學前孩子喜歡的故事

① 學齡前的孩子適合看哪些繪本故事

比如說呃，魔方之類的，比如說。嗯，要34567454圖片之類的，有利於智力開發的東西。

② 關於學前教育的兒童故事大全在線聽

兒童故事大全有：來
兒童故事有自很多比如：瑪修的夢，一顆超級頑固的牙，雲朵麵包，討厭黑夜的席奶奶，我愛洗澡，我喜歡書，蛤蟆讀書記，好餓的老狼和豬的小鎮，小紅狼和小黑狼的故事等這些都是的
學前教育兒童故事在線聽的地方也很多比如：
1、好好聽故事網 擁有2萬個經典兒童故事，專業播音員錄制，繪本故事,兒童小說,國學啟蒙,課文朗讀等有聲故事,給孩子一個有故事的童年；
2、金苗論壇在線聽:經典原版兒童故事大全,專注兒童故事在線聽,兒童睡前故事在線聽。

③ 誰能推薦幾個小學生感興趣的故事

近年國家教育部制定，下達了許多應試教育向素質教育轉軌的綱領性文件。其中《全日制義務教育課程標准》(實驗稿)明確規定:課外閱讀總量五年制不少於100萬字，六年至不少於150萬字。要完成新課程標准確定的量化任務，語文教師就必須樹立大語文教學觀，把教學的視野從課內擴展到課外，從課堂擴展到社會，採用多種有效的手法。激發學業的課外閱讀興趣。保證學生課外閱讀的正常展開。

一、小學生課外閱讀的現狀

小學生課外閱讀的現狀令人擔憂：為樹不少的學生沒有良好的閱讀習慣和方法，缺乏細讀。研讀的良好心理:有些教師把課外閱讀作為一種任務硬壓給孩子，造成壓抑的心理環境，影響了他們的閱讀興趣和求知慾望，從而使課外閱讀成為負擔，再加上閱讀資源蕪雜，讀物缺少童趣等因素也妨礙了學生的閱讀習慣的形成。課外閱讀難見成效。兒童早期閱讀發展不充分。後天難以彌補。

二、小學生課外閱讀興趣的萌芽

小學生的課外閱讀興趣有一個從萌芽到形成的發展過程。一般兒童的課外閱讀都是從連環畫和大量圖畫的低幼讀物開始的。據調查。有72%的兒童是在學齡前或一年紀看第一本連環畫的。至於看第一本文學書的時間，25%的學生認為始於二年紀，36%的學生認為始於三年紀，兩者總計，有61%的學生自認為看第一本文學書的時間是在二、三年級。台灣省的一項研究對兒童閱讀興趣的反戰作了更具體的區分：4-6歲是神話傳說期，兒童對沒有時間。空間限制的空想世界所出現的生命與生物的神話傳說發生興趣；6-8歲是寓言故事期，兒童對將人類生活的法則寓於傳說故事中的寓言發生興趣；8-10歲是童話故事期，兒童對以現實生活為基礎，經過想像構成的故事發生興趣，10-13歲傳說及傳記故事時期，兒童對人類謀求生存。征服及開發大自然的緊張冒險故事或傳記故事發生興趣。由此可以看出，小學生低年紀兒童普遍喜歡童話故事。充分的早期閱讀對兒童想像力的啟迪。審美情趣的陶冶以及是非。善惡等道德觀念的形成都是很有價值的。

三、小學生課外閱讀能力的培養

1、從故事入手，激發閱讀興趣。

故事是兒童最喜歡的一種文學形式，是兒童認識世界的門戶。兒童的課外閱讀就應從他們最感興趣的故事入手，從聽故事，說故事。講故事開始，逐漸培養他們的閱讀能力。比如，語文課開始，老師可安排一定的時間。讓學生以課外閱讀中收集的趣事奇聞。動物知識。自然景觀介紹以及他們感興趣的事情為內容。以講故事的形式組織他們進行交流；班裡每周可組織一次故事會，讓學生人人准備故事，准備多個故事，帶有表情。聲調。動作的講故事或敘述故事等等，千方百計調動兒童課外閱讀的積極性。

