我身邊的德育小故事800字作文
Ⅰ 作文《德育小故事》記敘文800字
給孩子一個困難，讓他自己去解決 「窮人的孩子早當家」這句話是有它的道理。生活在窮困潦倒的家庭中的孩子，那種惡劣的生存環境，自然就為他准備了艱苦鍛煉的條件；但是，現在生活提高了，難道孩子就只能當「紈褲子弟」？當代，在順境條件下如何成功地教育孩子，的確是當前急需探討的難題。 有經驗的家長多是想辦法給孩子設置一些困難，而且不限於生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養孩子能力和優良的品質。 有位家長是這樣做的：當孩子想買一個東西，家長有時有意識往後推一周才滿足他的要求，她想這能養成他剋制自己的能力。 從上小學，就都是他自己准備文具，當時，在一年級，鉛筆削的象狗啃的似的，母親看著心裡也不是滋味，但是為了孩子的將來，母親硬著心腸不去替他削……。 在得知自己的孩子被保送重點中學時，她經過認真的考慮後，認為自己的孩子有考上重點中學的實力，就不應該這樣輕松地被「抱」到重點中學去，而應該再一次拼搏。於是她嚴肅地和孩子談了一次話，鼓勵他用自己的力量再邁上一個台階，孩子雖然有點擔心，但還是在母親的激勵下決心再搏一次，最後以十分優秀的成績考上了重點中學。而更重要的是在這個克服困難的過程中，他又受到一次戰斗的洗禮，精神世界又得到一次升華。 設置困難，最好要有針對性。有的孩子，住在高樓大廈里，上下有電梯，出門有汽車，生活中似乎沒有什麼突出的困難需要他們去解決。針對這種情況，有位家長就想出了個辦法，設置了困難，鼓勵孩子去解決。 他給孩子布置了兩個特殊的作業：一個是每天上下樓，不再乘電梯，而是堅持爬上，爬下12層樓；二是每天上學和放學，不再乘汽車，而是堅持徒步走5站路。 設置什麼樣的困難，又和家長的觀念有關。比如，在澳大利亞，有位中國記者親身遇到一件事情，就給人在教育觀念上以深刻的啟迪。 有一天，記者走在大街上，在這條街上，和街道並排著有一條小河。這時記者看到前面有位澳大利亞婦女，帶著一個小孩在散步。突然，記者發現前面那個淘氣的小孩，跳來跳去，撲通！掉進小河裡。這時，記者毫不遲疑，飛快地跑向河邊，准備跳到河裡去救孩子。 沒有想到的是，正在記者要跳的一霎那，那位婦女卻制止了他，擺著手說：「NO」。記者奇怪地望著她，請他解釋。她嚴肅地說：「我要他自己爬上來」。記者看著孩子在水中翻騰，喝了幾口水後，終於爬了上來，而記者此時腦子里也翻騰著一個想法：這是一位多麼了不起的母親，這是一種多麼理智的愛啊！
Ⅱ 德育小故事作文
一天清晨，天抄剛下過雨，地上襲滑滑的，我吃過飯去學校。在路上，看見一個哥哥背著一個孩子，一步三滑的走著，我想，可能弟弟病了吧，便沒去理會。「哥哥，放我下來，我能----行，能行-----」「這孩子，咋不聽話路上挺滑的，況且你病得這麽厲害，你媽媽不在家--------」這不是他親弟弟嗎？我有些好奇，我看著一個陌生的哥哥，居然那麼熱心幫助他，心想：世上還是好人多啊
心懷著一些感動向學校走去。
Ⅲ 我們身邊的德育故事作文450字
我們每個人無時無刻都在演繹著大大小小的道德故事。我也曾經歷過一些道德故事，它們就像一個個小小的貝殼，在陽光的照耀下一閃一閃的。
