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吳姐姐讀歷史故事

發布時間: 2021-03-08 11:50:05

1. 吳姐姐講歷史故事第一冊的主要人物是誰

吳姐姐講歷史故事第一冊,時間是先秦、秦、遠古至前207年,裡面描述的每個故事,是圍繞歷史人物進行(如果想知道歷史發展的演進過程,我覺得這本書就不太合適了),講了黃帝、孔子、孟子、韓非、程嬰、秦始皇、孟姜女、單於等等,文字簡單樸素,但是讀起來卻覺得很有趣味。每個故事內容簡短,並且有相關的配圖,這些圖都是繪畫、壁畫、文物等等有一定意義的內容,而不是一些隨便挑選的配畫。大人閱讀文字消化後,也可以作為小故事跟小孩講,既可親子共讀,也可以潛移默化地讓孩子了解歷史,學會做人。書中的配圖也是可以鋪開學習的內容,如果感興趣還可以更進一步地挑選自己感興趣的內容進行加強學習。
最後,借用書中的一句話:歷史的寶藏里有聰明、智慧、良知、愛心。。。。。通過閱讀《吳姐姐講歷史故事》可以在歷史寶藏里找到珍寶,大家不妨一讀~

2. 求吳姐姐講歷史故事文字版

本書內容上起遠古,下終明代中葉,作者選取這段漫長歷史中富於教益和人和事,以此為中心,寫成一系列輕松而富於情致的短篇故事。全書凡1075篇,200萬言,故事之間相互勾連,前後貫通,連綴起來,即成一部規模頗大的中國通史。
作者吳涵碧女士,台灣著名學者、作家,自上世紀八十年代起,以《吳姐姐講歷史故事》為題,在台灣《中華日報》、《國語日報》開辟專欄,連載歷史故事,每周一篇,21年從未間斷,本書即由這些專欄文章結集而成。
專欄讀者對象原定為青少年,卻得到成人和青少年的一致喜愛,這得益於其諸多特點:本書所采史實,皆出自信史,對流傳甚廣的野史及民間傳說,亦偶有采擇,然皆指明其非為史實,並以信史與之相對照;所選史材避開艱深的歷史問題,選取其中意義淺白易懂,而又富於情趣的情節,務使讀者輕松明了其中要義;歷史故事標題皆富於意趣、親切可觀,內容富於情致、淺易暢曉,不以森然面目以待讀者;每篇故事皆兩千字以內,讀者略有空閑即可進入,開卷即有收獲。
吳姐姐一生埋首典籍,深知歷史的嚴肅性和學術性,講歷史故事時,不曾妄開言論,不曾逞才使氣,未曾沾染纖毫意識形態之論調。見解之持正,論史之謹慎,與中國歷代史家所恪守准則一脈相承。所講故事當中,即使是對於殘暴的獨裁者,也不吝排列他們的善政和善行,指責與激賞、惡行與善政,並行不悖;吳姐姐希望讀者能放下成見,懂得正確全面的認識人和事物。
吳姐姐的最大目的,是希望本書能成為全家共讀的好書,行文之中,一敘一議,非惟富於趣味,亦極講求情致與見地,風流蘊籍,埋伏於輕松的歷史故事當中,抹平成人與孩子閱讀興趣的溝壑。《吳姐姐講歷史故事》風行全台數十年,所獲獎項燦若繁星,讓一代台灣人獲得歷史的「故智」,讓台灣眾多的家庭,在輕松愉快的共讀之中,獲得家庭的溫愛。

