的舞台上翩翩起舞，這時，我就是高貴的舞蹈家……

㈡ 高中作文《頭發的故事》

甲：今天，來給大家表演一段雙簧，雙簧嘛！就得兩個人，這不，我就帶著徒弟來了！徒弟，上場。
乙：（上場）謝謝師傅給我這個機會，如果我出名的話，一輩子也不會忘了你！我感謝你八輩祖宗！
甲：（生氣地）什麼！
乙：不對！不對！是我代表八輩祖宗感謝你！
甲：小樣！這話有點耳熟呀！
乙：（一本正經的）沒錯！人家春晚都是這么說的！
甲：看來今晚咱倆也要火呀！
乙：師傅，我真能火起來呀！
甲：沒問題！那你火了以後，怎麼報答師傅呀？
乙：（迷惑地）人家一個女孩子能怎麼報答你呀？
甲：徒弟呀！你怎麼一點悟性都沒有呢！你要是男的，那我也不收啊！
乙：是！是！我下去，我下去。
甲：（坐下）生來頭發少，讓人太煩惱，四處碰牆壁，朋友直嘲笑，工作受影響，我是對象沒處找。好在有神葯，名叫111。用了它以後，頭發密如草！
乙：（出來）師傅，管用嗎？你不還那幾根毛嗎！
甲：什麼？你敢說我沒幾根毛！沒用111的時候，我還不如現在呢！那時候我呀！就跟陳佩斯似的！
乙：師傅，現在你不也跟葛優似的嘛！
甲：放肆！回去！
乙：是！是！（回到椅子後）
甲：那時呀！人家一看到我就喊哪：「黃土高原」來了，唉！沒辦法呀！白天連門我都不敢出，只好晚上出來遛達，哪黑往哪去。一天晚上，我正走著呢，啪啪的，這可壞了！你猜怎麼著，從小樹林里竄出幾個小青年，見著我就直招呼呀！
乙：（從椅子後出來，問道）什麼？還和你打招呼!
甲：你見過打招呼用板磚的嗎！
乙：是！是！
甲：他們是一邊招呼，一邊嘴裡還喊哪：「我讓你當燈泡！我讓你當燈泡！
乙：（出來）原來這就叫招呼呀！
甲：都快要自己闖盪江湖了！這怎麼能讓我放心呢！
乙：是！是！（說著，回到椅子後）
甲：北京城裡真新鮮，做為首都也停電，閨女作業沒寫完，就聽老婆一聲喊，手電筒！你猜閨女怎麼說：「有了老爸在身邊，哪裡還用把燈點，爸爸的腦袋象台燈，有他就能看得見！」
乙：（出來說）哈哈！把你當台燈了，還是節能型的！
甲：去！去！沒大沒小的！
乙：是！是！（回到椅子後）
甲：養不教，父之過，教不嚴，師之惰。唉！沒有帶好隊伍呀！（拍著胸脯，意味深長地說）我是有責任的呀！
甲：（坐下，拿起葯瓶，戴假發，做廣告）神奇111，絕對是好葯，一天tid，三月見療效。
乙：（出來，疑惑地看師傅的頭發）師傅，你怎麼還長出個彩噴的呀？
甲：這就叫療效！用了111，保你頭發亮又黑，可以當成鏡子照，保你頭發硬又直，可以拉著汽車跑.。
乙：師傅，你還能拉汽車呀？
甲：廢話！你看過吉尼斯世界紀錄嗎？
乙：看過。
甲：有用牙要咬的，有用耳朵拽的，有用頭發拉的嗎？
乙：還真沒有！
甲：那就讓你見識見識！
乙：（大驚失色）師傅！師傅！這行嗎？
甲（拍著胸脯）行！沒問題！我就不信那個邪了，今天不讓你佩服，我也就沒法再做你的教師爺了！
乙：（轉身往外走）
甲：幹嘛去？
乙：租汽車呀。
甲：（生氣地）我說，你還來真格的了！
乙：（奇怪的）師傅，什麼叫來真格的呀？
甲：（打馬虎眼）奧——我是誇你辦事認真！認真！
乙：謝謝師傅誇獎！我要繼續努力，奮發向上，長江後浪推前浪，一浪更比一浪強，爭取把師傅拍在沙灘上。
甲：行了！行了！甭找汽車了，就拉你吧！
乙：我能行嗎？
甲：能行！你姓啥？
乙：姓夏呀！
甲：叫啥？
乙：叫麗呀！
甲：這不就得了！夏麗，夏利，不就是一部小汽車嘛！
乙：那我可拉啦！
甲（伸過頭來）：拉吧！
乙：那我可真拉啦！
甲：嚴肅點！有點敬業精神！
乙：（抓住頭發拉）哎呀！怎麼是假發呀！

