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想走路的樹故事教案

發布時間: 2021-03-09 12:40:10

① 小班繪本故事一棵樹教案

四、活動環境、材料准備

1、環境准備:

室外:鋪上地毯,放置一些可以鑽爬的活動器械。

室內:將相同材料分兩份分別放置兩旁(便於幼兒取拿),中間為幼兒製作場地。

2、材料准備:

組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等;與幼兒共同准備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。

② 幼兒園中班語言《岸邊的柳樹》故事教案

【活動目標】
1、理解故事內容,知道愛護樹木的方法。
2、萌發愛護樹木,保護環境的情感。
【活動准備】
圖片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鳥,小樹。
【活動過程】
一、導入:出示小樹的圖片。
你們在黑板上看到了什麼呀?恩,一顆小樹孤零零的長在這兒,我們來幫它找幾個好朋友吧。你們猜猜看會有誰來找小樹做朋友。今天呢老師帶來了一個故事,來和你們說說小樹找朋友的事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫《小樹的朋友》。
二、教師完整講述故事。
三、理解故事。
—故事的名字叫什麼?
—那在《小樹的朋友》這個故事裡,你聽到了哪些小夥伴來找小樹呀?(邊說邊出示圖片)他對小樹做了什麼?
—如果是你,你喜歡這群小夥伴嗎?為什麼不喜歡?小樹也不喜歡他們,不願意和他們做好朋友。
—後來誰來了?(小鳥)小鳥也來了,那小鳥是怎麼和小樹玩的?(小鳥來了,它們輕輕地落在樹枝上,嘰喳,嘰喳唱歌:我們是小樹的朋友,我們是小樹的朋友)
小樹喜歡小鳥嗎?你從哪裡看出來的?(小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺,小鳥飛走了,小樹還捨不得走呢,它揮著小手:「再見!再見!)(小朋友們說的都很對,我們來聽聽故事裡是怎麼說的。講述故事片段)
—其他小夥伴看到了,會有什麼感覺呢?(不好意思)那他們以後會怎麼做呢?(小羊會怎麼做,小牛會怎麼做,小猴會怎麼做,娃娃會怎麼做)
—那現在,小樹一共有哪些好朋友了?
四、接下來呀,我們再來聽一遍這個故事,要請小朋友思考一個問題,如果你想和小樹成為好朋友,你會怎麼做?
五、提問:如果你想和小樹成為好朋友,你會怎麼做?我們要怎麼來保護小樹。
六、總結。
附故事:《小樹的朋友》
冬天,小樹光禿禿的,它想找些朋友。
小羊來了。它在小樹的身上擦來擦去,叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友,小樹不喜歡。
小牛來了,它用角頂著小樹,叫小樹和它斗架。這樣的朋友,小樹不喜歡。
小猴來了,它爬上爬下,抓著樹枝盪鞦韆,翻杠杠。這樣的朋友,小樹不喜歡。
娃娃來了,叫小樹拉著橡皮筋,跳呀、唱呀。這(jy135幼兒教育 www.jy135.com)樣的朋友,小樹不喜歡。
這時,飛來一群小鳥,它們輕輕地落在樹枝上,遠遠望去,就像一片片樹葉,嘰喳,嘰喳,小鳥唱起歌來,「我們是小樹的朋友!我們是小樹的朋友!」
小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了,小樹還捨不得呢,它揮著手兒:「再見,再見!」
大家聽了,很不好意思。
小羊不著小樹搔癢了,小牛不找小樹斗架了,小猴不爬小樹了,娃娃呢,找來一些稻草,給小樹穿上冬裝……
小樹真快樂,它有很多很多的朋友啦!
【活動反思】
1、活動前半部分幼兒注意力較集中,後半部分由於沒有引入新材料,並且反復提問,部分幼兒已經沒有興趣了。
2、問題設置方面還需再考慮。層次性。
3、結尾部分時間花費太長,幼兒回答不到點上的時候教師可以舉個例子。「老師也來說一個,我們經常給小樹澆澆水,就能和小樹成為好朋友。」

