我和書的之間的故事

『壹』 我和書之間的故事

可以寫媽媽去上班，叫你在下雨前關好窗戶，可你卻因為看書而忘記了

『貳』 我與書之間的故事作文四百字

我的第一本書，現抄在已經找不到它襲了，回憶起來印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，雖說珍貴，但光芒卻不過是模糊的一點點，不很起眼，但他卻真正一點都不摻假的存在過，於我有著非凡的意義。
這本書到現在為止，我已經記不太清楚長什麼樣子，我極力想起來的一絲絲線索，一幅幅畫面如同鋪了一層沙一樣，很不清晰，隱隱記著上面畫著貓、狗，還有一頭大象，下面的實在想不起來了。直到現在我還記著以前母親給我在床頭邊上講故事。
每當自己獨自一人在家時，我總是情不自禁地摸著這本書，就像自己捧著一個小孩子一樣。如果有人在家看報紙、看書的話，我就會在那裡裝模作樣的在那裡看書，有時拿倒了我都不知道。
後來，我識字了，可以自己讀故事書了，我很希望自己能多讀一點書，能與更多的書交為好朋友。後來我讀了一些文學名著，先是簡寫版，後是原著，讀古代文人的深刻思想，讀今日名家的精彩文筆。我讀的書一點點多了起來，生活也變得無法分開了。書徹底融入了我的生命。
這就是我和書的故事。

『叄』 作文範文：我和書的故事

書籍，於我來說，已是密不可分的一部分。書是良師，更是益友。它會陪伴著你走過一生的時光，它會讓你受益匪淺，成為那個最完美的自己。和一本書的故事?呵，太多太多，簡直是數之不盡，幾乎天天都在上演。但問起唯一能夠令我感慨萬千、記憶深刻、在腦海中揮之不去的是什麼，我的答案卻僅有一個……

時光倒回四年前。那時的我不過二年級，卻無比鍾愛閱讀，每個星期總有一整天的時間會泡在書店或圖書館里，不吃不喝看上十幾個小時的事常常發生。幾乎每次都要待到人家關門了才會不情願地離去，站起來才發現自己的全身都麻木了。

故事發生的地點，在省圖書館。小小年紀的我在少兒閱覽室里漫無目的地閑逛著，尋找著，驀然間，我發現了一本隱藏在眾多厚書里的不起眼的書籍。也許是上天的故意安排，我竟然破天荒地把它取了出來。然後，我看見了兩個字----「簡·愛」。它沒有華麗的封面，沒有厚厚的書殼，書有一些陳舊，可以看得出上了些年頭，是幾十年前的那種紙質封面。內心有股力量促使著我翻開這本毫不出眾的書籍。剛一打開，便有一股如今再也感受不到的油墨香味撲鼻而來。我深吸一口氣，不禁感嘆，真好聞!整本書的紙張全是油性紙，一摸，便知是本老書。

那時的我還渾然不知《簡·愛》是本世界名著，直到許久以後張老師在課堂上介紹它的時候，我才知道，突然十分自豪自己這么點大就認識了它。圖書館里的那本書，勾起了我強烈的閱讀願望。找到一個角落坐下，我看起書來。起初我只是想要簡單了解一下故事大概，因為才8歲的我實在對這類大孩子看的書提不起太大的興趣。然而，沒一會兒，我卻發現，自己已經情不自禁地被這本書的內容、文字深深吸引。我很難想像那麼小的我是如何使自己靜下心來，閱讀這本並不適合我去看的厚書，更無法想像，我竟然因為太期待後面的內容，所以在圖書館里待了一整天，將它啃完。猶記得當時在讀書時，我的心也隨著劇情的發展起伏不定。我第一次如此投入地看一本書，第一次會為男女主人公的命運而感到悲傷，第一次在閱讀時感到揪心，從而把眉毛皺得緊緊的……等我將整本書讀完時，我才猛然發覺，偌大的閱覽室里只剩我一人。雖說書我已看完，但我卻一點也不滿足，所以將它借回了家。

那段時間，是我最瘋狂的一段日子。做事速度竟然加快了許多，每天回家後第一件事不是寫作業，反而是讀《簡·愛》。現在回想起來，才發現我對它的愛已近乎瘋狂。幾乎每日我都要將整本書重溫個兩三遍，不厭其煩。可借閱的期限越來越近，最後，我萬分不舍地將它歸還給了圖書館，天知道我多麼想要將它占為己有!那之後的日子，我也曾再次進入圖書館尋找它，但任憑我怎樣努力，它也沒有出現過。也求著媽媽給我再買一本《簡·愛》，也找別人借過許多本，可我發現，它們始終沒有我當年看過的那一版本深入人心。翻譯不如它，內容不如它，再也找不回那本書帶給我的震撼……如今回憶起它，想起的不是什麼自由與平等，這些對於當年的我來說太過於深奧，一直停留在我記憶深處的，永遠都是簡·愛的頑強和她與羅切斯特至死不渝的愛情。

