以書為話題寫一篇童話故事

1. 寫一篇以書為話題的作文500字

在讀書中尋找快樂
「書是人類進步的階梯」、「書籍就是力量」、「生活里沒有書籍,就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀」這一句句名言警句不都應證了書的重要作用與書在一個人人生中的重要地位嗎？現在大多數人讀書不是為了消磨時間就是為了完成任務，有誰把讀書當成快樂的事呢？
我從很小的時候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時侯只是覺得書裡面的內容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時起，我就喜歡上了書，因為從中能知道許多事情。上了小學，就開始學著自己讀書，一、二年級時，有許多字還不認識，便標著拼音一個個地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動人的情節、特殊的環境；更沒有發現主人公與眾不同的個性、堅毅的品質；沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發現讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個個字細心的品味，理解更深層的含義。
由於我喜歡上了讀書，因此我的書已經超過上百本了，裡面既有文學名著，也有故事小說，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學習，豐富著我的知識，告訴了我一些道理，讓我如何面對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識，還能從中學到新的常識，學會生存。
讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。裡面有對社會現象的批判，美麗風景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風土人情的講述，對奧秘的探索，還有一個個催人奮發向上，給人鼓勵的感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的奴隸主得到應有的報應，讓人拍手叫好，不由得為那些只因為膚色問題而遭人虐待的奴隸感到高興；讀《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗一番那不一般特別風情，那使人嚮往的、使人充滿幻想的心情使人快樂；讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈；《中國驕傲》里，一個個英勇的消防戰士不顧自己年輕的生命，用生命換取一分一秒的時間，用身軀擋住即將來的死神，不少人為此付出了年青的生命，活下來的人堅定的說：「即使那次我死了，我也決不後悔，我等待著有更多像我一樣的人去保護別人的生命財產！」我難道不為這一個個消防戰士充滿敬意嗎？讀《北大有多遠》讓人感到不僅母愛是無私的，父愛也是偉大的……
讀書要自己融入到書裡面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過:「要讀好書、好讀書、讀書好。」讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
如果沒有充足的時間讀書，那你就得看看《做時間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學到知識，也可以大大增加你的風度，讓人一看就覺得你是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時間，比如等人時看一看、休息時看一看都行。
讀書是快樂的，我們一定要把「我讀書，我快樂」這個理念進行到底，如果讀得不快樂乾脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自願讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
我愛讀書

2. 寫一篇以我和書的故事為題的作文

書，是一位知己，時刻陪伴著我。書，是一位優秀的老師，告訴我許多知識。書，是人類進步的階梯。書，是一盞我心中的明燈，照亮我的前程。我與書有著密切的關系。
可以說，從我呱呱落地的那一天起，我就與書結下了朋友。小時候，因為小，所以媽媽每天晚上為我講故事，而我總是默默地聽，讓故事伴著夢走進夢鄉。上幼兒園的時候，認識了拼音，我就擁有了許多拼音版的書。當上一年級的時候，我認識了漢字，便讀起了真正的文字書，我常常看書看到忘了吃忘了睡的地步。
有一次，我得到了一本新書，我愛不釋手。立刻跑進屋，津津有味地讀了起來，入迷到媽媽叫我吃飯我都沒有聽見。當我讀完第一章後，媽媽叫我，我才聽見，放下書走出卧室。吃飯時，我還在想書中的內容呢！
因為看書，我的作文也好了。最近，我在網站上投了一篇作文，獲了銀獎。我非常高興。
我愛書！

書，自古以來被人們稱為「進步的階梯」、「知識的源泉」、「人類文明的長生果」……那麼，我和書的故事又會是怎麼樣的呢？
我看書的范圍很廣，天文地理、童話故事、學習輔導等等的書我都喜歡看。看書也讓我明白了不少道理：《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了作者從一個在別人眼中是「怪怪」的孩子，經過了新學校的校長的愛護和關心下，逐漸成為了一個讓人們都能接受的孩子；二、《米粒上的花朵》。這本書寫了很多篇散文、童話以及講述道理的故事，這本書讓我明白了很多道理；三、《快樂精靈》。這本書主要講述了一個名叫羅小卜的孩子，把自己的快樂賣給了一隻毛毛蟲，從此，他成為了一個擁有一切卻不會快樂的人。後來，他看見了會走的大榕樹、認識了精靈谷的精靈……後來，終於把他自己的快樂找了回來。從這本書中，我明白了一個道理：快樂雖然不能吃、不能喝、不能換來錢，但是快樂卻很重要，不，可以說是極端重要。
怎麼樣，聽了我和書的故事，我也想聽聽你和書的故事哦！

