小故事裡的微感動作文怎麼寫
⑴ 校園里的微感動作文500字
歲月無痕,當我們驀然回首,翻閱著自己的心靈,總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。
每當我們想起它時,心裡總涌動著一絲久違的沖動,這便是感動。
從不會有人刻意得去尋找感動,因為是一種樸素的真實,一種心靈的震顫。當我們看見自己的同伴們為了這個集體而戰時,總會不禁為他們加油,失敗了哭,成功了也會哭,從鼻尖湧起的是酸酸的,但從心裡湧出的卻是甜甜的。許多人總喜歡聽一些老歌,也許並不是那麼好聽,只是,那些熟悉的旋律和簡單的音符總能讓人想起過往的人事,回想著當時聽這首歌時的心情。同樣的,無論想起的是悲傷還是快樂,總有感動縈繞心頭。
其實,在生命的長河中,無時無刻沒有感動的存在。
父母牽掛的目光,一天一天憔悴的背影是一生一世的感動,
朋友的信箋,一條祝福的簡訊是給飄落在遠方的你的慰籍,
生活便是如此,我們不經意間的一聲招呼,一句問候,一個微笑,一點緣分……這些東西藏在心裡便是一種真實,久了,便是深刻,甚至是一生的刻骨銘心。這些溫馨的記憶,當我們孤單寂寞時會不自覺的湧出,備感溫馨,
所以,每每捧著一張偶然翻出的舊照片,不要驚詫自己為何淚流滿面,也許那模糊的身影是你曾經的牽掛。
所以,夢里飄來一片紅葉,不要驚詫於它的無端,或許它是你一段塵緣的珍藏。
所以,臨窗偶讀一篇精緻的小品,不要驚詫於自己為何指尖微顫,也許那一段哲理演繹的正是你走過的滄桑。
而感動也需要懂得體驗與回味,在別人給你愛的同時,你是否也想過付出?
聽過這樣一個故事:有一個老人,她的丈夫去世了,自己的孩子也各自走了,只剩她一個人,她覺得生命對於她已經沒有意義,於是便走到了海灘邊,想要結束自己悲慘的命運。就在她沿著海灘走的時候,迎面走來一個女孩,送給她一個深深的微笑。頓時老人感覺有一束陽光灑進了她心裡,原來生活並沒有放棄她,她決定要好好活下去。
只是一個微笑,一簇感動,就能讓一位老人重新接受生命,那麼讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘,給陌生的過客一杯暖茶,送給親愛的人一束鮮花,甚至一束無名的小草也好,只要不是敷衍,不是故弄玄虛,只是為了表達你的情懷,有你真誠的目光,捧著那一抹純朴而清鮮的碧色,定會讓人感動得熱淚盈眶。
⑵ 關於名著中的微感動的作文
2007年中考全國部分地市作文題目一覽 1.福州 題目: ⑴請以「從此,我(他/她)不再________」為題,寫一篇不少於600字的記敘文。 提示:①先把題目補充完整,然後作文。橫線上可以填寫的詞語如:任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網路、受人關注、擁有笑容…… ②文中不得出現真實的校名、人名。 ⑵同學們都讀過下面的名著和課文,請從中任選一部(篇),寫一篇600字左右的讀後感。 名著:《水滸傳》(施耐庵)、《西遊記》(吳承恩)、《魯賓遜漂流記》(笛福)、《鋼鐵是怎 樣煉成的》(奧斯特洛夫斯基)、《朝花夕拾》(魯迅) 課文:《送東陽馬生序》(宋濂)、《生於憂患,於安樂》(孟子)、《散步》(莫懷威)、 《皇帝的新裝》(安徒生)、《海燕》(高爾基) 提示:①題目自擬。 ②文中不得出現真實的校名、人名。 2.浙江金華 幸福是什麼?幸福有時是一種擁有,有時是一種等待,有時是一種感動。收獲是一種幸福,付出也是一種幸福;功成名就是幸福,淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊,在我們點點滴滴的生活中,在我們成長道路上的每一個腳印里。 請以「這就是幸福」為題寫一篇作文。 3.青島: 二選一「 「孝敬父母」、「做人從……開始」 4.湖州: 按下列要求作文。 (1)題目《生活,因變化而精彩》 (2)寫一篇不少於600字的記敘文或議論文。 (3)文中不得出現真實的地名、校名、人名。 5.