兒童學了漢語拼音之後，就可以利用漢語拼音這個工具提前閱讀。為了降低閱讀難度，提高閱讀興趣，教師可以向他們推薦各類注音讀物，指導他們從簡短的兒童詩，古詩或學生聽熟，會說的故事入手。隨著學生識字量的增加，閱讀習慣的形成，在逐步加大閱讀量。擴展閱讀的范圍。

2、創造條件，形成閱讀氛圍

兒童閱讀習慣的養成不是一朝一夕的事情，需要在教師的指導下持之以恆的培養。學生越小，越容易養成良好的習慣。教師在此時要捨得花費較多精力去為他們創設濃厚的讀書氛圍。

首先，教師要重視學生的課外閱讀。教師可適時但組織學生介紹自己閱讀的好書。好文章和好的讀書方法，學生之間可交流讀書心得；教師可以把學生帶進閱讀室。圖書室，讓他們讀自己喜歡的書，感受書海之浩瀚。體驗讀書人的痴迷。使他們在濃厚的讀書氛圍中受到熏陶，從而形成與書交朋友的強烈願望。

其次，學校要盡量為學生創設一個良好的閱讀環境。學校可設計班機圖書角。努力使學生手邊擁有他們感興趣。適合個中發展水平學生的閱讀資源；教師還要巧妙地運用教室的牆壁。公告欄和黑板來解釋班規。列舉作業。發布通知和信息等。引導學生閱讀生活內容；教師還要幫助家長，使孩子在家裡擁有自己的圖書庫。小書桌，把書放在孩子隨時可以看得到。拿得到的地方；教師還要控制學生的作業量，保證學會有一定的自由支配的時間，包括選擇書籍和閱讀的時間。

最後，要發揮小集體的力量，教師可提倡學生之間相互交換圖書閱讀，擴大閱讀資源；可以讓學生自由組合。分成多個課外閱讀小組。在教師指導下定好計劃，開始「交換-------合作」式閱讀學習。

3、引入競爭。調動閱讀積極性

課外閱讀習慣的養成是一個長期的過程。小學生由於心理發展不成熟。難於堅持長期的閱讀活動。這就需要教師高潮調動他們閱讀的積極性。競賽是提高學生積極性的一種好方法。教師可把學生要達到的閱讀要求通過競賽的過程來實現。一是講故事比賽。考慮到低年紀學生閱讀材料的選擇有難度。教師可以引導他們開展主題性閱讀。每月確定一個主題，然後讓學生從中選擇最喜歡的故事參加比賽，如，「童話故事」「神話故事」「名人小時候的故事」等。二是讀書方法比賽。一位哲人說過:沒有正確的方法，即使有眼睛的博學者，也像瞎子一樣盲目摸索。這提醒我們，要幫助學生掌握好的讀書方法與技巧。教師可給學生講著名科學家愛迪生讀書的故事，讓學生積極響應，他們熱情參與，興致盎然。出現了一些令人鼓舞的場面。

基於對課外閱讀重要性的認識，我所進行的方案。分析。旨在給上級領導部門提供教育改革的信息與依據；同時引起社會。學校。家庭對小學生課外閱讀的關注，使學生能在全面實施素質教育的道路健康成長。

本方案主要體現以下特點:

1、從大語文觀來看待小學生課外閱讀的必要性，闡明了回歸閱讀的價值所在。

2、體現了教育以人為本。學生實際需要出發。了解小學生課外閱讀和願望。興趣。順應學生的發展規律。

3、措施的制度巨頭針對性。實用性。激發學生閱讀興趣。形成閱讀氛圍。調動閱讀的積極性。

④ 適合給學前兒童講的故事

學前兒童必讀睡前小故事講述了7個小故事。沒有故事陪伴的童年是不完整的，每個孩子的童年都應該有故事的陪伴。盡管他們還沒有大人那樣理智的思考能力，可在他們小小的心靈中，智慧的種子已經埋下。一起來讀學前兒童必讀睡前小故事啦！
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學前兒童必讀睡前小故事：小豬種蘋果

