寫有關一個群體故事的作文

① 寫一篇有關一個人物群體的作文，800字左右。

和睦
我的家庭是一個很和睦的家庭，並不算富裕但是每天都過得很開心。
我們家有三口人，我，爸爸和媽媽。
媽媽是醫院的醫生，爸爸是商人。雖然爸爸媽媽都很忙，但是每當我回到家就會有飯菜的香味撲鼻而來。而當我快要做下時爸爸就會拖著疲憊的身體會到家。媽媽看到爸爸會來後就會拿起桌上的茶壺和水杯給爸爸到一杯茶然後笑容滿面地遞給爸爸，爸爸很理解接過茶水咕嚕咕嚕喝光，然後換上拖鞋走到餐桌旁把椅子拉出來然後坐下端起媽媽剛幫爸爸盛好的飯便開始吃起來。媽媽把煮好的菜端端到桌上後也拉了一張椅子坐下。然後便在飯桌上聊起天來了。一會爸爸說今天的收入還不錯之類的，一會媽媽說今天有一個產婦生了個很可愛的孩子之類的。
就這樣我們馬上就吃完了媽媽做的一桌菜。幾乎每天都是這樣，我們都能把媽媽煮的菜吃得精光因為媽媽煮的菜真的很好吃。雖然比不上飯店大廚煮的，但是，在我和爸爸眼裡卻是最好吃的。
我的爸爸呢就是一天到晚忙個不停的那種。我去過爸爸的商店，我每次去都是一大對人圍著爸爸提問，爸爸就是不慌不忙地回答。就當爸爸好不容易回答完一大堆人的問題後又有一大群人來了。可想而知，一天下來爸爸該有多累啊。我在一旁看著都覺累。但是爸爸這個商店的收入也蠻好的。
吃完飯了，我就回到房間看書，爸爸就在躺在沙發上看電視，用來緩解工作了一天的壓力。而媽媽就會幫我們收拾碗筷，拿到廚房洗了起來。
我們家一般都是這樣，都是這么和睦，因為和睦是我們的主題。
我的一家

我們一家有4口：爸爸、媽媽、妹妹和我，4個人各有不同的脾氣特點，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個家庭充滿了歡樂。不信，請看......

幽默老爸

爸爸是個愛講笑話的人，一有空就講笑話，逗得全家笑個不停。這不，晚飯後，他又開始了：「從前，有個學者，最喜歡形象化教學。一天，他給學生解釋了一個句子，『此乃屍也』。學生不明白他說的是什麼意思，這個老師就往地上一躺，一動也不動，過了一會兒，又說，『此乃屍也！』」講到這里，爸爸朝地上一躺，嘴裡喃喃地重復著：「此乃屍也。」引得我們捧腹大笑。媽媽嗔笑道：「你呀，真是個老頑童。」只見爸爸站起身：「夫人息怒，此乃『笑一笑，十年少』也，不是在下說話風趣，恐怕你早就變成老太婆了！」「哈哈......」房間里又響起一陣笑聲。

誇張老媽

老媽除了愛嘮叨，還有一個最大的特點，那就是說話特別誇張。每天天不亮，老媽就扯著嗓子喊：「兒子，快起床呀，還有5分鍾就8點了。」嚇得我一陣緊張，趕忙穿上衣服和鞋子准備上學校，結果出門時一看，還不到七點半呢！

最有意思的一次是，我們一家要去機場接外公。媽媽一大早就起來打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹卻裝作一副不知情的樣子搖搖頭。真讓我拿她沒辦法。一天，外婆送來了一大袋蘋果，我剛一轉身，已經少了好幾個，我再回頭看她：所有的口袋裡都裝滿了蘋果，嘴裡還叼著一個大的。那樣子真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲「饞貓」。

「研究生」—我

要說家中另一位重要的成員，那就是我啦！我嘛—高高的個子、圓圓的臉、濃濃的眉毛下長著一雙忽閃忽閃的眼睛。我的特點就是，內心有許多稀奇古怪的想法，使我總是對什麼都感到好奇。我曾砸破鬧鍾，研究指針為什麼不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機拆了，研究是誰躲在裡面說話；我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是不是還會游泳。為了這些研究，媽媽免不了打我。就因為我是個「研究生」，所以爸爸媽媽到現在也不敢把我一個人放在家裡，說怕我把房子拆了研究房子是怎麼造出來的。