3. 吳姐姐講歷史故事的讀者眼中

《吳姐姐講歷史故事》
會說故事的人很多,但是很少人能像吳姐姐這樣,把歷史故事說得如此鮮活有趣。這是一套老少咸宜的好書,錯過它是你的損失喔!
——李四端(華視晚間新聞主播)
這套書考證嚴謹、資料豐富,不僅是小朋友的優良課外讀物,也是大人的一套不可多得的歷史叢書。
——李艷秋(TVBS執行董事)
《吳姐姐講歷史故事》經過有系統的整理,加上文字淺顯易懂,配以生動活潑的插圖……當然會使青少年們樂於閱讀,甚至像我們這樣的成年人,也愛不釋手。
——宋楚瑜(親民黨主席)
讀《吳姐姐講歷史故事》,一改我們給歷史那種枯燥乏味的定位,使歷史成為有血有肉的身邊人事……吳姐姐的故事因此不只適合孩子閱讀,也適合大人,如果人人多對歷史認知,就會有更多人培養出偉大的懷抱。
——林清玄(作家)
「《吳姐姐講歷史故事》與金庸武俠小說,是我高中聯考社會科拿九十幾分的秘密武器!」
——熊健美(台大植物所碩士,天下雜志群網際網路部副理)
「吳姐姐的故事帶我穿越歷史,看到人在不同的時空展現出善與惡、偉大與卑微。」
——林大維(台大資訊管理研究所碩士,軟體工程師)
「吳姐姐一開口,歷史就變成了一出出精彩的龍爭虎鬥,本來記不住的人名,都有血有肉的活起來了!」
——朴元善(電腦藝術美術碩士、美國聖荷西ERS公司網路製作暨資訊管理)
「從小時候外公講故事給我聽,到長大自己收藏閱讀,《吳姐姐講歷史故事》開啟了我對自我文化根源的了解,奠基我對國家民族的情感與使命感。這套書聯系了我對外公的思念,彷彿既往古人傳承至今的火炬正在我手上,等著發光發熱。」
——馬嘉(分子生物及微生物碩士、斯萊思-凱特琳癌症紀念中心研究員)
「《吳姐姐講歷史故事》曾經是我求學時期的心靈雞湯,吳姐姐巧妙的文筆讓書中歷史人物活生生的躍然於紙上。如今,在睡前,我仍然一篇篇的故事與小孩分享,讓我們有非常愉快的睡前時光。」
——林宜敬,美國布朗大學資訊工程系博士,現任愛爾科技有限公司總經理
「記得有一個酷熱的夏天,我在家中翻著《吳姐姐講歷史故事》,書中一篇篇的故事簡單而精彩,一向對中國歷史一竅不通的我竟被它吸引了,而一口氣把所有的故事都看完。」
——吳怡蒨(紐約普拉特藝術學院電腦繪圖系碩士,從事專業動畫創作)
「小時候覺得《吳姐姐講歷史故事》是一套很有趣的歷史叢書,如今再次閱讀,仍然深深被其中的故事內容吸引,尤其在現今的社會讀來特有一番感觸!」
——張巧明(台北藝術大學劇場設計研究所碩士、台北市建成國中表演藝術教師)
「以故事為題材,用流暢的文字,使人知古鑒今,值得一讀再讀。」
——江明志,暨南國際大學社會政策與社會工作研究所碩士,現任台北市政府勞工局專員
「閱讀歷史故事不但能增添生活的樂趣,又能培養鑒古知今的能力,好處多多!」
——林佩璇(美國卡耐基美濃大學企管碩士、環華投資控股襄理)
「科學促進人類的進步,歷史見證科學的發展。」
—吳振弘(台大光電所碩士,美國卡耐基美濃大學企管碩士)
「《吳姐姐講歷史故事》,是我最喜歡的一套故事書,我每天一本接一本的看,連吃飯也不想停下來。」
——趙元(台北市新生國小五年級)
「《吳姐姐講歷史故事》這套書,是個超大的作文素材庫,裡面有豐富的故事,經典的文學作品、典故、成語等,再加上作者吳涵碧簡潔流暢的文筆,這些都是學習作文最好的典範。我現在擔任的是國小教師的工作,我和許多同事都是『看《吳姐姐講歷史故事》長大的』。在課堂上,我也常以這套書當作補充教材,結果發現,不必規定,學生就會主動地去閱讀這套有趣的故事集了,而且漸漸的在他們的作文簿里看到了許多的及成語,文句也更加順暢了。如果不想以強壓灌注的方式來增加孩子的語詞及作文能力,建議讓孩子閱讀此書。」
——邱坤芳(台東縣復興國小教師)
「讀了《吳姐姐講歷史故事》後,歷史課本變得好簡單!」
——侯書維(台北市復興中學二年級)
《吳姐姐講歷史故事》啟蒙了我對歷史的興趣,其中豐富的人文掌故對我的作文能力提供了很大的幫助。
——平靜(台北市北安國中三年級)
「讀《吳姐姐講歷史故事》一舉三得:了解了歷史,洗練了文字,更豐富了國學知識,我由衷推薦這本好書!」
——吳安琪(台北市中山女高一年級)
「看故事是有趣的,而讀歷史故事,在情趣之外,還能增長智慧,因此我為孩子選擇《吳姐姐講歷史故事》,而對我許多北一女的學生們來說,這本書是他們共同的閱讀經驗。」
——張翠鳳(台北市北一女中國文老師)
「大部分學生害怕作文,因為腹筍甚窘,常常絞盡腦汁仍無法擠出多少題材,依據我二十多年的作文教學經驗,告訴同學們一個寫好作文的決竅:那就是多閱讀歷史故事,歷史故事看多了,舉例的能力高人一等,引證的功力超乎同儕。《吳姐姐講歷史故事》我全看過,寫得精彩絕倫,令人愛不忍釋,透過吳姐姐的生花妙筆,欣賞歷史人物的賣力演出是多麼美好的生活享受,而更重要的是,你的寫作能力不知不覺已大為躍進,真是士別三日,刮目相看,我以為這也是吳姐姐的另一大功德、大貢獻。」
——林清標(前國立編譯館高中國文教科書編審委員)
「歷史是傳承文明的磐石,吳姐姐的筆則把歷史變成了雲母片,層層解理片片燦然,文筆生動、情節飽滿,讓人在展卷閱讀的同時,也能學習文字的技巧,也許前一刻,你還在太學生的鼓聲中熱血沸騰,下一刻卻為岳飛的《滿江紅》低回不已;也許前一刻,你還在品味唐太宗『以人為鑒』的雋語,下一刻卻在宋太祖宮中的乾德舊鏡中照見朝代更迭,而發為一嘆。且看吳姐姐如何以文學之刀解剖歷史而游刃有餘,並為我們開出一條綴句屬文的學習之路。」
——季至柔(台灣大學中文系三年級)
「海外華裔的孩子有權利也有義務的接收固有文化的資產傳承,在他們未曾選擇的土地上,我們僑教的重點,以《三國演義》類的歷史故事作為啟發,忠孝節義盡在其中了,《吳姐姐講歷史故事》就是我們最重要教材之一。」
——潘郁琦(前美國德州華文教師)

