小學生美德故事手抄報圖片大全

㈠ 傳承美德的手抄報有哪些

家風是什麼？家風就是在一個家庭中，良好的風氣。家庭的風氣如果良好，這個家庭就一定會培養出一個優秀的後代。
「愛弱」就是我們家的家風。「愛弱」，一個短短的詞語，體現出我們炎黃子孫的良好品德，同時也展現出我們家的良好風氣。
我家有一位疾不可為的病人----姐姐。姐姐在出生六個月時，被診斷為小兒腦癱，依照現在的醫療技術很難治癒，得知這個噩耗，有人勸媽媽把姐姐丟掉，但媽媽沒有這樣做，媽媽經常說，姐姐已經是很不幸的孩子了，不能再讓她失去母愛，失去家庭的溫暖，於是爸媽商量，就算是傾家盪產也要為姐姐治病，在兩年的東奔西跑，四處求醫過後，姐姐沒有絲毫好轉，據媽媽說，姐姐治病的過程是無比痛苦的——扎頭針、扎體針、打針、輸液、吃葯……爸媽再也不忍心看著姐姐受盡折磨而沒有任何轉機的治療，只好放棄，從那以後，爸媽決定給姐姐天下最溫馨最細致的關愛。
媽媽是一名小學教師，每天早晨七點鍾就要向學校出發，去為她的幾十名學生上課。她的工作瑣碎繁雜，我看在眼裡記在心上，每天都要備課、上課、輔導學生、批改作業，每到下班的時候，媽媽總是拖著疲憊的步伐，有時甚至累得不想說一句話，彷彿心頭壓著一塊巨石，就這樣照顧姐姐的重任絲毫不減，可想而知，最最辛苦的就數媽媽了，因為姐姐生活不能自理，所以不論吃、喝、拉、撒都需要人來幫助。每到飯時，媽媽總是把第一碗飯盛給姐姐，先喂姐姐，姐姐的四肢不由自己控制，動作總是很怪異，媽媽在喂她吃飯時總是「手舞足蹈」，扭動她那纖細的腰，搞得媽媽不時地放下手中的碗筷，動手「捉」姐姐的手，有時姐姐的手一握，一條長長的「血痕」在媽媽的胳膊上永遠「紮下了根」，而姐姐的指甲縫里也留下了媽媽的一點點肉絲，看著媽媽疼痛的含著眼淚繼續一勺一勺地喂姐姐，當姐姐覺得飯有一點燙時，媽媽就使勁地吹啊吹，然後用嘴唇感覺一下溫度是否合適，再喂到姐姐嘴裡，就連我這個當妹妹的都沒有享受過這樣的「待遇」，因為從我會用手抓東西的時候，媽媽就鍛煉我自己吃飯，我有時候甚至會「嫉妒」永遠長不大的姐姐。
現在姐姐個子長得和媽媽一樣高了，當姐姐想上廁所時，媽媽用盡渾身的力氣去抱著她；每晚媽媽還得幫姐姐按摩她有些變形的身體，希望能夠有所緩解；當姐姐感覺無聊時，媽媽會幫助姐姐講故事，謎語……父母無微不至地照顧姐姐，並且經常囑咐我，長大後要傳承我們家的這個家風。
每到星期六、星期日，爸媽外出有事時，我就成為了一名「家庭小保姆」，我會耐心地為姐姐選台，選她喜歡看的電視節目，更讓我自豪的是，我能用自己有力的臂膀把姐姐抱起來，喂姐姐飯菜，喝水。前段時間，媽媽去監考公務員考試，爸爸有工程不能回家，我勇敢地挑起了父母的責任。
早晨，我在鬧鍾的「督促」下，開始了一天的生活，經過「多年」的「經驗總結」，我用最快的速度打掃完房間，姐姐一聲「驚天地泣鬼神」的獨特起床聲音把我「喚到」了她身邊，她「命令」我為她穿好衣服，疊好被子，我又「順從」得端來一杯水，拿勺子學著媽媽的樣子喂姐姐，誰知我剛把勺子放到姐姐嘴邊，她突然為我「表演」了一個「後滾翻」，一勺水，被姐姐的「舞蹈動作」打飛了，我沒有多想，又一勺水放到嘴邊，沒想到姐姐又來了一個「無影腳」、「第二十三套芭蕾舞」、「蛇拳」分別打在我的身上，姐姐這些可怕的動作，把我「嚇」得「魂飛魄散」，可我沒有退縮，千方百計終於把水喂到了姐姐嘴裡，我成功了，可我最終沒有逃脫姐姐的「魔掌」，身上青一塊紫一塊，還有的地方被姐姐的指甲掐起了皮，可是看到姐姐吃飽喝足的樣子，我開心地「一蹦三尺高」！最讓我感到自豪的是，現在姐姐洗澡的時候，我成了媽媽的得力助手，在我盡力施展自己「才華」的同時，想到我可以為爸媽減輕好多負擔，心裡別提有多美了！
姐姐雖然不能自由行走，不能和我們一樣上學學知識，但她在我們一家人的呵護下，她懂得的知識很多，生活的非常快樂，非常幸福，就在我寫這篇文章時，還不忘給可愛的姐姐分享一下，她聽著我描寫她的「舞蹈」動作，更是笑的開心極了！
這就是我們家的家風——溫馨、甜蜜，充滿愛的家風，我相信，我一定可以把她永久地傳承下去！