瞧，這就是我的一家，你跟喜歡哪一位呢？歡迎你來我家做客！

我的老師同學
那稻田般橙黃色的西瓜頭，那不到1.6米的個頭，那不足5厘米的高跟鞋，嵌在了這個優秀的教師身上，就是我們的劉老師。
劉老師常常是「不鳴則已，一鳴驚人」吶！詳情如下：我們班路人甲的做文寫得很爛。劉老師在一次批作文的時候，就說：「看XXX的作文，我要做好充分的心理准備。」笑完之後，一看，路人甲羞得蹲到桌子底下去了。
我們班好多同學有咬指甲的「好習慣」，一次，路人乙正在瘋狂地啃，被正在滔滔不絕講課的劉老師發現了。「XXX哎，你是我們班『海拔』最高的，比我還要高一截。你這樣子就像在說：嗯，媽媽，我要吃棒棒糖。」她一邊說，還一邊把一根手指頭放在嘴角邊，搖動著身子作撒嬌狀。可想而之，那位老兄也蹲到桌子下去了。
當然，我不能老誇她呀，人無完人嘛，她有一個缺點讓我們很煩惱，那就是喜歡冤枉人。在6月的某一天，一名學習成績不太好的同學跟學習委員開了3秒鍾的「會」後，被老師逮了個正著。「起來！」兩仁兄「刷」地一下站起來，「坐下！我問你啊，誰先找誰講話？」還沒等那同學回答，老師就搶白說：「你不說我也知道，肯定是你。你……」其實，事情的真實一幕是這樣的：那同學正在開心地寫作業，學習委員突然轉過頭來問：「這題怎麼做？」可憐的孩子就這樣被冤枉了。
這就是我們的劉老師，是我們班40歲「高齡」還染著橙黃色西瓜頭的編外「同學」。在這里，我想說一聲：劉「同學」，我真想拍部電視劇，名字叫《我的「同學」叫劉暢》！

② 寫一個群體的作文

我的家庭
家，一個多麼熟悉的字眼，在我看來，家只不過是一幢房子，是家人歸宿的地方。然而「家庭」卻不同，「家庭」它是與自己至親至愛的人組成的一個集體。
我家就是一個大家庭，我們三代人在一起生活著。我們家人雖多，日子卻過的簡單，平淡，並不象別的家庭一樣，充滿歡聲笑語。
以前，每天早上，爸爸.媽媽工作比較忙，沒時間照顧我的起居飲食，除了晚飯，我幾乎每天都在學校食堂吃，爺爺.奶奶知道後，就特意從老家搬過來，每天為我准備好飯菜，使我一不知道對你有沒有用回家就能吃到香噴噴的飯菜。
爺爺.奶奶來了之後，兩手可不閑著，每天為我們擦地洗衣等，媽媽怕兩位老人累著，就早早把該乾的活兒都幹完了，可他兩總能找出什麼活兒來干。媽媽常勸他們說：「爸.媽，你們就別幹了，這些活我來干就行了。」可爺爺.奶奶卻說：「你們倆每天上班這么累了，回來還要干這些活，怎麼忙的來，我閑著是閑著，能幹多少是多少吧！」 不過，爸爸.媽媽還是蠻孝順的，每月都為爺爺.奶奶添幾件新一什麼的，使我都有點羨慕了。
每天晚上，我們很少聚在一起聊天。爸爸總在書房裡弄他的文件，奶奶與媽媽則在一起為我們補些衣物什麼的。爺爺則在那看報紙或找鄰家老大爺下象棋。我則在看我的電視。雖然我們都在各干各的事，但我們耳邊常傳來一聲聲關心的話語，比如：奶奶常常對我說： 「看電視時別吃太多零食，容易積食或別看太久電視，對眼睛不好等。」 爸爸.媽媽常會對爺爺.奶奶說： 「 爸，媽你們別熬那麼晚，快去睡吧。」……
我的家庭生活雖然平淡，卻從這平淡之中突出了和諧與幸福，這就是我的家庭，一個普普通通的家庭。

