我們小時候的故事

『壹』 求講小時候故事

高斯歲發現了著名的數學定理
大量德國科學家高斯（1777年至1855年）出生於一個貧窮的家庭。在三歲的時候對自己的數學計算，一個晚上高斯不會說話的時候，他看著父親認為工資，而且還糾正了父親的計算錯誤。

長大後他成為了最傑出的天文學家，數學家。他在電磁物理學方面的一些貢獻，現在電磁學的一個單位就是用他的名字。數學家們稱他為「數學王子」。

當他進入村小學歲。數學老師是一個人從城裡來的感覺在幾個小猩猩窮鄉僻壤教讀，實在是大材小用。和他有點偏見：可憐的孩子是天生愚笨，愚笨教這些孩子並沒有認真學習，也應該受到處罰，如果他們有一個機會，使自己生活在這個枯燥的增加一些樂趣。

這一天是抑鬱數學教師的日子。學生看到老師的臉，抑鬱症，心臟畏縮起來，知道老師今天將懲罰這些學生趕上。

「我今天算你從1加2加3和100誰也不能計算的刑罰，他不能回家吃午飯。」老師說這句話會從坐在椅子上讀一本小說去後，什麼都沒有。

課堂上孩子們開始拿起石板：「1加2加3等於3,3等於6,6加4等於10 ......」一些孩子加入後幾個結果擦拭板岩，加上繼續，這個數字在不斷增長，這是不計算在內。有些孩子臉色漲紅了一點，有些手心，滲出汗水的額頭。

不到半小時，小高斯拿起了他的石板上升。 「老師，答案是不是這樣呢？」

老師不看，揮舞著他那厚厚的手，說：「。你回去吧失算了，」他想就不會有這么快的答案。

但是高斯是原地踏步，石朝老師面前：「老師，我想答案是肯定的。」

數學老師本來想怒吼了起來，但看起來整齊在石板上寫了這個數字：5050，他讓他們大吃一驚，因為他的計算，數目亦有5050，這個8歲的孩子怎麼這么快就得到了它的價值？

高斯，他找到了一種方法來解釋，這是古希臘人和中國人用來計算1 +2 +3 + ... +級數n個方法。高斯的發現使老師感到羞愧，感到來自貧困家庭和觀點是錯誤的目空一切的鄙視孩子之前。後來，他還教從書本到嚴重，往往還從鎮學習買些數學書和借給自己高斯看看。在他的鼓勵下，高斯後，他在數學上也取得了一些重要的研究。

小改羊圈

數學歐拉歐拉思想史是著名的數學家，他在數論，幾何，天文，數學，幾個數學的微積分已經取得了令人矚目的成就分支。然而，偉大的數學家，但他並不討老師的像個孩子，他是除了名的小學。

事情的原因是：天上的星星。當時，在教會學校歐拉一所小型學校。有一次他問老師有多少星星在天空。老師是信徒的神學，他不知道天上有多少星星，聖經沒有回答過。事實上，無數的星星在天空中，是無限的。我們的明星與數千顆恆星可見。不懂裝懂老師回答歐拉說：「怎麼分多天了，也不要緊，只要明星們天曉得鑲嵌了就好了。」

歐拉感到很奇怪：「天堂是那麼大，那麼高，地上沒有扶梯，上帝是多麼的星星一個接一個，到屏幕呢？上帝有馬賽克把他們一個接一個，天空，為什麼他忘了數星星的呢？上帝不會是失職呢？

他建議牢記老師的問題，老師被要求再活一次，紅著臉，我不知道該怎麼回答才好。教師心中頓時怒火上升潮，不僅是因為孩子在學校老師問這樣的問題，使教師的尷尬，更重要的是，老師把上帝看得高於一切。小歐拉居然責怪上帝為什麼沒有記住星星的數目，這意味著全能的上帝提出了懷疑。在老師的心中，這是一個嚴重的問題。

在歐拉，是絕對不會懷疑神，人只能做思想的奴隸，絕對不允許自由思考。歐拉是個不小的教堂，「一貫」與神，老師就讓他離開學校回家。然而，在小歐拉心中，上帝神聖的光環消失了。他認為上帝是個窩囊廢，他怎麼也想不起在夜空中的星星？他認為，上帝是一個獨裁者，甚至問問題已經成為罪。他認為，上帝可能會由個體做成了的傢伙，根本不存在。

家裡沒有事件發生後，他幫助牧羊人的父親，成為一個牧羊人。他身邊的羊，一邊閱讀。他讀的書，裡面有很多的數學書。

父親的群羊逐漸增加，達到100。原來羊圈小，爸爸決定建造一個新的羊圈。他用尺子量出一塊長方形的土地，長40米，寬15米，他認為，該地區是僅有600萬平方米，與？6平方米為每隻羊的平均面積。計劃開始，他發現他只有足夠的材料封閉圍欄100米，夠了。要圍增長40米寬，羊圈15米，它的周長為110米（15 +15 +40 +40 = 110）父親感到很尷尬，計劃建設，我們必須添加材料的另外10米定尺，如果狹窄區，每隻羊的面積將小於6米。

小歐拉是父親說，不降低羊圈，不用擔心每隻羊的領土將小於原計劃。他有辦法。歐拉的父親不相信會有一條小路上，聽著沒理他。歐拉有點急了，大聲說，只有稍微移動就行了木樁的羊圈。