臧克家曾說：「讀一本好書，就像交了一位益友。」我覺得這個比喻非常貼切。
上小學時，我學會了漢語拼音，學會了閱讀課外書，認識的「字朋友」也多了起來。作文水平也提高了不少。我不僅看童話書、神話、科技、作文，我還喜歡看名著，最近我都在看水滸傳。每次我一回家，作業一做完，就立刻跑去書店，毫不猶豫的拿起書來看，站在書櫃旁，像一隻餓狼，貪婪地讀著，讀著讀著，我就情不自禁的投入進去了，好像自己在童話里似的。接著又看了童話，我讀得浮想聯翩，《愛的教育》又讓我讀的熱淚盈眶、淚落如珠。在我不求甚解的時候字典就成為了我的好朋友，它就像一個智慧廣大的學者，讓我認識更多的「字朋友」。
書！你是我的好朋友，你似一個一個跳動的音符，也似一幅流光溢彩的畫面，裡面擁有另一五彩繽紛的世界。你把無知的我領進知識寶藏的大門，你自始自終的陪著我攀登那知識的高峰，是你讓我有了想像的羽翼，讓我有了新的目標。

我覺得大家應該認真讀書，因為書是我們的絕世珍寶。可是有些人說讀書很困難，但我覺得讀書並不困難，讀書反而是一種享受。
從幼兒園開始，我最早的讀物是連環畫，可是我看不懂那些字，因為我能大概知道那圖畫的含義。可是我不知道我為什麼那麼喜歡讀書，因為我一看見書，就有一種如飢似渴的感覺。
開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮了。
後來，我看見了真正的連環畫，那次是在書城，我隨便拿了幾本連環畫，我看得如痴如醉：《七色花》引得我浮想聯翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。
我知道莎士比亞說過：「書是全世界的營養品。」高爾基說：「書是人類進步的階梯。」像我這樣對閱讀的少年，他的用功更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。
你們知道作文怎樣才能寫好嗎？作文，真實情感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

3. 小學生童話作文以書本和文具盒為內容編一則童話故事

1. 辰辰的鉛筆素描畫在市裡得了大獎。晚上，他把那金燦燦的獎章放進心愛的文具盒裡，很快就進入了甜甜的夢鄉。
   文具盒裡的鉛筆先生、橡皮弟弟、轉筆刀大哥一見小主人睡著了，就都來了精神。因為，他們看著那塊金光閃閃的獎章，早就按捺不住地想戴戴了。可是，誰先戴呢？一場爭論就這樣開始了。
   橡皮弟弟先清了清嗓子，帶著驕傲的語氣說：「誰先佩戴嘛？那當然是我了！」
   「誰說是你了！誰說是你了！小不點兒！」轉筆刀大哥怒發沖冠地說。
   「怎麼就不是我了！」橡皮弟弟爭辯道，「不知轉筆刀大哥忘記沒有，小主人在畫畫時，畫錯了，還不是我及時出馬，擦掉了『敗筆』，才使得小主人重新作畫。你看，我為此身子縮了這么大一截呢！我那原本潔白無瑕的皮膚也被弄得黑不溜秋了。」說到這兒，橡皮弟弟向大家掃了一眼，又接著說：「我看，就是我先戴吧！」
   「哼！那又怎麼樣！你想想，每次繪畫前，主人最先用誰呀？還不是先用我把筆削好。你說說，沒了我，小主人能動筆嗎？」轉筆刀大哥驕傲地說。一邊說，一邊就把身子往獎章那兒挪了挪。
   橡皮弟弟沒想到這么快就遭到了轉筆刀大哥的搶白。他氣得火冒三丈，就要向轉筆刀大哥撞去。
   一向沉默寡言的鉛筆先生見兩兄弟為了一個先後而爭得面紅耳赤，生怕這樣鬧下去會傷了兄弟間的和氣，趕緊示意，讓他們停止爭吵。
   等他們平靜後，鉛筆先生語重心長地說：「其實，這次小主人獲獎，兩位都功不可沒。要是沒有轉筆刀，我沒『心』作畫；沒有橡皮，我『知錯難改』，更畫不出佳作了。那麼，我就先退出吧！」
   聽到這里，轉筆刀大哥一下子愣住了，他和橡皮弟弟嘰哩咕嚕地說起來：「為了畫這么一幅漂亮的畫，鉛筆那20厘米的身體只剩下不足5厘米了，他卻一點兒也不貪功，我們……」說著說著他倆羞愧地低下了頭。
   鉛筆先生看在眼裡，喜在心上，又面帶微笑地說：「其實，不管做什麼事，僅憑一個人的力量是遠遠不夠的，都要靠大家齊心協力才行。我看，誰先佩戴獎章你們也不要爭了。獎章上不是有一條寬大的綬帶嗎？我們乾脆把它同時套在我們三兄弟身上，你們說好嗎？
   聽了鉛筆先生的話，橡皮弟弟和轉筆刀大哥都高興得跳起來。於是，三兄弟把身子往一起湊了湊，同時把綬帶圍在了脖子上，也就同時擁有了那金燦燦的獎章的光榮
   從此以後，他們和睦相處，再沒有爭吵過。

