小學生認真聽講的故事

Ⅰ 小學生准備認真的故事

老農說道：「水牛一邊吃草一邊走，而你插的秧苗也跟著移動，你想這弧形是怎麼來的？」
你是否盯住了一樣東西
一位哲學家在田野中漫步，一邊思考著哲學問題。走到一片水田附近，他驚奇地發現，田中新插的秧苗排列得十分整齊，簡直像有人用尺子量過一樣。他十分好奇，跑去向正在田中耕作的老農詢問這是怎麼回事。
老農忙著插秧，頭也不抬，讓他自己取一把秧苗插插看。
哲學家捲起褲管，喜滋滋地插完一排秧苗，結果發現秧苗參差不齊，慘不忍睹。
他再次請教老農，如何能插一排筆直的秧苗？老農告訴他，在彎腰插秧的同時眼睛要盯住一樣東西，朝著那個目標前進，就可以插出一排整齊漂亮的秧苗。哲學家依言而行，不料這次插好的秧苗，競成了一道彎曲的弧形。劃過半片水田。
他又虛心請教老農，老農不耐煩地問他：「你的眼睛是否盯住一樣東西？」
哲學家答道：「是呀，我盯住那邊吃草的水牛，那可是一個大目標呀。」
老農說道：「水牛一邊吃草一邊走，而你插的秧苗也跟著移動，你想這弧形是怎麼來的？」
哲學家恍然大悟。這一回，他不再以不停走動的水牛為參照目標，而是把眼睛盯在了水田盡頭的一棵大樹上。
結果，他插出了十分整齊漂亮的秧苗。
哲學家插的秧苗總是彎彎曲曲的，因為他沒有找到參照物。一個人能否把事情做好，要看他是否有一個明確的目標。我們做事不要盲目，不能三心二意，而要為自己確立的目標付出努力。

Ⅱ 小學生怎樣做到認真聽講

學習最簡單的方法是:
上課試著記筆記,可以將注意力集中到上課上來.
其實學生應以學為主,全面發展.
書山有路勤為徑,學海無涯苦做舟,勤能補拙.
改善學習方法.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復習,多總結.
相信你一定會逐漸養成良好的學習習慣,並獲得成功.

Ⅲ 日記《認真聽講我快樂》

去年9月份，我告別了幼兒園生活，成為了一名小學生。我每天都背著小書包按時來到學校上學，課堂上我認真聽講，積極回答問題，而且，我參加學校舉辦的作文比賽獲得了一等獎，我感到很快樂！ 在學習的過程中，如果我遇到一些難題，我總是也解不開，我會自己思考，有時候還向老師和同學們虛心請教，在他們的幫助下，我終於找到了答案。就這樣，遇到困難不退縮的我深深體會到了學習帶給我的樂趣和快樂。所以，我要大聲說：「我學習，我快樂！」

Ⅳ 又沒有上課認真聽講的勵志小故事啊謝謝

首先要培養對課程的興趣吧
沒興趣的課程當然容易開小差啊
覺得科講的生動有趣肯定就會認真聽講的了

Ⅳ 小學生樂觀積極的故事

這是一個小學生的作文,不知你看如何.