記得一個星期天的早晨，我和媽媽到市場買菜，有一車綠油油的小青菜吸引了媽媽的目光，我們來到車前，媽媽彎腰買菜，我在旁邊等她。忽然，我發現媽媽身旁的一個阿姨在付錢是不小心掉了十元錢，她一點也沒感覺到。這時一位中年婦女發現了。她走過來，用腳踩住錢，蹲下來，假裝在系鞋帶，剛把錢拾起來時，就聽見一個小女孩大聲說：「阿姨，你的錢掉了。」當丟錢的阿姨正疑惑得看著地面時，小姑娘指著中年婦女說：「阿姨，你的錢掉了，是這位阿姨幫你撿起來的。」中年婦女的臉通紅通紅的，只見她把拾到手裡的錢遞給丟錢的阿姨，甩頭走開了。這短短的一幕讓我意識到：這小小的十元錢，在一個大人和一個孩子心中的位置是多麼不同啊。小女孩一定知道，那些不屬於自己的東西是絕對不可以拿的。
記得還有一次，在放學回家的路上，我看見一位老人，弓著身子吃力得騎這一輛裝滿蔬菜的三輪車。那是一段上坡的路，路很陡，老人騎得很費勁。盡管他竭盡全力，車子仍像蝸牛一樣慢悠悠的向前移動，甚至將要滑下來。這時，他已經累得滿頭大汗。眼看他力不從心，我急忙跑過去，幫他推車。老人頓時感到輕鬆了一些，三輪車在我們的共同努力下爬上了坡。我的臉上也憋得紅紅的。老人轉過頭來，用感激的目光看著我說：「謝謝你，你真是個好孩子。你叫聲么名字？在那上學呀？」我抹著臉上的汗水自豪地說：「我叫少先隊員。」老人笑了，我也笑了，天邊的晚霞也笑了。如果人人都獻出一點愛，那麼世界將會變得多麼美好！
許多發生在我們身邊的小事，雖然平凡，卻不能忽視，就像《釣魚的啟示》一文中的父親講得那樣，「道德是一個是與非的問題.....」我要向釣魚的孩子那樣，做一個有道德有志氣的人。
Ⅳ 德育故事作文800字
我記得我做大學老師的時候，曾經在下雪天停了課，帶著我的學生們出去玩雪，因為我覺得有許多從南方來的孩子，這一次或許正是生命中第一次看到雪花。不能讓他們隔著玻璃窗去看，我覺得沒有人能剝奪他們到大自然中去看雪花的權利。
我曾經在雪地里給我的學生們講過一個故事：我的中學同學，教會了我怎樣去珍惜第一次。
我讀高中的時候在北京四中，四中是一所好學校，我到現在還很感謝四中給我的快樂。在四中你學習不好，沒人笑話你，但你不快樂，那就抬不起頭了。我們同學總是想方設法出去玩，有一次用滑輪吊出去7輛自行車，管教老師說你們再給復制一下現場，就不給你們處分。我們就重做了一次，老師看了覺得太精彩了。
那時候我們特別淘氣，但我們那個文科班的同學感情卻特別好。我們班28人，14個男孩，14個女孩，一起淘氣，有很多的共同愛好，高考時也很爭氣，都考上大學了，而且考得都不錯，基本上都在北京。有一次大家就在一個寫詩的男孩家商量，說我們什麼時候28個人再湊在一起玩。由於全部聚齊挺難的，我就給大家提一個建議：如果今年下了第一場雪，我們不管在哪兒，就是曠課也得聚到一起。大家覺得這建議挺好，約在第一場雪大家再團聚。這一年雪來得特別晚，到第二年放寒假的時候，下了一點可憐的小雪花，而偏偏這一天我不在北京。那一次我從外面回來後，媽媽告訴我說：家裡電話都打爆了，那一天你們同學全去了，就你沒在。我說沒事，那等下回吧！
後來我那同學就來了電話，他特別遺憾地跟我講，他說於丹，你錯過了今年的雪。我當時說我才17歲啊，到70歲還有多少場雪啊！什麼錯過啊？然後就毫不客氣地把電話掛了。後來大家都沒提這個事。
但沒有想到，4年中大家再沒有聚齊過。一直等到我們都考完研究生以後，又整整4年以後，28個人才一個不缺地聚齊在這個男孩的家，我們大家在一起包餃子，特別熱鬧。後來，我那同學就拉開櫃門，他說我這兒還有你的東西呢，我說是什麼呀？他就從一堆舊日記本底下抽出一本，然後他翻到一頁，打開，他說，今天大家都在，你的東西還給你。他放到我手裡的是空白的一頁，那紙臟兮兮的，皺巴巴的，上面只記了一個日子。我說這個是什麼呀？其他同學告訴我，你還記得那年約定嗎？你說我們在第一場雪來他家，我們27個人都到了。給你家打電話，說你出去了，不在北京。然後呢，就是有個同學說，大家都在，她不能錯過。我那個同學每天寫日記，剛好寫到那一天，他就寫了個日子，打開那頁空白，走到外面，用這個本子接著雪花，然後他把整個本子接滿的時候，回過身對大家說，大家看見了，這場雪在這里，等到我們大家都聚齊的時候，還給於丹。