③ 寫一個關於人物群體的作文

今天，在媽媽的推薦下，我讀了徐光耀爺爺的代表作《小兵張嘎》，深深地被其中的精彩故事所吸引。書中講述了在抗日戰爭時期，生活在冀中白洋淀的張嘎與惟一的親人奶奶相依為命。在一次日寇的掃盪中，他的奶奶為了保護八路軍偵察連長鍾亮叔叔英勇地犧牲了，鍾亮叔叔也被日本鬼子抓走了。張嘎為了替奶奶報仇並救出鍾亮叔叔，歷經艱辛找到了八路軍，當上了一名小偵察員。在一次戰斗中，張嘎從日本鬼子手上繳獲了一枝手槍，偷偷地藏進了老鴰窩里，沒有上繳。為了配合八路軍攻打敵人崗樓，他設法在崗樓內放火，最終里應外合，把敵人打得落花流水，救出了鍾亮叔叔，還替奶奶報了仇，做了一件兩全齊美的事。戰斗結束後，張嘎把藏在老鴰窩里的手槍主動拿出來上繳，區隊長則正式宣布把手槍發給他使用。張嘎心滿意足，把心愛的木手槍送給了好朋友胖墩，自己用上了真手槍。

讀完這本書，我浮想聯翩，對小兵張嘎充滿了敬佩。張嘎的年齡和我差不多，卻有著一般孩子所少有的品質，在書中我看到了他的調皮、機敏、英勇、頑強……我想抗日戰爭時人們整天過著提心吊膽的生活，並且飽受著飢餓和貧窮的折磨，而我們今天的生活是多麼幸福平安，還有爸爸媽媽對我們關懷備至，這一切真的來之不易，我們一定要加倍珍惜，要象小兵張嘎那樣不屈不撓、頑強拼搏，刻苦學習知識、掌握本領，盡自己最大的努力把祖國建設得更加文明富強，讓人民生活得更加幸福安康！