父親聽了，搖了搖頭，心想：「哪有這么便宜的事」但是，小歐拉堅持說，他必須能夠兩全其美。父親終於同意讓他的兒子試試。

小歐拉見父親同意了，站起身來，走到一邊准備開始羊圈。他的心一掛，原邊長度40米截斷縮短至25米。焦急的父親，說：「那怎麼成它是如何做到這一點的羊圈太小了，太小了？」小歐拉沒有回答，另外一個去了原來的15米邊延長邊的長度，並增加為10米到25米。這樣的改變後，原計劃羊圈到25米的正方形邊長。然後，小歐拉理直氣壯的父親說：「現在，柵欄就夠了，面積也夠了。」

父親根據歐拉在羊圈柵欄小酒吧，長100米欄確實夠設計的，但不能太多，全部用完。面積是足夠的，但也有點太大了。父親和我的心臟感到非常高興。孩子更聰明，比他還真是周到，一定會大有出息。

父親是這么聰明的孩子所以它是羊和憐憫。後來，他就想辦法去了解一點點大數學家歐拉伯努利。推薦的數學家，在1720年，成為巴塞爾歐拉大學的小學院。這一年，小歐拉13歲，是最年輕的大學生。

------甘當Zuguo鴻華的故事

同學知道，花是一位自學成才的一個世界級的數學家。他只有初中文憑，因為在雜志上的論文「科學」上發表的數學家XiongQing得到賞識，北華從清華園，開始了他的職業生涯中的數學。

1936年由熊慶來教授推薦，華前往英國劍橋大學學習。突出20世紀的數學家哈代，華早就聽說很有才華，他說：。 「你可以在兩年博士學位。」但華說：「我不希望得到一個博士學位，我只要求，使參觀的人。」「我來劍橋被要求學習，不能在一定程度上」兩年專心學業熱鬧的素數。理論，並在華林問題，他福利問題，發表論文18篇奇哥德巴赫問題，來到了著名的「華氏定理」，向世界展示了中國數學家出眾的智慧和能力。

1946年，華應邀講學，在美國，並被聘為終身教授，美國伊利諾伊大學支付，也伴隨著他的家人定居在美國，有房子和車子，生活非常豐富。當時，很多人認為華不回來了。

新中國的誕生，熱愛祖國華影響心臟。 1950年，他放棄了優裕生活在美國，回到了祖國，回到了中國學生的美國寫了一封公開信，動員大家回國參加社會主義建設。他在信中坦露出一個熱愛中國的聖誕老人：「！梁園雖好朋友，而不是生活在歸去來鄉鎮束縛......為民族，我們應該回去......」雖然數學是沒有國界的，但數學家都有自己的家園。

華從海外歸來，受到熱烈歡迎黨和人民，他回到清華園，被任命為數學系主任，不久被任命為數學研究所所長。從那時起，他開始研究數學的真正黃金時代。他不僅取得了持續優異的成績令世人矚目，而熱情地關心，培養了一大批數學人才。為免除數學的應用數學研究，試驗和推廣的皇冠上的明珠，他傾注了大量的心血。

據不完全統計，幾十年來，共出版了9本書數學，11數學科普書籍152華重要的數學論文。他還當選外籍院士和科學家在科學第三世界科學院院士。

從初中到通過一條曲折的道路數學家華羅庚走在生活和燦爛的贏得了巨大的榮譽全國人民。

阿基米德（公元前287212歲）

- 希臘物理學家，數學家。

阿基米德的父親是天文學家和數學家，他是一個很好的教育，特別喜歡數學。有一次，王問他做衡量其冠做好金匠只是純金與銀或它們的混合物混合，並警告他不要損壞冠。最初，阿基米德困惑。直到有一天，當他被浸泡在浴缸內充滿了新生，溢出的水等於他的身體浸在水中的體積，該體積部分。所以，如果冠浸入水中，水上升根據冠黃金等於體重等體積的體積的情況計算的，它顯示了王冠是精金，如果混有銀，它將一些大容量的桂冠。他興奮地從浴缸中，赤裸的身體跳了起來朝宮殿，大叫：「我找到了找到了！！」他發明了浮力原理的目的。此外，他還發現了杠桿的著名原則。隨著本發明中，也產生了一個著名的說法：「只要給我一個支點，我將撬動地球。」

在阿基米德歲那年，他的祖國戰爭與羅馬，當他住在這個城市被洗劫一空，阿基米德還專心研究他畫在沙灘上的幾何形狀，殘酷的羅馬士兵刺下來的75歲，撲倒在偉大的科學家血跡斑斑幾何......

阿基米德了，人編輯和「阿基米德遺作全集」永遠珍惜巨匠的偉大成就的內存出版。

牛頓（16421727）

牛頓英國物理學家，數學家。他是英國皇家學會會長。

牛頓是舉世公認的最偉大的科學家之一。他的童年充滿了苦澀，在父親去世後，他出生前的三個月內，後母親改嫁，他飼養了他的祖母。 23畢業於著名的劍橋大學校工作後。後逃往倫敦瘟疫流行母親的農場。在這里，他是一個普通的視而不見的現象所吸引。有一次，他看到了一個成熟的蘋果掉在地上，他們就開始思考為什麼蘋果掉到地上垂直，而不是飛到天上去？當然，有一種力量拉它，那麼這將迫使蘋果拉下月亮不會管？他是通過這個看起來很簡單的現象，發現了萬有引力的著名律師。在這部法律的巨大作用，很快就出現了。它解釋了當時已知的天體的所有運動。同時，牛頓已經完成的重要光學實驗，證明了白光是由紅，橙，黃，綠，青，藍，紫合成的光依次排列。在1687年，牛頓出版了最偉大的科學著作「自然哲學的數學原理」。在這里，他深入到伽利略的理論，總結運動的著名的三大定律。此外，他發現了二項式定理，數學界有一席之地。 1704年，發表在「光學」，其中總結了他在光學研究的結果。