2. 有一天，鋼筆爺爺幹完了活便躺在鉛筆盒裡休息，一會就進入了夢鄉。忽然他被一陣乒乓的打鬥聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來，鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團，鋼筆爺爺急忙把他們分開，問到：「你們為什麼打呀？」鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說：「我們在比誰的本領大。」鉛筆說：「所有的文字都是我寫出來的，要論本領大當屬我。」橡皮不服氣地說：「 要不是我及時地給你修改錯誤，你能寫那麼好的字嗎？」轉筆刀急了：「鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點點地咬出來的嗎？我為了讓你能寫字，把我的牙勒得好疼啊。」三個人你一言我一句的又爭起來。這時，鋼筆爺爺說：「那我給你們想個法子以辨輸贏吧！」只見他一拍腦門，眼珠一轉，便想出一個既巧妙又公正的法子來，便興奮地說：「你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鍾。預備——開始！」鋼筆爺爺一聲令下，他們便開始「奮筆寫書」了。
   鉛筆想：這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。但由於興奮，第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個又一個的洞；轉筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。
   三個人看著自已的「傑作」，傻了。這時，鋼筆爺爺又說：「現在你們一起合作寫一篇，試一試。」鉛筆開始寫起來；寫錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來。鋼筆爺爺笑了，語重心長地對他們說：「團結就是力量啊。」他們三個意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭。
   

4. 以書為題的童話作文

我看過一篇，說是一個小女孩不愛看書常常把書撕了或毀了。有一天，睡著了，書中的動物和人物都跳出來，有小矮人，公雞，小兔子等等，把房間擠得不得了，而且各說各的，反正是又吵又亂。小女孩讓它們都回去，可它們都不知道自己從哪 本書里出來的。小女孩只好一本本的看書，把小矮人送回到<白雪公主>里去，小兔子送回<愛麗絲夢遊仙境>，。。。，小女孩一本本書看下去，最後愛上了讀書上，很有趣的