4. 吳姐姐講歷史故事與世界上下五千年哪個好

無所謂好壞。
《吳姐姐講歷史故事(套裝全15冊)》內容上起遠古,下終明代回中葉,作者選取這答段漫長歷史中富於教益和人和事,寫成一系列輕松而富於情致的短篇故事。全書凡1075篇,200萬言,故事之間相互勾連,前後貫通,連綴起來,即成一部規模頗大的中國通史。特點:所采史實,皆出自信史,對流傳甚廣的野史及民間傳說,偶有采擇,皆指明其非 為史實,並以信史與相對照;所選史材避開艱深的歷史問題,選取其中意義淺白易懂、富於情趣的故事,務使讀者輕松明了其中要義;故事標題皆富於意趣、親切可 觀,內容富於情致、淺易暢曉,不以森然面目以待讀者;故事皆兩千字以內,讀者略有空閑即可進入,開卷即有收獲。
《上下五千年》為現代著名語言學家、教育學家林漢達所著,講述了中國的實史,上至三皇五帝,下至辛亥革命,是一本集中國發展史、重大歷史事件及名人簡介為一身的優秀歷史讀物。作者選擇重要和著名的人物和事件,根據史籍材料,加以組織和剪裁,用現代語言寫出來,通俗易懂。
總體而言,亮著的內容差不多。前者較為有趣易懂,後者略顯嚴謹。如果比較愛看書的話可以看上下五千年,沒什麼興趣就看吳姐姐講歷史故事。