牛頓61歲，被選為皇家學會會長，然後重新選舉每一年，直到他去世。舉世公認的科學的最傑出的大師，他仍謙虛地說：「如果我看到遠遠超過別人，那是因為我站在巨人的肩膀上。」 1727年3月20日，84歲的牛頓去世。活躍在全國各地的偉人，他被葬在國家公墓，由世界觀察。

歐拉（17071783）

瑞士數學家歐拉皇家學會。

數學歐拉童年迷戀，是一個不折不扣的數學天才。他成為了著名的13歲就讀於巴塞爾大學，16歲的碩士，23歲晉升為教授。在1727年，他被邀請到俄羅斯科學院聖彼得堡工作。過度勞累，使他雙目失明。然而，這並沒有影響他的工作。歐拉具有驚人的記憶力。氫，說1771聖彼得堡火，放了很多他的骨灰的書籍和手稿。與驚人的記憶，他，決定400餘篇發表的論文，在多部。這座18世紀的數學歐拉巨星誰，微積分，微分方程，幾何，數論，科學和變異等方面都做出了很大的貢獻，這是他認定為變分法的奠基人，復變函數的先鋒地位。他也是一位出色的科普作家，他連續出版了科普圖書，重印達90年。歐拉是古往今來最豐富的數學家，據說他離開聖彼得堡的寶貴文化遺產，就足以讓所有的記者，而繁忙的幾年。 歐拉的貢獻（另外三個是阿基米德，牛頓，高斯），被稱為「莎士比亞的數學界。」

高斯（17771855）

高斯是英國皇家學會的德國數學家，物理學家和天文學家，委員。

高斯是一個農民的兒子，從小，他就展現在數學過人的天賦。 3歲的父親可以在計算改正錯誤; 10歲已經獨立地發現了求和公式算術級數，11歲發現了二項式定理。高斯的智能早熟的少年得到了一個著名的杜克大學的青睞和資金布瑞克，讓他繼續學業。高斯在19歲進入大學後不久，發明只有一個指南針和直尺作定期17邊形的方法來解決兩千年的優秀的幾何問題。 1801年，他發表的研究>> <<算術，數論描述的一些問題和高等代數。他超幾何級數，復變函數，統計數學，橢圓函數理論有一個顯著的貢獻。作為一個物理學家，他和威廉·韋伯合作研究電磁和電極的發明。為了進行實驗，本發明還雙高斯磁強計，這是電磁問題他研究的一個非常有意義的結果。 30作為一個著名的德國大學天文台以及高斯年齡一直在天文台亡。他還喜歡他的生命文學和語言學，懂得十幾外語。他一生發表了404提出的科學原創性323（種）的作品，完成了四大發明。

人在他出生的城市後高斯豎立他的雕像。為了紀念他找到辦法，使一個17邊形，17大理石雕像底座坤。他是公認的世界和牛頓，阿基米德，歐拉著名的數學家。

祖沖之（429500）

中國南北朝時期南朝數學家，天文學家，物理學家。范陽秋（今河北淶水）

祖父誰的名叫祖昌，宋在行政法院大樓長官的祖沖之（429-500）。祖沖之長在這個家庭，從小就學習了很多書，人們稱贊他是一個有學問的年輕人。他在研究數學特別感興趣，而且喜歡研究天文歷法，經常觀察運行的太陽和行星的情況，並作了詳細的記錄。

宋孝武帝聽到他的名氣，他被送到一個專門的學術衙門，「華林學省」工作。他是一個官員，不感興趣，但可以有數學更周到的研究，天文也。研究了年齡，天文官，並制定基於對天文學的研究日歷。到了宋代，日歷已經有很大進步，但還不夠祖認為准確的。據他介紹，他長期觀察，創造出一個新的日歷，叫做「明禮」的結果（「明史」是皇帝的統治宋孝武）。這個決定每個日歷回歸年（也就是，在兩個冬至的時間）的天數，用現代科學測定只有五十秒之差，決定天數，每周月亮指環，不到一個差的測量隨著現代科學第二，可見其確切程度。

在公元462，祖皇帝宋孝武要求發出新的日歷，孝武帝召集大臣商議。當時，有皇帝的寵幸戴法興出來反對了未經授權的更改祖古歷是越軌行為的部長。祖沖之與他的研究數據，當場反駁磨損SG。 SG依靠皇帝穿著光顧他，蠻橫地說：「古歷發達，後世之人不應改變」祖並不害怕。他嚴肅地說：「如果你有事實的根據，他們只是來辯論不採取廢話嚇唬人嘛。」宋孝武帝想幫助戴法興，找一些就知道日歷的人辯論同祖，也是1反駁祖一。宋孝武但仍拒絕公布新的皇帝日歷。祖沖之的，直等到十年後，他創造了大明歷他們得到落實。

盡管社會動盪很不安，但是祖沖之的科學的研究是不知疲倦的。他在數學上取得更大成就。他對古代數學著作「九章算術」做了筆記，並寫了「綴術」。他最傑出的貢獻，得到相當准確的圓周率。經過長期的艱苦研究，他計算出圓周率3.1415926和3.1415927之間，成為圓周率的值了世界上第一個預測到超過七位數的科學家。科學發明

祖是一個多面手，他有這樣的引導車，是多麼的汽車轉彎時，車總是指向南方青銅，他做了「千里船」，在新亭江（在西南試驗有現在南京），有一天你可以航行超過一百年。他還用液壓旋轉的石頭，舂米碾穀子，叫做「水碓磨」。