㈢ 作文頭發的故事

好了，現在請閉上眼睛，告訴我，你有多久沒剪頭發了。別不好意思。」今天我就來說說頭發的故事。
人類在進化過程中，或許十因為大腦過於重要了，才沒讓頭發萎縮成汗毛，一來保暖、二來增添不少安全感。可是也不盡是，就有這么一種叫「和尚」的職業，他們似乎並不崇拜達爾文。想要加盟這種職業可不容易，用一把刀把你頂上的毛剃得乾乾凈凈，只留一個光禿禿的頂，如果天生一副好頂，再加上精湛的刀功，說不定還能省了鏡子錢――這是笑話。
當然，你不是和尚，我也不是和尚，我們不說和尚。綜觀歷史，頭發的故事著實不少。它曾被視為政權的象徵。清兵剛入關，滿人做了皇帝後，一場轟轟烈烈的「留辮革命」便打響了，滿人要漢人留長辮，漢人只好留啊，畢竟「寄人籬下」，誰叫他們是亡國奴呢？當然，有幾個對「反清復明」心有餘而力不足的就以「剪辮」以示其反抗，下場自然可想而知。
同樣是大清天下。鴉片戰爭一打響，「不安分」的漢人就坐不住了，死灰復燃。耶酥的弟弟「屈身」投胎中國，糾集犁鋤之眾，在遙遠的大西南易幟造反。他們造反的第一件事就是廢了辮子，披頭散發，清軍稱之為「長毛」。「天兵」滅了，清帝廢了，「洋水」就涌進來了。先是一些留洋的學生，在頭發上抹油，鋥亮鋥亮的，惹人眼，一些看不慣的人就稱之為「假洋鬼子」。
到了新中國成立，改革開放，「洋水」就不能再叫「洋水」了，該美其名曰「對外貿易」。「發油」的後代——種叫「摩絲」的東西就來到了中國，同樣是一些粘乎乎的東西，一個勁兒地往上抹，就像當年的鴉片一樣，有些人一旦沾上，好象就再也放不掉了，「摩絲」成了其生活不可缺少的一部分。
今天，看看我身邊的人，十個有九個已經把好好的頭發硬分成了十份，或左四右六，或左三右七，或――任其分割，嚴重違背頭發的自然生長規律。
當然，想要達到這種效果也不容易，畢竟大自然是偉大的，但是自然也是可以為人類所改變的，於是「摩絲」就要施展其威力了，小小一點東西能讓頭發硬得跟針兒似的。
真可憐頭發受這種罪！春天到了，也讓你的頭皮沐浴一下春光吧，把長長的頭發剃短些，或許你會驚喜你的形象更好了。

㈣ 作文頭發的故事名師點評

甲：今天，來給大家表演一段雙簧，雙簧嘛！就得兩個人，這不，我就帶著徒弟來內了！徒弟，上場容。
乙：（上場）謝謝師傅給我這個機會，如果我出名的話，一輩子也不會忘了你！我感謝你八輩祖宗！
甲：（生氣地）什麼！
乙：不對！不對！是我代表八輩祖宗感謝你！
甲：小樣！這話有點耳熟呀！
乙：（一本正經的）沒錯！人家春晚都是這么說的！
甲：看來今晚咱倆也要火呀！
乙：師傅，我真能火起來呀！
甲：沒問題！那你火了以後，怎麼報答師傅呀？
乙：（迷惑地）人家一個女孩子能怎麼報答你呀？
甲：徒弟呀！你怎麼一點悟性都沒有呢！你要是男的，那我也不收啊！
乙：是！是！我下去，我下去。
甲：（坐下）生來頭發少，讓人太煩惱，四處碰牆壁，朋友直嘲笑，工作受影響，我是對象沒處找。好在有神葯，名叫111。用了它以後，頭發密如草！
乙：（出來）師傅，管用嗎？你不還那幾根毛嗎！
甲：什麼？你敢說我沒幾根毛！沒用111的時候，我還不如現在呢！那時候我呀！就跟陳佩斯似的！
乙：師傅，現在你不也跟葛優似的嘛！
甲：放肆！回去！