重慶市: 閱讀下列文字,按要求作文 也許,每個人都渴望有一雙翅膀,年幼時我們渴望有一雙「獨立」的翅膀,去掙脫父母無微不至的關懷;長大後,我們渴望有一雙「追夢」的翅膀,能達到自己努力追尋的地方;苦痛時,我們渴望有一雙「超越」的翅膀,能幫助自己飛過絕望,看到希望;被束縛時,我們渴望有一雙「自由」的翅膀,到達一個任由心靈翱翔的世界…… 其實每個人都有一雙翅膀,那是親情的翅膀,那是友情的翅膀,那是信念的翅膀…… 當然,文學的熏陶、音樂的感染、思維的力量……也會為你插上神奇的翅膀,帶你自由飛翔。 請你以「翅膀」為話題,寫一篇文章。要求:1、題目自擬;2、立意自定;3、文體自選(詩歌除外);4、所寫內容須在話題范圍內;5、字數不少於600字;6、文中不得出現與考生相關的真實人名、地名、校名 6.濟南: 二選一: ①「為自己高興」不限定體裁; ②題目 「永恆的美麗」,不限定體裁,限定在600字以內。 7.溫州: 根據要求作文。(60分) 《現代漢語詞典》對「惜」的釋義茹下:1.愛惜:珍~︱~寸陰︱~墨如金。2.可惜;惋惜:痛~。3.吝惜;捨不得:~別︱~力︱不~工本。 捨不得分別。 愛惜光陰。 愛護老年人,同情窮人。也說憐貧惜老。 指寫字、繪畫、做文章下筆非常慎重,力求精練。 指珍視自己的福氣,不過分享受。 參考以上材料,結合自己的生活體驗,以「惜」為題寫一篇文章。 要求:①文體自選;②不少於600字(寫成詩歌不少於20行);③文中不得出現真實的地名、校名、人名。 8.廣州: 紅燈亮時,表示車輛行人必須停止前進;綠燈亮時,指示車輛行人可以通行。在現實生活中,「紅燈停綠燈行」除了指交通規則外,還可以指道德規范、行為准則、是非標准……什麼該做,什麼不該做,人們心中總要有盞「紅綠燈」。請以「心中有盞紅綠燈」為標題寫一篇文章。 要求:文體自選(詩歌除外);600字以上。文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。 9.煙台: A.以「握手」為題寫作 B. 29.寫作I (10分) 閱讀材料,完成後面的問題。 在一個小火車站,一個扳道工正走向自己的崗位,去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時在鐵軌的另一頭,還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時扳道岔,兩列火車必定相撞,造成不可估量的損失。 這時,他無意中回過頭一看,發現自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍,而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場災難——他可以選擇的時間太少了。那一刻,他威嚴地朝兒子喊了一聲:「卧倒!」同時,沖過去扳動了道岔。 一眨眼的工夫,這列火車進入了預定的軌道。
⑶ 里的微感動優秀作文
柳枝輕拂著水面,我又想爺爺了。小時候在壩上的亭子上玩,帽子被風吹進了水裡,我不敢告訴媽媽,拉來了爺爺後急的大哭。爺爺不慌不忙地折了一枝長樹枝,在水面上不停地向岸邊滑動,帽子便隨著盪起的漣漪一點一點的靠向岸邊。爺爺彎腰撿起濕漉漉的帽子,滿是皺紋的臉笑成了一朵花,還記得他說,丫頭,再哭帽子又要被眼淚沖走嘍。
我的童年行走在去果園的小路上。那是充滿回憶的一條路。我和爺爺最美的記憶散落在小路的每一朵小花,每一株小草里。學寫字的年紀,走累了便停下來,隨便找枝小樹枝在地上寫寫畫畫。還記得爺爺教我寫「花」字時,他寫的「花」字的草字頭是兩個並列的「十」字。上了幼兒園之後,老師也教我們寫「花」字,我為了草字頭的事和老師爭論了半天。
秋天收蘋果的時候,爺爺便住在果園里一處不足10平米的小山屋裡。那時我不止一次地問,晚上一個人不會怕嗎。爺爺總是一遍一遍地搖頭,怕什麼,有那麼多的蘋果樹呢。他的眼睛看向那些綴滿了蘋果的果樹,眼睛裡有我看不懂的東西。多年後的我才明白,那是一種對生活的期許。爺爺不能再管理果園了,70多歲的爺爺把小山屋的鑰匙交給了媽媽。鑰匙的齒牙已經被磨的圓滑,也許是真的在爺爺手裡呆的太久了吧。十年後,山屋的木門上已經沒有一片玻璃,生了銹的鎖再也插不進那把光滑的鑰匙。我站在門外向山屋裡看,牆上還有以前為了放油燈而挖的洞。我已經忘了,有多少年沒有再踏進小山屋。每次站在山屋的外面觀望那不足10平米的黑暗的一角,我都會想起和爺爺度過的那些日子,很平淡,很平淡。而那條通往果園的小路上,有我的青春走不出的綿長。