我的鄰居是一個十六七歲的高中生，他在與我哥哥是一個學校（實驗，我哥哥現已畢業）的。我沒事喜歡去到別人家瞎逛，我經常去他家，他也習以為常。
一次偶然的機會，我去了他的卧室，我們談了會游戲。我記得桌面上寫著醒目的八個字：我自信，所以我進步。然後，他說要去上一下廁所，叮囑我不要翻動電腦櫃子。過了一會後，好奇心趨勢我翻開了那狹小的櫃子。裡面陳列著一摞的卷子，我發現裡面沒有一張上五十分的卷子，我驚呆了，哥哥說的天才竟然……我的腦海一片空白，他來了，看見了我先是一愣，慢慢的微笑出現了。
我神情緊張，我的腦海突然有千言萬語，可是怎麼都吐不出，我抬起頭來。他對我拿起我一張零分的卷子，那張卷子在最底下，確實最完整最干凈的一張……
您？您……怎麼會這么這么……」我有點膽怯，甚至懷疑他會不會啥人滅口。在我眼中的他是那麼的高大，那麼的愛學習，是我第二崇拜的人（一為我哥哥）可可……
「聽我給你講一個故事吧！」他用溫柔的語調講了起來，我平生第一次聽別人的故事會那麼的渴望期盼。我認真的聽著，他慢慢地講了起來，美麗的語調讓人陶醉……
從前，有一隻烏龜，他是那麼的膽怯，那麼的害怕。他整天過著大把花錢的生活可他一點也不快樂，有兩個原因，因為自己被拘束著，被學習的太差困擾著。在一次意外的加錯QQ號開始，烏龜的命運就改變了。
在一次意外加錯QQ號開始，他意外的結實了一隻松鼠。他們聊的非常投機。烏龜甚至忘了，加同學的QQ號。當烏龜坦露自己學習不好的時候，那隻松鼠就主動無償的在電腦上輔導他，在聰明的松鼠的輔導下，他有了希望，有了一個知心的朋友。這件事情讓他的父母知道了，一位他在貪玩，所以把電腦停了，結果烏龜的成績一落千丈，最後父母終於知道這件事情的實情了……
有一天，他收到了，松鼠的包裹和一封信。裡面有1000元錢和一個漂流瓶，原來那些錢是，烏龜的父母送給松鼠的，松鼠沒有要，還給了烏龜一個「神瓶」只要他對瓶子說「我可以！」你就會有神力相助，不過要以每天的勤奮讀書為動力。他們約定，在一年後烏龜才能打開那個瓶子，處於對朋友的信任，烏龜果然這要做了。
從此，烏龜在上課時，總不忘帶那個瓶子，每次果然都可以，而且，烏龜的成績飛速上升，性格變得開朗了。什麼活動都有他的一份。
不知不覺，一年過去了，烏龜打開了瓶子，發現了一個網址，烏龜打開了那個網址，隨著一段話語傳來了：
烏龜，你已經有了自信，那個瓶子本身只是一個沒人要的漂流瓶，不過，它為你打開了第一步，我相信，你會有自信的。
從此以後，那個烏龜好像變了一個人，每次大型活動都去，不管選的上選不上都很高興，上課積極發言，不再靦腆了。後來，他在一所中學於松鼠見面了。
故事講完了，雖然他沒說是誰可我知道，烏龜是他自己，松鼠是我哥哥。

Ⅵ 小學生勤奮故事演講稿

聰明來自勤奮（演講稿）

同學們，大家好。今天我想和大家談一談「勤奮」這個話題。
每個人都希望自己聰明，長大後能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢？就得早上讀，晚上背，勤奮學習；你想當名體操健兒，怎樣當呢？就得堅持體育鍛煉，勤奮聯系；你想當一名科學家，怎樣當呢？就得多看網路書記，拓寬視野……總之，無論你想干什麼，不勤奮是根本實現不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。
茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：「好，好，熟能生巧！」
還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數點後100位，於是，他一節一節地來記這串長數：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終於背了下來。
同學們，茅以升長大之後，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎？他之所以那麼聰明，不也是因為他的勤奮嗎？
由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。
同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。
我的演講完了，謝謝。

2 聰明來自勤奮

敬愛的老師、親愛的同學們，早上好！

今天我講話的題目是《聰明來自勤奮》

什麼是勤奮呢？顧名思義，勤奮就是不懈地努力。一個人知道了怎樣勤奮學習，也就獲得了打開智慧之門的鑰匙。所以人們常說："聰明來自於勤奮。"這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。

大家都知道，王羲之是我國歷史上最傑出的書法家之一，他的《蘭亭序》被稱為「天下第一行書」。他曾經在浙江紹興蘭亭池畔"臨池學書"，日復一日，廢寢忘食地苦學各家書法之長。為了節省時間，身邊的池水竟成了他順手涮筆的方便之處，日久天長，一池清水被染得墨黑墨黑。從此，便留下了心無旁騖、專心從學的感人故事。同學們，從這個故事中，你明白了什麼呢？王羲之之所以能成為流芳千古的書聖，是因為他聰明嗎？並不盡然，更重要的是他持之以恆、勤學苦練的結果。

同學們，我國偉大的教育家郭沫若先生曾經說過:"形成天才的決定因素應該是勤奮，有幾份勤學苦練，天資就能發揮幾分。天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比的。"童第周是我國著名的生物學家、優秀的教育家。他從小就沒有錢進學校讀書，直到17歲，才進了寧波師范學習。可是第一學期考試成績總平均分沒有及格，學校讓他退學或降級，經童第周再三請求，學校勉強答應他試讀半年。童第周發誓，一定要把成績趕上去。他堅持頑強地學習，終於取得了好成績。在進入上海復旦大學以後，他更加勤奮學習，臨近畢業時，他已經成為生物系的高材生了。到比利時留學時，外國學生瞧不起中國同學，童第周經過勤奮鑽研，完成了一項連教授也沒有完成的手術，為中國人爭了氣。童第周認識到，世界上沒有天才，天才是用勤奮換來的。要攀登生物學的高峰，就需要付出更艱苦的勞動。正因為如此，童第周才能成為著名的生物學家和優秀的教育家。