㈤ 初中作文 發型的故事600字

我，一個經常不愛剪頭發，只愛留長發的女孩，居然剪頭發啦！哈，新發型，好精神！

事情是這個樣子的：有一天，我去姑姑家，在用姑姑的手機玩游戲時，忽然有人給姑姑發了一條微博，微博上有一張圖片，哇，好漂亮啊！一個小女孩剪成了「荷葉頭」！回想一下，我們班近幾天剪「荷葉頭」的也越來越多，該不會是新時尚吧。

一回到家裡，我就對媽媽提出了剪頭發的要求。「啥？我耳朵沒聽錯吧！你要剪頭？哈哈哈哈！別開玩笑了！一邊玩去。」「媽！我是認真的！」「不行，媽不同意！」我又問了幾個家裡人，都不同意。我開始使出我的殺手鐧——大哭起來，爺爺和爸爸心痛了，就同意給我剪頭，媽媽一看爺爺都發話了，沒辦法也同意了。我高興極了！

我和媽媽到了理發店，理發師先給我洗頭，然後「咔」一聲，我的長發就被剪了下來，我心痛死了呀！哎！誰讓我嚮往荷葉頭呢？不舍哪有得呀！不一會兒，理發師就為我剪好了，呵！這是誰呀！這還是我嗎？哈哈！一個精靈可愛的我，挺好看的！

現在的我剪完了頭，還是那麼好！那麼漂亮！其實剪掉長發也不錯！還可以省去很多梳頭發的時間，又讓我有了個新形象！一舉兩得，值了！

㈥ 作文 頭發的故事

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「好了，現在請閉上眼睛，告訴我，你有多久沒剪頭發了。別不好意思。」今天我就來說說頭發的故事。

人類在進化過程中，或許十因為大腦過於重要了，才沒讓頭發萎縮成汗毛，一來保暖、二來增添不少安全感。可是也不盡是，就有這么一種叫「和尚」的職業，他們似乎並不崇拜達爾文。想要加盟這種職業可不容易，用一把刀把你頂上的毛剃得乾乾凈凈，只留一個光禿禿的頂，如果天生一副好頂，再加上精湛的刀功，說不定還能省了鏡子錢――這是笑話。

當然，你不是和尚，我也不是和尚，我們不說和尚。綜觀歷史，頭發的故事著實不少。它曾被視為政權的象徵。清兵剛入關，滿人做了皇帝後，一場轟轟烈烈的「留辮革命」便打響了，滿人要漢人留長辮，漢人只好留啊，畢竟「寄人籬下」，誰叫他們是亡國奴呢？當然，有幾個對「反清復明」心有餘而力不足的就以「剪辮」以示其反抗，下場自然可想而知。

同樣是大清天下。鴉片戰爭一打響，「不安分」的漢人就坐不住了，死灰復燃。耶酥的弟弟「屈身」投胎中國，糾集犁鋤之眾，在遙遠的大西南易幟造反。他們造反的第一件事就是廢了辮子，披頭散發，清軍稱之為「長毛」。「天兵」滅了，清帝廢了，「洋水」就涌進來了。先是一些留洋的學生，在頭發上抹油，鋥亮鋥亮的，惹人眼，一些看不慣的人就稱之為「假洋鬼子」。

到了新中國成立，改革開放，「洋水」就不能再叫「洋水」了，該美其名曰「對外貿易」。「發油」的後代——種叫「摩絲」的東西就來到了中國，同樣是一些粘乎乎的東西，一個勁兒地往上抹，就像當年的鴉片一樣，有些人一旦沾上，好象就再也放不掉了，「摩絲」成了其生活不可缺少的一部分。

今天，看看我身邊的人，十個有九個已經把好好的頭發硬分成了十份，或左四右六，或左三右七，或――任其分割，嚴重違背頭發的自然生長規律。

當然，想要達到這種效果也不容易，畢竟大自然是偉大的，但是自然也是可以為人類所改變的，於是「摩絲」就要施展其威力了，小小一點東西能讓頭發硬得跟針兒似的。

真可憐頭發受這種罪！春天到了，也讓你的頭皮沐浴一下春光吧，把長長的頭發剃短些，或許你會驚喜你的形象更好了。

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頭發的故事

上周上課時她一進教室就說，老師，可以不摘帽子嗎？

她戴了一個白色的毛線鴨舌帽，只有帽檐的那種。我一下子猜到了。她剪掉了劉海，額頭露出來了。我說當然可以，但是反問她：在我這里可以這么寬容，到了學校怎麼辦呢？她不回答。過了一會兒，她說，是老師給我剪的，我不讓，老師偏給我剪。。。老師說上面要來檢查。。。。。她的眼圈紅了。