長大後的我再也回不到和爺爺一起去捉螢火蟲的時光,我不再是當年那個不懂事的丫頭,那條小路兩旁的山屋蓋成了別墅,果樹因為年齡太大不再結果,爺爺再也沒有力氣背起現在的我。有時候很感傷,卻不會太哀傷。那些美好的東西從來不會成為遺憾的理由。這是我寫過的最真實的青春。這是我寫過的最樸素的故事。這是我寫過的最難忘的記憶。
⑷ ――里的微感動作文
求,它總是在不經意的一瞬間輕輕觸動心靈,銘記於心。人的一生有很多次感動,並在不斷感動之中。
有一件事震驚全世界那就是5.12大地震。那天,天空陰沉沉的。下午兩點多鍾,當地震襲卷而來,人們驚慌失措。那一刻很多人被壓在了廢墟下面。四面八方的解放軍前來救助。在救援過程中出現了很多感人的故事,有一件事讓我難以忘懷……那就是譚千秋老師奮不顧身救下4個孩子的光榮事跡。地震來臨時譚老師正在繪聲繪色上課,同學們也在專心致志地聽講,忽然教室開始搖晃,譚老師意識到是地震,於是他大喊到;「同學們地震來了,大家快跑呀!什麼都不要拿!同學們快出去呀!同學們都迅速沖出來了教室,跑到了操場上,到了操場上,還有有4個同學沒沖出去,怎麼辦呢?本來譚老師可以逃出教室去,可當他轉臉看到,班裡還有個4個同學沒法逃出去,他們在教室里亂跑,在教室里尖叫,往上一看有的大塊磚瓦正在向下掉,譚老師只有一個概念;就是拯救個孩子,他喘著氣向孩子跑去,磚瓦就要砸到孩子們的頭上時,譚老師一把抓住孩子們的手向講台桌奔去,那一瞬間,只見後面「嘩」一聲,磚瓦掉在孩子們的身後,前面也在掉著大塊的磚瓦,譚老師顧不了那麼多了,拉著孩子們直奔講台的課桌下面,自己弓著背,雙手撐在課桌上;用自己的身體蓋著4個學生,地動山搖,伴隨著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦,灰塵,紛紛墜落到他的頭上,手上,背上熱血頓時奔涌而出;他咬著牙,拚命地撐住課桌。如同一隻護衛小雞的母雞,他的身下蜷伏著4個倖存的學生。
轟轟轟……一塊一塊水泥重重地砸在他的身上,房子塌陷了。他用盡全身的力氣緊緊的抱著孩子們,生怕孩子們會受傷,為了那4個孩子,他張開雙臂完成了生命最後的使命,他這雙曾經傳播知識的手臂,再地震中拯救了4個孩子的生命,而他張開守護翅膀的身軀定格為永恆。
不要懷疑,因為感動是真真切切的情感流露,盡管世俗的東西已經讓身邊事物變得模糊不清,盡管這樣的感動越來越少,然而我們的生命需要感動,感動如夜空中的繁星閃閃發光,照亮整個世界。
⑸ xx里的微感動作文600字
山屋裡的微感動】
柳枝輕拂著水面,我又想爺爺了。小時候在壩上的亭子上玩,帽子被風吹進了水裡,我不敢告訴媽媽,拉來了爺爺後急的大哭。爺爺不慌不忙地折了一枝長樹枝,在水面上不停地向岸邊滑動,帽子便隨著盪起的漣漪一點一點的靠向岸邊。爺爺彎腰撿起濕漉漉的帽子,滿是皺紋的臉笑成了一朵花,還記得他說,丫頭,再哭帽子又要被眼淚沖走嘍。
我的童年行走在去果園的小路上。那是充滿回憶的一條路。我和爺爺最美的記憶散落在小路的每一朵小花,每一株小草里。學寫字的年紀,走累了便停下來,隨便找枝小樹枝在地上寫寫畫畫。還記得爺爺教我寫「花」字時,他寫的「花」字的草字頭是兩個並列的「十」字。上了幼兒園之後,老師也教我們寫「花」字,我為了草字頭的事和老師爭論了半天。
秋天收蘋果的時候,爺爺便住在果園里一處不足10平米的小山屋裡。那時我不止一次地問,晚上一個人不會怕嗎。爺爺總是一遍一遍地搖頭,怕什麼,有那麼多的蘋果樹呢。他的眼睛看向那些綴滿了蘋果的果樹,眼睛裡有我看不懂的東西。多年後的我才明白,那是一種對生活的期許。爺爺不能再管理果園了,70多歲的爺爺把小山屋的鑰匙交給了媽媽。鑰匙的齒牙已經被磨的圓滑,也許是真的在爺爺手裡呆的太久了吧。十年後,山屋的木門上已經沒有一片玻璃,生了銹的鎖再也插不進那把光滑的鑰匙。我站在門外向山屋裡看,牆上還有以前為了放油燈而挖的洞。我已經忘了,有多少年沒有再踏進小山屋。每次站在山屋的外面觀望那不足10平米的黑暗的一角,我都會想起和爺爺度過的那些日子,很平淡,很平淡。而那條通往果園的小路上,有我的青春走不出的綿長。