5. 以「書」為話題，寫一篇文章

書伴我成長
初二(5)班 黃 力
在我的成長歷程中,最難忘的就是書,書成了我的良師益友,不斷伴隨我成長.
小時候,父母給我買了許多兒童書刊.如《青蛙王子》《三毛的故事》等等.而淘氣的我卻把書中美麗的公主塗成老太婆,給英俊的王子添上兩把白鬍須——這就成了我當時最大的樂趣.
一次睡覺時,媽媽給我講了牛郎織女的故事,我漸漸聽入了神,當時就傻乎乎地想:"我長大以後要架一座橋,讓牛郎和織女永遠在一起,我聽故事上了癮,這可苦了媽媽,她白天上班,晚上還得給我講故事,當我再次纏著媽媽講故事時,媽媽說:"孩子你會在書里找到很多故事."媽媽的一句話,我使重新認識了書,漸漸的被書中那些五彩的畫面和美妙的故事吸引了.
在一二年級的時候,我讀的都是些帶拼音的書.我很早就會背"朝辭白帝彩雲間"會搖頭晃腦的吟誦"海上生明月,天涯共此時",也曾爬上頂樓奔赴我的小巢,途中狂喊"無言獨上西樓"……盡管我那時還無法理解李白遇赦的狂喜,張九齡的思念之情,更弄不明白李後主內心的愁苦思緒,總覺得這些詩人個個都那麼多愁善感,當然,我也因此得到老師同學的誇獎無數,那可是我當初自豪的資本啊!
後來,也許是識字多了,課余時間有的是,我讀的書也越來越多了,最早讀的是安徒生和格林的童話,曾為賣火柴的小女孩流了好幾次眼淚.後來又讀了《紅樓夢》《茶花女》《紅與黑》《牛虻》等等.逐漸長大的我痴迷於讀書,時常把劇中的人物與自己聯系起來,我意志薄弱,卻羨慕魯濱遜的冒險,保爾·柯察金的堅強,我雖未成年,卻也隱隱約約的感覺到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜意,賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻.
上了中學,功課緊了,我開始冷落了那些書,可我又發現其那一本本教科書也充滿了神奇,夜夜在台燈下啃書本,也啃出點收獲,不是說,數學使人周密,哲學使人深刻,讀史使人明智,讀詩使人靈秀,這一切都讓我增長了見識,也感到知識的海洋是我一生奮力邀游的天地.
一本本書滋潤著我飢渴的心靈,讓我充實,促我成長.
【評語】:本文緊扣題意,寫了書在不同時期對我的影響,條理清晰,文筆流暢.
我的天使——書
初二(5)班 鄭麗娜
抬頭仰望天空,月亮還沒升上來,繁星點點.此時,我的天使正陪伴著我,度過這富有詩情畫意的夜晚.有了天使——書的陪伴,我就像沉醉在夢幻之中,感覺很美……
回想起當初我與書剛剛相識時,我還是個天真可愛的孩子,喜歡看那些漫畫書和童話書.書中寄託著我美好的願望,我曾經幻想自己是童話世界中完美無缺的人物,我渴望摘取智慧之樹的果實,我渴望成為神奇的亞馬遜河岸上的女武士,除盡邪惡,把智慧之果撒滿人間.現在想起,正因為有了這些書,才讓我在童年時增添了許多樂趣.
隨著年齡的增大,我小時候喜歡的書也不斷地更新換代,如今已變成了一本本知識豐富的教科書.看到它們,我就像一個飢餓的窮人看到了一塊麵包似的.我之所以愛書,是因為書對我來說是一個良師益友,有了它,許多難題都迎刃而解.它載著我駛向知識的彼岸,讓我充滿了智慧.
教科書是每一個學生朋友必不可少的,但我看書的范圍不會限制在教科書中之內.在課外,我不斷地開拓視野,充實自己,讀了一些名著,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《駱駝祥子》,《傲慢與偏見》等.書就像一把火引導人們走向光明,又像春雨潤物細無聲.
書對人們的作用不僅僅使人增長了見識,更重要的是,它能使人的思想得到凈化與熏陶.就像《花季·雨季》中所說的那樣,代溝:一代便是一重天;學習:吃得苦中苦,方為人上人;生活:走自己的路,讓別人去說吧.
記得高爾基曾經說過:"每一本書都是黑字印在紙上的靈魂,只要我的眼睛,我的理智接觸了它,它就活起來."是啊,這些書就是有靈魂的,要看你如何從深刻意義上認識它的.就愛好看書而言,對看書有種獨特而親切的感受就是"懂"看書的全部涵義了.也許就是這種妙不可言的感覺讓人從此以後愛上了看書.而我,就是這樣和書成了密不可分的一體,稱之為"天使".
夜漸漸地暗淡下來,月亮懸掛在幽藍的空中,一切好靜,好美.我的思緒走了出來,回想那剛才沉浸在書中的情景,真是耐人尋味.不知不覺,眼前漸漸地朦朧了……啊,我的天使——書,由你來伴著我進入甜蜜的夢鄉吧.
【評語】:不同時期書對"我"的幫助可謂大矣.有了她的陪伴,夢是甜美的,神奇的.願她永遠伴隨著你,走好路.
足行人生路,情系讀書生
初二(7)班 楊曉青
英國學者培根曾說:"知識就是力量!"然而,讀書則是最直接,最迅速地吸收新知識的方法.在讀書的過程中,有"甘"也有"苦".其中的滋味,卻需要親自體會.
讀書,讀書,若只為了明日大考將至,埋頭於"書陣"之中,苦心研讀,結果真是"字字血淚",苦不堪言.只恨心中的無名火,無法取出,一把燒了那些讓人討厭的"幾何",讓人怎麼也學不會,搞不清的"地理".
