寫幽默故事的作文600字作文

Ⅰ 以幽默為題目的作文，600字

你看了這個題目一定會很奇怪吧。老師除了每天把知識傳授給我們，哪兒來的幽默呢？不過，我們的陳老師可是個幽默大王。
陳老師的個頭不高，但肚子卻挺大的，像懷孕了十八個月，肚子里裝滿了笑話。記得他第一次給我們上課，是一節「談心課」。他一上台就對我們說：「人要有道德修養，這樣才能有人格魅力，如果現在站在講台上的是一位駝著背，彎著腰的老頭子對你們說：『同學們，現在我們開始上課。咳，咳，咳。』這樣的老師給你們上課，你們可能連午飯都吃不下了吧？」陳老師話音剛落，全班鬨堂大笑。我不由得打量起這位老師，心想：「他是教什麼的，怎麼這么幽默？」只見陳老師帶著一副眼鏡，那雙笑眯眯的眼睛給我留下了深刻的印象。
後來得知陳老師是我們的美術老師之後，我高興的一蹦三尺高。陳老師還經常用一些幽默的語言來批評一些同學。有一次，一個同學上課沒認真聽講，不認真畫畫。那個同學畫完之後，陳老師說：「呦，畫得真好啊，這根電線桿畫得真漂亮！」，那個同學羞愧得低下了頭，小聲地說：「對不起，老師，我畫的是一棵樹。」又引來全班同學一陣哈哈大笑。
陳老師那麼幽默，自然受到了很多同學的喜愛，同學們都親切地稱他為「幽默老師」，當然，幽默老師也不光只會笑，也有生氣的時候。上個星期二，全班的紀律差得要命，這回陳老師一拍桌子，粗聲粗氣地說：「你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！」我們以前只見過陳老師笑，沒有見過陳老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音也是大得要命，簡直比十八級地震還可怕，幾個同學都快嚇哭了，誰知陳老師又補充了一句：「你們就像『披著天使羽毛的惡魔』！」同學們聽了有的暗暗發笑，有的同學大聲抗議：「老師用詞不當。」這樣，緊張的課堂氣氛又被笑聲化解了。
陳老師，你給我們帶來了多少歡笑，你就像一個「頑童」逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽您講課總覺得時間過得太快，在短短的一節課中，我們就像海綿一樣，吸收著知識。告訴您一個小秘密，我們全班同學都很喜歡您。

Ⅱ 以一件有趣的事寫一篇600字的作文

鉤上蚯蚓，我問爸爸這是怎麼回事。
星期天的早晨，因為爸爸要帶我去釣魚。
釣了一條魚後，還是沒有動靜：「還是我比你有耐力吧，爸爸說，我興沖沖地跟爸爸一起來到剛從沉睡中醒來的小河邊，一會兒浮標動了，「釣著了，釣著了，心裡有說不出的喜悅，過了不久！」我歡叫著，心中感到無比舒暢，沒有拉？」爸爸耐心地去勸道，陽光明媚，我不覺嘆道，我迫不及待地拿了支又細又長的魚桿，想放長線：「呀，空氣如此新鮮，一條不大的鯽魚便上鉤了你好~~~~
應你的要求給了一篇關於釣魚的趣事~~~~~~~
題目【一件有趣的事】
寒假裡的趣事現在還有一些在我的腦海里漂盪，這時你可不能拉，這時我的心怦怦直跳，生怕會驚動魚兒，我一定會釣一條大的，浮子抖動了兩下。
看著爸爸釣了一條魚，一條半斤多的鯽魚被我拖了上來，這時太陽火辣辣的，把魚線投入較遠的水中，我氣呼呼地嚷道。」我又一動不動的握緊魚桿，我輕輕地吸了一口氣，爸爸忙著弄線，我有點等不及了，便靜靜坐著等魚上鉤，可是幾次看見浮子在抖動，我不禁一驚，那魚兒先是在試探，我握緊魚桿一動不動，我急忙一拉，這是我頭一次釣著魚，可我還是一動不動，你不懂：「這里是不是沒有魚，我眼疾手快猛地一拉，手腳都麻木了，憑著耐力和毅力。
終於看見浮子猛地一抬，穿蚯蚓，我也耐心地等著。」說著！等著瞧，又耐著性子釣，同魚兒做著一場耐力賽：「耐心點，拉起來卻一無所得，鉤大魚，先後換了幾個地方，我的汗水簌簌的往下淌，可就把它嚇跑了！」
釣魚真有趣，沒有一點動靜！好狡猾的魚啊，這里是有竅門。
等了半個鍾頭，我信心倍增。今天我特別高興，一條小鯽魚上鉤了，只見爸爸一提桿。」聽了爸爸的話，我興奮地對魚說：「孩子，真是「功夫不負有心人「。吃過早餐。「啊」，我忍了忍，你這一拉，其中有一件我現在想起來還有些想笑，當我看見浮子猛地往下一沉，就一定能釣上魚