㈡ 美德教育的手抄報有哪些圖片

美行
，圖片自己找，資料到不少。

，濯清漣而不妖

士不求有用於世，但求無愧於世

物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平

0 滿招損，謙得益。 《尚書》
1
其修遠兮，吾將上下而求索。 《
》
2 亦余心之所善兮，雖
其猶未悔。 《
》
3 吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。 《
》
4
。 《詩經》
5
。 《詩經》
6
。 《詩經》
7
。 《尚書》
8
。 《論語》
9
。 〈論語〉
10
。 〈論語〉
11
。 〈論語〉
12
。 〈論語〉
13
。 〈論語〉
14
，是知也。 〈論語〉
15
。 〈周易〉
16
。 〈左傳〉
17
。 屈原
18
；
；
。〈老子〉
19
，無以致千里；不積小流，無以成江海。 〈
〉
20
。 〈
〉
21
。 〈禮記〉
22
。 〈孟子〉
23 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。〈孟子〉
24
，
，威武不能屈。 〈孟子〉
25
〈論語〉。
26
。 〈論語〉
27 如切如磋，如琢如磨。 〈詩經〉
28
，患不知人也。 〈論語〉
29 老者安之，朋友信之，少者懷之。 〈論語〉
30
。 〈論語〉
31 發憤忘食，樂以忘憂。 〈論語〉
32
焉；
。〈論語〉
33 君子坦盪盪，小人常
。 〈論語〉
34
。

參考資料：

細微之處見榮辱說美德
長篇的我也有。
一個人，會因擁有美德而變得更美麗。
一個國家，會因充滿美德而變得和諧。
這個世界，會因充滿美德而變得更繽紛。

中華民族的文化
，東方文化美德幾千年長盛不衰，每個中華人，都必須要擁有自己國家的傳統美德。中華美德有很多，比如說禮讓、謙虛、
等等。
就好比說《
》這個故事吧！孔融小小年紀，就知道要把大的梨讓給比自己大和比自己小的人，而自己，卻一個人拿了一個最小的梨。這就是中華美德之一——
。
雷鋒叔叔，永遠值得我們尊敬，因為他身上有許多中華民族的美德在閃光。中華美德人人都可以擁有，關鍵是看你想不想擁有，團結同學你就擁有了中華美德；謙虛好學你就擁有了中華美德；為爸爸媽媽洗一次腳你也擁有了中華美德……

美德，是
、至純、至高人性的結晶，它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發現它無處不在，只有你用心去做了才能發現它。

。

要在小事中體現個人的美德，榮辱就在舉手投足間。比如說，
有很多種體現：幫家長倒一次水、陪弟
妹玩……這些細微之處，都能顯現一種美德。再比如說，現在大街上的一些人隨手亂扔東西，讓大街變得到處都是垃圾，什麼塑料紙、瓜果皮隨處就可以看到，讓
人每天都忙忙碌碌地，早出晚歸。試問對於那些扔垃圾的人，如果你是
人，你的心裡會怎樣想？是不是會很不舒服呢？所以，我要告訴那些亂扔垃圾的人：「快反省吧，不要再亂扔垃圾了，做一個不會亂扔垃圾的中華人吧！」

說到亂扔垃圾，我就會想起它的孿生兄弟：隨地吐痰。隨地吐痰也是一個壞毛病，把痰吐到地下，就會造成
，對你，對我、對大家都是沒有好處的。
其實要想不做到這些也很簡單，只要心裡有這個信念，有個榮辱觀，這種隨手亂扔垃圾、隨地吐痰的現象就不會再出現了。
中華美德里還有樂於助人。當同學有困難時，我們一定要去幫助他，而不應蔑視他。或者，在公共汽車上有空位時，我們就要先看看自己身旁有沒有老人或身體不便的人，這時候，我們就要把位子讓給那些人坐。其實，當一種美德平常到最細微的習慣中時，這也許就是一種品質的升華。
去看看吧！上面的內容都是中華美德，摘抄一些嘛