我非常感謝我四中的那些同學，我後來發現我中學的同學特別優秀，什麼是真正的優秀呢？是擁有創造力和想像力。而年輕對於我們來說是什麼呢？它是無所拘束的創造，這種創造會永遠超出你自己的想像，它會影響你的一生。
你在人生的旅途中一定會有某些磕磕絆絆，你一定會付出一些代價，但是不要怕，孔子的學生曾說過：「君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。」意思是，人犯了過錯，就像太陽和月亮被遮住一樣，人們不會看不見，但只要改了，人人仍然仰視你。所以年輕的時候，做錯了可以改，可以重新積累經驗和教訓。不要說你一生沒有走彎路是幸運的。你不站在現在你怎麼說這段是不是彎路？其實這個世界上沒有什麼彎路可言！你走過的每一步都是你自己需要走的。關鍵是我們在走的時候要有一種內心的感應，你要知道你走這條路是去做什麼，你終究是要到達哪裡。
我做班主任的時候，有一天夜裡在趕一個書稿直到五六點，因為早上8點鍾還有課，我就沒睡覺。那是一個夏季的早晨，外面下了一夜的暴雨，一大清早我自己坐在陽台前拉開紗窗，風吹進來，就看見墨藍墨藍的天。我就靜靜坐在那兒，看墨藍的天空開始淡淡地出現一點點水白，這個水白逐漸向外均勻裂開，就出現了一點點天藍，天藍再裂開，裡面出現了一點點月白，月白再往外化開，出現了淡淡的一點粉色，粉色再裂開，出現了一點點紅色。後來霎時間就燒得滿天雲霞！我靜靜坐在那兒看天的變化。上午一下課，我就跟我們班同學講了今天早晨天是怎麼變化。
第二天，我收到了一封信，那封信寫了十幾頁紙。寫信的是我們班的團支部書記，一個從湖南考來的非常漂亮的女孩子。這個女孩子說：老師我告訴您，我在上這個大學的半年多以來，心靈上一直受著折磨，我以前在我們那個學校學習成績是最好的，但到了這兒以後我發現我變得平平、中等了。我在我們那兒最漂亮，到這兒以後，我發現我自己有點老土。我覺得我以前的優勢全被顛覆了，我就一直給自己一個願望，我覺得我不應該氣餒，我說我應該叛逆一下，我要在18歲生日那天做個壞孩子：18歲的生日那天，我曠課；我上街去亂花錢；我要善待自己……總之，我一定要做件瘋狂的事。其實昨天就是我18歲生日，在這個早晨我就賴在床上沒想起來。我忽然想起來有您的課，我又捨不得不去聽，最後我只好爬起來去了。結果，我在這天早晨沒梳頭，沒洗臉。您走進教室的時候，是我最沮喪的時候。這個時候我開始聽到您講一個安靜的早晨，當您講完的時候，我的心就平息下來了。她說我真是感謝，老師您替我守住了18歲的早晨！她說每一個日子都有這樣一個日出，但是不能由於倉皇而錯過！現在這個寫信的孩子已經30多歲了，非常成功，一切都過得很好！
Ⅳ 我需要一篇德育小故事作文 謝謝
路上有一大群人圍在一起，還穿來一陣喊叫：「給我，是我的，給我，是我的版……」我出於好奇便跑了權過去。人真多呀！我使勁往裡擠，好不容易才擠進去。只見一個約七八歲的男孩，手背在後面，像是手裡有什麼東西似的，嘴裡還說：「誰丟錢了？誰丟錢了？」一個小夥子指著男孩說：「給我，是我的，我丟了錢，快把錢給我！」