長大後的我再也回不到和爺爺一起去捉螢火蟲的時光,我不再是當年那個不懂事的丫頭,那條小路兩旁的山屋蓋成了別墅,果樹因為年齡太大不再結果,爺爺再也沒有力氣背起現在的我。有時候很感傷,卻不會太哀傷。那些美好的東西從來不會成為遺憾的理由。這是我寫過的最真實的青春。這是我寫過的最樸素的故事。這是我寫過的最難忘的記憶。
⑹ 里的微感動 作文
【篇一:山屋裡的微感動】
柳枝輕拂著水面,我又想爺爺了。小時候在壩上的亭子上玩,帽子被風吹進了水裡,我不敢告訴媽媽,拉來了爺爺後急的大哭。爺爺不慌不忙地折了一枝長樹枝,在水面上不停地向岸邊滑動,帽子便隨著盪起的漣漪一點一點的靠向岸邊。爺爺彎腰撿起濕漉漉的帽子,滿是皺紋的臉笑成了一朵花,還記得他說,丫頭,再哭帽子又要被眼淚沖走嘍。
我的童年行走在去果園的小路上。那是充滿回憶的一條路。我和爺爺最美的記憶散落在小路的每一朵小花,每一株小草里。學寫字的年紀,走累了便停下來,隨便找枝小樹枝在地上寫寫畫畫。還記得爺爺教我寫「花」字時,他寫的「花」字的草字頭是兩個並列的「十」字。上了幼兒園之後,老師也教我們寫「花」字,我為了草字頭的事和老師爭論了半天。
秋天收蘋果的時候,爺爺便住在果園里一處不足10平米的小山屋裡。那時我不止一次地問,晚上一個人不會怕嗎。爺爺總是一遍一遍地搖頭,怕什麼,有那麼多的蘋果樹呢。他的眼睛看向那些綴滿了蘋果的果樹,眼睛裡有我看不懂的東西。多年後的我才明白,那是一種對生活的期許。爺爺不能再管理果園了,70多歲的爺爺把小山屋的鑰匙交給了媽媽。鑰匙的齒牙已經被磨的圓滑,也許是真的在爺爺手裡呆的太久了吧。十年後,山屋的木門上已經沒有一片玻璃,生了銹的鎖再也插不進那把光滑的鑰匙。我站在門外向山屋裡看,牆上還有以前為了放油燈而挖的洞。我已經忘了,有多少年沒有再踏進小山屋。每次站在山屋的外面觀望那不足10平米的黑暗的一角,我都會想起和爺爺度過的那些日子,很平淡,很平淡。而那條通往果園的小路上,有我的青春走不出的綿長。
長大後的我再也回不到和爺爺一起去捉螢火蟲的時光,我不再是當年那個不懂事的丫頭,那條小路兩旁的山屋蓋成了別墅,果樹因為年齡太大不再結果,爺爺再也沒有力氣背起現在的我。有時候很感傷,卻不會太哀傷。那些美好的東西從來不會成為遺憾的理由。這是我寫過的最真實的青春。這是我寫過的最樸素的故事。這是我寫過的最難忘的記憶。
【篇二:春天裡的感動】
在這個世界上,有許許多多的讓人感動的人,有許許多多讓人感動的事。她們好像天上的星星,一閃一閃的,照亮了人們的心,照亮了人們的行為與道德。有一件小事就像星星一樣,照在我的心頭,讓我永遠不能忘記。
那是一個剛下過小雨的下午,一對母女下樓散步。那時空氣與地面比較潮濕,散發著泥土的清香。綠葉上還有幾個小水珠,為綠葉增添了幾分可愛。花朵也相繼冒出了笑臉。天是那麼藍,空氣是那麼清鮮,小昆蟲也享受著大自然的賜予。人們也已經陸續出來活動了,為這幅美麗的畫增添了許多生機。那個小女孩又跑又唱,好像是春天裡的一隻美麗而又醒目可愛的蝴蝶。她跑呀跑,跳呀跳,唱呀唱,不一會兒就來到了一個她們必經之路的旁邊。必經之路上面還留著一點水,看起來十分的滑。她很小心的挽著褲子,一步一步走了過去。她看到媽媽也來了,便遠遠地沖著母親喊:「媽媽,這路很滑,您小心點!「說完,沖著媽媽甜甜的笑著。
這雖然是一件小事,但體現了小女孩那顆關心別人的善良的心靈。雖然只是短短的一句話,卻能體現她那愛母尊母之情。我看到這樣一個故事,有一個孩子常常幫助別人,關心別人,有快樂與人分享,別人有憂愁她一起分擔,最後贏得了幸福的生活。還有一個學生,從小尊敬母親,和母親相依為命,但他上大學了,誰來照顧母親呢?他毅然決定帶母親上大學。它的孝心終於感動了校長,特例他帶母親上學。你看,關心別人,尊敬長輩,這種美德受到人們的傳頌。這件事給我帶來很多啟示,讓我久久的回味。