祖晚年，當主逆天Song宋刀丞關閉。

華（19101985）

中國數學家，數學教育家，中國院士，江蘇金壇人。

華的父親經營一家小雜貨店老闆，因為經營慘淡，家境每況愈下，導致在不久的華高中輟學，在一家雜貨店簿記員。在乏味，單調的勞動，他並沒有放棄最大的愛好---數學研究。當是他發奮自我，災難天堂---他染上傷寒可怕，醫生被判「刑」。不過，他奇跡般地活著，但他的左腿，卻落下了終身殘疾。他經常談論的是這句話：。 「所謂的天才，是靠努力繼續堅持」數學家沒有大學文憑，有毅力，勤奮自學，於1930年，以「蘇嘉菊五大理由代數方程不能成立，」紙，離開中國數學欽佩。數學系，清華大學教授後，熊慶，推薦給任何助理。在這里，他從熊受益慶祝，楊武的指導，學業進步，逐步建立在數學的世界他的位置。 1948年應美國大學誠應邀執教。新中國成立後，他放棄了優越的工作和生活條件，他們的妻子和孩子回家，作為一名數學教授在清華大學，中國院士，他曾擔任數學研究所所長。他高度重視並提倡應用到生產實踐中的數學理論，並親自組織和推動「首選方法」，「統籌法」，使其在社會主義現代化建設的巨大力量的展示。他一生勤奮工作，共發表論文200餘篇，專著10部。作為一名數學教育家，他培養陳景潤，王元，傑出的數學家，數學的路期坑數量並形成了中國的學校，有的人已經成為一個世界級的數學家。

1985年6月12日，當華講座在日本，因突發心臟發作，並在75歲去世。生活「最大的希望就是工作到生命的最後一刻」相互鼓勵華，將永遠活在人民的心中。

陳（19331966）

中國數學家，中國的院士。福建閩候人。

陳氏家族出生在一個小職員，有哥姐，下的兄弟姐妹，排名第三。因為在家裡，父親收入微薄，家庭生活非常緊張。因此，似乎陳的親生父母成為累贅，因為這是一個人不愛歡迎。放學後，由於薄體弱，經常受人欺負。這種特殊的生活狀況，他塑造成一個很內向，不善言辭的人，再加上數學的痴戀，更使他制定了獨來獨往，獨自一人在思維閉門造車的習慣，所以打別人認為是一個「怪人」。陳水扁的選擇研究數學這異常艱難的人生道路後的生活，沉淵教授有關。在他看來，陳的第一次知道哥德巴赫猜想，也就是從那裡，陳的第一刻起，他決心去去除數學的那顆皇冠上的明珠的。 1953年，他畢業於廈門大學，留在圖書館工作，但從來沒有忘記哥德巴赫猜想，數學論文他送到華教授，華看完後很欣賞他的才華，他調到數學學院當實習協會，永遠不會成為幸運的華指導進入哥德巴赫猜想。 1966年5月，在天空中閃爍的全球數學界一顆耀眼的新星------陳的公告證明了哥德巴赫猜想「1 +2」，1972年2月，他完成了「1 +2」證明的。令人難以置信的是，外國數學家證明「1 +3」使用大型高速計算機的時候，卻完全靠陳的紙，筆和頭部。如果這是令人費解的，然後他獨自一人是簡化「1 +2」這證明花在稿件6麻袋，就足以說明問題了。 1973年，著名的「陳氏定理」，他出版了被稱為光榮峰會篩法。

對於陳水扁的成就，一位著名的外國數學家曾敬佩和感慨聲譽：他移動了群山！

紐曼紐曼（1903至1957年），美籍匈牙利數學家，以及美國科學院。
諾伊曼出生於銀行家的一個猶太家庭，是一個難得的神童。他8歲的大師演算，12歲讀「功能論」。他成長的道路上，有這樣一個有趣的故事：1913年夏天，銀行家馬克斯先生登出一個啟發，願意10倍，一般教師嫁妝的11歲長子諾伊曼聘請一位導師。盡管這誘人的啟示，已經讓很多人抗拒，但最終還是沒有人敢教這個神童......傾城已知的物理在21，他贏得了年齡 - 數學博士學位後，開始了多學科研究中，首先數學，力學，物理學和經濟學，氣象學，然後轉向原子彈工程，最後，和在電腦上工作。這一切使他真正做到了科學全才。他的主要成就是數學研究。他在數學的許多分支作出了其最顯著的工作的一個重要貢獻是打開了一個新的分支------博弈論的數學。 1944年出版了他的優秀著作「博弈論與經濟行為」。二戰期間，是第一個做原子彈的發展作出了重要貢獻。戰爭結束後，利用數學來指導他的主要電腦製造商，一直被譽為計算機之父。

『貳』 我們小時候經歷改變了成長

沒有絕對的磨難就沒有絕對的成長。面對這樣的痛苦，通常人會作出兩種反應，一專是勇敢面對，一屬是終日活在自己的世界裡，任自己繼續頹廢。如果終日選擇頹廢度日，那麼傷害你的人會更加看不起你，何不進行反擊，讓大家知道你的存在價值。每個人能來到這個世界都是幸運的，如果沒有來到這個世界，你就感受不到快樂，幸福，痛苦，慾望，努力，墮落。來到這個世界，經歷就是活在這個世界的通行證。縱使很痛苦，你確實是真真實實的存在。
每個人都會經歷不同的故事版本，有的好玩，有的凄慘，但這個世界本來就沒有白吃的午餐，所以不會有絕對的成功，也不會有絕對的失敗。心態決定命運。如果你沒有信心去改變這個令你痛苦的世界，你只會繼續沉淪。為什麼你不將這個世界同化，變成一個屬於你的世界。
地球，也不止屬於我一個人的，也是你的。但是你的未來是你的，我卻不曾擁有。我也看不到你以後的成長，因為我們是陌生人。但我相信你會走出困境讓所有人都刮目相看。而我，會祝福你。我相信上天是公平的，它肯定會給你一樣你意想不到的好東西。幸運也快要來到你的身邊敲門了。

