一次講故事的體育課

① 適合小學六年級的室外體育課集體游戲。

適合小學六年級的室外體育課集體游戲：

1、跳繩接力：學生分成四組，四根跳繩，十米左右，放一個礦水瓶，跳去跳回，分男女比賽；

2、托球接力：用兵乓球拍托兵乓球，要求球放在拍子中間，在哪裡掉下從哪裡開始；

3、運球接力：用四個小籃球拍球接力；

4、跳圈接力：畫十個圓圈，分單腳或雙腳跳接力；

5、障礙接力：設置障礙，讓學生鑽過欄架、走過獨木橋、跨過小河、跳過一定高度、再跑回；

6、還可以進行老鷹捉小雞和丟手絹等游戲。

老鷹捉小雞，俗稱「黃鷂吃雞」，又叫「黃鼠狼吃雞」，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內進行。這種游戲，對發展學生靈敏性和協調能力，培養學生合作練習，合作意識有一定的促進作用。

游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其餘的當小雞。小雞依次在母雞後牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身後的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身後的小雞。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身後左躲右閃。

丟手絹，又叫丟手帕，我國傳統的民間兒童游戲。開始前，准備幾塊手絹，然後大家推選一個丟手絹的人，其餘的人圍成一個大圓圈蹲下。游戲開始，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身後。被丟了手絹的人要迅速發現自己身後的手絹，然後迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時蹲下，如被抓住，則要表演一個節目，可表演跳舞、歌謠、講故事等。

(1)一次講故事的體育課擴展閱讀

中小學體育課的教學任務和學校體育的總任務是一致的，包括：鍛煉學生身體、增強體質；傳授體育的基本知識、技術和技能；對學生進行思想和道德品質的教育。這3個方面是有機聯系的一個整體，必須協調一致，全面貫徹。體育課是通過學生的身心活動，在學習和掌握體育知識、技術和技能的反復練習中，鍛煉學生的身體，達到增強體質的目的，這是體育課的主要特點。

體育課的另一特點是學生在上課時，思想和行為的表現較多、較為明顯，比其他課程提供了更多的進行思想和道德教育的機會。另外體育還包括身體形態和動作的健美等有關美育的因素。強調鍛煉身體的效果，重視體育教學中的德育和美育，培養愛好體育運動的習慣，讓學生在上體育課時積極主動、活潑愉快，這是現代中小學體育課發展的一般趨勢。

② 我也會在體育課上講故事 的英文翻譯

I will also tell stories when having PE lessons.

③ [急~~~]為我們班設計一次講故事比賽的開場白（不少於80字）

同學們，老師們，大家好！最精彩的中國故事包括趣味故事、名人故事、勇敢故事、智慧故事、節日故事、神奇故事、傳說故事和四大民間故事等等。通過這些廣闊、新鮮、神奇而又充滿生活氣息的故事，能夠讓我們明白什麼是真善美，什麼是假惡丑。下面就讓我們一起來傾聽下面的故事吧~

④ 記一次講故事比賽作文(抓住精彩事情來寫

今天是個很值得紀念的日子，因為我去參加講故事比賽了。我和奶奶去化妝店化了回一個淡淡的妝，答我們來到了會議室，許多評委都陸陸續續的登場了，我也懷著一顆忐忑不安的心坐在座位上。我在底下給自己打氣：彭悅，你一定可以的，加油！就在這時，媽媽和媽媽她們突然來了，來為我加油了。選手們一個個上台講著動聽的故事，輪到我了，我緊張地上了台，做了自我介紹，便講起了排練過的故事——棗核。我覺得自己講的太快了，又一想，甭管了，反正這一段時間我已經練得很好了。我的故事不知不覺地講完了，我聽著吳老師的指揮，走著旁邊下了台，我走到吳老師那，吳老師親切地對我說：你講得真好。我覺得我的心裡像吃了蜜一樣甜，高興極了。我真期待結果能快點下來，希望好成績就擺在自己的面前