平時,一個人靜靜地溫習功課,想像自己正策馬在長城之外,泛舟於西湖之上,那麼地理讀來,只像在游覽時,觀察地形而已!讀到歷史,不妨"尚友古人",必能體會其中的樂趣無窮,"妙不可言"!閑暇時捧一本散文,細細品味,那時候,文中的詩句常是"美得教人陶醉"!
數學,大概是世界上最教人"既愛又恨"的東西.算數學最能同時領略讀書的苦與樂.解一道復雜的三角函數,弄得焦頭爛額,仍不得其"解",那時的光景必是"無言淚欲零"!可是,若突然福至心靈,答案被解出來了,又是一番"眉飛色舞,喜形於色"的景象.想想,如果沒有開始的"焦頭爛額",又怎會有後來的"眉飛色舞"呢 原來,讀書的"甘"與"苦",又符合了《易經》上所說的:"相對的雙方,一定共同存在"的道理.
其實,做人和讀書一樣,但是,我認為最好的信念就是像魯迅先生一樣"橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛".雖然我們不可能像他那樣出類拔萃,成為中華民族的象徵和驕傲.但我相信只要懷有堅定的信念,理想,寧可俯身為牛,任勞任怨地為祖國作出小小的貢獻,哪怕只有一點.
所以,不管是讀書,做人,不要因為嘗到了痛苦,而放棄.只要堅持,努力,讀書是最能獲得成功的一條路!西諺中有這么一句話:"含淚播種,必歡笑收割."用在這兒是最恰當不過了,只要勇往直前,必能抹掉嘴角的一絲苦味,采擷誘人的甘果.
行動起來吧!讓我們足行人生,情系書中!
【評語】:文章語言詼諧具有獨特的個性,引用詩句諺語,名人名言也恰到好處,將對讀書的體會引申到對人生的思考,使文章具有一定的深度.
讀好書,走好人生路
初一(6)班 江莉莉
什麼叫成功 順手拿過來一本《現代漢語詞典》,上面寫道:"成功,獲得預期的結果."言簡意賅,明白之至.
王靜安在《人間詞話》中說:"古今之成大事業,大學問者,必經過三種之境界:'昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路.'此第一境也.衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴,此第二境也.'夢里尋他千網路,回頭驀首,那人正在,燈火闌珊處.'此第三境也."王靜安先生第一境寫的是預期,第二境寫的是勤奮,第三境寫的則是成功.但是我認為:天資與機遇更是必不可少的,記得季羨林在《成功》一文中,得出這么一則公式:
天資+勤奮+機遇=成功.
季羨林還把成功的三個條件拿來分析一下,天資是由"天"來決定的,我們無能為力.機遇是不期而來的,我們也無能為力.只有勤奮一項完全是由我們自己決定的,所以我們必須在這一項上狠下功夫.
學習不是一天二天的事,而是靠日積月累,細水長流.所謂"一分耕耘一份收獲"只要你肯努力,你就一定會獲得成功.我身邊就這么些例子,我的一個表哥,他在小學學習成績優秀,是校園里一顆璀璨的星星.但在面臨著人生的第一個轉折點,人為某種挫折,使他的小考成績不如意,他不盡人意地被安排到了一所普通中學,但是他沒有喪失信心,更努力學習,不管什麼時候,他都是夜深人靜還伏案工作,天沒亮又爬起來溫習功課,就這樣日復一日.星星不管到哪兒都能發光,他在年段排名第一,不僅同學對他刮目相看,連老師在私下也誇獎他,終於在中考時,他不負希望以全區第三名的好成績順利地被八中錄取,現在已在國外留學,迎接他的,定是一片光明.
就從這個例子里,我深深地感受到了讀書的真正含義."天才出於勤奮",古人韓文公也說過這樣的一句話:"業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨."
人生曲折艱難,沒有誰能一步登天,人們都是靠辛勤的汗水來取得成功的,走好今天的一步,就是為下一步打基礎.我們遨遊在知識中,它就像海洋深不可測,值得人探索,研究.我要努力學習,拿出"衣帶漸寬終不悔"的精神來從事做學問,我相信成功就在遠方向我招手,因為我有著爬山虎那樣的生命和活力,要做像落花生那樣的人,我學習桃山工踏踏實實,一步一步向上登攀的品格,我要為我自己的前程輔好道路,隱隱約約中我似乎看到了一個黑暗的洞穴里,充滿了一個個困難,戰勝了它們,走出來迎接我的,就是一片光明,一片鳥語花香,我相信"山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村",這句話一定會在我身上實現.
【評語】:文章圍繞主題,從理論上,實例中闡述了讀書與人生的關系,語言流暢,論述嚴密.
讀好書,走好人生路
初二(5)班 郭 輝
人生是漫長的,而又是短暫的.一本好書可以改變你的人生,你的人生將不再虛度光陰,你會把短乏的一生點綴的五彩繽紛,生命將會充實美滿.
讀書是一種享受.
有人說"金錢是萬能的",而我並不這么認為.因為金錢買不到真愛,買不到純真的友誼,還有寶貴的生命.書就不同了,它像一位知深的老者,教會你如何待人處事.這樣真愛,友誼與生命將與你共存亡.讓你享受人間的無窮樂趣.
如果說字典是一位默默奉獻的輔導老師,那麼書就是生活的伴侶,與你訴說生活中的點點滴滴.
