小班語言故事教案課件
1. 小班語言教案故事《這樣做不好》
《這樣做不好》教案設計
教學目標:
1、學習勸說別人不要做有損於公共利益的事情,說話有禮貌。
2、培養學生關心身邊的事情,勇於表明自己的態度。
教學重點難點:
說出這兩件事(在草地上踢球、浪費自來水)的做法為什麼不好,該怎樣勸說。
課前准備:多媒體課件
課時安排:1課時
【教學過程】
一、回憶生活,激發學習動機:
1、
回憶生活經歷:生活中,我們常會遇到不良的行為,比如隨地亂扔果皮紙屑,摘公園里的花,亂搖小樹,在公物上亂寫亂畫……看到這樣的現象,你會怎麼說怎麼做呢?
2、 揭示課題,並板書課題。由學生的回答自然引出課題「這樣做不好」和「勸說」一詞,並引導學生簡要地講一講自己的理解。
3、
激發學習動機。學生的勸說有時無效,這是學生感到困惑的地方。教學時可啟發學生體驗這種困惑:小朋友們,你們有沒有遇到勸說別人而別人不理睬的情況?那我們怎樣勸說,別人才會樂意接納我們的意見呢?今天,我們一起來探討一下這個問題。
二、看圖談話,探究勸說要領。
1、課件出示(課文中的兩幅圖),感知圖意。
(1)圖上的誰做了什麼不好的事?引導學生簡單說明圖意。
(2)討論、交流、評議:這樣做為什麼不好?你怎樣勸說他們不要這樣做?
2、學生自己練說。
3、師生角色交流:教師扮演圖中的阿姨,指名一位學生當圖中的小朋友嘗試著勸說。
如:生:阿姨,不要讓水不停地流。
師:水多了,菜洗得干凈。
生:這樣做不好。
師:沒關系,水多得很,用不完。
過渡:阿姨不聽你的,怎麼辦那?再想想辦法,老師相信你一定行的。
4、 評議:為什麼他們不聽勸說,要怎麼說他們才會接受我們的意見呢?
5、 相機引導,明確怎樣勸說最有效:在勸說別人時,一定要說清不能這樣做的理由,說話時態度要大方,有禮貌,採用溫和的語氣,不能強硬等。
過渡:同學們想想這樣做為什麼不好?怎樣勸說他們不要這樣做?把你的好辦法跟小組的同學說一好所,每組准備推選兩名代表匯報。
6、分組討論。(教師巡視指導)
7、匯報:每組推選兩名代表,一人說一幅圖。
8、師生評議,注意聽他表達的是否清楚,理由是否充分,講話是否有禮貌,挖掘出學生的優點多鼓勵和肯定,適當地提出意見和建議。(明確:小草也有生命,在草地上踢球會傷害小草,破壞環境,影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費自來水了,可是水資源卻是有限的。)
三、合作學習,參與實踐練習。
1、分組准備表演。自由選擇合作夥伴練習表演,注意勸說者的語言、方法、態度、表情,加上被勸說人的語言、動作。可以兩個人表演,也可以幾個人一起合作;可以選擇一幅圖練習,也可以兩幅圖都說。
2、匯報表演,評評哪組演得好。哪組想匯報就讓哪組給大家表演,評出「最佳合作」獎,獎勵一朵小紅花貼在成長記錄冊里。
四、擴展訓練,體驗成功樂趣:
1、在生活中你遇到過這樣不好的行為嗎?你應該怎樣勸說?(師播放課件,再現生活中損壞公共利益的圖片。)
2、先在組內討論交流,然後設置情境表演。
3、反思:你做過這樣不好的事嗎?今後該怎樣做?
4、總結:在我們的生活中象這樣的不良行為並不少見,我們不但自己不做這樣不文明的事,當我們遇到有損於公共利益的事情的時候要及時大膽地勸說,要注意說話的方法,希望每個人多關心身邊的小事,做合格的小公民!
【板書設計】
↗說出這樣做不好的理由
這樣做不好(勸說) →說話時態度大方、有禮貌
↘語氣溫和,不能強硬