『叄』 有一個段子關於小時候的故事，就小時候調皮，生活乏味，和現在對比的

方清平老師的《我的童年》

想不到還真有人鼓掌，這就算開張大吉了。其實我心裡明白，您這掌聲是歡送主持人下場。我沒名啊，不過剛才在劇場門口，有一孩子認出我來了，「你演員吧，演阿凡達的吧。」認錯人了。您看那些笑星上場，台底下掌聲笑聲不斷；到我這呢？這里的黎明靜悄悄。您不用安慰我，真的，我低調慣了。我說的不是相聲，是寂寞。因為我從小就不是說相聲的材料，我從小有點傻。現在這孩子童年多幸福啊：三對夫妻一個孩兒。中國話還不會說呢，就給報英語班了。

我小時候，家裡哥兒五個，就我爸一個人掙錢。五個孩子就四條褲子，我老得在家留守。現在這孩子什麼玩具沒有啊？全帶電的：電腦、電玩、電棍，這不讓玩啊。我小時候，家裡就一電門，我爸爸還不讓摸。現在這孩子，MP8了都，我小時候半拉兒P也沒有啊。我姥姥有一根拐棍，她死了，我玩了半年，我拄著它裝社老太君。

中間上學課間休息實在沒得玩了，班長組織我們搞競賽，看誰能把腦袋鑽到課桌里去。我還挺爭氣，我鑽進去了，拔不出來了。把我爸爸找來了，帶我去醫院啊。傳達室老師不讓出去，說桌子是公共財產，說得摘下來才能去醫院。我爸說我們要是能摘下來去醫院幹嘛去啊？交了押金才讓走。現在大夫對病人負責，我們小時候大夫糊弄人。要給我從脖子這兒截肢。我爸說早就廢除砍頭了，拽著我就跑了。回家吧，上不了公共汽車啊。頂一桌子往家走，回頭率百分之百，不知道我什麼兵種的。我們有個街坊是木匠，他說要把桌子鋸了。我爸捨不得，學校扣著押金呢。我爸說戴一桌子也好，寫作業方便。腦袋在里頭塞著寫作業看不見。整整頂了三天，人瘦了一圈最後拔出來了。

現在這孩子看演出，多豐富啊：相聲、木偶劇、話劇、音樂。我們小時候就那幾出戲，還是區業余劇團演的。小時候看《智取威虎山——楊子榮槍斃灤平》。楊子榮這手摁著灤平，這手拿一槍，一比劃。後台有個道具師，拿錘子一敲那砸炮，邦，灤平死了。那天是在操場演出，趕上下雨，砸炮受潮了。楊子榮這么一比劃，槍沒響，我們同學們都愣住了，老師還給我們說呢，說楊子榮用的是無聲手槍。灤平他不聽見槍響他不躺下啊，楊子榮繼續做戲：「我代表人民、」又趕上一受潮的砸炮，「我代表黨，」又是一受潮的砸炮，楊子榮真急了：「沒子彈了。代表人民代表黨，我掐死你。」這灤平掐死了。我站起來叫好，我說楊子榮叔叔手勁兒真大。因為我腦袋讓桌子擠了之後就有點缺心眼了。

那時候我們家養了一隻雞，讓汽車給軋死了。司機想賠錢呢，就問我：「小孩，這雞是你們家的嗎？」我說：「看雞毛像，就是我們家的雞沒這么扁。」

我小姨有時候也輔導我做功課，給我講孫悟空三打白骨精，披頭散發、青面獠牙，我不聽，眼睛看著窗戶外頭，我小姨真急了：「方清平，你倒看著我啊，不看著我你知道白骨精長什麼模樣嗎？」

上課也不聽講，老師在上頭講，我在底下嘀咕。我們老師懲罰我：「方清平，把剛才說過的話大聲重復二十遍！」不敢不說啊。往那兒一站：「老師的牙縫里有韭菜、老師的牙縫里有韭菜、老師的牙縫里有韭菜……」「行行行，以後記住咯：上課要說話，必須舉手。」老師又講了二十分鍾的課，該回答同學問題了，大夥都舉手，我也舉手。老師啊還記著剛才那愁呢，最後一個才叫我：「方清平，你要問什麼啊？」「來不及了，我就地解決了。」

我學得最差的就是語文，連造句也不會，老師讓用「陸陸續續」這詞造句。我造的句子是：「晚上六點，我爸爸陸陸續續回家了。」老師在後頭寫評語：「你們家亂不亂吶？爸爸們還不一塊兒回去？還陸陸續續回去？你媽得熱幾回飯吶？」我那時候造句老離不開我爸爸，家裡就他一個人掙錢啊。老師讓用「感謝」這詞造句，我造的句子是：「我感謝我爸爸給我寫作業。」把我爸爸出賣了。老師讓用「原來」造句，我造的句子是：「原來她是我爸爸。」