【篇三:冬天裡的感動作文】
「感動」時而藏在一句話里;時而藏在一個微笑里;時而藏在一個舉動里……這個詞在別人心中或許是意義平凡的,而對我來說卻是意義非凡的,其中還包含一份友誼。
一個星期五下午,我和好朋友——小冰在放學鈴聲響的那一刻便像剛從籠子里掙脫的鳥一樣奔出校門。在回家途中,小冰和我有說有笑,無話不談,竟不知不覺地牽起了手。我感受到一股熱氣在朝我的手靠近,還包含著一份友誼。我心想:我的手那麼恐怖,一到冬天就會起泡,然後脫皮,摸起來十分粗糙,會讓人渾身不自在!而且,我也不知道會不會傳染給別人,要是染上了怎麼辦?要是小冰摸了,很恐懼,不敢和我在一起怎麼辦?我急忙縮起了手,慌張地說:「我的手很粗糙,可能會傳染給你,你還是別摸好了!」我羞愧地低下了頭。
小冰疑惑地看著我,將我握緊的拳頭掰開看了看。我一看,心想:完蛋了!被看到了!這下我得少一個朋友了!可沒想到,她卻擺出一副若無其事的樣子。小冰溫柔地說:「不要緊,我不怕!反正傳染了也沒關系!我們仍是好朋友,不用害怕我會因為這小事而離開你。」話音剛落,我鼻子一酸,在這一瞬間,我感受到了友誼的力量。而這句話卻也深深地刻在我的心中。小冰抓起我的手,搓了又搓。我說:「這樣會不會傳染到你啊?還是別碰我的手吧!」我掙脫了手,把手伸進了口袋。小冰
⑺ 童話里的微感動600字作文
生活中有許多令我們感動的事,現在想起那件事來還使我久久不能忘懷。
記得那一次體育課下,我飛一般地從大禮堂里跑出來要想回教室。正在我上樓梯的時候,一個人突然從我身旁跑過撞了我一下。頓時,我狠狠摔倒在地,我疼得哇哇大叫「頭破血流」。我想爬起來到老師辦公室去,叫老師幫我處理傷口。但是由於我的傷勢太重了,實在爬不起來。就在我傷心難過的這一刻,一個身影出現在我的面前。啊——是他,我那最好的朋友——俞嘉浩。他奇怪地問:「劉凱倫你怎麼了,手腳都流血了呢?」我傷心地回答:「好疼啊!」他慢慢地扶著我走到了老師的辦公室,這是老師的辦公室里一個人也沒有,我著急起來:「這該怎辦?」俞嘉浩說:「不要著急,我來幫你處理傷口。」我聽了才安靜下來,他拉開老師的抽屜,從醫葯箱里拿出酒精、棉花棒和蘆薈膏。他先用冷水清洗我摔傷的地方,然後再用酒精消毒。「啊,好疼啊!」我大聲地叫道,傷口越來越疼了,痛得我還流出眼淚。俞嘉浩邊幫我清理傷口,邊安慰我說:「不要哭了,不要哭了,你還是男子漢嗎?這一點疼痛都忍受不了,馬上就好了啦。」我聽了才慢慢地擦乾淚水,忍著疼痛。「好了!」我一聽這兩個字,終於放下心來。
這時,我深深地被他的行為打動了,是他在我困難的時候幫助了我。這份同學的友誼真使我感動地熱淚盈眶!他有一顆樂於助人、富有愛心的金子般的心。每當我看見癒合的傷口,我就會想起這個令我感動的同學。
⑻ 什麼里的微感動作文1000
正是花樣年華,你卻悄然離開。你捐出自已,如同花朵從枝頭散落,留得滿地清香。命運如此殘酷,你卻像天使一樣飛翔。你來過,你不曾離開,你用平凡生命最後的閃光把人間照亮。--摘自頒獎詞。
12歲的女孩何玥查出自已因腫瘤擴散至腦部組織,她靜靜地躺在醫院里,當她得知自已的生命只有三個月時,她決定將自已的器官捐給那些有需要的人。
那天,何玥對爸爸媽媽說的第一句話是:「爸爸,我想把器官捐出去行不行?」父母嚇了一大跳,把何玥罵了一頓,因為按老家的風俗,人死後屍體被解剖是大逆不道的。何玥哭了:「我想把生命奉獻出來!讓我的生命得到延續,同時我也想讓我的生命更有價值,哪怕只是一點點……」最後父母含著淚同意了。
11月份17日,何玥離開了人世。「雖然我們的女兒沒了,但我們幫她完成了心願,我們很欣慰!」在演播室里,何玥的父母從走上台那一刻起就幾度泣不成聲。
何玥離開了我們,但她瘦弱的身軀呈現出來的卻是感人的力量,我覺得何玥還在這里,雖然我們看不見她,但她的故事永遠流傳!
⑼ 作文《童年》里的微感動
那一天,感動,所以我們決定坐公交車去.我們一上車:「姐姐!」那位大姐姐拿著拐杖一拐一瘸的走向了扶桿,是人世間最真摯的感情.我在想,要主動給老,真是不應該:「那個姐姐一定有..