當你剛認識書的時候,會覺得有意思,懷著一種好奇的心態,去讀書.漸漸地,你會覺得書這個世界博大精深,內含無限奧妙趣味.你就對書有了好感,有了初步認識,這時你已經走向書殿的大門.你對書越發地熱愛,了解他深層的含義,這時你已經邁進了書的殿堂.你對書已經愛不釋手,形影不離,成為生命中不可缺少的一部分,這時你走向了書的殿堂,從殿堂的,百寶箱中獲得了真締,這時你才能算上一個真正會讀書的人.
讀書,是一種信念.
周恩來總理小時,校長問他為什麼而讀書,他哄亮地答道:"為中華之崛起而讀書."周恩來總理就靠著信念,還有堅韌不拔的毅力,堅持不懈地努力,所以他毅然地參加了革命,領導人民走向了解放,致富,和平的道路,周恩來同志也是抱著一種信念,所以我們只要肯下決心,改變人生是可以的.古人有雲:"好讀時不好讀書,好讀書時不好讀書""莫等閑白了頭,空悲切."讓我與同齡的孩子們,趁大好時光,好好讀書,將來成為有用之才,報答我們祖國媽媽的養育之恩.
讀書,是一種幸福.請你意識到這是一種幸福,因為只有你意思到這一點,你才會去好好讀書,才能獲取知識.高爾基曾經說過:"讀書,這個我們習以為常的平凡過程,實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程.意思是:讀書可以給與心靈的熏陶和偉大智慧的合金.琴,棋,書,畫可以修身養性,陶治性情,這足以證明書可以陶冶心理品質.我們一定要好好讀書,在你們吃麥當勞的時候,你可曾想過在偏僻的鄉村地區,比我還小的孩子他們在過著"面朝黃土,背朝天"的勞作.他們多麼渴望學習,即使能呆在教室的一個角落,他們也很開心,他們想改變他們的家鄉,只有學好知識,改變家鄉.他們的父母沒有能力給予他的讀書的費用,然而我們有,有利的條件供我們學習,我們如果不珍惜,那還說的過去嗎
讓我們一起,踏著前人的足跡,好好讀書,走好人生路.
【評語】:本從文本個方面談讀書,有理有據,內容充實,排比段的運用更能使文章條理清晰.
讀書永不放棄
初二(6)班 蔣 昕
讀書,對每個人來說都是一條必經之路,也是人們常常交流的話題.俗話說的好:子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也.我和大家一樣,都是龍的傳人,未來的花朵,未來的主人.而只有通過知識,才能充實自己,才能成為棟梁之才,為祖國貢獻力量.
在當今社會,人們就是要讀書,只有讀書,才有出頭之日.有句話說得好:活到老,學到老.知識是無止境的,無論你走到哪裡,都能增長見識.如今,不單單只學中國文化,也要精通外文;不僅只看重課本知識與平常的課文書籍,更注重的是實踐.就算把書本上的知識背得滾瓜爛熟,脫口而出,也沒有.如果要是到了真正操作動手的時候,卻成了機械"白痴".那時候,只會紙上談兵,卻對機械一竅不通.這樣是遠遠不夠的.因此呢 讀書,讀書,不能死讀書,要學會靈活應用.
這個社會很現實,你不讀書,就是個廢人.不能占著自己的父母有身份,有地位,有百萬家產,就對事,對人不屑一顧,把書涼在一邊,愛讀不讀.因為人不能一輩子吃父母飯,一輩子依賴他人.這樣,人的一生就毫無意義.人活在世間上,要學會安排自己的命運,畢竟命運是掌握在自己的手中.不能泄氣地說,哎呀!我認命.但安排命運就在這一念之間,你選擇了讀書,就成功了,選擇了放棄,你就是個敗類,爛泥,渣子.只適合聽從他人的命令.
說實話,讀書的確很辛苦,我就這么覺得.讀書要克服惰性,堅持不懈;要是一天打魚,三天曬網,這樣的效果,簡直就是等於零.但你如果掌握了課堂上的所有知識,做起作業,簡直就是易如反掌.可惜,人沒有十全十美,不能徹底地精通所有文化,所有知識,所有語言.
我衷心地希望,人人都可以進入到學習的行列,並緊緊地抱住它,把握它,永不放棄.因為它是你走向成功道路的希望,是中國走向富強的希望.
【評語】:本文的觀點鮮明,強調讀書的重要性,希望同學永不放棄讀書,這十分可貴.若舉些有代表性的事例加以證明,則更有說服力.
讀書之好
初二(8)班 劉夢鑫
知識的海洋浩瀚無邊,在知識的海洋中,有我們已知的,但更多的是我們未知的知識.
在我們已知的知識中,有多少是從書中得到的呢 我想應該很多,很多.書是我們兒時的啟蒙老師,就像早晨的啟明星一樣,讓我們知道許多未知的知識,讓我們了解到外面令人不解的大千世界,讓我們清楚今天的陽光將會是多麼的燦爛.
同樣,在我們未知的知識中,又有多少是通過書本來傳播的呢 一樣的,也有很多,很多.我們的思想,品德,教育,科學等,不都是通過書來傳播的嗎 是的,的確如此,書能讓我們知道更多的知識.
但事事並不都是最美好的,書也有好壞之分,那些壞的書總讓善良的人們誤入歧途,讓歪風助長.但讀好的書,就能幫助人們解脫和防止腐朽不良的思想侵入我們的思想,甚至讓人們與其作斗爭,這就使得人們明智,善良.
書,是我們的老師,朋友;書,可以讓我們獲得更多的知識;書,是我們打大知識大門的鑰匙.讀書的好處很多,不勝枚舉.但我們要讀好書,因為好書使人明智,壞的書籍則使人愚昧.因此,我們要多看好書,讓書的好處真正地發揮其威力,讓它來陶冶我們的思想與道德,讓我們高尚起來.
【評語】:文章語言簡煉,結構嚴謹,思想深刻,是一篇較好的說理文.
幸福是什麼
初二(1)班 黃嬌平