我吃驚地說，你也沒有燙發，頭發不算違反學校的規定吧。她眼裡噙著淚，囁嚅著說，老師說，我頭發太長了。。。。。。我一直哭。。。一直哭。。。。。

她的劉海的確很長，幾乎擋住了眼睛。後面紮成馬尾。我知道她為什麼梳這樣的發型。她是個不自信的女孩，不夠漂亮，也不活潑，學習成績中等偏下，有的科甚至不及格。來自普通的家庭，穿的也普通。瘦瘦的，害羞，沉默。她以為她沒有一樣拿得出手的，就想躲起來，藏起來，就用頭發蓋住額頭，甚至想蓋住眼睛。她的老師也許對她的沉默退縮很不耐煩，動手剪掉了她的劉海。她13歲，是初中生了，是個少女了，在教室里受到這樣的對待，這是她13歲以來最大的恥辱。

我先放下要講的作文，講了頭發的故事。我說，我小時候也被大人強行剪過頭發。那時我七歲，剛上小學，我爸突發奇想想給我理發，我媽馬上同意了，這樣她就不用給我梳頭了。他們把我摁在凳子上，不管我同意不同意，喜不喜歡，就動手剪頭發。他們很不專業，頭發越剪越短，最後只好修剪成男孩子一樣的發型。在那個年代，這種發型一點也不流行，女孩子頭發短成那樣顯得很怪。我哭了一個晚上，希望這是一場夢。第二天我起得很早，戴了一個天藍色的頭巾，我坐在座位上不敢把頭巾摘下來。語文老師先是說了一句，你來的真早啊。然後奇怪地問：你怎麼不摘頭巾呢？我小聲說：我鉸頭了。老師說，是嗎，老師看看。我慢慢把頭巾摘下來，老師微笑著說，挺好看的嘛。我得到了一點安慰，但是好幾天都很沉默，我那天不想管我爸叫爸。但是現在我原諒他們了。每個人成長過程中都要受傷害，老師也是受了很多傷害才長大的。你們看我現在不是很幸福嗎。

我爸現在還動手打我呢。一個男生說。我笑道，你都上初二了你爸還動手啊。他說他是我爸啊。說完把頭轉過去，面對牆壁，眨巴了幾下眼睛。

總之，我認為這件事是你的老師不對。我看著這女孩的眼睛說。她的眼圈又紅了。不管面對誰，我都堅持認為，老師在沒有學生，尤其是女學生允許的情況下動手剪頭發是不對的。頭發如同女孩的一件特別的衣服，起到保護和識別的作用，改變發型需要很大的勇氣，即使是父母也沒有權利強迫孩子必須留什麼樣的發型。何況這孩子的發型並沒有什麼不妥之處。

我知道，無論是誰，看到眼睛幾乎被頭發蓋住的發型都會有點不舒服，但是這正是問題所在。我好不容易把這個缺乏自信的女孩改變得臉上有了笑容，現在我的同行要把我的勞動都毀了。她幾乎沒去過新瑪特，幾年都沒看過一場電影，也沒有外出旅行過，甚至拒絕上輔導班。她的親戚說，她就只有這一個作文班。上別的輔導班家長安排好了她也不去。一年來，初中班逛書店，看電影，濕地野餐，參觀博物館，她都很積極地參加。每一堂作文課結束後，我都單獨把她留下，單獨輔導一會兒，看著她把錯別字改過來。語文成績從不及格到及格。眼看著她比以前快樂。現在受了這樣的打擊，恐怕她對學校的感情除了隔膜還要加上憎恨了。

那天上完課，照例把她留下。教室里只有我和她。等她寫完作文，改完錯別字，我說，關於頭發的事，我再說一句，最容易做的事就是從此以後不再上學了，那你就被徹底打敗了。其實沒有人那麼在意你，沒有人天天在意你的頭發。很多人過幾天就忘了。你也可以選擇忘記。等你長大了，會發現13歲那年發生的事是件小事。她點點頭。淡淡一笑。