⑤ 記一次"講故事比賽"周記 400字

【第1篇】
自從我上幼兒園開始，就經歷了很多場比賽，如：跑步比賽，推小車比賽，穿衣服比賽……最令我難忘的，是不久前，班上舉行的一次「三十六計」故事比賽。
為了能在比賽時表現好一點，我在比賽前把自己的演講稿讀了好多遍，信心百倍地等待著比賽的那一天。千盼萬盼，終於盼來比賽的那一天。快臨近比賽時，我的心情突然來了個一百八十度大轉彎。原本充滿信心的我，此時此刻，只感覺很害怕，我不禁緊張起來。
上課鈴響了，我調整好心情，走到講台上報幕，然後開始了自己的演講——「苦肉記」。站在講台上，我感覺雙腿都在顫動。由於很緊張，我突然間忘記了台 詞。我著急極了，同學們也都驚訝的看著我。在眾目睽睽之下，我覺得臉上火辣辣的，只好再次調整好心情，回想一下演講內容，繼續演講。為了防止此類情況再次 發生，我一面演講，一面竭力地壓住那狂跳不止的心，不讓同學知道，此時我的聲音，有些顫抖，彷彿我自己正經歷著這樣一場早已設計好的苦肉計。我在心裡安慰 自己：沒事的，很快就要下台了，千萬千萬不要再緊張了！哈哈，我這一安慰，恐懼感就消失了。我不緊不慢地念完了剩下的部分。
回到座位，看著別人神情自若的演講，我又羨慕又自責。當評分的時候，我的眼睛一直盯著黑板。比賽結果讓我出乎意料：我得了五十七分，全班第一！我高興得笑了起來。
這次比賽給我的感觸很深：讓我了解了歷史，了解了古人的軍事謀略……更讓我明白了以後要好好鍛煉自己，才不會像今天這樣，白擔心一場。
【第2篇】
又是一節班隊課，我們班舉行第三輪講故事比賽，經過前幾輪的激烈角逐，終於到了勝負見分曉的時候了，我的心情真是緊張而不安。
比賽開始前，每一組都要選一個評委，評委可以不用講故事，只要評分就行了。我們組想選張子玉，因為我們覺得她講不好故事。但按照老師的要求必須選能判斷故事講得好壞的人，我轉念又想，張子玉肯定是沒有那種能力的，於是迫不得已選了別人，但是這樣一來，張子玉就成了最後決定勝負的人了。
時間就像蝸牛一樣慢慢地爬，輪到我們組上場了。只見張子玉慢吞吞地走上講台，我心裡忐忑不安，希望他經過兩個星期的准備能給我們一個驚喜。沒想到她一上台便一聲不吭，我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得替他上場。最後，不出所料，他一分未得，我心裡十分沮喪。
放學回家的路上，下起了大雨，雨點落在樹葉上沙沙作響，彷彿也在嘲笑我們組的失利。
到家後，我反復思考失敗的原因。我想這次我們既然知道張子玉不會講故事就該主動去幫助她，那她就肯定能為我們組出一份力了。勝利是要靠大家共同努力才能得到的，我以後要多幫助遇到困難的同學，讓大家一起進步。

⑥ 記一次"講故事比賽"周記 400字。

又是一節班隊課，我們班舉行第三輪講故事比賽，經過前幾輪的激烈角逐，終於到了勝負版見分曉的時候了，我權的心情真是緊張而不安。
比賽開始前，每一組都要選一個評委，評委可以不用講故事，只要評分就行了。我們組想選張子玉，因為我們覺得她講不好故事。但按照老師的要求必須選能判斷故事講得好壞的人，我轉念又想，張子玉肯定是沒有那種能力的，於是迫不得已選了別人，但是這樣一來，張子玉就成了最後決定勝負的人了。
時間就像蝸牛一樣慢慢地爬，輪到我們組上場了。只見張子玉慢吞吞地走上講台，我心裡忐忑不安，希望他經過兩個星期的准備能給我們一個驚喜。沒想到她一上台便一聲不吭，我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得替他上場。最後，不出所料，他一分未得，我心裡十分沮喪。
放學回家的路上，下起了大雨，雨點落在樹葉上沙沙作響，彷彿也在嘲笑我們組的失利。
到家後，我反復思考失敗的原因。我想這次我們既然知道張子玉不會講故事就該主動去幫助她，那她就肯定能為我們組出一份力了。勝利是要靠大家共同努力才能得到的，我以後要多幫助遇到困難的同學，讓大家一起進步。