「你丟了多少錢？」
「500！」
「不是500。」
「那就是200，200對了吧。」
「不對，錢不是你的。」
「你這小孩兒，老師怎麼教你的。快把錢給我。」
這時，有人指著男孩說：「把錢給他吧」
「他說的不對，不是200，太多了不能夠給他！」男孩眼裡含著淚，像受了委屈似的。
「那就是50。」那小夥子說。
可那男孩還搖搖頭。我想：「到底有多少錢啊？」這時，男孩把手伸出來，我一看，原來只有5角錢。圍觀的人驚呆了，小夥子看了，就罵了那小男孩幾句，然後長揚而去了。那小男孩還在喊：「誰丟錢了？誰丟錢了？」
人群不歡而散，而我卻站在那，內心久久不能平靜……
Ⅵ 繼續三篇不少於800字的師德小故事
指引我一生的恩師
很久不願回顧讀書時的那段青澀時光了，彷彿一觸及心裡便隱隱作痛，彷彿一回憶起來，對現在的快樂和自信就是一種全盤的否定。可是，我仍然難免在每年教師節到來之前想起李老師，似乎是約定俗成般的在這個時候想起她，她是我小學五、六年級的數學老師。
10歲的孩子對痛苦的承受能力有多大，我不知道。我能知道的是10歲那年，我爭吵多年的父母終於走到了盡頭，父親抱著我痛哭一場後，帶著哥哥遠走他鄉，留下我和母親生活在長沙這個陌生的城市。我和母親沒有任何親朋好友，在學校我也是剛來不久的插班生，由此我很孤獨。然而，「福無雙至、禍不單行」，幾個月之後的一個夏日黃昏，一場突如其來的車禍將母親送進了醫院。母親住院後，我開始承擔起照料自己和照顧母親的雙重責任。
生活的磨難使那時的我自卑、倔強，也益發孤僻。我從來不願跟老師提及家裡的事情，也幾乎不和同學來往。由於照料母親，我經常遲到、早退，甚至逃課，交不出家庭作業更是常有的事。而這一切當然還得瞞著母親。我想，我大概就是從那個時候起成為老師們眼中的問題學生的。在80年代中期，逃課對學生而言錯誤有多嚴重是可想而知的，而一到開家長座談會，我們家又缺席，問我，我一句聲也不吱。班主任左老師對我是頭疼以極。讓我留級的念頭她可能都有過。然而，還好就是我的成績出人意料的好，在家裡出事的兩年間，我每次考試的成績都在前五名，尤其是數學幾乎每次都是滿分。不知道是不是這個原因引起了李老師對我的注意。總之，在那段歲月里，她是唯一對我作出種種努力後沒有放棄的老師。
一天，我逃課後，李老師悄悄地跟蹤我，然後趁我不在時找母親了解了我家裡的情況。從此以後，家裡上有老下有小家務繁忙的李老師抽出時間幫我照料母親，在家裡經濟拮據的情況下給我添置衣服。她還悄然做了我和同學們的橋梁，讓同學們主動親近我，使我慢慢有了朋友。更主要的是，她抓住一切時機樹立我的信心，我始終都記得她對我說：「困難是一種磨練，只要不放棄追求，嶄新的生活就會等著你」。至於我每一個微小的進步，李老師都會予以表揚和鼓勵，那段時間，我寫的作文和解題的方式總成了班上的範本。而最讓我感激的是她一直為我保守著家庭的秘密，她知道那裡含著一個孩子的自尊。在李老師的鼓勵和關心下，隨著母親身體的慢慢康復，我基本走出了自卑的陰影。到臨畢業時，我甚至成為了大家學習的榜樣，並且順利的升入了中學。
升入中學後，李老師偷偷的來看過我，找我的新班主任詳談過我的情況，我知道她打心眼裡放不下我。當然，作為單親家庭的孩子，我的路的確走得艱難。只是，每當我遇到困難，迷失方向，象在森林中徘徊的少年阿廖沙茫然得幾乎要停住腳步時，李老師堅定的聲音就象在召喚我「別放棄，嶄新的生活在等著你……」。這真象一種信念讓我一直堅持著往前走。
