寫一寫小蝌蚪的故事圖片

❶ 小蝌蚪的成長過程簡筆畫怎麼寫

小蝌蚪的成長過程簡筆畫

蝌蚪是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體，剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。當蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然後（對於蛙和蟾蜍）則透過細胞凋亡（控制細胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。

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簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。

簡筆畫，是指把復雜的形象簡單化，形體結構是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構成因素，結構形勢及比例關系，平面化的簡筆畫，表現2維的平面結構比較簡便。

❷ 小蝌蚪變青蛙過程是什麼看圖寫話。

長出前肢和後肢，褪去尾巴

❸ 一年級看圖寫話小蝌蚪

春天到了，百花齊放，百鳥爭鳴。冬眠的小動物們也蘇醒了。
一個陽光明媚的上午，小明正在家裡寫作業。只見小弟捧著一個大大的玻璃罐子，急急忙忙地跑過來，呼哧呼哧地喘著氣。還沒站穩，就急著對小明說:「瞧，我抓了這么多蝌蚪。這些游來游去的小東西，多可愛啊!黑不溜秋的。」說著，他伸出一根手指，挑起一隻小蝌蚪，那可憐的小東西，在小弟的手裡翻來翻去，好像在說:「救命啊，救命啊，快把我放回去，我快死啦。」
小明看著小蝌蚪滑稽的樣子，一點都沒有笑，而是著急地說:「快把它放回去。」說著，他就輕輕地捧起小蝌蚪，放回了玻璃罐里。這下子，小蝌蚪可高興了，在罐子里自由自在地游著，好像在說:「謝謝你，謝謝你。」小弟見了，不高興了:「幹嘛把它放回去嘛!本來不蠻好玩的。」
「這怎麼可以呢」小明嚴肅地說，「小蝌蚪是青蛙的小寶寶，青蛙是益蟲，一天可以吃掉50隻害蟲。這里大概有30隻小蝌蚪，50*30=1500。等它們長大之後，一天就可以吃1500隻害蟲呢。」
「啊?」小弟聽了好奇地問:「真的嗎?」
「當然是真的，青蛙是大自然的哨兵。你這樣虐待它們，就是虐待大自然啊。大自然會處罰你的，難道你喜歡被害蟲盯咬嗎?」
小弟聽了，說:「那我們快把這些小蝌蚪放了吧。」
小明豎起大拇指，誇贊小弟:「亡羊補牢，為時不晚。」
小弟聽後，高高興興地和小明來到小河邊，把小蝌蚪輕輕地放回了河裡，說:「快快長大吧，為大自然除去那些可惡的害蟲!」
小蝌蚪回到河裡，快活地游來游去，好像在說:「再見了，我一定會努力的。」

❹ 小蝌蚪的圖片

小蝌蚪的圖片：

蝌蚪（英文：tadpole ） 古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。以群居為主。當蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然後（對於蛙和蟾蜍）則透過細胞凋亡（控制細胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。

❺ 看圖寫話,小蝌蚪找媽媽怎麼寫

小蝌蚪找媽媽的故事
暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，柳樹長出了綠色的葉子.青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了.她從泥洞里慢慢地爬出來，伸了伸腿，撲通一聲，跳進池塘里，在碧綠的水草上，生下了許多黑黑的、圓圓的卵.春風吹著，陽光照著，池塘里的水越來越暖和了，青蛙媽媽生下的卵，慢慢地活動起來，變成一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪.小蝌蚪在水裡游來游去，非常快樂.有一天，鴨媽媽帶著小鴨子到池塘來游水.小鴨子跟在媽媽後面，嘎嘎嘎叫著.小蝌蚪看見了，就想起了自己的媽媽.他們你問我，我問你：「我們的媽媽在哪裡呢？」可是誰也不知道.他們一齊游到鴨媽媽身邊，問：「鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？您告訴我們，她在哪裡？」鴨媽媽親熱地回答說：「看見過.你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大.好孩子，你們到前面去找吧！」鴨媽媽！」小蝌蚪高高興興地向前面游去.一條大金魚游過來了，小蝌蚪看見大金魚頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大.他們想：一定是媽媽來了，就追上去喊：「媽媽！媽媽！」大金魚笑著說：「我不是你們的媽媽.我是小金魚的媽媽.你

❻ 看圖寫話小蝌蚪畫畫100字

池塘里有許許多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帥!