5. 給一篇吳姐姐講歷史故事600字讀後感-.- 不要抄的 要抄我自己也會-。-

歷史,彷彿是古人留給我們的一面明鏡,讓我們看到前輩的豐功偉績,看到當時社會風雲的種種教誨。看看歷史,使人明智。其實歷史並非那麼遙遠,它可以與當今社會融會貫通,讓我們少走彎路,指導我們前行。作者吳涵碧憑著堅韌的耐性和持久的毅力,20年執著於創作《吳姐姐講歷史故事》這套叢書,為讀者如實傳遞著一代代英雄的事跡。
為了照顧小讀者的特殊需要,吳姐姐對於那些即使是成年人也要抓耳撓腮的古代文化常識,巧用穿插之法,在故事中一一作出准確而簡潔的回答。為了方便和吸引小讀者,吳姐姐精心剪裁,巧手編織。描繪事物時,有聲有色;傾注感情時,氣勢豪邁;發揮議論時,一針見血。綜觀全書,筆法多樣,時時處處妥貼順暢。唐詩、宋詞、元曲、明清小說等等代表了「一代之文學」的名篇佳作,吳姐姐巧妙引用之際,或翻譯,或改編,文筆或含蓄蘊藉,或風情萬種,始終恰如其分。
歷史既是一種智慧,亦是一種情懷。只有在真情懷的指示下,智慧才可能到達它應該到達的地方。吳姐姐有意於讓孩子得到歷史的真情懷與真智慧,有意於讓他們懂得熱愛自己的民族和本民族的傑士。在故事當中,吳姐姐一再展示專制社會所造就的苦難,指示受迫害者固然失去生命,而最高權力者皇帝,也不能成為其中的勝者;當秦檜狡計得逞時,吳姐姐教誨讀者,歷史的評判從來便是公正的,壞人終將被釘在恥辱柱上;當岳飛含冤負屈,死於風波亭時,吳姐姐更是充滿感情地告誡讀者,中國人不以最終的成敗論英雄,而是重視他們「富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈」的奮斗精神與節操。這樣的論言,穿行文中,皆自然流出,不但極有見地,亦親切可觀。
一睹為快之餘,還要記住吳姐姐的話:讓我們「認認真真、死心塌地」地愛中國,讓我們牢牢相信,「作為中國人是頂頂光榮的事」,無論身在何處,「我們都是中國的孩子,我們要為中國爭氣!」

6. 吳姐姐講歷史故事概括

內容簡介

本書內容上起遠古,下終明代中葉,作者選取這段漫長歷史中富於教益和人和事,以此為中心,寫成一系列輕松而富於情致的短篇故事。全書凡1075篇,200萬言,故事之間相互勾連,前後貫通,連綴起來,即成一部規模頗大的中國通史。

作者吳涵碧女士,台灣著名學者、作家,自上世紀八十年代起,以《吳姐姐講歷史故事》為題,在台灣《中華日報》、《國語日報》開辟專欄,連載歷史故事,每周一篇,21年從未間斷,本書即由這些專欄文章結集而成。

專欄讀者對象原定為青少年,卻得到成人和青少年的一致喜愛,這得益於其諸多特點:本書所采史實,皆出自信史,對流傳甚廣的野史及民間傳說,亦偶有采擇,然皆指明其非為史實,並以信史與之相對照。

所選史材避開艱深的歷史問題,選取其中意義淺白易懂,而又富於情趣的情節,務使讀者輕松明了其中要義;歷史故事標題皆富於意趣、親切可觀,內容富於情致、淺易暢曉,不以森然面目以待讀者;每篇故事皆兩千字以內,讀者略有空閑即可進入,開卷即有收獲。

吳姐姐一生埋首典籍,深知歷史的嚴肅性和學術性,講歷史故事時,不曾妄開言論,不曾逞才使氣,未曾沾染纖毫意識形態之論調。見解之持正,論史之謹慎,與中國歷代史家所恪守准則一脈相承。

所講故事當中,即使是對於殘暴的獨裁者,也不吝排列他們的善政和善行,指責與激賞、惡行與善政,並行不悖;吳姐姐希望讀者能放下成見,懂得正確全面的認識人和事物。

吳姐姐的最大目的,是希望本書能成為全家共讀的好書,行文之中,一敘一議,非惟富於趣味,亦極講求情致與見地,風流蘊籍,埋伏於輕松的歷史故事當中,抹平成人與孩子閱讀興趣的溝壑。