十幾年過去了，我卻沒有去看過情比恩師的李老師。並不是我全然沒有了她的音訊，我一直打聽她的消息，知道她的詳細地址。也不是我已然將她淡忘，只要閉上眼，她的音容笑貌就會清晰如昨的在我腦海浮現，當然，仍然是她30多歲青春的模樣。更不是我不懂得投桃報李。只是我怕自己太過平凡讓李老師心生失望，總想，等作出點成績再去看李老師吧！這樣一等就到了現在。但今天，就在我寫這篇文章時，我突然萌生今年教師節去看李老師的念頭。我想即便我平凡，但卻快樂而自信，我相信她同樣會無悔當年精心的付出的。
我很想讓李老師知道：她當初的指引，引導了一個孩子的一生！
Ⅶ 尋找身邊的美德故事 600～800字
身邊的美德故事
俗話說：「人不可貌相，海水不可斗量」，不錯的，在我家所在的社區中，的的確確有這樣一位相貌平常，心中卻永遠炙熱的燃燒著的陽光少年——小虎。
小虎今年才9歲，可是他長得肥壯極了，所以社區里的一些老人總是親切的叫他「胖虎」。小虎不是很高，又圓又大的腦袋佔了他整個身體的三分之一，滑嫩的臉頰上總是泛著一絲絲桃紅，一雙明亮的眼睛活生生的像鑲嵌著兩顆光艷艷照人的黑寶石，月牙似的眉毛和櫻桃小嘴成了臉上最合適的點綴。
小虎在我們社區里是個小熱心人。不管是居委會委員，還是老奶奶、老爺爺，還是他自己的同伴，幾乎都受過他的幫助。
記得有一次，那時是去年年底的一個假日，忽然天氣轉冷，隨後天空中立即就飄下了白皚皚的雪花。這是，小虎心想：「這時候下雪，肯定給居民出行帶來不便。等雪停了，我就馬上下樓去掃雪。」想到這兒，小虎就從家中的廚房裡，拿出了他准備好的新掃把和大量的鹽，等待著……時間一分一秒的過去了，雪終於停了。這是，小虎穿好衣服拿著工具下樓了。
到了樓下，小虎立即開始了工作，他准備先把一單元摟門棟前的大部分雪除干凈。雖然地面上都是剛剛下的雪，但是以防萬一，小虎還是首先從口袋中拿出了一小把鹽，把它們均勻地撒在摟門前的積雪附近，然後，為了讓這些雪能有質量的融化，他在一旁等待了一分鍾左右，然而就在這段十分短暫的時間里，正在咆哮的大風不近人情的殘害著，臉小河也不放過。它把他的耳朵染成了桃花的粉紅色，把小臉畫成了熱血般的鮮紅，把櫻桃小嘴變成了紫色的藤蘿花，把鼻子下加了兩條平行線。可雖如此，小虎自己並沒有後退的意識也沒有寒冷的感覺，他依然堅定的在小區里除雪。最後，細心的小虎怕地面太滑，居民如果一不留神就會摔傷，便開始用掃把小心翼翼的把雪掃向兩邊，這樣就清晰地出現了一條小路。
就這樣，小虎連續掃了4個樓門棟前的積雪。他雖然累的呼哧帶喘，可臉上卻仍然流露者幸福的笑容。就在這個時候，居委會主任和一些委員拿著除雪工具正朝著小虎走去。小虎一問，才知道這些奶奶、爺爺是來除雪的。於是，他們就一起帶勁的幹了起來。
Ⅷ 以德育人 作文800字
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：「轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而至。」這就說明，道德是做人的基本准則。所以以德取人才是根本，以德服人才是硬道理。一個人在茫茫人海中走路，難免要摔倒，可是能爬起來繼續走也是一位有德之人。可有些人就問了什麼是道德,不同的人有不同的答案：政治家說：道德是一種社會意識形態。詩人說：道德是半懸在頭頂上的一柄利劍。哲學家說：道德是願者魚兒上鉤。社會學家說：道德是公路旁的警示牌，人，好好走路；司機，好好開車。法官說：道德是調整…………規范的總和。我說；道德是面鏡子，不但照己，還可照人。但關鍵是照己。 