㈢ 《文明美德,伴我成長》手抄報

中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族，一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。
千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國素以「文明古國」、「禮儀之邦」著稱於世。我國勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見，常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現實生活中去。
有一次，我們家來了許多客人，而我卻沒有向那些叔叔阿姨們問好，對他們不理不睬，好像他們不存在似的。媽媽一看我這個樣子，趕忙對我說：「快向叔叔阿姨問好呀！」我含含糊糊地叫了一聲「叔叔阿姨好」便回到了陽台，繼續干我自己的事情。媽媽見我不甘情願，就過來數落我。我當時小，覺得自己並沒有錯，所以還和媽媽頂了幾句嘴，不過沒一會兒便落了下風。我被媽媽訓得有些委屈淚珠在眼眶裡打著轉，彷彿一眨眼，眼淚就掉了下來。從這件事當中，我明白了：要講文明，懂禮貌，見到客人要問好。同時也知道了：文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起!
我認為，謙讓是最大的美德。謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學會謙讓,隨著時間的流失，在我們的記憶里謙讓這個詞已漸漸淡忘了有些人認為只是表面上談談「紙上談兵」，實際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點一滴，你都能做。
前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去。讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們 讓文明和美德手拉手，結伴同行！

㈣ 成語故事經典手抄報圖片大全

【拼音】： àn yǔ cán yún

【解釋】： 比喻男女的愛情被阻隔或斷絕。

【出處】： 宋·劉克庄《西樓》詩：「短松明月易陳跡，斷雨殘雲難覓蹤。」

【舉例造句】： 孤幃再把重門掩，不堪離恨寄冰弦，斷雨殘雲思黯然。 ★明·徐霖《綉孺記·剔目勸學》

【拼音代碼】： dycy

【用法】： 作賓語、定語；用於書面語

㈤ 美德在我身邊手抄報

文字資料如下：

知榮辱，樹新風

1：胡錦濤同志3月4日看望出席全國政協十屆四次會議的委員時提出，要引導廣大幹部群眾，特別是青少年樹立「八榮八恥」的社會主義榮辱觀。
2:「八榮八恥」涵蓋了愛國主義、集體主義和社會主義思想的豐富內容，是中國傳統美德和時代精神的完美結合，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的鮮明表達，為公民道德建設樹起了新的標桿。
1：下面請李恩哲同學來做一段演講。
2：聽了他的演講，我感觸頗多。
1：是啊！「八榮八恥」，有立有破，旗幟鮮明，不僅體現了中華民族的傳統美德，也體現了社會主義的時代精神；不僅體現了社會主義基本道德規范的本質要求，也體現了社會主義價值觀的鮮明導向。
2：同學們！你們知道八榮八恥是什麼嗎？讓 給我們介紹一下！
1：作為青少年的我們要刻苦努力的學習,用知識報效祖國.要崇尚科學。
2：你說得對！八榮八恥」論述所主張的是一種「人同此心，心同此理」的基本道德。作為一個中國人，你就得熱愛自己的祖國，這是最基本的；作為一個公民，你得遵守這個社會共同約定的法律，這也是最基本的。
1：「八榮八恥」展現了現代社會的特性。隨著科技發展和社會進步，人們的公共生活領域不斷擴大，相互交往日益頻繁，社會分工日益細密，「八榮八恥」在維護公眾利益、公共秩序，保持社會穩定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養和社會文明程度的重要表現
2：現在讓大家輕松一下，做一些有趣的題目。
1：現在大家應該都了解了八榮八恥。
2：八榮八恥的根本是什麼呢？我常常想，當一個人以八榮八恥為鏡子的時候就明白自己更多些；當一個人終身以八榮八恥為鏡子的時候，他就能與世界上最偉大的人們比肩齊高！
1：請聽這一串光輝的名字：
周恩來，他一生服務人民，鞠躬盡瘁，死而後已。
錢學森，中國導彈之父，美國說他抵三個師，在新中國誕生後毅然回到自己的祖國。
李四光，當外國專家定論中國沒有石油時，他自信地說：科學證明中國有儲量豐富的油氣。
李瑞環，熱愛本職崗位，從一個普通的建築工人成長為黨和國家領導人。
雷鋒，一雙襪子補了又補，卻寄錢救濟戰友的家人。
1：這些鮮明的事例告訴我們，不管是過去，今天還是將來，八榮八恥的根本就是如何學會做人，做一個對社會負責，對祖國人民有貢獻的人。反之，那些遺臭萬年的八恥類人物將會永遠被人民和時代唾棄，踩在腳下
2：曾經有人說過"我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，要把增吉的一切和國家、人民的利益緊密的聯系在一起，以艱苦樸素、勤儉節約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費為恥，並把我的希望變成你們的行動，形成良好校風，這對國家、人民喝你們自己都是有益的"
1:黨和政府號召全國人民廣泛開展八榮八恥的活動。我們少先隊員應該發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。
1：最後讓我們跟著楊海逸齊讀八榮八恥。以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
圖片太大，發不上來，給你個鏈接吧
http://image..com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=image&fr=&pv=&word=%B4%AB%CD%B3%C3%C0%B5%C2%CA%D6%B3%AD%B1%A8&z=0&fm=rs3