《吳姐姐講歷史故事》風行全台數十年,所獲獎項燦若繁星,讓一代台灣人獲得歷史的「故智」,讓台灣眾多的家庭,在輕松愉快的共讀之中,獲得家庭的溫愛。

(6)吳姐姐讀歷史故事擴展閱讀

名家薦言

全神貫注,努力以赴

吳俊才(吳姐姐的父親,已故,台灣「中央日報」社長、政大教授)

《吳姐姐講歷史故事》出版之前,涵碧希望我在這一集的卷首寫幾句話,我滿心愉快的立刻答應了。

據我所知,像這樣性質的專欄,能夠在長達整整十年之久的時間里,每周一次,從不間斷,在報上連續刊出,實不多見。單憑這一份竭誠為讀者服務的敬業精神與耐力,已足令人激賞。

何況萬千讀者的回應,又是如何的持久而普遍。專集一集比一集暢銷,因而使本書早已成為家喻戶曉,不只是兒童而且也是成人所喜愛閱讀的優良讀物。

其次,我也想透露一個小小的秘密。當涵碧准備撰寫此一專欄前,曾在一次越洋電話中,征詢我的意見,可否為專欄取一個名字。她說打算為讀者每期講一次故事,而取材運筆,盡可能求實求真,至少做到「正史為憑」,絕不杜撰。

涵碧在大學先修歷史,後學新聞,既然有此決心,我相信她一定辦得到:以治史的精神來寫故事,所以就順口建議她的專欄為《吳姐姐講歷史故事》。她欣然接受了,也實行了,而且這十年來我也是每篇必讀的讀者,當然應該寫點讀後感。

尤其在講述有關南宋岳飛的故事。提起「盡忠報國」的岳飛,凡是南宋以後的中國人,真可以說是無人不知,無人不曉。岳飛在三十二歲時,感懷世局,寫的一首膾炙人口的《滿江紅》,一腔忠憤,壯懷激烈,不只使人追思景仰,更不知曾激起多少後代中華兒女,匡時報國奉獻犧牲的壯志豪情。

記得涵碧小時,最喜愛聽我講岳飛的故事,而我所講的則是根據《岳全傳》這部通俗小說。如今《吳姐姐講歷史故事》,以現代易懂流利文字,重寫這許多可歌可泣的史實,又作了不少考證的功夫。

例如原說岳家在岳飛襁褓中即系一門孤寡,實則岳飛所受教忠教孝長大成人,得力於他父親岳和的一手栽培之處甚多,並非完全為母親之調教。姚氏夫人曾為岳飛在背上用綉花針刺上「精忠報國」四字,其實,刺的是「盡忠」而非「精忠」二字。

涵碧為小讀者講故事而能如此謹慎將事,絕不是信手拈來隨意渲染,使得一些上了年紀的讀者,也能獲益不淺,其負責認真的態度與用功之勤,也是本書十年來深受各方重視的主要原因。

我的確知道涵碧在這十年之中,為了寫作歷史故事,真是全神貫注,努力以赴。她要從浩瀚的歷代史料中,去發掘引人入勝的題材,從許多交代不清、一團疑雲的民間傳說之中,勾畫出每一個故事的來龍去脈,而以娓娓動人的筆觸表達出來。

她必須不停地閱讀史書尋找資料,不斷地拜訪名師,請教專家,所以沒有假期與休閑。有一次因為從公車走下來跌傷了腳踝和右手,她還是忍痛寫作,不停地工作,因為每周到了截稿時限,是絕不能拖延的。

我想涵碧已是整個沉浸到了她所投入的寫作中,她筆下的那些歷史人物,似乎也都在鼓舞她,幫助她奮筆前行,而她又覺得有義務要將自身的感受忠實地、真切地傳遞給她所服務的讀者,哪怕在行家看來似乎微不足道的心得。

做為一個讀者,而又是涵碧的父親,我有時看到她在深夜燈影下依舊抖擻著精神在寫作,心中多次「叫停」,話到嘴邊,卻變成了慈愛的鼓勵。因為這正是她「並無所求,但望能有所奉獻於社會」的快樂時刻。