說著剛弄明白，寫作文更差了。小學二年級，老師讓寫《我的某某某》，我呢？拍馬屁，寫《我的老師》。頭一句：「我的老師是一張瓜子臉。」這「瓜」我少寫一「鉤」、少寫一「點」。我們老師一看：「我的老師是一張爪子臉。」「爪子臉」，什麼德行啊？接著往下看吧：「午夜十二點，我來到老師家門口，」這孩子不知道深更半夜上老師家幹嘛去、不知道抽什麼風。「看著老師家的窗口還閃爍著燭光，」我們老師是節電標兵。「老師連夜給我們批改作業，」小學這點作業其實半個小時就改完了，我們老師手慢，得改到夜裡。「望著老師鬢間的白發，我的眼睛濕潤了。」那年我們老師才21，少白頭。「老師忍著病痛為我們改完最後一本作業，欣慰地合上了眼睛，永遠地離開了我們。『春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。』我們一定繼承老師的遺志，長大了都做人民教師。」長大了都當老師，也不知道上哪兒找這么多學生去，我們小時候只能寫這種作文。小學三年級，又讓寫《我的某某某》，不敢寫老師了，怕惹禍啊，寫《我的姥姥》：「我的姥姥已經去世了，我衷心地祝福她老人家福如東海、壽比南山。」都死了還壽比南山呢，零分！小學四年級，還讓寫《我的某某某》，我琢磨這會一定寫一好的，再也不能得零分了，我的作文題目是《我的戰友邱少雲》。老師說你也得認識人家啊，連我都沒見過邱少雲同志，零分！因為我們小時候啊，知識面窄，老師只能給我們出這作文題《我的某某某》，要不就寫《一件好事》。一寫這個題就麻煩了，全班百分之八十的同學都得看見老太太過馬路。現在這老太太都會自己過馬路。有那勇敢的，車開得越快她越往前沖，是吧？車從這邊來，人家那老太太忘那邊看，「反正你也不敢撞我。」我們小時候那老太太老實，拄著棍兒從那兒等著，等著我們給扶過去，扶過去還不回家，還查戶口：「你叫什麼名字呀？」我們反正也不能告訴她，說：「我叫紅領巾。」這是寫一件好事，還讓我們天天寫日記。那麼小的小孩，每天有什麼事可記的呀？胡說八道啊：「今天風和日麗，老師帶領我們攀登珠穆朗瑪峰，同學們展開了登山競賽。體育委員王小明用了不到五分鍾爬到山頂，山頂是一片果園，有西瓜樹、冬瓜樹、聖誕樹。農民伯伯蹭蹭蹭爬上西瓜樹，靈巧得像一隻大花貓。農民伯伯摘了最大的一個西瓜扔給我，我用左手穩穩接住。穿過果園是故宮博物院。同學們在故宮博物院里點燃篝火，聽老師講她打仗的故事。老師說只要考出好成績，就帶我們攀登比珠穆朗瑪峰更高的山——香山。老師說要帶我們去香山摘香腸。」經常組織春遊，每回孩子寫《春遊見聞》，全班同學都一套詞兒：「我們懷著興高采烈的心情，來到了公園，首先映入眼簾的是假山，山上的鮮花紅得像火、粉得像霞、白得像雪，同學們有的捉迷藏、有的吃點心，大夥度過了愉快的一天，依依不捨地離開了。同學們說：『明年春天還來公園。』」都這套詞。
有一年春遊，學校組織掃墓，讓我們寫作文，我們還用這套詞套：「我們懷著興高采烈的心情來到墳地。首先映入眼簾的是墳頭，花圈上的鮮花紅得像火、粉得像霞、白得像雪，同學們有的捉迷藏、」膽兒夠大的，跑墳地捉迷藏去，也不怕撞見小鬼。「有的吃點心，」把貢品給吃了。「大家度過了愉快的一天，依依不捨地離開了，同學們都說：『明年春天還來這里。』」這不吃飽了撐得嗎

『肆』 誰知道TANK的《我們小時候》主要敘述的是一怎樣的感情故事

唱片公司為他舉辦復慶制功宴，TANK開心出席，並以吉他自彈自唱表演最新主打歌曲「我們小時候」。中間間奏時，TANK加入了一段口白說：「她是一個跟我在一起很久很久的女孩子，希望她能聽見這首歌。我一直覺得很遺憾，因為我的不成熟而失去了她。」

TANK並在唱完歌後說：「其實我自己每次唱這首歌都心酸酸的。」不過，媒體問他，有沒有勇氣再找回當初那個「她」？TANK卻直呼：不敢！怕被她拒絕！萬一對方不理他，很丟臉耶！