可見，天才就是無止境刻苦勤奮的努力，勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的親兄弟。

同學們，讓我們時刻用"少壯不努力，老大徒傷悲"、 "天才在於勤奮"、"勤奮是成功的階梯"這些名言警句來提醒、激勵自己，去打開智慧的大門吧！

我的講話完了，謝謝大家！

3.
聰明來自勤奮

今天，我想和大家談一談「聰明來自勤奮」的話題。

成功=99%的汗水+%1的靈感。」這句耳熟能詳的名言是出自發明家愛迪生之口。同學們，也許你們還沒有好好的思考過這句話的意思吧！那我們就來討論討論。其實，上天很公平。每一個人剛出生都一樣，而差別就在於你有沒有付出努力。如果，你是個聰明的人，那你就該學會勤奮，這樣才能不浪費你的才智；如果你勤奮而不聰明，那也不能氣餒，因為「書尤葯也，善讀可以醫愚！」

而什麼是勤奮呢？顧名思義，勤奮就是用雙倍的時間來學習，當然，也要勞逸結合。王羲之小的時候，練字十分刻苦。據說他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它「筆山」。他家的旁邊有一個小水池，他常在這水池裡洗毛筆和硯台，後來小水池的水都變黑了，人們就把這個小水池叫做「墨池」。長大以後，王羲之的字寫得相當好了，還是堅持每天練字。有一天，他聚精會神地在書房練字，連吃飯都忘了。丫環送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，催著他吃，他好像沒有聽見一樣還是埋頭寫字。丫環沒有辦法，只好去告訴他的夫人。夫人和丫環來到書房的時候，看見王羲之正拿著一個沾滿墨汁的饃饃往嘴裡送，弄得滿嘴烏黑。她們忍不住笑出了聲。原來，王羲之邊吃邊練字，眼睛還看著字的時候，錯把墨汁當成蒜泥蘸了。 夫人心疼地對王羲之說：「你要保重身體呀！你的字寫得很好了，為什麼還要這樣苦練呢？」王羲之抬起頭，回答說：「我的字雖然寫得不錯，可那都是學習前人的寫法。我要有自己的寫法，自成一體，那就非下苦工夫不可。」 經過一段時間的艱苦摸索，王羲之終於寫出了一種妍美流利的新字體。大家都稱贊他寫的字像彩雲那樣輕松自如，像飛龍那樣雄健有力，他也被公認為我國歷史上傑出的書法家之一。

說道勤奮，咱們也不得不談談華佗。華佗是東漢末期醫學家。從他能記事起，家鄉水、旱、蟲、疫等災害連年不斷，鄉民死亡無數。華佗十分傷心，立志學醫以濟世救人。華佗打聽到有一位治化道人醫術高明，就不遠千里去拜師學藝。治化道人答應把他暫時收下，先做幾年雜活再說。於是，華佗被派去護理病人，每天燒水、洗尿盆、掃地。其他師兄弟喜歡偷懶，抱怨工作辛苦，可華佗一聲不吭。他耐心地侍候病人，並且仔細對病人的病情變化進行觀察研究，日子一久，他也明白了好些病的起因以及治療的方法。三年後，治化道人見華佗如此勤懇好學，知道他是一個可造之材，就正式收他為徒。華佗遵從師父的教誨，白天同師父一道出診，夜裡讀葯書常常讀到天亮，毫不懈怠。日子一天天過去，轉眼又是三年。一天深夜，華佗正准備休息時，一個道童慌慌張張跑來叫他：「不好了，師父得了重病！」
華佗趕忙跑到師父卧室，只見師父臉色蠟黃，口吐白沫，師兄弟們全都手足無措。華佗上前摸摸師父額頭，又把把脈，舒一口氣說：「沒事，師父過一會兒就好了！」 大家聽了十分生氣：「師父病得這么厲害，怎麼說沒病？」華佗不慌不忙地告訴大家：「我是依望、聞、切來推斷的，不會錯的！」 這時，治化道人忽然一下子坐了起來，笑哈哈地說：「徒兒們，我是在裝病試探大家的本領呢！看來華佗可以出師了！」

同學們，聰明來自勤奮，勤奮也可以讓你的成績步步高升！

Ⅶ 一年級看圖寫話認真聽講

上課了，小朋友們都安安靜靜地坐在教室里聽老師講課。看，小明坐得多端回正，一雙答眼睛睜得大大的，正目不轉睛地看著老師，豎起耳朵聽得津津有味。忽然，一隻小鳥飛來落在窗檯上，嘰嘰喳喳地叫個不停。可坐在窗前的小明仍然專心致致地聽老師講課，理也不理小鳥。這時，兩只蜻蜓飛來了，一下子在窗檯邊翩翩起舞，又一下子落在花朵上，可小明還是聚精會神地聽老師講課。小明真是個愛學習的好孩子!