④ 作文:寫關於一個人與群體的故事

建議：寫人作文指導 同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫人的作文應從以下四個方面注意把握。 一、抓住典型不放 人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的范疇。「轟轟烈烈」的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。 俗話說：「一滴水可以折射出太陽的光輝。」過一件典型的事寫人，是「寫人」作文的基本要素之一。沒有典型，文章就平淡無奇，「寫人」就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某一種事理，所以，同學們塑造典型時一定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。 二、言與行中見個性 「言為心聲」。一個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言「能使讀者由說話看出人來」。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像「張言李腔」。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最准確、最恰當的片語。 三、表裡如一才是真 用真情真言寫人，首要的就是「真」。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？除了對描寫對象進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行一番推敲。這樣，就可以表裡如一地刻畫出人物的品格。 我們讀過的文章中，經常見到這樣一類話：「我想……」，「他在心裡盤算著……」，「老師的話又在我耳邊想起」，「我的心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起湧上心頭……」。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。 四、千人不可一面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。 描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人一面。什麼「圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發」。不管男女老少都一樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的「捕捉」，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。描寫因人而異，「千人一面」讓人乏味。 人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。實際上，「這一個」之所以不同於「那一個」，往往只體現在某一個或幾個主要的特徵中，眉毛鬍子一把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特徵，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，一定要圍繞文章主題的需要，抓住特徵，善於取捨。分享給你的朋友吧：i貼吧新浪微博騰訊微博QQ空間人人網豆瓣MSN對我有幫助87回答時間：2010-5-2 14:17 | 我來評論向TA求助 回答者： asd2624137 | 四級採納率：12%擅長領域： 文化/藝術參加的活動： 暫時沒有參加的活動相關內容2010-5-31 寫一個人物群體作文 2010-5-9 求寫一個人物群體作文 223 2010-6-2 寫一個人物群體 作文 2010-5-23 寫一個人物群體 作文400字 2010-5-18 寫一個人物群體的作文 更多關於寫一個人物群體 作文的問題>>查看同主題問題： 寫一個人 群體 作文等待您來回答2回答這個配置打起凡卡嗎？1回答（ ）的眼窩 （ ）的目光 （ ）糊塗 用只好造句： 除了愛因斯坦，還有...2回答凡卡全文2回答用「外行看熱鬧，內行看門道。」造句0回答凡卡續集1回答近水知魚性，近山識鳥音。 怎麼造句？ 需要現代文例子 請大家幫忙 謝謝2回答對凡卡說的話 400字或400字以上1回答用「攛掇」「絮叨」「怠慢」造句，要有意境。更多等待您來回答的問題>>其他回答 共31條自已寫更好 回答者： 劉陳潔 | 二級 | 2010-5-2 19:57寫人作文指導 同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的范疇。「轟轟烈烈」的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。 俗話說：「一滴水可以折射出太陽的光輝。」過一件典型的事寫人，是「寫人」作文的基本要素之一。沒有典型，文章就平淡無奇，「寫人」就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某一種事理，所以，同學們塑造典型時一定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。 二、言與行中見個性 「言為心聲」。一個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言「能使讀者由說話看出人來」。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像「張言李腔」。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最准確、最恰當的片語。 三、表裡如一才是真 用真情真言寫人，首要的就是「真」。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？除了對描寫對象進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行一番推敲。這樣，就可以表裡如一地刻畫出人物的品格。 我們讀過的文章中，經常見到這樣一類話：「我想……」，「他在心裡盤算著……」，「老師的話又在我耳邊想起」，「我的心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起湧上心頭……」。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。 四、千人不可一面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。 描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人一面。什麼「圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發」。不管男女老少都一樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的「捕捉」，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。描寫因人而異，「千人一面」讓人乏味。 人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。實際上，「這一個」之所以不同於「那一個」，往往只體現在某一個或幾個主要的特徵中，眉毛鬍子一把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特徵，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，一定要圍繞文章主題的需要，抓住特徵，善於取捨。 回答者： 囧侯槑王 | 二級 | 2010-5-2 21:03溫暖的家家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福和睦的家。我愛我家。我愛我家，一個幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。每逢放學回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解。我愛我家，一個和睦快樂的家。在我家裡，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我也不惹父母生氣。如果我考試取得了好成績，爸爸媽媽就會為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的東西。如果我考的不好，父母也不會說我，總是對我說：「加把勁，總是能追上的。」我現在一定要努力，不要辜負了父母的希望。如果我成功了，那也是父母的功勞，因為父母一直在栽培我。我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心裡的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠住我家 回答者： 82599704 | 二級 | 2010-5-3 10:46我喜愛的班集體是雲硫一中初二(1)班!