『伍』 我們的兄弟姐妹很多,奶奶年紀大了,再講起我們小時候的故事時,總是引人發笑

好好對待奶奶，在她心裡你們都是小孩子，是她幸福的源泉，陪她笑笑，陪她說說，讓她越活越年輕

『陸』 小時候的故事

在童年時有許多趣事，但最有趣的事，還要說是4歲那年。
那天是一個風和日麗的下午，我和爸爸一起去公園遊玩。因為路途遙遠，所以經過了大約30分鍾的時間才到達公園，公園里遊玩的人很多，有看花燈的，有坐在亭子中休息的，還有的則去看用草製成的龍並和龍一起照相，我那裡還小，外面的世界對於我來說簡直是太大，太有吸引力了，我聽到有人喊：「走，咱們一起去釣魚」，我聽了，覺得很稀奇，就對爸爸說：「我也要去釣魚。」爸爸聽了，說：「那好呀！」於是，我和爸爸順著人流一起釣魚。
走到釣魚的地方，我看見了一個很大的湖泊，旁邊是被一些大大小小的鵝卵石圍成的，我沒多想，就大步的往水中走，爸爸一把拉住了我，對我說：「你到哪去，小心你掉到水裡。」我聽了說：「我不是去捉魚嗎，魚在水裡，我必須去水裡捉。」爸爸對我說：「捉魚和釣魚都有工具呀，你要是一不小心……」。爸爸的大道理講了差不多20分鍾，我聽都聽煩了，說：「我們現在就去買釣魚的工具吧。」「好」。我和爸爸來到了賣釣魚桿、魚網的地方。我隨便挑了一個魚網就走了，因為我求魚心切嗎。回到了釣魚的地方，我學著其他小朋友的樣子在水裡撈來撈去，我撈了半天，也沒撈上來一條魚，只是撈了幾片樹葉而已。我的等待達到了一定的限度，於是，對爸爸說：「這里一條魚也沒有，我們到別的地方去吧。」爸爸說：「釣魚要有耐心的，你看那些叔叔不都是這樣嗎？」我一看，果真如此，於是，我不甘落後，又開始撈魚，時間一長，我就把撈魚改成了戲水，太陽快落山了，我一條魚也沒有撈到，於是，我改變戰術，不老在一個地方撈，多換幾個地方，我就在岸邊走來走去，就在這里，我發現一條魚漂在水面上，我看後，欣喜若狂，連忙用魚網去撈那條魚，撈到之後，我連忙找了一個水沆，放在裡面，用草把魚遮掩好，又繼續去撈，誰知，那條魚是死的，當時我還不知道，天快黑時，爸爸讓我回家，我早已將這條魚忘在九霄雲外了，就急匆匆的和爸爸一起走了。
第二天，我又吵著去釣魚，爸爸無法，又帶我去了，我就在撈魚之際，突然想起了我昨天捉到的那條魚，我飛奔到草叢旁邊，一看，魚還在，我高興地對爸爸說：「爸爸，我昨天捉到的魚還在。」爸爸也連忙趕來，一看，一條死魚漂在水中，都發出了陣陣嗅味，現在我才知道，當時，我將死魚放在水中，看到它還在，那是多麼傻呀。

『柒』 我們小時候聽過龜兔賽跑的故事

小白兔以101米/分的速度奮起直追、而烏龜以1米/分的速度爬行
速度差為101-1=100米/分
也就是說，小白兔專相屬對於烏龜是以100米每秒的速度接近
他們相距1000米
所以，時間=路程/速度=1000/100=10分鍾