由此可看出，道德的概念在每個人的心裡都是不同的，可它們都是對的，所以要想知道道德是什麼，還得自己去感悟，去理解。那我們應該怎樣做一個有道德的人呢？我個人認為，首先要做到「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」如果我們能夠從身邊小事做起，嚴格要求自己。那麼我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。荀子有句話說的好;騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。所以說人要一步一個腳印，要善於由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。說了這么多，那我們在實際生活中應該怎麼做呢？在學校，我們一樣要講文明、講道德。在學校，我們不能在樓道里追跑打鬧。如果樓道里有許多的同學，那必然會撞到其他的同學。在學校，我們還應該節約用水、用電。上操之前，應先把燈關掉。見了老師就向老師問好，這些都是在學校應該做的。在家裡，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家務，這能幫家人減輕一些負擔。如果父母叫你拿杯水，拿個東西這種小事應盡自己全力去做。古人有許多尊敬長輩的事。比如黃香九歲時，就懂得孝順父母。冬天，他用自己身體將父母的枕席溫暖後再請父母安寢。在家尊敬父母也是一種有道德的表現。道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！
Ⅸ 德育小故事（800字）
老師錯怪你了
「你的動作怎麼這么慢，別人都做好了，你才開始寫！」帶著恨鐵不成鋼的語氣，我瞪著小豪。小毫低下了頭，一聲不吭繼續寫著，一筆一筆還是那麼慢。 小豪是個很調皮的孩子，從一年級開始沒少讓老師和家長操心，不是上課玩橡皮泥，就是看圖畫書，常常忘了交作業。聰明的他雖然一直想成為最優秀的小朋友，遺憾的是每次班級里推選時，由於他平時表現不夠好總被刷下來。通過一次次和他的交流、和他媽媽的溝通，我發現孩子需要鼓勵，需要老師扶他一把。 自此以後，我一直在他有點進步時就誇獎他，他表現欠佳時和他談心，慢慢我發現小傢伙表現得越來越好了，上課時總會坐得很好，偶爾一開小差，只要我眼睛朝他一看，輕輕一笑，他就知道應該怎麼做了。 上二年級後，小毫的進步更大了。今天幾乎所有人都做好了，他才剛開始寫，簡直就是開大差了，我這真是氣啊。 轉身朝講台走去，突然想起孩子們做作業時我提醒他們字要寫寫好，寫得不好可以擦了重新寫，小豪會不會……？我突然意識到自己的批評太輕易、太草率，我多希望我錯怪了他，又不願意在孩子面前丟面子，幾步的路走得特別的忐忑。 撥開小豪還在一筆一劃寫著的手，看到的是認真擦過後留下的淺淺痕跡。我的心裡酸酸的，摸著他的後腦勺，不知道該怎麼說。「老師，我想寫得更好一些。」小豪那純真的眼清澈得望著我，我的心裡翻滾著：「孩子，老師錯怪你了！」小豪笑了，那笑容中沒有一點埋怨。 課後，我總覺得很不是滋味。如果當時我不回過頭去查看，小豪不會也不一定敢來辯解，那樣的話老師在他心目中將不再那麼值得尊敬，失去了可親，如果孩子不尊敬自己的老師，如果孩子不熱愛自己的老師，那後果是多麼嚴重！ 老師的一句話，可以點亮學生的一生，也可能讓孩子失去希望。慶幸自己能及時挽回這場過失，暗暗的告訴自己任何一句批評都要慎之又慎。