小蝌蚪在干什麼呢?它們正用細細的長尾巴當畫筆，認認真真地寫作業哪!

它們寫呀寫，寫出了一行行沒有格式的小詩;

它們畫呀畫，畫出了一池看不出謎底的畫謎。

可是，小蝌矯的畫筆呀，一天比一天短，最後短得再也不能用了。

小魚小蝦發現了，嘀嘀咕咕地說著:「哎呀，小蝌蚪一定是學壞了!要不，它的尾巴怎麼沒有了呢?」

「是呀，聽說小白兔因為說瞎話，變成了短尾巴!小蝌蚪一定幹了什麼壞事!」

起初，小蝌蚪也以為自己的尾巴真的丟了，在池塘里找呀找。後來，它們撲哧一聲笑了--媽媽不是說過:「孩子，掉了尾巴，你們就算長大了!就可以到岸上去找小朋友啦!」

於是，它們一蹦一跳地躍出了池塘，變成了一隻只可愛的小青蛙。

❼ 一年級看圖寫話小蝌蚪變化的過程

7月20日—7月26日這個星期，我們興致勃勃的捉來一群小蝌蚪，放進金魚缸里，可惜我們養的金魚與小蝌蚪不合，小金魚一條一條都死了，最後只剩下一條金魚。我發現，小蝌蚪也要吃金魚的食物，我很開心發現了這個秘密，於是我經常放金魚的食物喂給小蝌蚪吃。7月27日—8月2日這個星期我們有了一個很大的發現，當我們用放大近觀察小蝌蚪時，小蝌蚪的大腦已經開始發育了，我們知道了這個秘密，心裡真的很開心。因為我們決定要把小蝌蚪撫養成青蛙，然後放生，當我們剛剛產生這個決定的時候，我的心裡著實開心了幾個小時。8月3日—8月9日要是說起這個星期，我們就更開心得不得了，小蝌蚪每天都有新的變化，我突然發現我們的小蝌蚪開始長後腳了，當我們用大型放大鏡觀察到這一點時，我心裡興奮到了差一點點就把媽媽最心愛的花瓶和爸爸最喜歡的魚缸給打碎，摔碎了。8月10日—8月16日嗚嗚嗚!這個星期，就連最後一條小金魚也可憐地死了，嗚嗚!我很傷心，但是，這更加給我了力量，我決心一定要把小蝌蚪撫養成青蛙，然後放生，讓它們回到大自然，能更加健康、自由地成長!

❽ 看圖寫話，小蝌蚪在河塘里游來游去，寫一段話

思路：運用排比句寫小蝌蚪在河塘里游來游去的姿態。在此基礎上才能將故事講完整、講通透，接下來再進行情感抒發，使得文章一氣呵成，令讀者產生共鳴。

小蝌蚪在河塘里游來游去，就像水秀演員，在表演雜技。有的像潛水員在探索大海奧秘；有的躺在水底懶洋洋地休息；還有的在快活地游來游去，如果你把手伸進去把它們撈出來，它們就會敏捷的逃走。

小蝌蚪很膽小，沒事的時候我總愛逗它們玩，我只要吹一下水面，它們就像遇到龍卷風立刻就會四處逃跑。過了一會兒，它們覺得不危險了，就會開始嬉戲，如果我趁它們不注意時，一晃，它們又會嚇 得落荒而逃，那樣真可笑！

這些小傢伙真可愛，我愛小蝌蚪。