這個班是我們學校的實驗班,當初為了進這個實驗班我可是過三關斬六將吃盡了苦頭,先是除了要在小學升中考試成績上線,接著要參加一中的實驗班素質考試,最後還要面試…….反正實驗班是我千辛萬苦才考上的.剛開始我的班主任MISS LU 管我們很嚴格的,在小學被老師呵護慣的我們很難適應MISS LU 的嚴厲,說實話那時候我是一點也不喜歡這個實驗班的,壓力大一天到晚除了學習還是學習…..可是隨著時間的流逝我慢慢地喜歡上了這個可愛的班集體.因為這個班給我帶來了許多歡聲笑語.還記得初進班時我們就進行過搞笑的「超級頒獎典禮」如獲和藹可親獎的鍾鳳怡，獲風趣幽默獎的練欣欣，獲超級暴力獎的謝宇等。在那個夏天我們班女生一起創辦過「水果派」詩歌比賽；在課余我們一起玩過「紙飛機」的童真游戲；在明媚的春光中我們一起去春遊去燒烤；在深秋的夜晚我們一起參加「中秋晚會」品月餅賞明月；校運會上有我們的身影和吶喊；網上網下我們過得很精彩，我們一起在網上創新作文網寫文章，PK其他文學社的同學，網下我們一起網上購物購書，當然更多的時間我們都在努力學習為這個班集體爭光。。。。。因為這個班集體有我可愛的同學.哦,還有我要特別介紹的就是,我可愛的同桌,趙嘉其同學,對她就是和我有同樣的」疤疤書」的人.經上次也把她的書撕了的事件,我們全班都知道,她因此成了為朋友上刀山下火海的好朋友,但私自下卻很後悔撕了書,又在我面前訴苦.但,她在我旁邊坐時,我很快樂,她的脾氣很好,不會說動不動就罵人,我跟她坐時,經常有說有笑,不時一點小爭執,但不一會我們又是一個人(就是說和好了),她走後,那」疤疤書」就是我們友誼的唯一的記號,雖然有點不捨得爛了,但我們都各自保護著這本存在價值的小的」疤疤書」它代表了我們的友誼,她代表了我們全班可愛的同學.因為這個班集體有我最喜歡的老師。首先是嚴格又幽默的班主任MISS LU，因為她的辛勞我們班才會那麼井井有條；接著就是兒子去英國留學的數學老師，就因為她常說她兒子通過怎樣怎樣努力才能去留學，我們才下定決心要象她兒子一樣在她的教導下努力學習，嘻嘻！我們將來也要去英國留學！在她的激勵下我們班的數學成績直線上升。。。。。還有婆婆媽媽的語文老師，不過她說那叫苦口婆心，為了提高我們的寫作水平，她創造了流動日記。。。。。哦，差點忘了我們的歷史老師呢！他牛高馬大{1。83米}表面看起來很兇，可他講的歷史課很生動，我們都很喜歡上他的課，課內課外都講得很精彩，嘻嘻，更重要的是他是我舅舅所以我怕他向媽媽告御狀呢！這個有著我最美好回憶的班級體,有我可愛的同學,有我最喜歡的老師,哦我喜歡這個班,喜歡這個班級體. 參考資料：http://wenda.tianya.cn/wenda/threadtid=4e5005296f3ba10c 回答者： hwjjxsyj | 一級 | 2010-5-3 11:03jnghn bv 回答者： 蔄雅 | 一級 | 2010-5-3 11:10455 回答者： ╭love╮°假 | 一級 | 2010-5-3 17:57不錯 回答者： 熱心網友 | 2010-5-3 20:06。。。自己寫、俄也在頭痛怎麼寫呢 回答者： 熱心網友 | 2010-5-5 21:00還是自己寫好些吧，我就越看越糊塗都不知道怎麼寫了。。。。自己想啊········ 回答者： 465598123 | 二級 | 2010-5-5 21:12寫人作文指導 同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫人的作文應從以下四個方面注意把握。 一、抓住典型不放 人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的范疇。「轟轟烈烈」的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。 俗話說：「一滴水可以折射出太陽的光輝。」過一件典型的事寫人，是「寫人」作文的基本要素之一。沒有典型，文章就平淡無奇，「寫人」就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某一種事理，所以，同學們塑造典型時一定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。 二、言與行中見個性 「言為心聲」。一個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言「能使讀者由說話看出人來」。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像「張言李腔」。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最准確、最恰當的片語。 三、表裡如一才是真 用真情真言寫人，首要的就是「真」。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？除了對描寫對象進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行一番推敲。這樣，就可以表裡如一地刻畫出人物的品格。 我們讀過的文章中，經常見到這樣一類話：「我想……」，「他在心裡盤算著……」，「老師的話又在我耳邊想起」，「我的心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起湧上心頭……」。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。 四、千人不可一面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。 描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人一面。什麼「圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發」。不管男女老少都一樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的「捕捉」，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。描寫因人而異，「千人一面」讓人乏味。 人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。實際上，「這一個」之所以不同於「那一個」，往往只體現在某一個或幾個主要的特徵中，眉毛鬍子一把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特徵，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，一定要圍繞文章主題的需要，抓住特徵，善於取捨。 回答者： 610922454 | 二級 | 2010-5-5 22:09《寫一個人物群體》教學設計教學目標：1、讓學生學會如何介紹一個群體；2、能抓住人物語言、動作、神態和心理的描寫突出人物特點；3、培養學生形成互相關心、互相幫助、互相合作、互相愛護的良好品質；4、表達自己的真情實感。 參考資料：《寫一個人物群體》教學設計 回答者： 熱心網友 | 2010-5-6 12:38我的外婆我的外婆，今年70大壽已過，耳不聾，眼不瞎，雖然有些駝背，但是她卻擁有一副好身體。做起農活來可真是一點都不含糊。我的外婆，天只是蒙蒙亮就起床了，背著一個籮兜，拿起鐮刀，就一步一步地朝自己的樹林里走去，外婆彎著腰，揀起一根小柴棒，一根，兩根，三根、、、、、不過多久，籮兜裝滿了，她吃力地背起籮筐，一步一步地往家走，回到家，外婆放下籮兜，沒有休息又提著一大個竹籃往菜園走去，不一會兒，就到了菜園，外婆拿起鐮刀朝一大株青菜砍去，—下午，外婆吃完飯，來到了放在儲存室以久的一捆捆柴，外婆背著一捆柴火，邁出了艱難的步伐，就這樣，外婆來回了許多次，終於把柴火搬運完了。 一個人的力量雖小，但擁有了鐵一般的意志以後，便得到了無窮的力量，可見，愚公移山精神是如此的強大，今天搬一點，明天搬一點，總會有一天會都搬完的，日復一日，一年的秋天又到來了，外婆得到了應有的回報，收成異 常豐富，可謂俗話說得好：功夫不負有心人，用來形容我的外婆恰倒好處。看著外婆，我不禁想起了爸爸說過的話：如果中國沒有像外婆這些為人民任勞任怨種糧食的農民，中國的資金已不成問題，但是中國缺的還是糧食，如果沒了糧食，你有再多的錢，沒有人買糧食給你吃，那麼到底你只是會餓了，從這點就已經可以看出，農民是我們的脊樑骨，沒有了他們，就如同我們一個完整的人沒有了脊樑骨，那麼我們還能活嗎，當然，我們就不能活了。但在農村，有一些農村的小夥子，他們不願種莊稼，都去外地打工去了，有時別人問起自己的身世，為了不讓別人瞧不起，就隱瞞說自己是農民。就算讓這塊地枯了，他一不管，還覺得什麼事都沒，放著這主上傳下來的田枯。是啊，農民是我們的脊樑骨，沒了他們，我們就垮了，但是，還有那麼一些人，總是瞧不起農民，農民怎麼了，農民就不是人了嗎，都是一條生命，怎麼能說是不平等呢，難道城裡人就是天，農村人就是地嗎。怎麼能這么說話呢，這是不對的。還有那些小夥子也真是的，是農民又怎麼了，現在，中國也只是一個農業大國，沒有了農民，中國人吃什麼，放著主上留下來的農田不種，讓它變成荒地，這也算是大不孝了吧。新聞聯播經常提到「三農」這兩個字眼，那麼，「三農」到底指的是什麼呢？「三農」指的是：農業、農村、農民。那麼，胡錦濤總書記為什麼要提出「三農」呢？因為總書記想讓我們重視農民、農業、農村，不讓我們再歧視農民，因為，我們已經明白，農民是我們的脊樑骨，為我們種出可口已塞滿了石