十年來,現在已寫到了南宋末年,尚有許多歷史故事要繼續的寫下去。我也像一般的讀者一樣,只希望她在大家的指導之下,能以更開闊愉快的心情,為我們講更多好聽的歷史故事。

參考資料來源:網路-吳姐姐講歷史故事

7. 吳姐姐講歷史故事中選五個故事概括人物和事件

內容簡介
本書內容上起遠古,下終明代中葉,作者選取這段漫長歷史中富於教益和人和事,以此為中心,寫成一系列輕松而富於情致的短篇故事。全書凡1075篇,200萬言,故事之間相互勾連,前後貫通,連綴起來,即成一部規模頗大的中國通史。
作者吳涵碧女士,台灣著名學者、作家,自上世紀八十年代起,以《吳姐姐講歷史故事》為題,在台灣《中華日報》、《國語日報》開辟專欄,連載歷史故事,每周一篇,21年從未間斷,本書即由這些專欄文章結集而成。
專欄讀者對象原定為青少年,卻得到成人和青少年的一致喜愛,這得益於其諸多特點:本書所采史實,皆出自信史,對流傳甚廣的野史及民間傳說,亦偶有采擇,然皆指明其非為史實,並以信史與之相對照。

8. 吳姐姐講歷史故事史記在線閱讀

上周日中午准備來接孩子的時候,源接到快遞的電話,說是北京的快件。我就猜想一定是喆媽寄來的書,果然不出所料。我那激動呀,像孩子似的迫不及待地拆開包裝。真是一本好書呀,無論是封面還是字體都清爽。接到孩子後,我就知道這書他不看完,誰也別想碰了,本來他就一歷史迷,這樣的好書他又怎能放過呢。一路上,他邊看目錄邊不住地誇這是一本好書。最後,還忍不住給我讀了起來。一直到到晚上,我催了好多遍才放下書睡覺,這時,書也僅剩下32頁沒看完了。對於兒子的看書速度我是由懷疑到佩服。等他睡覺後,我忍不住拿過書來看,(對歷史方面的書,我一直不感興趣,上學時學的那丁點歷史知識都還給老師了,在家,我時常被他父子倆笑話,因為我的歷史知識太貧乏了。)真是不看不知道,竟然還有這么吸引人的歷史書啊。整整一星期,我們全家都在爭看這本書,兒子是看完一遍還要看,還說什麼好書要精讀。看他不時地在書上圈圈點點。可以說,這不僅是一本歷史書,而且還是一本文學書。無論是從內容上,還是從寫作上,都非常值得一讀。 如果看完整套書,不僅可以對歷史了解的更透徹了,而且在寫作上也會有很大的提高的。下面,我就把兒子的讀後感一並發過來。

9. 求吳姐姐講歷史故事的讀後感

歷史,彷彿是古人留給我們的一面明鏡,讓我們看到前輩的豐功偉績,看到當時社會風雲的種種教誨。看看歷史,使人明智。其實歷史並非那麼遙遠,它可以與當今社會融會貫通,讓我們少走彎路,指導我們前行。
《吳姐姐講歷史故事》講述的從中國人類起源一直到明末清初的歷史故事。它將朝代的興衰描寫得極盡周詳,人物表達得淋漓盡致,使人能跟著作者的講述,體會到人物的喜怒哀樂,以及歷史上一些重要人物所做的好事、壞事。
書中的歷史故事太精彩、太豐富了,讓我愛不釋手。從開天闢地開始,就深深吸引了我。我佩服管仲、孟子、藺相如、張良等人物的智慧,我同樣也欣賞程嬰、荊軻、田橫等英雄人物的氣概。愛民如子的漢武帝,至聖先師——孔子。歷史上還有不少壞人,如殘忍的紂王、烽火戲諸侯的周幽王、陰險的龐涓、春秋五霸等。
歷史是多麼的滄桑!但從滄桑中,我們也能找出一些規律來:每個國家的開始都是弱小的,但是經過賢明君主的治理,便逐漸強大起來,隨著國家的逐漸強大,許多君主逐漸驕傲起來,疏遠賢臣,親近小人,最後國家由強大漸漸衰落,最後走向滅亡。新的王朝就取而代之,並又逐漸強大,逐漸弱小,最後又滅亡了……
讀了《吳姐姐講歷史故事》使我懂得了許多的道理。其中之一就是:不能因人的身份而鄙視或仰慕某人,要親賢遠佞,明辨是非,做一個真正的君子!

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