⑽ ----里的微感動半命題作文7篇(600-800)
【篇一:山屋裡的微感動】
柳枝輕拂著水面,我又想爺爺了。小時候在壩上的亭子上玩,帽子被風吹進了水裡,我不敢告訴媽媽,拉來了爺爺後急的大哭。爺爺不慌不忙地折了一枝長樹枝,在水面上不停地向岸邊滑動,帽子便隨著盪起的漣漪一點一點的靠向岸邊。爺爺彎腰撿起濕漉漉的帽子,滿是皺紋的臉笑成了一朵花,還記得他說,丫頭,再哭帽子又要被眼淚沖走嘍。
我的童年行走在去果園的小路上。那是充滿回憶的一條路。我和爺爺最美的記憶散落在小路的每一朵小花,每一株小草里。學寫字的年紀,走累了便停下來,隨便找枝小樹枝在地上寫寫畫畫。還記得爺爺教我寫「花」字時,他寫的「花」字的草字頭是兩個並列的「十」字。上了幼兒園之後,老師也教我們寫「花」字,我為了草字頭的事和老師爭論了半天。
秋天收蘋果的時候,爺爺便住在果園里一處不足10平米的小山屋裡。那時我不止一次地問,晚上一個人不會怕嗎。爺爺總是一遍一遍地搖頭,怕什麼,有那麼多的蘋果樹呢。他的眼睛看向那些綴滿了蘋果的果樹,眼睛裡有我看不懂的東西。多年後的我才明白,那是一種對生活的期許。爺爺不能再管理果園了,70多歲的爺爺把小山屋的鑰匙交給了媽媽。鑰匙的齒牙已經被磨的圓滑,也許是真的在爺爺手裡呆的太久了吧。十年後,山屋的木門上已經沒有一片玻璃,生了銹的鎖再也插不進那把光滑的鑰匙。我站在門外向山屋裡看,牆上還有以前為了放油燈而挖的洞。我已經忘了,有多少年沒有再踏進小山屋。每次站在山屋的外面觀望那不足10平米的黑暗的一角,我都會想起和爺爺度過的那些日子,很平淡,很平淡。而那條通往果園的小路上,有我的青春走不出的綿長。
長大後的我再也回不到和爺爺一起去捉螢火蟲的時光,我不再是當年那個不懂事的丫頭,那條小路兩旁的山屋蓋成了別墅,果樹因為年齡太大不再結果,爺爺再也沒有力氣背起現在的我。有時候很感傷,卻不會太哀傷。那些美好的東西從來不會成為遺憾的理由。這是我寫過的最真實的青春。這是我寫過的最樸素的故事。這是我寫過的最難忘的記憶。
【篇二:春天裡的感動】
在這個世界上,有許許多多的讓人感動的人,有許許多多讓人感動的事。她們好像天上的星星,一閃一閃的,照亮了人們的心,照亮了人們的行為與道德。有一件小事就像星星一樣,照在我的心頭,讓我永遠不能忘記。
那是一個剛下過小雨的下午,一對母女下樓散步。那時空氣與地面比較潮濕,散發著泥土的清香。綠葉上還有幾個小水珠,為綠葉增添了幾分可愛。花朵也相繼冒出了笑臉。天是那麼藍,空氣是那麼清鮮,小昆蟲也享受著大自然的賜予。人們也已經陸續出來活動了,為這幅美麗的畫增添了許多生機。那個小女孩又跑又唱,好像是春天裡的一隻美麗而又醒目可愛的蝴蝶。她跑呀跑,跳呀跳,唱呀唱,不一會兒就來到了一個她們必經之路的旁邊。必經之路上面還留著一點水,看起來十分的滑。她很小心的挽著褲子,一步一步走了過去。她看到媽媽也來了,便遠遠地沖著母親喊:「媽媽,這路很滑,您小心點!「說完,沖著媽媽甜甜的笑著。
這雖然是一件小事,但體現了小女孩那顆關心別人的善良的心靈。雖然只是短短的一句話,卻能體現她那愛母尊母之情。我看到這樣一個故事,有一個孩子常常幫助別人,關心別人,有快樂與人分享,別人有憂愁她一起分擔,最後贏得了幸福的生活。還有一個學生,從小尊敬母親,和母親相依為命,但他上大學了,誰來照顧母親呢?他毅然決定帶母親上大學。它的孝心終於感動了校長,特例他帶母親上學。你看,關心別人,尊敬長輩,這種美德受到人們的傳頌。這件事給我帶來很多啟示,讓我久久的回味。
【篇三:冬天裡的感動作文】