⑤ 寫一個人物群體作文400字內

今天在思政課上，我們大家一起重溫一個不少同學早已熟悉的故事，題目是《一箭斷，十箭難折》。這個故事講的是：很久很久以前，有個國王，他有十個兒子，這十個兒子平時因爭權奪利，相互間勾心鬥角，擾得整個皇宮不得安寧。一天，老國王得了重病，他自己也知道快要不行了。於是就把十個兒子都叫到身旁，拿出十支箭來，讓十個兒子每人折一支，十個兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然後老國王又拿出十支箭，並把這十支箭緊緊地捆紮在一起，讓十個兒子折，可十個兒子用盡力氣，誰也折不斷。這時十個兒子都明白了老國王這樣做的目的。這個故事就非常形象告訴我們集體力量大。
許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘築起來，可以砌成萬里長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭；一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切！
人，總得在集體中生活，誰都希望在集體中能得到關心愛護，獲取勇氣和力量。然而這一切從何而來呢？這一切來自於我們每個人的奉獻。只有獻出一份愛，才能得到一片情。只有大家熱愛集體、關心集體、服從集體，維護並集體的利益和榮譽，我們的集體才會充滿陽光，才會有力量！
同學們，讓我們都來熱愛我們的集體，關心我們的集體。人人都為維護集體的利益，增進集體的榮譽，做出一份貢獻吧！

⑥ 寫一個人物群體的作文

光陰荏苒，6年的小學生活即將過去，可我是和我的班集體一起長大的，讓我怎能不留念？生活就像日歷一頁頁的翻，每一頁的記錄著一個個動人的故事，這些故事一直在我的腦海里停留。
的有一次我們學校舉行校運會，我參加的是女子100米賽跑，比賽舉行的緊張又激烈，到我了，我懷的無比激動的心情走的賽場，這時同學們給我送來了一塊糖果並對我說:「加油，你是最棒的」。當時我感動極了，說：「我會的，相信我。」開始比賽了，隨著指揮員的命令下，我們開始了，"加油，錦玲，你是最棒的。」我聽了同學們的鼓勵，頓時充滿了力量，像箭一樣直往終點跑，1米。。。。。。2米。。。。。。越來越近了，可力氣也越來越少，「好累啊」我不禁自主地說，「加油，加油，你是最棒的」同學們說，「我不能放棄，加油」於是我跑啊跑，離終點只有十幾步了。我又對自己說「加油」這時一個身影從我身邊跑過。。。。。。比賽結束了』我得了第2名，我哭了，對大家說：「對不起我。。。。。。。」同學安慰我說：「沒關系，你永遠是最棒的：」