⑦ 如何上好一堂小學體育課有什麼步驟

小學體育課特別注意的應該是氣氛, 因為如果氣氛不好, 不活躍的話, 可能會影響孩子以後對體育課的情緒.
應該讓孩子們在娛樂中去進步, 去成長. 用一些游戲的方式教會他們一點體育上的基本領會. 對於一些體育基礎較差的學生應該多多鼓勵, 不要用那些體育上比較佔有優勢的來比, 這樣會導致學生們對體育的厭惡與自卑.
還有就是公平, 一定要公平, 不要對於某些學生做過多或過少的運動量, 要求也不要太高, 應該以那些比較差的作為標准, 讓差的學生們進步從而跟上那些體育方面較好的同學.
課上內容已能太統一, 不要沒上一次體育課內容都是一樣, 這樣會使學生們對體育課的興趣減退. 應該多元化, 而且課題應該新鮮, 每次嘗試不同的項目, 讓學生們每次都新鮮, 跟有助於培養他們的興趣.
體育課上可以教學生們做一些早操, 或者教會他們怎麼掌握好某些體育項目的基本動作和注意的事項, 多多的講一些故事, 體育方面的 , 從故事上讓他們懂得體育的常識, 發掘學生們的體育精神

⑧ 求一篇體育課的教學故事

四年級的一節體育課，教學內容是立定跳遠和接力跑游戲的。在准備活動後的一時間內，大部分學生都能按我的要求，按部就班地練習立定跳遠。

突然，一名學生跑過來對我說：老師，阿斯汗沒排隊，一次都沒跳，每次都是躲到隊伍後面，還不時地拾地面上的石頭扔我們。為什麼？我問，腦海里即時浮現出阿斯汗那一雙狡黠的眼睛，一臉無所謂的神情。因為他上課不專心，剛才語文課他偷了同桌的一塊橡皮泥，縮到桌子下面玩，給老師批評了一頓。平時嘴快，愛向老師打小報告的陸佳慧大聲地說，口氣中還帶著憤怒的語氣。我一聽，頓時想馬上去批評他一場，讓他乖乖地和同學一起練習。帶著怒氣走向他的時候，看到他那傲慢的眼神，我靈機一動，以前我也常批評他，但不是很有用，為何我不改變一下方法，先聽聽他的心理話，然後再下決定呢？於是我把他叫到了身邊，蹲下身子，溫和地對他說：為什麼不練習，還用石子扔同學？你看他們多守紀律，學得多好。他說：「我不想跳，因為我跳得不好，誰讓他們剛才上課時嘰笑我！」又是一副無所謂的神情，說完後轉身過去，背對著我。我愣了一下，那好，現在在上體育課，你想做什麼？想跑步，50米！跑步？好，我讓你跑，不過，你想一個人跑嗎？老師找幾個同學來和你比一比，好不好？比就比，怕什麼，我一定能贏他們！我說：好，你先做一下准備活動，壓壓腿，好好做活動准備，我去叫幾個同學來。

我對著其它的同學吹響了哨子，暫停了跳遠的練習，對他們宣布：阿斯汗想和你們跑步比快，50米，哪位同學願意和他比一比？我，我……。同學們個個都爭著要比，我從中挑了五個和阿斯汗水平相當的同學。每個同學都異常興奮，其它同學一窩蜂地跑到了跑道兩旁看熱鬧，當時的氣氛異常熱鬧。經過激烈的競爭，阿斯汗得了第二名，他可得意了。本來我看到同學們個個都熱情高漲的樣子，正准備改變主意上接力跑時，剛才跑最後一名的同學很不服氣地對我說：老師，不公平，他喜歡跑步，你就讓他們比，我輸了，但我很不服氣，我籃球好，我要和同學比投籃，我要拿第一！對，對，打籃球賽，不，不，我也要比，我是女同學，跑步、打球我都不行，我要和他們比轉呼拉圈，我要比壓一字馬……頓時，整個場地像炸開了鍋似的，他們個個都圍在我周圍蹦跳著對我說，看著他們個個都躍躍欲試的樣子，我靈機一動：既然有很多同學都這么感興趣，個個都想露一手，那麼這樣吧，離下課還有20分鍾，我想讓你們來自由支配，自由討論，分組練習，但一定要注意安全，把你最拿手的體育項目顯示出來 ，你們需要什麼器材，就自個兒到器材室領吧，好不好？我這樣一說，全班同學都樂開了花，各自議論開了，各個小組也都有序地組織起來了，練習的熱情一下子高漲起來，有投籃的；有做仰卧起坐的；有踢球的……

