小熊想長高故事反思

Ⅰ 小熊想長高的故事

小熊問媽媽：「我什麼時候會長高呀?」媽媽說：「我也不知道。」
媽媽比著小熊的頭頂，在樹上用油漆畫了一道線：「以後，你再來比比看長高了沒有。」
小熊每天都去比一比，一點兒也沒有長高。
媽媽說：「要是一天就會長高一點，你就變成竹筍了。大概要慢慢才會長高的吧?」

聽了媽媽的話，小熊就沒有再去樹那裡比過。
日子一天天過去了，小熊的衣服太短了，媽媽說：「把衣服脫下來，媽媽給你加加長。」
小熊的鞋子太小了，媽媽給他再做一雙大的。
媽媽說：「你看，過去你穿這么小的鞋子，現在的鞋子可大多了。」
小熊想：「現在，我肯定長高了。」
他跑到大樹那裡一比，嚇了一大跳。因為，樹上那道線，比他頭頂還高了。
「這說明什麼呢?這說明我……越長越矮了!」小熊對自己說。
小熊趕緊把這事告訴媽媽。
他們一起來到樹那兒，媽媽也傻了：「過去，小熊的頭頂和樹上的線是平的;現在，小熊卻在線的下面了。這是怎麼回事呀?」
這時候，老山羊經過這里，他聽了他們的話，哈哈大笑：「哈哈，你們忘記了，小熊要長高，樹也要長高啊。」

Ⅱ 中班教案 小動物怎樣長大及反思

一、活動目標：
1、理解什麼是長大，激發幼兒對成長的嚮往，體驗成長的快樂。
2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
二、活動准備：
1、幼兒事先收集自己從出生到現在的照片若干張，活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內容。
2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一。
3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干。
4、幼兒用書27~29頁。
5、掛圖《小熊長大了嗎》。
6、語言磁帶。
三、活動重點：激發幼兒對成長的嚮往，體驗成長的快樂。
四、活動難點：能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
五、活動過程 ：
1、情景表演，激發幼兒興趣。
（1）請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾，表演小動物的語言和動作。
（2）小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了，小熊長大了嗎？我們一起聽聽故事吧！
2、結合掛圖，欣賞故事。
（1）教師結合掛圖講述故事一遍。
（2）小熊的朋友是誰？為什麼小動物都說自己長大了？引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情。
（3）小熊長大了嗎？你是怎麼知道的？引導幼兒說說不知不覺中小熊已經長大了，他的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。
（4）播放故事錄音，幼兒再次完整欣賞故事。
3、尋找"小時候"的我。
（1）你們小時候長什麼樣子？和現在相比有什麼不一樣？
（2）幼兒相互欣賞小時候的照片，說說自己成長的變化。
（3）你長大了嗎？我們班了有哪些小朋友最大呢？為什麼你覺得自己長大了？引導幼兒從身體長高了、體重增加了、學會做很多事等方面來講述有關自己長大的事情。
六、活動反思：
《小熊，你長大了嗎？》是一個很有趣的故事，故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了很多本領。但是小熊卻不知道自己已經在不知不覺中也長大了，它的衣服、鞋子、冒子都變小了，連自己跳不過去的小河現在也能輕而易舉地跳過去了。
小熊究竟長大了沒有？從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長大了，但是小熊一直覺得自己還沒有長大。在故事的最後，小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了，幼兒了解到小熊原來真的長大了。這些小動物都成為了幼兒園里最大的小朋友了，從而聯想到自己也是大班的小朋友了，自己也長大了。幼兒說說有關自己長大的一些事情，體會到長大的快樂。活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化，從而引發孩子對自身成長的關注，故事的最後一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河，原來小熊正的長大了，本領也變大了。讓幼兒感受長大以後美好的一切。並讓幼兒用動作、表情、語言表達自己的喜悅心情，孩子們的表現方式都不一樣哦！讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學工作也是一大啟發哦！