『捌』 關於我們小時候故事的片段

方清平老師的《我的童年》想不到還真有人鼓掌，這就算開張大吉了。其實我心裡明白，您這掌聲是歡送主持人下場。我沒名啊，不過剛才在劇場門口，有一孩子認出我來了，「你演員吧，演阿凡達的吧。」認錯人了。您看那些笑星上場，台底下掌聲笑聲不斷；到我這呢？這里的黎明靜悄悄。您不用安慰我，真的，我低調慣了。我說的不是相聲，是寂寞。因為我從小就不是說相聲的材料，我從小有點傻。現在這孩子童年多幸福啊：三對夫妻一個孩兒。中國話還不會說呢，就給報英語班了。我小時候，家裡哥兒五個，就我爸一個人掙錢。五個孩子就四條褲子，我老得在家留守。現在這孩子什麼玩具沒有啊？全帶電的：電腦、電玩、電棍，這不讓玩啊。我小時候，家裡就一電門，我爸爸還不讓摸。現在這孩子，MP8了都，我小時候半拉兒P也沒有啊。我姥姥有一根拐棍，她死了，我玩了半年，我拄著它裝社老太君。中間上學課間休息實在沒得玩了，班長組織我們搞競賽，看誰能把腦袋鑽到課桌里去。我還挺爭氣，我鑽進去了，拔不出來了。把我爸爸找來了，帶我去醫院啊。傳達室老師不讓出去，說桌子是公共財產，說得摘下來才能去醫院。我爸說我們要是能摘下來去醫院幹嘛去啊？交了押金才讓走。現在大夫對病人負責，我們小時候大夫糊弄人。要給我從脖子這兒截肢。我爸說早就廢除砍頭了，拽著我就跑了。回家吧，上不了公共汽車啊。頂一桌子往家走，回頭率百分之百，不知道我什麼兵種的。我們有個街坊是木匠，他說要把桌子鋸了。我爸捨不得，學校扣著押金呢。我爸說戴一桌子也好，寫作業方便。腦袋在里頭塞著寫作業看不見。整整頂了三天，人瘦了一圈最後拔出來了。現在這孩子看演出，多豐富啊：相聲、木偶劇、話劇、音樂。我們小時候就那幾出戲，還是區業余劇團演的。小時候看《智取威虎山——楊子榮槍斃灤平》。楊子榮這手摁著灤平，這手拿一槍，一比劃。後台有個道具師，拿錘子一敲那砸炮，邦，灤平死了。那天是在操場演出，趕上下雨，砸炮受潮了。楊子榮這么一比劃，槍沒響，我們同學們都愣住了，老師還給我們說呢，說楊子榮用的是無聲手槍。灤平他不聽見槍響他不躺下啊，楊子榮繼續做戲：「我代表人民、」又趕上一受潮的砸炮，「我代表黨，」又是一受潮的砸炮，楊子榮真急了：「沒子彈了。代表人民代表黨，我掐死你。」這灤平掐死了。我站起來叫好，我說楊子榮叔叔手勁兒真大。因為我腦袋讓桌子擠了之後就有點缺心眼了。那時候我們家養了一隻雞，讓汽車給軋死了。司機想賠錢呢，就問我：「小孩，這雞是你們家的嗎？」我說：「看雞毛像，就是我們家的雞沒這么扁。」我小姨有時候也輔導我做功課，給我講孫悟空三打白骨精，披頭散發、青面獠牙，我不聽，眼睛看著窗戶外頭，我小姨真急了：「方清平，你倒看著我啊，不看著我你知道白骨精長什麼模樣嗎？」上課也不聽講，老師在上頭講，我在底下嘀咕。我們老師懲罰我：「方清平，把剛才說過的話大聲重復二十遍！」不敢不說啊。往那兒一站：「老師的牙縫里有韭菜、老師的牙縫里有韭菜、老師的牙縫里有韭菜……」「行行行，以後記住咯：上課要說話，必須舉手。」老師又講了二十分鍾的課，該回答同學問題了，大夥都舉手，我也舉手。老師啊還記著剛才那愁呢，最後一個才叫我：「方清平，你要問什麼啊？」「來不及了，我就地解決了。」我學得最差的就是語文，連造句也不會，老師讓用「陸陸續續」這詞造句。我造的句子是：「晚上六點，我爸爸陸陸續續回家了。」老師在後頭寫評語：「你們家亂不亂吶？爸爸們還不一塊兒回去？還陸陸續續回去？你媽得熱幾回飯吶？」我那時候造句老離不開我爸爸，家裡就他一個人掙錢啊。老師讓用「感謝」這詞造句，我造的句子是：「我感謝我爸爸給我寫作業。」把我爸爸出賣了。老師讓用「原來」造句，我造的句子是：「原來她是我爸爸。」說著剛弄明白，寫作文更差了。小學二年級，老師讓寫《我的某某某》，我呢？拍馬屁，寫《我的老師》。頭一句：「我的老師是一張瓜子臉。」這「瓜」我少寫一「鉤」、少寫一「點」。我們老師一看：「我的老師是一張爪子臉。」「爪子臉」，什麼德行啊？接著往下看吧：「午夜十二點，我來到老師家門口，」這孩子不知道深更半夜上老師家幹嘛去、不知道抽什麼風。「看著老師家的窗口還閃爍著燭光，」我們老師是節電標兵。「老師連夜給我們批改作業，」小學這點作業其實半個小時就改完了，我們老師手慢，得改到夜裡。「望著老師鬢間的白發，我的眼睛濕潤了。」那年我們老師才21，少白頭。「老師忍著病痛為我們改完最後一本作業，欣慰地合上了眼睛，永遠地離開了我們。『春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。』我們一定繼承老師的遺志，長大了都做人民教師。」長大了都當老師，也不知道上哪兒找這么多學生去，我們小時候只能寫這種作文。小學三年級，又讓寫《我的某某某》，不敢寫老師了，怕惹禍啊，寫《我的姥姥》：「我的姥姥已經去世了，我衷心地祝福她老人家福如東海、壽比南山。」都死了還壽比南山呢，零分！小學四年級，還讓寫《我的某某某》，我琢磨這會一定寫一好的，再也不能得零分了，我的作文題目是《我的戰友邱少雲》。老師說你也得認識人家啊，連我都沒見過邱少雲同志，零分！因為我們小時候啊，知識面窄，老師只能給我們出這作文題《我的某某某》，要不就寫《一件好事》。一寫這個題就麻煩了，全班百分之八十的同學都得看見老太太過馬路。現在這老太太都會自己過馬路。有那勇敢的，車開得越快她越往前沖，是吧？車從這邊來，人家那老太太忘那邊看，「反正你也不敢撞我。」我們小時候那老太太老實，拄著棍兒從那兒等著，等著我們給扶過去，扶過去還不回家，還查戶口：「你叫什麼名字呀？」我們反正也不能告訴她，說：「我叫紅領巾。」這是寫一件好事，還讓我們天天寫日記。那麼小的小孩，每天有什麼事可記的呀？胡說八道啊：「今天風和日麗，老師帶領我們攀登珠穆朗瑪峰，同學們了登山競賽。體育委員王小明用了不到五分鍾爬到山頂，山頂是一片果園，有西瓜樹、冬瓜樹、聖誕樹。農民伯伯蹭蹭蹭爬上西瓜樹，靈巧得像一隻大花貓。農民伯伯摘了最大的一個西瓜扔給我，我用左手穩穩接住。穿過果園是故宮博物院。同學們在故宮博物院里點燃篝火，聽老師講她打仗的故事。老師說只要考出好成績，就帶我們攀登比珠穆朗瑪峰更高的山——香山。老師說要帶我們去香山摘香腸。」經常組織春遊，每回孩子寫《春遊見聞》，全班同學都一套詞兒：「我們懷著興高采烈的心情，來到了公園，首先映入眼簾的是假山，山上的鮮花紅得像火、粉得像霞、白得像雪，同學們有的捉迷藏、有的吃點心，大夥度過了愉快的一天，依依不捨地離開了。同學們說：『明年春天還來公園。』」都這套詞。有一年春遊，學校組織掃墓，讓我們寫作文，我們還用這套詞套：「我們懷著興高采烈的心情來到墳地。首先映入眼簾的是墳頭，花圈上的鮮花紅得像火、粉得像霞、白得像雪，同學們有的捉迷藏、」膽兒夠大的，跑墳地捉迷藏去，也不怕撞見小鬼。「有的吃點心，」把貢品給吃了。「大家度過了愉快的一天，依依不捨地離開了，同學們都說：『明年春天還來這里。』」這不吃飽了撐得嗎

『玖』 童謠作文關於我們小時候發生的事情寫一篇

童年就像一場美夢，
但醒來時還是那樣清晰，令人回味無窮。
童年就像一串五彩斑斕的珍珠，
每顆珍珠里都珍藏著我們童年的故事。
童年似流水，滾滾前去，不復回。
童年似駿馬，轉眼間，奔騰千里。
童年的純真，童年的快樂，童年的歡笑，已一一烙印在我們童年的記憶中。