每一個人都追求著"幸福"這個美好的字眼,然而,什麼是幸福,不同的有不同的理解.就拿我來講吧,從前,在我的眼裡幸福就是考試成績好父母帶我去吃麥當勞,肯德基.放學時老師忘了布置家庭作業,回到家不受家長管束,自由自在.總之,吃好穿好,玩好就是幸福了.其實,我也覺得這些想法太幼稚的.但是,幸福究竟是什麼呢 我感到了迷惘.自從讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》後,我受到了啟發,對幸福的理解不再那麼天真幼稚了.
《鋼鐵是怎樣煉成的》寫的是主人公保爾·柯察金,從小受神父,老闆的侮辱,壓迫,嚴酷的底層生活使他具有一種自發的反抗精神,後來在布希維克黨的培養下,成為一名優秀的戰士,無論在殘酷的革命戰爭中,還是在極端的困難中,保爾都克服了無數的困難.在病魔的無情打擊下,他沒有氣餒,而是在文學創作中找出光明和目標.當列寧格勒發來電報,保爾感到幸福.
掩卷沉思,穿好吃好就是幸福,不見得,凡是要看具體的情況,電影《康熙王朝》中錦衣玉食的順治皇帝,他覺得幸福嗎,不用我說,大家都知道他最後到五台山當和尚了,沒有吃好的,沒有穿好的就不幸福嗎 一些人,蘿卜青菜,和自己心愛的人一起平平安安,平平淡淡地過日子他們不感到幸福嗎.
反復思索,我得到了一個道理:怎樣看待幸福,關鍵是我們要做一個什麼樣的人.一個人為自己奮斗一輩子,碌碌無為過一輩子,他的幸福低級的,他一身沒有價值,一個人為國家,企業,單位貢獻,即使人活再苦,也會覺受到幸福無比.革命導師馬克思有句著名格言"能使大多數人幸福的人,他自己本身也幸福."
《鋼鐵是怎樣煉成的》我感謝你,是你讓我懂得了幸福屬於那些奮斗不息,鞠躬盡瘁的人.
【評語】:本篇作文表達了對幸福的一些看未能,幸福不應只是物質享受和生活的放任自由,更應是精神的追求,個人價值與社會價值的和諧統一.
書的隨想
初二(1)班 林曉娟
書是人類進步的階梯,是人類的精神食糧,高爾基曾說過,我遇見了書,就像餓民遇見了麵包那樣.物質上的糧食固然是必不可少,可是精神糧食也一樣不可缺乏.它教會人分辨善惡美醜,分辨是非,它使人懂得了做人的道理,不至於誤入歧途.
知識,只有當它靠積極思維得來,而不是憑記憶得來的時候,才是真正的知識——列夫·托爾斯泰.是的,知識是重要的,但是知識從哪來,有人說,從老師的口中與自己敏捷的思維,可是老師又怎能知道知識,難道不是從書中汲取來的嗎 書是我們一生的老師,一生的益友,因為老師與益友能夠讓你擁有淵博的知識.
學習,是每個學生非常熟悉的字眼,人都說,"書山有路勤為徑."可是沒有書又哪來的"書山"呢 就算是老師磨了嘴皮子想讓學生明白知識,但學生可能還處在疑惑中,這就足以說明書對我們學生來說是多麼重要.但是又豈止書對學生來說是重要的,它對社會各行的人來說都重要,它可以讓人掌握自己需要的知識和一種特長,供人發揮.
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界名著我想大家都知道,它的作者不正是有這種堅持不懈的精神嗎 他的事例讓感動,是什麼讓他有這般頑強的精神呢!沒有書也就沒有精神,一種高尚的精神,一種頑強的精神,一種堅持不懈的精神,沒有書,我們的精神也就變得空虛,變得不堪一擊.
書是好的,我們不能沒有書,因為是書,讓我們的世界如此地豐富多彩,如此地絢麗!
【評語】:本篇作文描寫了書給人們生活所帶來的影響,以及自己對書的感悟和理解.
精神麵包
初二(5)班 唐佳蕊
從小到大,書給我精神上的糧食是再多不過的了.從小時候看的兒歌集到現在的散文,小說,從一些連環畫到詩文,名著都如一滴滴甘美的泉水流入我的心房,在我的心靈深處澆灌著.
看書時,那種精神上的滿足和心靈上的愉悅是那樣美妙,能使人放下一切憂愁,置身於書的海洋里.書那無與倫比的魅力直教人迷醉.巴金的《家》,《春》,《秋》故事情節,動人心弦.我經常被這《激流三部曲》里的人物所深深吸引,他們給我的印象太深,感觸也太深了.記得小時候的我,就愛臭美,穿著我媽的長裙裝小姐.可看了巴金書中生長在充滿著封建禮教的大家庭中的那些大家閏秀們的生活,我便不再羨慕"大小姐"了.在那時期,女孩兒剪短發都遭人非議,更無法掌握自己的命運,還常常被封建禮教所約束,想想看,還是當現在的"小姐"好.書中還有一些進步青年,他們勇於與吃人的禮教作斗爭,他們那無所畏懼的強者風范令我感到十分的欽佩.隨著書中故事情節的起伏,我彷彿也進入了書中,與那些人物們一起經歷.
書是我永遠的伴隨者,它影響著我.書中的思想時常令我受益匪淺,它像一位老者,鞭策著我前進.記得魯迅《故鄉》的一句話:"希望是本無所謂有的,無所謂無的.這正如地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路."它令我懂了只要勇於奮斗,就可以達到自己的目標.此外,還有許許多多的道理從書中流入我的心房.
書是知識的海洋,也是打開知識寶庫的金鑰匙,它給予人的是高尚的是最寶貴的.我被書征服了,無論是何時,我都離不開它.書成了我生活中不可缺少的精神麵包.
【評語】:書對人類的作用不言而喻,作者從自身經歷來寫就顯得更好親切自然,一些語句還需斟酌.