Ⅲ 小熊,你長大了嗎教案效果分析小班

【活動目標】
1、理解什麼是長大，能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
2、學習復述小動物們自我介紹的話語。
【活動准備】
1、掛圖第1號，幼兒人手一本操作書。
2、動物圖片小熊、小馬、小兔、小象。
【活動過程】
一、組織談話導入。
師：過了一個暑假，你們長大了嗎？你們可以用動作來告訴大家你在哪方面長大了嗎？幼兒自由發言。
師：今天，小動物們也在討論這個問題，依次出示小熊、小馬、小兔、小象，並依次用這些小動物的語氣做「自我介紹」。
小熊：大家好，我是愛睡懶覺的小熊。
小兔：小朋友們好，大家認識我嗎？對啦，我就是愛蹦蹦跳跳的小兔。
小象：兩只小象河邊走，揚起鼻子勾一勾，大家好，我是小象。
小馬：大家好，我是跑步健將小馬。
師：小熊他們到底有沒有長大呢，聽聽故事你們就找到答案了。
二、傾聽故事第1—4段，欣賞、理解故事，並能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
師：事情發生在什麼時間？（暑假過去的一天早晨）
故事裡有誰？（小熊、小馬、小兔、小象）
小熊在干什麼？（小熊在樹洞里呼呼睡覺）
小熊的朋友們都來了，他們說了什麼？做了什麼？他們長大了嗎？
師：小馬是怎麼說怎麼做的？（有表情地復述小馬的話，並加上一定的動作）小兔是怎麼說怎麼做的？（復述並做動作）
小象呢？它是怎麼說的？又是怎麼做的？（要求同上）
小熊做了一個什麼動作？說了什麼？
小熊穿衣服的時候發生了什麼事情？穿鞋子的時候又發生了什麼事情？
小熊對大家說，原來的衣服、鞋子怎麼變小了，真的是變小了嗎？那是為什麼？
小熊是在什麼情況下發現自己長大了呢？小熊長大了嗎？我們繼續聽故事。
三、繼續傾聽故事第5段至結尾，感受小熊的變化，理解什麼是長大。
小熊到底有沒有長大？
小熊長大了嗎？你從故事中什麼（jy135幼兒教育 www.jy135.com）地方聽出來的？
教師小結：原來在不知不覺中小熊已經長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。
4．完整傾聽一遍故事，學習講述故事。
5、分別請四名幼兒進行故事表演。
四、討論：你長大了嗎？體驗成長的快樂。
1、師：我們班級里最大的孩子是誰呢？你們覺得自己長大了嗎？你是從哪些方面知道自己長大了呢？
2、幼兒講述有關自己長大的事情，可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
五、結束部分：教師進行總結講評，課後到活動室外用肢體動作表現自己長大了。
反思：

1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學習的興趣

這個活動中，我事先請幾名幼兒情景表演，通過幼兒各扮演的角色情景，激發幼兒的學習興趣。幼兒在這個環節中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場，教室里就發出一陣陣快樂的笑聲。當孩子開始表演時，幼兒都非常專注，認真地聽，認真地看。

由於情景表演准備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕。表演完之後，有的小朋友還說要表演一遍，可見，其餘幼兒也都想進入狀態。這個過程中就發現了兩個問題：①幼兒能了解了故事中的小動物，②吸引了孩子的興趣，同時能讓孩子在觀看情景表演中知道小動物各討論的問題。

2、在體驗中表演故事，教師與幼兒互動

在平時的故事教學中，我只會提幾個問題，讓孩子領會其中的思想含義，通過幼兒的回答來完成教學的任務。但是，這里的故事角色較多，每個角色都非常可愛，幼兒很是喜歡，每個角色都又有自己的特點和本領，幼兒能夠根據各動物的特點進行扮演，同時找其他幾個角色進行對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機會，可以培養孩子與同伴的合作精神。

幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達能力，又體驗了故事的內涵，同時也發展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動幼兒參與的積極性，並且與幼兒建立了平等的師幼關系，孩子在教師的引導下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。

3、說一說

教師引導幼兒理解了小動物們長大的情感之後，談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化，像我們小朋友也在變化，怎麼變大，幼兒了解長大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長大過程的知識，同時又體驗了成長的快樂。