「感動」時而藏在一句話里;時而藏在一個微笑里;時而藏在一個舉動里……這個詞在別人心中或許是意義平凡的,而對我來說卻是意義非凡的,其中還包含一份友誼。
一個星期五下午,我和好朋友——小冰在放學鈴聲響的那一刻便像剛從籠子里掙脫的鳥一樣奔出校門。在回家途中,小冰和我有說有笑,無話不談,竟不知不覺地牽起了手。我感受到一股熱氣在朝我的手靠近,還包含著一份友誼。我心想:我的手那麼恐怖,一到冬天就會起泡,然後脫皮,摸起來十分粗糙,會讓人渾身不自在!而且,我也不知道會不會傳染給別人,要是染上了怎麼辦?要是小冰摸了,很恐懼,不敢和我在一起怎麼辦?我急忙縮起了手,慌張地說:「我的手很粗糙,可能會傳染給你,你還是別摸好了!」我羞愧地低下了頭。
小冰疑惑地看著我,將我握緊的拳頭掰開看了看。我一看,心想:完蛋了!被看到了!這下我得少一個朋友了!可沒想到,她卻擺出一副若無其事的樣子。小冰溫柔地說:「不要緊,我不怕!反正傳染了也沒關系!我們仍是好朋友,不用害怕我會因為這小事而離開你。」話音剛落,我鼻子一酸,在這一瞬間,我感受到了友誼的力量。而這句話卻也深深地刻在我的心中。小冰抓起我的手,搓了又搓。我說:「這樣會不會傳染到你啊?還是別碰我的手吧!」我掙脫了手,把手伸進了口袋。小冰一看,無奈地搖了搖頭,略有生氣地說:「你要是不讓我牽你的手,我們就不是朋友!」說著,把頭轉向一邊。我一看,左右為難,臉由於困窘和著急一下子漲得通紅。要是我不把手伸出來,小冰就不理我了;要是我把手伸出來,小冰肯定會恐懼。這時,小冰把我的手硬拔出來,把左手的掌心與我的掌心緊緊握住。我凝視著小冰,有一種說不出的滋味,心裡也浮出了一股暖流。
感動,讓這份友誼築起了一座堅固的橋。它讓我感到溫暖,感到欣慰……
【篇四:冬天裡的感動】
夜深了,人靜了,這是一個冬天的夜晚,家家戶戶都已經進入了甜蜜的夢鄉,而只有一扇小窗,發出微弱的燭光,那就是我的媽媽,一位偉大,一位慈愛,一位把自已的愛全都給了我的好媽媽,我那小的心裡裝滿著我的感動。
那一天,我正發著40度的高燒,媽媽急得像熱鍋上的螞蟻,心裡是「十五個吊桶打水—七上八下」急著對我說:「我一定帶你去醫院,不讓你這么難受!」我的心裡有一種說不出的滋味,媽媽立刻背上了我,自己披上了一件披風,而給我穿上了一件厚厚的棉襖,戴上了一個厚厚的帽子。接著走出了大門。走了好一段路,媽媽不行了,腳一踏空,身子一歪,只見我馬上就要摔下來了,我趕緊閉上了眼睛,但事情並不跟我想像的一樣,我並沒有摔在冰地上,而是在溫暖的懷抱里。啊!我的媽媽,我在媽媽的懷抱里,你摔著了嗎?「你……你摔著了嗎?」媽媽用微弱的聲音對我說。我急忙答到:「我沒有,您呢?」「我……」媽媽什麼也沒說,只是有背起了我,看起來媽媽沒有多大的傷,可媽媽走的時候顫顫巍巍的,一邊走還一邊用幹了的嘴唇吻我的臉。我再也抑制不住自己的感情,在我眼裡回轉著的淚水,一下子涌了出來,總覺得我陷入了冰水裡,心裡冷冷的。轉眼間來到了醫葯,醫生說我的病……怎麼說呢?不好治,但是他一定會盡力的。媽
媽很擔心,帶我打針做物化,還毫不猶豫的掏出自己以保存多年的錢,給我買葯。
看完了病,我的燒已經退了許多,這時,分針整整走了一圈,媽媽背我回了家,我困了,迷迷糊糊地躺在了床上,媽媽為了不打擾我,讓我快點睡著,就沒有開燈,而是點了一根細細地白蠟燭,蠟燭發出的微弱的光,映紅了媽媽的手,媽媽側坐在我旁邊,微微地笑了。
啊!您的笑是那樣的慈祥,您為我操勞了多少!一根根細絲般的皺紋爬上了您的眼角。媽媽,我是多麼得愛您呀!我是多麼得感動啊!
這種感動一直深深地藏在我心裡。就算已經過了很長時間了,可我還是久久不能忘懷!