Ⅷ 認真聽講的作文400字

這個學期的第十周，我們進行了期中考試，考完試後，我懷著充滿信心又忐忑不安的心態等待著考試成績的到來。我在心裡猜測：應該是理想的分數吧！我得意洋洋的。但，我其中有幾道題沒做呢！我又擔心起來``````
終於熬到了發試卷的時候了，我屏住呼吸，等待著，開始發試卷了。我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒有我的試卷。終於傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分數，110分，我一下子蹦了起來，這是數學試卷，我又看了看英語試卷，真是雙喜臨門啊！竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。我又看了語文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎麼才67.5分啊！對了！政治還沒看呢！也許政治會好點。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊！我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來。這可是其中考啊！不是一般的小考。但畢竟，數學和英語有進步啊！但語文和政治呢？怎麼辦``````我的大腦在做著激烈的斗爭，我不知道該高興還是該悲傷。
回到家後，我卧在床頭，翻來覆去，思考語文和政治為什麼會這么差。是上課沒認真聽講嗎？是課堂筆記做的不夠嗎？是老師布置的作業沒認真完成嗎？還是``````經過一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。語文是課外知識不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內容沒有認真去背誦。經過這次教訓，我決定每天堅持看課外書，豐富自己的課外知識，而政治的一些重要內容多去背誦。
經過這次期中考，我認識了自己的不足，但我知道，失敗並不可怕，我們吸取了失敗的教訓後，就能打敗失敗，獲得成功。

Ⅸ 用認真聽講寫一段小故事

可快了。 只是他嘴巴快， 上課時愛扯開話題， 不管是我在講新課還是在教育其他同學， 他總是要來插話， 影響了我正常的教學秩序。 記得有一次上課時， 其他同學都在認真聽講， 但是我發現他卻側著身坐著，一付吊兒郎當的樣子， 還不時的和後位的同學說笑著。 看到這種情況， 我對所有的學生說： 「在課堂中我們應該怎樣上課？ 」 其他學生都很自覺地坐端正， 眼睛盯著我， 唯獨他似乎沒有聽到一樣， 依舊我行我素。 我眼睛盯著他， 可他卻用一種很無辜的表情看著我， 還在朝我笑。 「如果你認為上課時要用這樣的態度來聽課的話， 請你從下節課開始面對同學坐著。 」 我朝他說道。 看到我嚴肅的表情，他慢慢地住過身子坐好， 可嘴裡還不停地嘟囔著。從他的神態中我明顯地感覺到，他有許多的不滿。 在以後的日子中， 我不時地聽其他課任老師說他在課堂上的表現不好， 在課堂中還莫名其妙的插話, 擾亂課堂的正常秩序。 那天數學課， 下課鈴聲剛響起， 他就馬上大聲喊道「哦， 下課了!」 我覺得為了更好的讓他改正自己的問題， 增強他自己的控制能力， 有必要和他進行一次談話。 於是我對他說： 「金 XX， 到我辦公室來一下。 」 等了一會， 他慢吞吞地挪到了辦公室里。 還是那一副模樣， 站沒有站樣， 坐沒有坐樣。 「金 XX， 其實你是一個很好的孩子， 怎麼在上課的時候總是說話呢？ 這樣不僅會影響你自己的學習， 還會影響其他同學的學習， 這樣怎行呢？ 」 「我沒有亂說話啊！ 」 「老師這樣說你沒有別的意思， 只想你越來越好， 我們好好談談好嗎？ 」 「我平時在家也這樣的呀。 」 「人呢都會說話， 不過這話要看你怎樣去說， 說的時間、 語氣對了就是好話，對任何人都是好的， 反之則是廢話， 說不說都是沒有用的， 你想說怎樣的話呢？ 」 「當然是說應該說的。 」 「那就是了， 你認為上課的時候那樣說話是怎樣的話？ 」 他不說話。 「上課時， 老師是尊重你們的， 因為我們都是平等的， 既然老師都尊重你， 你是不是也應該同樣尊重老師呢？ 也許有時候老師們的口氣是重了， 感覺有些傷害你， 老師可以道歉， 那你應該怎樣去做才是尊重老師， 你也能像老師這樣誠心的道歉嗎？道歉是次要的， 重要的是老師們想看到你課堂中的表現， 能有著端正的坐姿， 該說話時一定說， 而不是說廢話， 知道嗎？ 」 他默默無語， 神色雖如以前， 但能感覺到他也在思考。 「回去想想， 老師是真的想和你做朋友， 我是真心的想讓你的潛能發揮出來， 變成一個老師眼中的好學生。 」 教育不是一天兩天的事情， 也不是一次兩次就能解決的。 每當他犯錯誤的時候， 我就幫助他分析犯錯誤的原因， 提出建議幫助他改正。 經過很長的一段時間，他基本上能管住自己的嘴巴了。 師生之間的「心理交融」 是教育活動得以順利進行的重要條件， 作為教育活動的主體， 我們必須有一顆愛心， 只有熱愛學生、 設身處地的理解學生， 幫助學生， 才會從各方面了解清楚學生的情況， 才能使學生積極、 主動的去接受教育。