③ 中班語言活動」小樹林的故事」教案

目的:
1、感受明暗色給人的不同感覺,並能用恰當的色彩表現白天和夜晚樹林的不同景色。
2、嘗試運用多種材料進行創作,大膽表現,體驗繪畫的快樂。
准備:長卷樹林背景圖,小樹、顏料、排筆、油畫棒,膠水、樹葉等。
過程:
一、引題
「你們見過小樹林嗎?老師這里有一些小樹林的圖片,請小朋友們欣賞一下。」
二、課件欣賞
1、完整欣賞白天和夜晚的樹林課件
(畫面定格在黑夜白晝並列的圖上)
「小樹林美不美呀?」
「你看到的是什麼時候的樹林呀?」
「為什麼一下子就看出來了?」
「你喜歡哪一張?」
2、說說白天的樹林
「白天的樹林什麼樣子?你看到樹林里什麼顏色?」
「給你什麼感覺?」
3、說說夜晚的樹林
「夜晚的樹林什麼樣子?你看到哪些色彩?」
「給你什麼感覺?」
4、小結

④ 課文《會走路的樹》是一篇什麼故事

《會走路的樹》是一篇清新優美的童話故事。

《會走路的樹》講述了小鳥和馴鹿一家純回真的友情。答這篇課文藉助童話故事來讓孩子認識馴鹿這一動物,還傳達了動物與動物之間那和諧美好的友情。

全文語言淺顯流暢,生動活潑,文中設置懸念,引人入勝,從文中可以領略到小鳥與馴鹿間的快樂與和諧,從而產生喜愛馴鹿和小鳥,熱愛大自然的感情。

(4)想走路的樹故事教案擴展閱讀

課文分析:

課文分兩部分,一根「情」線緊緊貫穿全文。

第一部分是春天的早晨,小鳥和小樹的初遇。在小鳥看來,那「小樹」是金色的,又回「走來走去」,便產生了好奇,而小樹則表現了出乎小鳥意料的關愛之情,不但同意了小鳥的要求,還帶著它去過許多地方,看到了許多的故事。

第二部分是小鳥和小樹的重逢。不過與前次不同的是小鳥長成了大鳥,它能感到出現在面前的不是金色的小樹而是美麗的小鹿,不是樹的枝杈而是金色的鹿角。小樹也變了,它是原來的大鹿的兒子。

按理說,它們也是初識,但「會走路的樹」則勾起了他們的舊情,「你也是」、「你大概就是」這些話表現了他們隱藏在心中的懷念之情。接下來他們有一段對話,其中「叫起來」、「激動起來」,是感情的噴薄而出。完全可以想像,到了小鹿的家裡,重敘舊情,再生新情是必然的。

⑤ : 會走路的大樹 誰給關山花的故事畫上圖畫()

A、樹上的花.有的盛開,有的待放,顏色上淺下深.(表方位)
· ·
B、走到那邊的站台,要穿過鐵道,須跳下去 又 爬上去.(表動作)
·· ··
C、他不顧一切的跳進那條河.(表地點)
·
D、一直往西走就會追上他的.(表方向)
·
僅供參考

⑥ 課文:會走路的樹

春天的早晨,一棵金色的小樹在樹林里走來走去。小鳥看見了,好奇地問:「你能讓我到你身上坐一坐嗎?」
「當然可以。來吧!」小樹帶著小鳥玩了好一會兒,才把小鳥送回家。
從這以後,這棵樹天天來陪小鳥。小鳥跟著他去了許多地方,看見了許多有趣的東西。
終天有一天,小鳥長大了,她向這棵樹告別,飛往遠方……
第二年春天,小鳥又回來了。一頭美麗的小鹿走了過來,金色的角在陽光下顯得特別好看。
「你也是一棵會走路的樹嗎?」小鳥問。
「對呀,人們都叫我馴鹿。」小馴鹿抬起頭來,「你大概就是我爸爸常常提起的那隻小鳥吧?」
「去年的那棵樹,原來是你的爸爸呀!」小鳥叫起來。
「是的!是的!」小馴鹿也激動起來。他讓小鳥停在他金色的角上,向自己的家快步走去

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