周傑倫有一首歌，唱的是：歲月在牆上剝落，看見小時候。每當看到一個沉默內向又瘦小的女孩，都像看到自己小時候。對這樣的女孩，我格外憐惜。因為我知道她們如此平凡，普通，缺乏光彩，只是因為缺少關注缺少疼愛。如果我們當老師的都能換位思考，在跟學生交流的時候問問自己的心：我小時候是怎麼想的，那麼很多傷害就可以避免，很多沉默的孩子都願意向你敞開心扉。你會幸福地成為塑造他們靈魂，走進他們生命的那個人。你也會收獲這份職業最大的成就感。

㈦ 頭發的故事為題作文,要求結尾告訴人一個道理

在規矩中生活，從規矩中突破觀望蒼穹，北雁南飛，定成一字人字，有規有矩，因此能抵南而禦寒；察看後土，行蟻繁雜，定各蟻嚴格分工，有規有矩，因而化渺為強力。因此，有規有矩方可成大方圓也。（修改後，標題醒目，開篇形象鮮明且富於感情。）規矩能使團體更加團結。三國時期，曹操有次帶兵打仗，駐扎在一個鄉村中。他命令士兵們不準去踐踏莊稼，否則按軍法處置。不料他的馬突然受驚，跑到了田地里，踩壞了一大片莊稼。曹操二話不說，當場削掉了自己的頭發，士兵們大為震驚，從此軍隊里更加團結。試想若沒有這條規矩，大家都能踐踏田地，不但百姓會有所不服，曹操的威嚴也無從體現。最後這個團結就像沒有凝聚力的一盤散沙，很容易被顛覆。我們的班級也是一樣，若沒有班規，校規束縛我們的言行舉止，我們就會像脫疆的野馬般橫沖直撞，任意妄為，這樣的一個混亂的團體，後果不堪設想。（更換不恰當的材料，使內容更符合題意。）規矩能使世界更加有序。（調整分論點的表述方式，使文章的思路更清晰，結構更嚴謹。） 紅燈停，綠燈行。這是自小便知道的道理，就是因為人們有種潛移默化的這種思想，按照這樣的形式過馬路，交通才會如此通暢。殊不知，這就是規矩，若沒有它，人們按照自己的意願行事，交通系統早已經癱瘓了。還有生活中的一些小事，上下樓梯靠右行，垃圾要分類放，公共汽車前門上後門下，遇事要排隊……這些平時我們潛意識里就會做的事，其實就是規矩啊，規矩已經融入了我們的生活。我們也習慣生活在規矩中，因此我們的生活並沒有混亂，反而更有序。（增加正面表述的論據，充實文章，使段內形成正反對比的結構，加強論證的力度。）近日，某省內一家家樂福超市中發生了一嚴重的踩踏人致死的事故，造成了三死十幾傷的嚴重後果。這起事故是商家的經營模式違反國家法規，舉行限時優惠活動而引起的。如果每個人都漠視社會的道德規范和國家的法規，後果將是不堪設想的。沒有了規矩，社會將失去平衡。我們在規矩中生活，也要從規矩中突破。盡管規矩約束我們的行為，維持社會的穩定，但有些時候如果墨守成規，我們的社會就有可能停滯不前。（利落過渡，辯證分析「規矩」，使用新材料，突破原有思路。）過時的規矩需要突破，從而創造更美好的生活。百日維新運動的首領之一梁啟超，關注西學，對國外民風民俗有一定的了解。他發現中國的女人還在裹小腳，我們的社會還宣揚三從四德，男尊女卑。於是他便大力引進西方文化，並首先讓自己的女兒停止遵循那些陳規陋俗，經過他的努力，中國人的思想有所解放，女性的地位也有所提高。試想若沒有人敢打破這些束縛人發展和自由生活的陋規，中國會有進步嗎？無規矩不成方圓。有規有矩，可成大方圓也！我們在規矩中生活，但也不能一味堅持陳舊的規矩，要學會突破規矩，這才是我們對它應有的態度。（結尾簡潔明了，重申論點有力扣題。）【點評】修改後文章能辯證分析了「規矩」，材料豐富。文章採用了並列與層進相結合的結構，清晰、嚴謹。語言表達流暢。舉例後的分析比較深入，增強了論證力度，使全文主題更鮮明深刻。升格後該文可以歸入一等文。