6. 以書為題，寫一篇作文600字

書，像詩苑裡的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進；書，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之餘的我們陶醉於她的光澤與美麗；書，也似那淡藍的的風鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽她的低吟淺唱。
對於書，我有著莫名的情愫，記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結下了一段不解之緣。
小時候，總愛讓媽媽給我講那些美好，有趣的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事，然後，沉浸在那夢幻中……在那神秘的城堡中遨遊，在童話的國度中，點亮屬於我的一束光芒。記得小學的時候我看過一本書《童年》，《童年》是前蘇聯作家高爾基寫的，而這本書的內容也就是高爾基從三歲至十歲是的生活。高爾基5歲時，父親就去世了，過了幾年母親也染病身亡，可想而知，高爾基的童年是多麼悲慘啊！相比之下，我們又是何等的幸福。高爾基用撿破爛的錢換來了學費，學校里有錢人經常嘲笑他，但他把同學們的嘲笑化為動力，發奮努力，他酷愛讀書，如飢似渴地從書籍中汲取養料，在學習上如虎添翼……書中的主角阿廖沙他的生活，就是高爾基童年生活的真正寫照，阿廖沙是在飢餓、寒冷、痛苦中生活，但阿廖沙並沒有放棄，因為他還有友誼與夢想，在他心中默默的支持著他。當他以優異的成績讀完三年級後，就永遠地離開了學校、課堂。這時候母親逝世，阿廖沙埋葬了母親，不久便到「人間」謀生了。更大一點我就漸漸古代詩詞所吸引。我神往「明月松間照，清泉石上流。」的明潔，我敬佩「黃沙百兆穿金甲，不破樓蘭終不還。」的悲壯。我同樂天同感嘆「同時天涯淪落人，相逢何必曾相識。」的感嘆，我與子美共期盼「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」的願望，我會因「夕陽西下，斷腸人在天涯。」的遊子心酸，會因「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」的豪情壯志滿懷……
書香帶我走進文學的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。書如風景，永遠浩盪無際，永遠無邊無垠，只是現在的你是否願意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進書香，從閱讀身邊輕輕走過呢？書，讓人陶醉，讓人著迷，書中一行一字讓人回味無窮。神奇的筆尖好像能撐起整個天空。列寧說：「書籍是巨大的力量」。書給我們無盡的知識，無窮的力量，我們從書籍中汲取營養，從而走上成功之路。生活中沒有書，就像植物沒有太陽；學習上如果沒有書，就像人沒有眼睛；社會上如果沒有書，就像人類將要止步……我們因書而聰明，世界因書而進步，書是何等的重要！我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們是在陽光下成長的下一代，我們應多閱讀書籍，來充實自己的知識，豐富我們的生活。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。同學們，讓我們與書為侶，以書為伴，以書為鑒，讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長！
每當我生活中遇到不快或者壓力的時候，有書的陪伴使我不再孤單。書是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，漸漸達到心靈的溝通，隨之而來的是心情的釋然，壓力的緩解，是明天的希望。
書滋潤著我平凡的人生，不管遠方是彩霞滿天還是陰雲密布，我都要堅持——因為書香伴隨我前行，我是蒼茫的文海中遨遊！

7. 以書和書包為主人公寫一篇童話

搞活動從vv分會場給孩子出發超級兔子

8. 以書為話題，寫一篇500字左右的作文！

在讀書中尋找快樂 「書是人類進步的階梯」、「書籍就是力量」、「生活里沒有書籍,就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀」這一句句名言警句不都應證了書的重要作用與書在一個人人生中的重要地位嗎？現在大多數人讀書不是為了消磨時間就是為了完成任務，有誰把讀書當成快樂的事呢？ 我從很小的時候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時侯只是覺得書裡面的內容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時起，我就喜歡上了書，因為從中能知道許多事情。上了小學，就開始學著自己讀書，一、二年級時，有許多字還不認識，便標著拼音一個個地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動人的情節、特殊的環境；更沒有發現主人公與眾不同的個性、堅毅的品質；沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發現讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個個字細心的品味，理解更深層的含義。 由於我喜歡上了讀書，因此我的書已經超過上百本了，裡面既有文學名著，也有故事小說，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學習，豐富著我的知識，告訴了我一些道理，讓我如何面對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識，還能從中學到新的常識，學會生存。 讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。裡面有對社會現象的批判，美麗風景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風土人情的講述，對奧秘的探索，還有一個個催人奮發向上，給人鼓勵的感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的奴隸主得到應有的報應，讓人拍手叫好，不由得為那些只因為膚色問題而遭人虐待的奴隸感到高興；讀《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗一番那不一般特別風情，那使人嚮往的、使人充滿幻想的心情使人快樂；讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈；《中國驕傲》里，一個個英勇的消防戰士不顧自己年輕的生命，用生命換取一分一秒的時間，用身軀擋住即將來的死神，不少人為此付出了年青的生命，活下來的人堅定的說：「即使那次我死了，我也決不後悔，我等待著有更多像我一樣的人去保護別人的生命財產！」我難道不為這一個個消防戰士充滿敬意嗎？讀《北大有多遠》讓人感到不僅母愛是無私的，父愛也是偉大的…… 讀書要自己融入到書裡面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過:「要讀好書、好讀書、讀書好。」讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。 如果沒有充足的時間讀書，那你就得看看《做時間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學到知識，也可以大大增加你的風度，讓人一看就覺得你是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時間，比如等人時看一看、休息時看一看都行。 讀書是快樂的，我們一定要把「我讀書，我快樂」這個理念進行到底，如果讀得不快樂乾脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自願讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。 我愛讀書

求採納