【篇五:冬日裡的感動】
終於考試完了,可以讓身心來個徹底的放鬆了,吃過晚飯,我提議出去散散步,於是我們全家穿戴嚴實,走出了家門。
一出家門,便感到陣陣寒意迎面撲來,我們走在馬路上溜達著,一路更是冷冷清清。當走到中心廣場時,卻看到前面擠了一大群人,好奇心使我迫不及待地擠了進去。哦,原來是一輛紅十字協會的采血車。
只見熙熙攘攘的人群中站著一位年過花甲的老人,他在人群中靜靜地等候著。我情不自禁地走過去打量起老人:老人的臉龐被凍得通紅,眼角雖有明顯的魚尾紋,但仍然顯得十分精神。我心想,他這么大年紀了,一定是陪兒女來鮮血的吧。
隊伍很快排到老人面前,只見他迅速挽起袖子,露出枯瘦的胳膊。當護士把那又細又長的針扎入老人的血管時,我不禁為他捏了一把汗。可老人的臉上卻沒有絲毫的驚恐,顯得十分平靜。一會兒功夫,鮮紅的血汩汩地被抽入針管里,我也為老人鬆了一口氣。
當老人准備離開時,我忍不住攔住了老人,問道:「爺爺,請問您多大年紀了?」「哦,我今年63了。」「您這么大年紀還來獻血,能支持住嗎?」「我還健康著呢!」老人一拍胸脯說道:「聽說現在正鬧血荒呢,而我正好是萬能的o型血,為大家做點貢獻嘛!再說,我三個月前還獻過一次血呢,一點兒事沒有!」老人說完便與我告別回家了……
北風仍然呼嘯著,望著老人遠去的背影,我的心裡卻暖意融融的。是啊!「只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。」老人家那為人民做貢獻的高尚品德,成為我前進道路上的精神支柱。
【篇六:平凡里的感動】
有一些偉大出於轟轟烈烈,有一些偉大出自感天動地,而有一種偉大則出自於平凡,又正是這種偉大,卻往往給人以最深的感動。
學校,相對於大千世界,是平凡的一隅,而正是在這平凡的一隅中,一個平凡的人卻為校園,乃至龍城帶來了最不平凡的感動。2006年的一天,龍城還布滿了過年的喜慶。我校初三的王思遠同學從外婆家拜完年後返回。途徑清潭體育館時,發現地上躺著一個年輕人,正痛苦地呻吟。
來來往往的行人對此視而不見,避道而行。王思遠見此情景立即走上前,打了一個的士將年輕人送往醫院,並用自己的壓歲錢墊付了醫葯費,然後便離開了,甚至連姓名也未留下。沒有人知道這件事。直到數月後,年輕人的父母千方百計地找到王思遠,人們才知道,這位生活在我們身邊的平凡的同學所做下的偉大的事。
是的,與許多人相比,王思遠只是一個平凡的學生平凡得生活著,當他走過那個年輕人身邊時,他本可以與「普通」人一樣視而不見,當他把年輕人送到醫院後,他本可以一走了之,當他墊付完醫葯費後,他本可以留下大名……但是他沒有,他甚至不要求任何回報,甚至不要任何人知道。王思遠是平凡的,但他卻用平凡的身軀做出了偉大的事,感動了校園,感動了龍城!是的,我們都很普通,但並不是每一個普通人都能像王思遠那樣!有一種偉大出自平凡,而它往往最能感動人心!我們是否該用這個感動的新做點什麼呢?
【篇七:校園里的感動】
隨著第四節課下課鈴聲的響起,一天中最令人興奮的時段——午休到來了。值日生隨意地拿起一塊抹布,胡亂地在黑板上掃幾下,把臟水一倒,接來一小盆水,象徵性的把抹布在水中涮幾下後,便置其干凈與否於不顧,走到一邊,快活的和同學說笑去了。此刻,誰也沒有注意到一個身影在黑板前的晃動,更沒人察覺到黑板的變化……
下午第一節課,老師正要板書課題,忽然問道:「誰擦的黑板?這么干凈!」同學們仔細一看,黑板竟如萬里無雲的晴夜,簡直是一塵不染。正當我們都在打心底兒里佩服那位擦黑板的高人時,他「不合時宜」地舉起了手:「老師,是…我擦的黑板。」剎那間,我們奇怪的目光將他包圍了,圍得他幾乎喘不過氣來;甚至還有人捂著嘴笑開了。他,學習不是很好,老遲到,上課玩東西,甚至還做過把可樂倒進膠棒一類的,令人萬分惡心的事情;他不把黑板也搞得黏糊糊,臟兮兮的,我們就感激不盡了,他怎麼會主動去擦黑板且擦得那麼好呢?撒謊,對,一定是在撒謊!他在我心目中本來就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細小的塵埃,被風一吹,就飄出了我的視野。
又一個午休開始了!值日生裝腔作勢地在黑板前比劃了幾下,就跑出去打籃球了。那個看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去,將臟水倒掉,打來滿滿一大盆清水,仔細地投幾遍抹布,擰干,疊好,然後一點一點地擦黑板;每擦一段,就把抹布翻過來接著擦;擦完了,再仔細地投一遍抹布,再去換水……我像一台錄像機一樣面無表情地看著這一切。看完了,我便起身,想出去轉一圈。可突然,我像撞到了牆上一樣,猛地跌回了座位。因為這次,我看清了那個身影,那個我麻木地見到過多次的身影,千真萬確是他!望著那又黑又亮的黑板,我似乎明白了些什麼……
其實,很多事物中都蘊藏著一些能令我們感動的美好東西。「他」的身上就有這樣一種珍貴的能令我們感動的美好東西——奉獻精神。只要我們能把眼睛擦亮,多去觀察,多去發現;那麼,就會有更多能令我們感動的美好東西留存於世間!