學生們個個都按自己喜歡的項目開展比賽。甚至有的學生比完一個接著又比另外一個。我信步走到籃球場，一個投籃比準的活動點，見到一排人很有順序地一個接一個的練習，投得是那麼的認真。我撿起球來對他們說：好，老師和你一起投。殊不知，我投的球擦著籃框掉了下來，沒進！站在我一旁的白成昊不屑地說：老師，看我的。只見他熟練地舉起球,抬肘伸臂,手腕前屈,一個漂亮的弧線,球應聲入網!我不禁大聲一叫：好球！其他同學頓時圍了過來，你好利害，比老師更准！對，白成昊剛才是投得比我好，你們再看他投一個我大聲說。只見白成昊拿起球，得意地看了我一眼，拍了兩下球，兩腳開立，抬肘，伸臂，壓腕，又一個漂亮的進球！老師還沒白成昊投得准呢。一名同學還小聲地說。我把投球的學生集中起來，對他們說：同學們，我希望你像白成昊那樣，要比老師更好，投得更准，你們繼續練習，看誰的進步大，看看誰還能超過我。我想我們教學的目的不就是為了讓學生明天能超過自己嗎？古人說：青出於藍而勝於藍。他們今天就有超過教師的決心，那豈不是更好！不要因維護師道尊嚴而去打擊學生的進取之心，要激發學生的求知慾望，就不要怕學生比自己行。學生比我行，真是件值得我高興的事。接著我又走到50米的跑道上，學生的腳步時快時慢，伴著啦啦隊員的加油聲，同學們個個跑得滿頭大汗，但仍然不服輸，剛到終點又跑到起點開始下一輪的比賽，依舊是滿腔熱情，連平時說起跑步就色變的佳佳也不甘示弱地跑起來，看著他們不知疲倦地奔跑，聽到學生說××第一，××跑得好快 ××可以把五個呼拉圈一起轉，還呼呼地響，好利害！的說話，我感覺到心花怒放。 學生能把自己的特長在同學們面前展示出來，他們都體驗到了勝者的自豪，享受了快樂，找回了各自的自信。

快下課了，但學生的興趣依舊沒減，個個都想在同學們和老師面前露一手。於是，我要求學生們利用課外體育時間和每天早練時間，以優帶差，互相幫助，力爭個個同學都能有特長，一個月後咱們再舉行一場擂台賽。孩子們歡呼地散去了，看到他們燦爛的笑容和歡蹦亂跳的樣子，一種當老師的自豪感和幸福感油然而生。

⑨ 那一次活動——講故事作文400字

上個月，我獲得了學校舉辦的心繫祖國講故事比賽的二等獎。這件事情的前因後果是怎樣的呢？聽我慢慢告訴你。

一天，我路過老師的辦公室，老師把我叫了進去，老師給我一本書，要我找一篇好的文章來背，然後去參加比賽。我拿回家，媽媽看了看，覺得沒有合適的，就上網找，找到了一篇，老師說就背那篇吧，我就背了下來。星期五放學，老師又把我帶到了辦公室，叫我背一遍，背著背著，副校長走了過來，說，不是要五年級的那個嗎？老師問：「是嗎？」「這我不大清楚，你去問問校長把。」老師又拉著我的手去校長室，誰知校長不在，老師就說，算了，讓五年級的那個去把，我就不再背了。
可是，星期一，校長又和我說，找一篇故事，下午念給他聽，我雖然覺得奇怪，但還是去找了，找到了一篇是端午節的故事，下午拿去，老師說，不好，然後，一個四年級的姐姐告訴我說，叫我和老師上辦公室一趟，上去以後，老師就叫我念一篇挺長的文章，並對我說，你回去多背一下，明天下午和那個哥哥比，看誰好誰就去。我聽了這話，我呆了，這么長，我能背得了么？不管怎樣，我還是背了。
第二天下午，我要和那個哥哥比了，老師們都說，我讀得多有感情，聲音好聽，就讓我去了！
因為明天就要比了，我晚上背了好久，爸爸媽媽看到那麼長，都想放棄了，但是，我不放棄，重在參與嘛，可以去，是一次鍛煉的機會呀！
該去比了，我心跳加速，走前，還背了兩遍，才出發。車上，老師問鎮小的老師說，規定時間么？鎮小老師說4分鍾。天拉，我背那篇7分鍾呢！老師又幫我刪了一大段，1小時後，到達了比賽的場地，我耐心的等著。
輪到我了，我深深的吸了一口氣，然後，把那篇文章講了出來。當時，我媽媽也在，看了記錄表，我是排名第四，我覺得，也不錯了！
頒獎了！我得了二等獎，得了一本25元的書，我實在沒想到，我能得二等獎！
我走上領獎台的那一刻，我的心情無比的激動，雙手都在顫抖，同時，我又想起了爸爸對我說的那句話――只要努力，就會成功。