㈧ 頭發的故事 作文

太陽暖暖的照射在大地上，清風吹過,那頭秀發被吹起，飄揚在風中，在陽光的照射下,閃耀著金黃色的光。
多年前的那個晚上，一個女孩(男孩)在寂靜的夜裡哭泣,美麗的女人被驚醒,女人匆匆跑到女孩身旁,撫摸著女孩的額頭。滾燙的溫度,讓女人心頭一驚，,女人將女孩背起,一路奔跑,跑向醫院，一路上女孩躺在女人的背上,嗅著那頭長發散發出得陣陣洗發水的香味。迷糊中,女孩聽著女人急促的呼吸,不知過了多久......
後來,女孩上小學了,每天女孩回家都能聞到廚房裡傳來的陣陣飯菜香。女孩總會跑向廚房，給女人一個大大的擁抱,女人總會將女孩抱起，詢問女孩的這一天過得如何。每次的擁抱,女孩總能聞到女人頭發上散發出的，夾雜著飯菜香和油煙味的味道。
再後來,女孩上初中了。女孩結實了一群朋友,總是玩得很晚回家,那天女人問女孩怎麼那麼晚回家,女孩對她大吼,你真煩。於是女人和女孩大吵了一架。女孩將書桌上的所有東西都重重的摔在了地上。 第二天,天下起了雨,朋友們都沒帶傘。女孩只好和朋友們等待著雨停。 女人打著藍色的雨傘出現在雨中，女孩問，你來做什麼.女人將藍色的傘放在女孩的手中，說了句，別淋雨了，便沖進了雨中，那頭烏發被雨水無情得打濕了...
女孩哭了。回到家裡，女孩看到女人在靜靜地吹頭發，隱約飄來雨水的味道。女孩說，我來幫你吧。女人，微微一笑。女孩拿起風筒，輕輕的甩乾女人的頭發，被打濕的烏發，互相粘在一起，幾十根銀白混雜在烏黑里，女孩默默地哭了，"你有白頭發了"，"是啊,媽媽老了。""對不起","該說對不起的是我,孩子，你長大了..."
母親，以年華作水,以愛作陽光，將我灌溉，看我成長。那頭烏發已不再，歲月已將那黑染白。

㈨ 頭發的故事作文 600字

範文如下：

放假歸來，後桌的港添同學說「嘉慧小姐，你的頭發可真油。」我想了想，是挺久沒有洗頭了。

被港添這么一說，我三節晚修都在想我的頭發，下課一定回宿舍洗頭。可能這就是政治課學的「青春期更加在意自己的形象。」

終於放學了，趕緊回宿舍，爭分奪秒把我這油油的頭發給洗了。「刷刷刷!」淡淡的洗發水味，在宿舍飄盪。

不巧，剛洗完就關燈了，可我的頭發還沒干呢!我坐在床上死命擦頭發，借著空調和風扇的風吹。唉!擦得累死了，便放下毛巾坐在那等自然干。

班長尹涵是關心人的模範，她往我這邊看了看，說道：「慧慧，你這樣不行的，頭發沒干又吹風扇，又吹空調，會頭痛感冒的。」

她便向高奉語借了一條乾的小毛巾，擦了擦，突然急中生智，她拿出曲奇餅干盒的蓋子。班長邊扇邊擦，忙得不亦樂乎，她還喃喃自語：「這個好，就像吹風機一樣。」

我平日洗頭吹頭都很講究，這次是如此之簡陋。說實在的，班長擦得我扇得我很舒服，讓我十分享受，讓我十分感動。一會兒，我的頭發就幹了。

(9)以頭發的故事為題作文擴展閱讀

寫作技巧：

1、常記筆記，平時看到的、聽到的、遇到的都通過寫作的方式記下來，把名言名句也記錄下來，日積月累寫作能力也能迅速提升，寫作之前先思後行，先把想寫的東西列個提綱，做個計劃，心裡先有個譜。

2、勇於創新，不要老是模仿人家，要自己有突破，真正的寫作大家一定都是形成自己風格的，敢於創新的所以不要怕，堅定信念走出一條適合自己的寫作之路。

㈩ 以頭發為話題寫一篇作文如何構思

看一看衛斯理小說系列的《頭發》吧，想像力豐富！！！！呵呵...從科幻的角度應該不錯吧！

或者從頭發與人的形象的聯系入手，引經據典，寫個議論文，這是最基本的寫法，不過沒什麼新意可言................