這是我和《簡·愛》之間的故事，它讓我對書籍的喜愛更上一層樓。我可以毫不猶豫地說，我愛它!這么多年，我卻從未遺忘過這本帶給我震撼的書籍。它已經銘記在了我的心中，永生不忘……我真的好希望，在未來的某一天，我可以在一層布上了灰塵的書架上，再次遇見那個最初的你……

『肆』 我與書的故事作文400字

高爾基說過：「讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。」
培根說過：「讀書給人以樂趣，給人以光彩，，給人以才幹。」
我覺得：「書就像神秘的寶石，裡面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。」所以，我愛書，甚至愛書愛到痴迷的程度。
我隱隱約約的記得，在我很小的時候，媽媽每天下班回來，總會把我抱在她的腿上，手裡拿著一本故事書，一篇一篇給我講。我總會靜靜的坐著，津津有味的聽著，彷彿自己置身於書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會使勁的拍手，那一刻，媽媽總會欣慰的看看我……
上二年級的時候，我擁有了第一本屬於自己的文字書——海底兩萬里。那天晚上，我正在聚精會神地寫著作業。媽媽把一本書遞到我的面前，我定睛一看，在書的封面上畫著一幅神秘的圖畫：一個戴眼鏡的科學怪人，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚，正圍著怪船游來游去，似乎在打量這個闖進他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過書來，立刻翻開書看了起來。管他什麼作業，先放到一邊去了。書中的怪魚，勇敢機智的尼摩船長，此時已經成為了我的一切。不知過了多長時間，我突然聽到媽媽的叫聲：「辰辰，作業做完了沒有。」，直到這時，我才想起作業還沒完成，匆匆忙忙的補完作業後，我把書偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長一起繼續神遊奇妙的海底的世界……
第二天醒來時，我發現那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書白天陪我去上學，晚上陪我睡覺。他簡直就成了我生命的一部分。
從接觸《海底兩萬里》這本書開始，我嗜書的情結，一發不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想像的還要多，那是一個與現實世界完全不同的奇幻世界，那個世界比現實世界還要豐富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《昆蟲記》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。
書陪我渡過歡快的時光！書籍將成為我的終生朋友！剛寫完這篇作文，寫得有點多~望採納

『伍』 我和書之間發生的故事作文

我和書之間的故事
高爾基曾說過:「書是人類進步的階梯。」我也是一個愛看書的孩子。書能帶給我們快樂,能帶給我們思索,書是我們的好朋友。下面,我就講一講我和書之間的故事吧!
我喜歡看書。一有空就拿來看,有時路上看,有時吃飯時看,有時睡覺前看,甚至連上廁所也要看。看書的時候,我總是隨著書裡面的故事情節做出表情,有時驚心動魄,有時眉開眼笑,有時萬分悲痛。看的可入迷了!
我愛看書簡直到了痴迷的地步,記得有一次,我和媽媽一起去買一本新書,一來到書店門口,就看到門口排著長長的隊伍,媽媽看到了,就對我說:「不行,這個隊伍太長了,我們還是明天再買吧!」我說:「不行不行,我一定要今天就買到!」於是,我下了車,緊接著長長的隊伍排在後面,所以,媽媽也就只好依我了。我們等啊等,終於等到了,我急忙去找我夢寐以求的那本書,終於找到了,那本書的名字叫《令小學生感動的100個故事》,我讓媽媽交了錢,急忙回家了。今天我為了能盡快得到那本書,所以我才會這么有耐心的排長長的隊伍。你們覺得我是一個愛看書的孩子嗎?
毛主席說過:「飯可以一日不吃,書不可以一日不讀。」書是開啟智慧之門的一把金鑰匙,書可以讓我們走進一個充滿知識和智慧的世界,書同時也是智慧的來源。但它一直都是我最最親密的朋友,我希望在今後的日子裡,它能繼續給予我更多的幫助。