㈥ 小學生美德故事

1910年初秋，11歲的毛澤東孤身一人外出求學，臨行前給父親留了詩一首：「孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨向須桑梓地，人生無處不青山。」他是這么寫的也是這么做的。在求學期間，他不僅孜孜不倦地學習課本知識，而且做到了「家事、國事、天下事，事事關心。」「事事關心」使毛澤東開闊了眼界，增長了見識，他立下了救國救民之志。正是在少年時立下的志向激勵下，毛澤東一步一步走上了革命道路，領導黨和全國人民創建了新中國。
古人雲：志當存高遠，心應容九州。遠大的理想是人前進的動力，惟有立志方能立身。在志向這一精神動力的推動下，人們才能披荊斬棘，自強不息，奮進不息，在追求理想的道路上愈挫愈勇，到達自己光輝的頂點；才能用自己的真與誠、勤與奮、血與汗澆灌出燦爛的理想之花。反之一個人如果鼠目寸光，胸無大志，只會追名逐利，為個人的蠅頭小利而奔忙，那他就難以找到人生的坐標，最終庸庸碌碌度過一生。
我作為新一代的青少年，應以毛澤東少年立志的事跡為榜樣，同時學習身邊勵志成才的先進事跡，樹立崇高的理想，把祖國與人民的利益與個人理想結合起來並付諸實踐。
「大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里」，這是古人的鴻鵲之志。今天的我們更應有超越古人的志向，以便在這充滿希望的新世紀，在這令人振奮的理想年代，乘長風，破萬里浪，做新世紀的接班人。

㈦ 關於文明美德伴我成長的手抄報（圖片）

說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似「愛護公物光榮，破壞公物可恥」、「愛護公物，人人有責」這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。
但現實生活中的我們又做得怎麼樣呢？細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時不小心打碎了教室的門窗；戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的塗鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。

每當看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是「公德心」，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的「主人」，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。

「人無德不立，國無德不興」。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。我國頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了「文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法」為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規范自己的行為。

古人雲：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。

㈧ 美行美德手抄報！急急急！！！要圖片和資料！！！

美行手抄報，圖片自己找，資料到不少。
靜以修身，儉以養德

梅花香自苦寒來

出淤泥而不染，濯清漣而不妖

士不求有用於世，但求無愧於世

物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平

0 滿招損，謙得益。 《尚書》
1 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 《離騷》
2 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 《離騷》
3 吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。 《離騷》
4 它山之石，可以攻玉。 《詩經》
5 如臨深淵，如履薄冰。 《詩經》
6 高山仰止，景行行止。 《詩經》
7 為山九仞，功虧一簣。 《尚書》
8 言必信，行必果。 《論語》
9 有朋自遠方來，不亦樂乎。 〈論語〉
10 工欲善其事，必先利其器。 〈論語〉
11 己所不欲，勿施於人。 〈論語〉
12 學而不思則罔，思而不學則殆。 〈論語〉
13 人無遠慮，必有近憂。 〈論語〉
14 知之為知之，不知為不知，是知也。 〈論語〉
15 仁者見仁，智者見智。 〈周易〉
16 多行不義必自斃。 〈左傳〉
17 尺有所短，寸有所長。 屈原
18 合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。〈老子〉
19 不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。 〈荀子〉
20 鍥而不舍，金石可鏤。 〈荀子〉
21 學然後知不足，教然後知困。 〈禮記〉
22 不以規矩，不能成方圓。 〈孟子〉
23 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。〈孟子〉
24 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 〈孟子〉
25 學而不厭，誨人不倦 〈論語〉。
26 敏而好學，不恥下問。 〈論語〉
27 如切如磋，如琢如磨。 〈詩經〉
28 不患人之不己知，患不知人也。 〈論語〉
29 老者安之，朋友信之，少者懷之。 〈論語〉
30 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 〈論語〉
31 發憤忘食，樂以忘憂。 〈論語〉
32 三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。〈論語〉
33 君子坦盪盪，小人常戚戚。 〈論語〉
34 逝者如斯夫，不舍晝夜。