我永遠忘不了那一刻，忘不了同學們的盡心竭力，忘不了那37顆一起跳動的心，這樣的班集體我怎能不留念呢？

願大家總能盡心竭力，願大家的明天更美好。

⑦ 寫一篇《一個人物群體》600字的作文

一個人物群體2010-04-06 17:25今天在思政課上，我們大家一起重溫一個不少同學早已熟悉的故事，題目是《一箭斷，十箭難折》。這個故事講的是：很久很久以前，有個國王，他有十個兒子，這十個兒子平時因爭權奪利，相互間勾心鬥角，擾得整個皇宮不得安寧。一天，老國王得了重病，他自己也知道快要不行了。於是就把十個兒子都叫到身旁，拿出十支箭來，讓十個兒子每人折一支，十個兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然後老國王又拿出十支箭，並把這十支箭緊緊地捆紮在一起，讓十個兒子折，可十個兒子用盡力氣，誰也折不斷。這時十個兒子都明白了老國王這樣做的目的。這個故事就非常形象告訴我們集體力量大。
其實，在生活中我們已經有過許多這方面的體驗：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘築起來，可以砌成萬里長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭；一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切！
同學們也都知道：新中國的建立靠的是什麼？靠的是全國人民一條心；抗洪搶險的勝利，靠的是軍民齊心協力；我們學校成為文明單位，德育先進集體，也正是由於全體師生的共同努力！ 雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不幹涸。是啊！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。
人，總得在集體中生活，誰都希望在集體中能得到關心愛護，獲取勇氣和力量。然而這一切從何而來呢？這一切來自於我們每個人的奉獻。只有獻出一份愛，才能得到一片情。只有大家熱愛集體、關心集體、服從集體，維護並集體的利益和榮譽，我們的集體才會充滿陽光，才會有力量！
同學們，讓我們都來熱愛我們的集體，關心我們的集體。人人都為維護集體的利益，增進集體的榮譽，做出一份貢獻吧！

⑧ 關於寫一個群體人物的作文

今天在思政課上，我們大家一起重溫
一個不少同學早已熟悉的故事，題目
是《一箭斷，十箭難折》。這個故事
講的是：很久很久以前，有個國王，
他有十個兒子，這十個兒子平時因爭
權奪利，相互間勾心鬥角，擾得整個
皇宮不得安寧。一天，老國王得了重
病，他自己也知道快要不行了。於是
就把十個兒子都叫到身旁，拿出十支
箭來，讓十個兒子每人折一支，十個
兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然後
老國王又拿出十支箭，並把這十支箭
緊緊地捆紮在一起，讓十個兒子折，
可十個兒子用盡力氣，誰也折不斷。
這時十個兒子都明白了老國王這樣做
的目的。這個故事就非常形象告訴我
們集體力量大。
其實，在生活中我們已經有過許多這
方面的體驗：許多許多的石頭堆積起
來可以變成一座巨大的高山；許多許
多的磚頭壘築起來，可以砌成萬里長
城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一
起，能拖動一根很大的骨頭；一個人
的力量雖小，但許多微弱的力量匯合
在一起，就能排山倒海，戰勝一切！
同學們也都知道：新中國的建立靠的
是什麼？靠的是全國人民一條心；抗
洪搶險的勝利，靠的是軍民齊心協
力；我們學校成為文明單位，德育先
進集體，也正是由於全體師生的共同
努力！ 雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有
放進大海，才能永不幹涸。是啊！一
個人就像一滴水一樣，如果離開了集
體這個大海，就將一事無成。
人，總得在集體中生活，誰都希望在
集體中能得到關心愛護，獲取勇氣和
力量。然而這一切從何而來呢？這一
切來自於我們每個人的奉獻。只有獻
出一份愛，才能得到一片情。只有大
家熱愛集體、關心集體、服從集體，
維護並集體的利益和榮譽，我們的集
體才會充滿陽光，才會有力量！
同學們，讓我們都來熱愛我們的集
體，關心我們的集體。人人都為維護
集體的利益，增進集體的榮譽，做出
一份貢獻