『陸』 我和書之間有趣的故事（作文）

我與好書有趣的小故事

我是一個「小書迷」，整天都離不開書，寸步不離遨遊在書的海洋里。

每當我作業做完時，我就會捧著厚厚的一本書；當我有空時，我也捧書安心、認真地看。

有一次，這是星期六，我帶了一本作文書，因為我已經寫鋼筆字了，老師叫我抄好詞好句。現在我還在找好詞好句，找著.....我被一篇作文吸引住了，忘了記。過了一會兒，老師進來看看我和弟弟的作業，我不知道我有沒有寫，就高高興興的把寫好的作業交給了老師看，老師睜大眼睛一看，見我本子上一個字也沒寫一個偏旁都沒寫，就批評我是個記性差的孩子，這話被旁邊的小朋友聽到了，我覺得她們好像在笑話我，這時我好想下面有個地洞，讓我鑽下去，哎，我真是難為情！

今天，舅舅帶我去定海游樂場玩，我帶了兩本書。到了那兒小朋友都在看我，好像在說，「看書怎麼看到這里來了」哈哈.....我來玩幹嘛還帶書啊！說實話我確實是個愛看書的孩子，走到那裡都要把書拿到那裡。過了會舅舅說要去買冰淇淋給我吃，叫我坐在石凳上等他，我心不在焉的答應了，我一邊看書一邊走來走去，根本沒聽到舅舅說的話，突然，「砰，砰」我的兩本書掉到了地上，啊，原來和一位阿姨撞上了，我慚愧的說了聲對不起，阿姨說沒關系的，說著，不由的彎下腰撿起了地下的書，我說了聲「謝謝」，就回頭走向了石凳。接下來還有好多故事呢，我就不一一寫了。

我就是這樣的愛看書，喜歡書，在書的天空中自由的飛翔......

『柒』 我和書的故事

我愛書，特別是好書。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。
是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數量的增多而漸漸增多。
自從上了三年級我們學習了作文以後，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以後便愛上了作文書。不久，從《小學生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨遊，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了……
媽媽回來了，走到陽台去了，衣服已經濕得能出水了，我依然在看書，「啊，怎麼啦？衣服怎麼濕透了！你是怎麼搞的？」這時我才恍然大悟，「我，我……我忘記了。」我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：「你呀！不知道怎麼說！」我不好意思地笑了笑。
是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。

『捌』 《我與書之間的故事》作文

我比較喜歡看書，跟書獃子差不多，甚至比啃書蟲還要啃書蟲，比書獃子還要書獃子。只要我一拿到書，我就津津有味地看起書來，什麼事都不做，什麼事都不管，甚至有時候忘記了吃飯，忘記了睡覺，可謂廢寢忘食。
書可以增長我們的知識，看了書，你就得到了知識。看書的時候，你就會感覺到自己在知識的天空中翱翔。書能使我們的知識更加多。同時，書還具備了幾個功能。功能是：當我不開心時，笑話書能讓我開心起來；當我睡不著覺時，故事書和童話書帶給了我睡眠的意思，我會靜靜地睡著；當我在為寫作文煩惱時，作文書讓我豁然開朗。當我傷心時，漫畫書能帶給我歡樂……總之，書另外具備了很多功能。但是，書給我們的功能只有2個，那就是給我知識和幸福。因此，我非常喜歡看書。
有一次，我姐姐張雨到我家玩，我正津津有味地看著書。媽媽說：「小雨，你最好別打擾瑩瑩，瑩瑩用功時不想被打擾。」姐姐執著地說：「就算有麻煩，我過來玩也是為了跟雪瑩玩，我可不是為了別的來玩的。」媽媽無奈地說：「但是，你別太打擾到瑩瑩了，我喜歡她用功，不用功很活潑，用功很文靜，女孩子就具備這兩點，可是，世界上就只有她是一面文靜一面活潑，她不會男孩子氣，脾氣也好，這你也知道的，脾氣再好，也不想受打擾啊！等她看好書再跟她玩吧。」姐姐說：「那是不可能的，她看書可以不吃飯、不睡覺，這我還怎麼跟她玩啊？她只要是手上拿到一本書，就不會放下來了，除非她看完了，她又換一本書，她會找，我就趁那時候叫她玩，她不可能不玩的。」「你有把握嗎？」媽媽問。「當然了，不然我光憑說有什麼有什麼用啊？根本沒用的，光說不做，不可能會成功的。」姐姐不屑地說。媽媽還是很擔心，敲了一下房門。我問：「誰啊？」媽媽說：「是我，瑩瑩。」我說：「哦，原來是媽媽啊，什麼事啊？」媽媽問：「我能進來嗎？」我說：「那好吧。」於是，媽媽就進了我的房門。姐姐在外面傾聽。
媽媽輕輕地說：「瑩瑩，小雨找你玩，你不會不跟他玩吧？」我說：「但是，我一拿到書，可能就不會跟她玩，我都廢寢忘食了，怎麼可能有時間跟她玩啊？」媽媽說：「可是，人家小雨大老遠地跑來跟你玩，你不能不領情啊！就算你不跟她玩，你也勉強一下，人家小雨一片找你玩的心啊！你可不能不領情啊！人家都能大老遠地跑來找你玩，你就不能接受這個要求嗎？」我說：「不是我不跟她玩，我只是沒時間，等有時間了，我會找她玩，可是，她家太遠了，我們只能上網聊天，但是我不能整天對著電腦，我有習慣的，也有名句的。」媽媽覺得好玩了，問：「什麼名句啊？」我說：「讀書不碰電腦，玩電腦不碰書，我絕不碰電腦，我碰書。」媽媽笑了，說：「瑩瑩啊，這名句真的好好玩啊！」
這時候，姐姐闖了進來，拉著我的手說：「走，我帶你玩去。」我吃驚極了。可是，我回過神來的時候，姐姐已經抱我坐上了蹺蹺板。接著姐姐也坐上了。蹺蹺板忽高忽低，我害怕極了。低的時候我不怕，高的時候我怕。不過，過了一會兒，我覺得這蹺蹺板蠻好玩的。我起勁了，開始動起來，蹺蹺板快了一些，我開心地笑了。
這時候，我的好朋友郭英英看見了，說：「張雪瑩，你在和誰玩蹺蹺板呢？玩得這么開心。」我說：「郭英英，我在和我姐姐張雨玩蹺蹺板呢！」郭英英還挺逗的，說：「啊？章魚？你姐姐叫章魚？」我笑了，說：「郭英英，不是章魚，是張雨。」郭英英認真地說：「哦，我知道了。張雪瑩，你的學習是最優秀的，能教我秘訣嗎？」我笑了，說：「學習沒有秘訣的，但是，我很疑問，你問我這個幹嘛啊？」
後面的你去想，這是個讓你思考的機會。你簡單明了也行，你復雜描述也行，總之你用什麼方法我都不介意，畢竟是我開的頭。後面靠你自己想、思考了。