Ⅳ 小熊想長高

這個期間建議吃安高樂，補充身體發育所需的營養，營養充足自然而然就能長高了。

Ⅳ 幼兒園中班小動物找工作教學反思

活動設計背景 形態各異、情趣不同的小動物是幼兒非常喜聞樂見的，他們喜歡探索小動物的生活習性、特殊本領等等，但限於幼兒生活經驗的不夠豐滿，作為幼兒教師的我們，理應及時發現並捕捉幼兒的興趣點，及時正確地給予他們引導,以便增加他們進一步探究的慾望，基於這個出發點，我設計了這次活動。 活動目標 1、正確理解動物特性與其職業的相關性。 2、學習並能夠正確運用「因為……所以……」組成完整的語句進行口語表達。 3、激發幼兒關心小動物的興趣，提高幼兒的想像力和語言表達能力。 教學重點、難點 學習正確運用「因為……所以……」，組成完整的語句進行口語表達。 活動准備 1 、製作《小動物找工作》課件。 2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應「職業」的待完成聯線圖。 3、彩筆、投影儀等。 活動過程 一：組織談話，激發興趣 二：觀看課件，啟發討論 1、小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友，它們來請小朋友干什麼呢？（幫個忙）那你們願不願幫忙？那好，我們接著看，都有誰來了？討論： （1）它們都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學學。 （2）它們到底來找小朋友幫什麼忙呢？還是聽小豬笨笨是怎麼說的吧。 2、師：聽了笨笨的介紹，你覺得剛才見面的那些小動物心情怎麼樣呢？（很煩惱）它們為什麼煩惱呢？（找的工作不合適） 3、到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看。 討論： （1）誰來說說它們都找到了什麼工作？ （2）它們都不喜歡自己的工作，那該怎麼辦？讓我們來幫忙，為它們重新調配工作好嗎？你們給小動物調配工作時，要想到這種小動物各自的特殊本領，才能為它們找到合適的工作。現在先聽老師說兩個句子：1：因為今天小朋友特愛動腦筋，所以老師很高興。2:因為你喊老師「媽媽」，所以老師喊你們「寶寶」。 （3）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（因為……所以 ）對，老師用「因為」和「所以」把前後兩個小句子連成了一個大句子。你們待會兒為小動物分工作時，也要用「因為」和「所以」說出理由好嗎？（個別提問，隨時提醒幼兒用「因為」和「所以」） （4）老師把小朋友幫小動物重新找的工作做成了動畫，看看跟你們想的一樣嗎 （5）誰來學一學，螃蟹是怎麼說的？誰來學學螃蟹的大剪刀。我們再接著看，小猴是怎麼說的？一起學學小猴的習慣動作（抓耳撓腮）。再看看小貓是怎麼說的？那小馬又找到了什麼工作呢？小馬怎麼說的？ （6）小動物們很感謝小朋友，它們說謝謝你們呢！快給它們回個話。

Ⅵ 小花貓想長高教案

活動目標：
1、理解故事中高矮的關系，在情境中萌發了解自己身高的願望。
2、學習正確的測量方法，在簡單的量一量、比一比中發現自己長高了，體驗長大的快樂。
活動准備：
1、故事圖畫。
2、測量幼兒身高的標尺。
3、事先創設好活動室環境「比一比，誰長高了」，並將每位幼兒去年的身高標注出來。
活動過程：
一、聽一聽，交流故事情節
1、邊看圖，邊欣賞故事《小熊想長高》
2、交流討論：
（1）小熊究竟長高了沒有？你是怎麼知道的？
（2）為什麼小熊來到樹下的時候，白色的標記會比它高了好多？
3、小結：原來小熊長高了，但是樹也長高了。這棵樹長得比小熊快，長得高，白色標記比小熊高出了好多。
二、量一量，了解自身生長
1、說一說，尋找正確方法
提問：你們有什麼測量身高的好辦法可以介紹給小熊？
小結：原來，我們可以用尺，用牆壁來測量記錄我們的身高。這些東西自己不會變，不會長，真是做標記的好地方。
2、看一看，了解自己去年的身高
利用教室環境開展體驗活動：幼兒自由尋找自己的名字，看看自己去年的身高。
3、比一比，今年長高了沒有
（1）幼兒自主操作體驗
（2）交流：你在哪裡找到了你的名字？你長高了嗎？你是怎麼知道，怎麼測量的？
小結：看看有沒有超過自己的名字卡。
（3）第二次體驗：
要求：找到新的名字貼，然後在你剛才量過的地方再去量一量，用新的名字貼記錄一下你現在的身高，在和小班時的比一比，自己長高了沒有。記住，背要靠緊尺、人要站得直直，手從頭頂平平地劃過去。如果自己有困難，也可以請朋友幫幫忙。
三、聊一聊，體驗長高的快樂
1、討論：為什麼知道自己長高了那麼開心？
2、小結：我們的身高變高了，就說明我們長大了，是哥哥姐姐了，可以學做很多以前我們不會做的事情。看來，長高真的是一件非常開心的事情。

Ⅶ 小熊想長高教案難點和已有經驗分析

活動名稱剪貼有趣的畫相關主題常用的工具活動類型以美術領域為主活動目標：
通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分。
活動准備：各種形式的手工紙（正方形、長方形、三角形、圓形）。剪刀、膠水。
活動過程：
一、引起活動興趣：
1、老師這里有各種形式的手工紙，誰能把它分成兩張一樣大小的紙？（幼兒自由操作）2、分享交流：
（1）互相介紹交流各種各樣的方法？
（2）怎麼知道它們是兩張一樣大小的紙？（比一比）3、黑板上有一些圖，找找哪些圖形是二等分的，哪些圖形不是二等分？為什麼？

Ⅷ 幼兒園中班小熊想長高上課視頻教程

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