小刺蝟送給小豬一個蘋果，小豬吃了美味的蘋果想「要是天天都能吃到好吃的蘋果就好了。」

小豬想到了一個好辦法，那就是自己栽種一顆蘋果，牛大叔能種西瓜、小兔能種胡蘿卜、我也一定能夠種出蘋果。小豬把蘋果的種子埋進土壤里。

小豬每天澆水施肥，漸漸的蘋果種子發了芽，可是過了一段時間小豬再來看，發現自己種的蘋果不見了，只有一顆小樹苗，小豬著急的找來牛大叔幫忙。

牛大叔來到小豬栽種蘋果的地方看了看說：「你種的蘋果不是好好的在這里么!」

小豬左望望又瞧瞧的說：「哪裡?在哪裡啊……」

「喏……這不就是蘋果樹。」牛大叔指著那顆小樹苗說。

小豬著急的說：「可是……可是……蘋果不應該像西瓜和胡蘿卜一樣長在地下的么?怎麼會是一棵樹呢?」

牛大叔笑著說：「每種果實的生長方式都不一樣，就拿小白兔的胡蘿卜來說，它的胡蘿卜是長在地下我們看不見的，而我的西瓜是長在上面能夠看得到的，所以各種果實有各種果實的生長方式。」

小豬明白的點點頭說：「原來蘋果是要先長成樹木，才會結出美味的蘋果啊!」

故事點評：故事中的小豬看到牛大樹種的西瓜和小兔種的胡蘿卜都長在地下，就認為蘋果也是長在地下的。其實蘋果是要先長成蘋果樹，才能結出蘋果。每種果實的生長方式都不一樣，有的會長在地上，有的會長在地下，有的則會長在樹上，小朋友們，你們懂了嗎？

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學前兒童必讀睡前小故事：變成雞寶寶的紅狐狸

紅狐狸每天都想吃到美味的小雞，但是又怕被雞媽媽捉住，雞媽媽的尖嘴可是最厲害的，被啄上幾下的話，那自己的腦袋恐怕就要開花了。

嘴饞的紅狐狸想出了一個辦法，那就是使用魔法把自己變成小雞，這樣雞媽媽就不會傷害自己了，自己還可以吃到美味的雞肉。

紅狐狸變成了一隻雞寶寶，悄悄的鑽進雞媽媽的肚子里，紅狐狸發現雞媽媽身底下一隻熟睡的小雞，剛想撲過去，雞媽媽就把紅狐狸用嘴叼了出來。

雞媽媽說：「你這只淘氣的雞寶寶，不可以打擾姐姐和哥哥們睡覺。」

紅狐狸嘆了一口氣，原來雞媽媽沒有發現自己，時間越來越長，小雞們對紅狐狸非常好，有什麼好吃的都先讓給紅狐狸，雞媽媽也非常疼愛紅狐狸。

想想自己以前做狐狸的日子，沒有家人的疼愛和關心，紅狐狸漸漸忘記了自己是一隻狐狸，它覺得，做一隻小雞也不錯。

故事點評：故事中的紅狐狸用魔法把自己變成雞後，不僅沒有吃掉小雞，還和小雞、雞媽媽和諧相處了下來。是雞媽媽對狐狸的關懷，深深的感動了狐狸，讓狐狸改變了自己。有家的孩子最幸福，家是孩子最溫暖的避風港灣。母親的愛似海，沒有什麼能比得上母愛的真摯、深沉和博大。

⑤ 介紹一些小朋友喜歡讀的故事書吧，針對學齡前兒童。

《民間傳統故事》http://iapp.dshmama.com/hdzq/20120111/11466.html這個故事集擁有148個傳統民間故事，148個獨立mp3文件，語音內時長達6000分鍾，是孩子教育必容備的應用，現在免費下載中，爸爸媽媽們趕緊過來體驗一下吧！每個故事有場景音效果，逼真生動，可愛動聽的不同角色的聲音，孩子一定聽的津津有味，支持經典分類，關鍵字搜索,一鍵進入孩子最愛聽的故事！

⑥ 適合學前班小朋友講的富有寓意小故事

狐假虎威，老虎拔牙，三隻小豬，小馬過河，猴子撈月，

⑦ 有哪些有趣的故事說明學前教育很重要

具體不知道寶寶多大，不過至少寶寶喜歡聽，願意聽。寶寶的語言能力提高了，可以幫助思維能力的提高。平時家長可以與孩子一起閱讀一些比較有趣的繪本，先培養寶寶的興趣，再慢慢喜歡上閱讀。

⑧ 幼兒學前教育三分鍾講故事大全

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