Ⅹ 適合小學生講的故事

血跡

這是一個真實的故事。
年近六旬的張老漢靠賣草葯養家糊口，兒子正在上大學，一年幾千元的學費對張老漢來說無疑是一個天文數字，張老漢不得不起早貪黑的挖草葯，盡管如此，葯販子依然將葯價一壓再壓。就在前一天，張老漢挖草葯時不小心劃破了手指，鮮血順著指縫流向小臂，洇染了葯販子遞來的一張紙幣。
這是一張十元紙幣，張老漢小心地將它用絹布包起來裝進了貼身口袋，張老漢剛回到家，兒子的手機響了，兒子的同學邀兒子去上網，張老漢早已習慣了這種方式，大概兒子也已習慣了。
張老漢一張張地將錢遞給兒子，當遞到那張洇染了血跡的紙幣時，張老漢分明看到兒子眼睛裡折射出的厭惡。但兒子還是接了，誰會和錢過不去呢？盡管它很臟。
張老漢一夜未眠，第二天像是做出了一件重大決定似的，披了一件平常極少穿的衣服，戴了一頂草帽，喝了一碗酒吃了兩碗紅薯後，蹣跚著向縣城裡去了。
兒子在縣城的網吧玩了一個通宵，第二天准備和同學一起去跳舞，當兒子和同學經過縣城最繁華的地段時，兒子看到一個似曾相識的人跪在地上，兒子不願多想，隨手將那張洇染了血跡的紙幣扔向了跪在地上的人。
「有錢人出手就是闊綽！」
「人家老爸做草葯生意，有的是錢幣！」
「我有你那樣的老爸也不枉此生了！」
聽著同學的贊賞和吹捧，兒子的心醉了。
但跪在地上的人，心卻碎了。
傍晚兒子回到家，他卻在桌上看到了一小堆錢：零錢和硬幣居多，但有一張洇著血跡的紙幣十分搶眼，是十元的。
兒子稍愣片刻，「撲通」一聲跪了下來。

斷箭
春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍，兒子還是個馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親庄嚴 地托起一個箭囊，其中插著一支箭。父親鄭重地對兒子說：「這是家傳寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。」
那是一個極為精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾，一眼便能看出是用上等孔雀羽毛製作。
兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁彷彿嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃。
果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金光收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的慾望驅趕著他呼地一聲拔出寶箭。驟然間他驚呆了——箭囊里裝著的是一支折斷的箭。
我一直挎著支斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻之間失去支柱的房子，轟然間意志坍塌了。結果兒子慘死於亂軍之中。
拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那支斷箭，沉重地道：「不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。」

失禮，沒有理由
在查爾斯小的時候，他常在父親開的雜貨鋪里幫忙。
雜貨鋪里有一個不怎麼受歡迎的人，伙計們背地裡都叫他「墮落的老傢伙」。大家都知道他對妻子不忠的事，從道德上講，他絕對不是一個值得尊敬的人。
查爾斯對這個人的人品也有所耳聞，所以與其他孩子一樣，對他很不尊敬。孩子們稱呼其他成年男性都是「某某先生」，而對於這個「老惡棍」，他們只願稱他為「喬」。
查爾斯的父親有一天聽到兒子於「喬」的對話，於是便把兒子叫到辦公室里。
「兒子，」父親說，「我曾經告訴你，跟長輩說話一定要謙恭，可你在大聲叫『喬』。」
兒子向父親解釋，為什麼他要故意把「喬」和「史密斯先生」或「布朗先生」區別對待。
父親說：「對一個人有看法不是你失禮的借口！」
因為失禮時展現的更多的是我們自己，而不是我們所憎恨的人。