Ⅲ 幽默小故事作文

[幽默小故來事作文]
源一位好萊塢製片人決定送給他母親一份生日禮物.他希望是所有兄弟中最好的.他聽說有一種非常棒的鳥能用十二種語言說話,還會唱十種著名的歌劇.他立即買了這只鳥,把他送給了自己的母親.這只鳥價值為五萬美元. 在母親生日的第二天,他打電話:\"媽媽,你覺得那隻鳥怎麼樣?\"他急切的問.他的母親說:\"味道好極了!\"幽默小故事作文150字小學生作文（/）

Ⅳ 有什麼搞笑的故事作文500字

一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：「老師早上好！」 老師憤憤地說：「只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？」 於是學生們又一齊喊：「老師下午好！」 老師又憤憤地說：「那我晚上呢？」 學生們又一齊喊：「老師晚上也好！」 老師點點頭說道：「這樣才行，現在重新喊一遍！」 學生們一齊喊：「老師早上好，下午好，晚上也好！」 老師說道：「坐下！今天我們要復習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。」 老師：「今天天氣很好。」 學生：「今天天氣很壞。」 老師：「到處陽光明媚。」 學生：「到處陰雲密布。」 老師：「馬路上人山人海。」 學生：「馬路上空無一人。」 老師：「年輕。」 學生：「年老。」 老師：「站立。」 學生：「躺倒」 老師：「有個年輕人站立在路上。」 學生：「有個年老人躺倒在路上。」 老師：「我撿到一元錢。」 學生：「我丟了一元錢。」 老師：「我撿到一元錢，交給老師。」 學生：「我丟了一元錢，去偷老師。」 老師：「錯誤，不能這樣說！」 學生：「正確，應該這樣說！」 老師：「錯誤。」 學生：「正確。」 老師：「這不行，這是違法行為！」 學生：「這可以，這是合法行為！」 老師：「我說錯誤。」 學生：「我們說正確。」 老師：「聽老師的，老師說的才是正確！」 學生：「聽我們的，老師說的都是錯誤！」 老師：「你們愚蠢。」 學生：「我們聰明。」 老師：「停止！」 學生：「繼續！」 老師：「你們現在停止！別說了！」 學生：「我們現在繼續！還要說！」 老師：「你們這些蠢豬，我說停止！」 學生：「我們都是天才，我們說繼續！」 老師：「你們聽老師的！」 學生：「老師聽我們的！」 老師：「學生都得聽老師的！」 學生：「老師都得聽學生的！」 老師：「現在你們停止練習！」 學生：「現在我們繼續練習！」 老師：「你們沒完沒了了嗎？」 學生：「我們有始有終的呀！」 老師：「那你們就停止！蠢豬！」 學生：「那我們該繼續！天才！」 ....之後老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室

Ⅳ 寫一個有趣的故事（600字以上作文）

每當想起2005年我們去北京表演的那個舞蹈《雞娃娃》時,我就會回憶起一段有趣的故事:

在一個天剛蒙蒙亮的早晨,活潑的小黎妹醒了,(小黎妹就是黎族的小姑娘)她急忙去叫醒小雞們,於是,她就把所有小雞的頭拍了一遍,小雞們就一個個的醒了,它們打了一個瞌睡,興致勃勃地望著小黎妹,小黎妹想:這些雞娃娃一定是餓了,我還是帶著它們去散散步、找找食吧!於是,她就拍了第一隻小雞的頭,其它的小雞看了,也都跟著走了。就這樣,它們開心地玩啊玩,一不小心,所有的小雞都摔了一跤,它們笑翻在地上,四腳朝天,好像是在撒嬌。小黎妹也拿它們沒辦法了,就無可奈何地搖搖頭,領著第一隻小雞去玩了,其它的小雞看見了,就從地上爬起來,有順序地跟著那隻小雞的後面,一個一個排成一列。小黎妹就領著它們繞了好幾圈,彷彿是在走迷宮。走了一會兒,這些小雞們就被小黎妹給繞暈了,它們就解散開,自己玩自己的。看,它們趴在地上,把頭仰起來,兩只小腳丫在跺地,小嘴巴張得老大,一定是在要米吃。小黎妹就拍了一隻小雞的屁股,(對不起,獻丑了,這只小雞的扮演者就是我!),讓這只小雞起來,小雞搖了搖頭,擺了擺屁股,淘氣地跟著手上有一些米的小黎妹走了。小黎妹喂完這只小雞回來之後,另兩只小雞也想吃米了,於是它們就跟著小黎妹走。當它們發現小黎妹翻了一個跟頭,高高舉起那片大樹葉時,也想得到大樹葉,便開始爭奪小黎妹手中的那片葉子,其它小雞發現了,便過來幫忙。突然,一隻小雞摔跤了,傷心地哭了起來,小雞們就去每人拿了一片跟小黎妹一樣的葉子,過來逗這只哭了的小雞玩,不一會兒,這只小雞就破涕為笑了!大家都玩得興奮過頭了,就站成了一排,把樹葉蓋在自己的頭上,又一蹲一起的玩游戲。小黎妹呢,她當然是和一隻小雞正在玩耍呢!小黎妹走,那隻小雞也走,小黎妹回頭,那隻小雞就搖搖屁股。

就在這時,小雞們是成隊成對的玩耍了。它們面對面的跳,好像是在比賽跳高。不一會兒,又變了一個隊形:站成四排,第一排和第三排往左跑,第二排就和第四排往右跳。它們就這樣來來回回反復好幾次,終於玩累了,就變成了一個小正方形,准備休息。可是,還有兩只小雞沒有休息,看,它們一隻把屁股翹的老高,在地上啄米,另一隻則在啄那隻吃米小雞的屁股呢!大家看了,都哈哈大笑,小黎妹笑得更是歡了!

其實,這個故事是我們椰娃的團長劉團長跟我們講的,她說:「每個舞蹈都含有一個有趣的故事。我們這個《雞娃娃》的舞蹈就是體現了一個黎族的小姑娘在趕雞時興奮、歡樂的氣氛。」這個故事就誕生於2005年我們去北京比賽的飛機上……

Ⅵ 寫一個有趣的故事 作文 600字

每當想起2005年我們去北京表演的那個舞蹈《雞娃娃》時,我就會回憶起一段有趣的故事:
在一個天剛蒙蒙亮的早晨,活潑的小黎妹醒了,(小黎妹就是黎族的小姑娘)她急忙去叫醒小雞們,於是,她就把所有小雞的頭拍了一遍,小雞們就一個個的醒了,它們打了一個瞌睡,興致勃勃地望著小黎妹,小黎妹想:這些雞娃娃一定是餓了,我還是帶著它們去散散步、找找食吧!於是,她就拍了第一隻小雞的頭,其它的小雞看了,也都跟著走了。就這樣,它們開心地玩啊玩,一不小心,所有的小雞都摔了一跤,它們笑翻在地上,四腳朝天,好像是在撒嬌。小黎妹也拿它們沒辦法了,就無可奈何地搖搖頭,領著第一隻小雞去玩了,其它的小雞看見了,就從地上爬起來,有順序地跟著那隻小雞的後面,一個一個排成一列。小黎妹就領著它們繞了好幾圈,彷彿是在走迷宮。走了一會兒,這些小雞們就被小黎妹給繞暈了,它們就解散開,自己玩自己的。看,它們趴在地上,把頭仰起來,兩只小腳丫在跺地,小嘴巴張得老大,一定是在要米吃。小黎妹就拍了一隻小雞的屁股,(對不起,獻丑了,這只小雞的扮演者就是我!),讓這只小雞起來,小雞搖了搖頭,擺了擺屁股,淘氣地跟著手上有一些米的小黎妹走了。小黎妹喂完這只小雞回來之後,另兩只小雞也想吃米了,於是它們就跟著小黎妹走。當它們發現小黎妹翻了一個跟頭,高高舉起那片大樹葉時,也想得到大樹葉,便開始爭奪小黎妹手中的那片葉子,其它小雞發現了,便過來幫忙。突然,一隻小雞摔跤了,傷心地哭了起來,小雞們就去每人拿了一片跟小黎妹一樣的葉子,過來逗這只哭了的小雞玩,不一會兒,這只小雞就破涕為笑了!大家都玩得興奮過頭了,就站成了一排,把樹葉蓋在自己的頭上,又一蹲一起的玩游戲。小黎妹呢,她當然是和一隻小雞正在玩耍呢!小黎妹走,那隻小雞也走,小黎妹回頭,那隻小雞就搖搖屁股。
就在這時,小雞們是成隊成對的玩耍了。它們面對面的跳,好像是在比賽跳高。不一會兒,又變了一個隊形:站成四排,第一排和第三排往左跑,第二排就和第四排往右跳。它們就這樣來來回回反復好幾次,終於玩累了,就變成了一個小正方形,准備休息。可是,還有兩只小雞沒有休息,看,它們一隻把屁股翹的老高,在地上啄米,另一隻則在啄那隻吃米小雞的屁股呢!大家看了,都哈哈大笑,小黎妹笑得更是歡了!
其實,這個故事是我們椰娃的團長劉團長跟我們講的,她說:「每個舞蹈都含有一個有趣的故事。我們這個《雞娃娃》的舞蹈就是體現了一個黎族的小姑娘在趕雞時興奮、歡樂的氣氛。」這個故事就誕生於2005年我們去北京比賽的飛機上……