參考資料：http://..com/question/9021302.html?si=2
細微之處見榮辱說美德
長篇的我也有。
一個人，會因擁有美德而變得更美麗。
一個國家，會因充滿美德而變得和諧。
這個世界，會因充滿美德而變得更繽紛。

中華民族的文化源遠流長，東方文化美德幾千年長盛不衰，每個中華人，都必須要擁有自己國家的傳統美德。中華美德有很多，比如說禮讓、謙虛、尊老愛幼等等。
就好比說《孔融讓梨》這個故事吧！孔融小小年紀，就知道要把大的梨讓給比自己大和比自己小的人，而自己，卻一個人拿了一個最小的梨。這就是中華美德之一——尊老愛幼。
雷鋒叔叔，永遠值得我們尊敬，因為他身上有許多中華民族的美德在閃光。中華美德人人都可以擁有，關鍵是看你想不想擁有，團結同學你就擁有了中華美德；謙虛好學你就擁有了中華美德；為爸爸媽媽洗一次腳你也擁有了中華美德……

美德，是至善、至純、至高人性的結晶，它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發現它無處不在，只有你用心去做了才能發現它。

。

要在小事中體現個人的美德，榮辱就在舉手投足間。比如說，尊老愛幼有很多種體現：幫家長倒一次水、陪弟弟妹妹玩……這些細微之處，都能顯現一種美德。再比如說，現在大街上的一些人隨手亂扔東西，讓大街變得到處都是垃圾，什麼塑料紙、瓜果皮隨處就可以看到，讓清潔工人每天都忙忙碌碌地，早出晚歸。試問對於那些扔垃圾的人，如果你是清潔工人，你的心裡會怎樣想？是不是會很不舒服呢？所以，我要告訴那些亂扔垃圾的人：「快反省吧，不要再亂扔垃圾了，做一個不會亂扔垃圾的中華人吧！」

說到亂扔垃圾，我就會想起它的孿生兄弟：隨地吐痰。隨地吐痰也是一個壞毛病，把痰吐到地下，就會造成空氣污染，對你，對我、對大家都是沒有好處的。
其實要想不做到這些也很簡單，只要心裡有這個信念，有個榮辱觀，這種隨手亂扔垃圾、隨地吐痰的現象就不會再出現了。
中華美德里還有樂於助人。當同學有困難時，我們一定要去幫助他，而不應蔑視他。或者，在公共汽車上有空位時，我們就要先看看自己身旁有沒有老人或身體不便的人，這時候，我們就要把位子讓給那些人坐。其實，當一種美德平常到最細微的習慣中時，這也許就是一種品質的升華。
去看看吧！上面的內容都是中華美德，摘抄一些嘛

㈨ 弘揚傳統美德手抄報圖片大全 無塗色

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和ppt有異曲同工之妙，不過與ppt不同的是手抄報是純手工的，只有一頁紙，所以要合理安排內容。手抄報和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。

如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。

辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。

手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。

版面劃分

先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美，也可繪畫圖案進行劃分。報頭要放在顯著位置，最好是在左上位置。

塊面編排

如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。

裝飾設計

除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。

裝飾美化

主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。

1.報頭

它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期等組成。

2.題花

是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。

3.插圖

可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯系；還可以採用與文章內容毫無聯系的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。

4.花邊

一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。

5.尾花

是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一朵花，既可充實版面，又可以增加美感。

6.色彩方面

一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。

文章

①字體要工整、美觀，不寫錯別字。②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統一。③正文開始時要空兩格再書寫。④最好用黑墨。

標

①標題要醒目。②用美術字體書。③標題要吸引人

標題裝飾

①可以直接在標題上裝飾。②也可以在文字的旁邊加以裝飾。

報頭

①報頭繪制要醒目，而不刺眼。②報頭一定要大、醒目。

尾花

尾花繪制要小巧精緻，起點綴作用，不能搶眼。

底紋裝飾

①可以在排版時做好，也可以寫好字後作裝飾；②可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。③顏色鮮艷比較好。