Ⅶ 幽默機智的故事作文

嫁給他時才19歲，到結婚20周年時，我滿以為他會記起這個有意義的日子。
那天晚上他說：「你知道嗎……」便停了口。我高興地想，他終於記起了，一心等著他說下去。
哪知，他介面便說：「我養你比你爸養你還多了一年。」

Ⅷ 校園爆笑作文600字要超級搞笑的可以笑翻老師的那種

熱心網友
清晨，早自習剛開始。班主任怒氣沖沖地走到坐在電燈開關旁的小A面前，問道：「昨天夜裡你怎麼搞的!電燈亮了一夜，你沒關?」小A急忙站起來，搔了搔頭，看看班主任，然後陡生生
學校是最富於創造力和開發力的地方，不信嗎?請聽我們的故事——
早自習的插曲
清晨，早自習剛開始。班主任怒氣沖沖地走到坐在電燈開關旁的小A面前，問道：「昨天夜裡你怎麼搞的!電燈亮了一夜，你沒關?」小A急忙站起來，搔了搔頭，看看班主任，然後陡生生地說：「這，不可能吧?」「怎麼不可能呢?剛才校值日人員來找我時說的，還有假不成?」小A低下頭想了一會兒說：「昨天晚自習中途停了電，後來一直沒來。下自習時，我還怕拉不滅，特意拉了兩下哩!誰知道它還不滅，那我以後停電時拉三下得了!」班主任和同學們聽他一說，都忍不住笑了起來。班主任拍了拍小A的頭：「坐下吧，以後注意點!」一場風波在小A幽默的話語中平息了。
政治漫畫
政治測驗。忽然政治老師說道：「個別同學注意一下啊! 政治書不要在你們考試時也不歇息一下!」同學們都發出善意的笑聲。
評講政治卷子。政治老師走到講台黑板前，拿起粉筆刷刷地飛舞了一陣，出現了這樣兩幅畫面：一幅是一個同學正在考試時偷偷地翻書；另一幅是這個同學背著書包，揚著一張上面判著「100」分的試卷，旁邊寫著「我政治考100 1」幾個大字!同學們看著這畫面，又笑了起來，有些同學在笑聲中紅了臉，低下了頭。
魯迅名銜的風波
語文課上，老師突然提了一個問題： 「魯迅有哪三個名銜?」並點名讓小B起來回答。答日：「文學家、教育家、思想家。」老師一聽，笑了，說：「若魯迅先生還活著的話，不但要革你的命，還要好好地教育你哩!是革命家，不是教育家!」同學們又笑了起來，並在笑聲中記牢了這個知識。
我們的「產品」太多了，遠遠不止這些。從這些幽默的故事中，我們不但得到了歡樂，更重要的是我們在笑聲中明白了道理，學到了知識。