『玖』 小學作文《我和書之間的的故事》

這么多望採納
書是生活中最好的調味酒，書是身邊最忠實的朋友。
此言不虛，不信證明給你看。
我小時候，用大人的話說就是「悶頭鵝」，我覺得我一個月說的話都沒有大人一天說的話多，生活對我來說就象一杯白開水，普通乏味。
後來，我可以讀書了，他送一本，你送一本.望著包裝精美的故事書，我愛不釋手。
我抱著書仔細翻閱，從書中我了解了外面的大千世界，無奇不有。我又因看書受到家長的誇獎，頭一次感到生活如此美好。
沒事時，就停下來猜想剛才的故事情節最後結果如何!
於是，我越來越活潑開朗，經常在同學面前滔滔不絕，時而把書中讀後留下的聯想投稿參賽。
我想在我一生里，如果沒有書，大概生活依舊是一杯白開水，我終日默默無聞，了了此生。
我把書當作朋友，我愛書勝過愛朋友，我從朋友那兒什麼也沒得到，而書卻給我精神的慰藉;朋友會背叛我，書卻永遠忠實。籍，是人類智慧的結晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的寶藏。讀書，就是讓我們更好的去汲取裡面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來。我也愛看書，書對於我來說就是無價的珍寶。我愛讀書，更愛書。每本殘缺的書，到了我手裡，就像脫胎換骨似的，又煥然一新。但我總覺得這還比不上書帶給我的好處大:
有一次，老師讓我們寫寫對人生的看法。我怎麼懂得人生呢?其他同學都說要讓家長指導，可我的爸爸媽媽，一個遠在東莞出差，一個又出去購物了，怎樣來指導我完成這次作業呢?我既苦惱又著急。苦惱的是沒有一個人能來幫助我完成此項作業，著急的是明天老師就要驗收了。這該如何是好?我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣，不停的在客廳里轉來轉去。眼看著鍾上的指針快要指向九點，我更加著急了。此時，我的眼前一亮，看到了--書。我高興得一蹦三尺高，為自己的作業解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》，慢慢翻開，發現自己選對了書。便把培根的見解再加以改進，加上自己的一些獨特理解。就這樣，我出色地完成了自己的作業。第二天，老師還表揚了我呢。
還有一次，我怎麼也想不到幾句朗朗上口，好聽又好記的諺語。這時，我的好朋友--書，再一次發揮他的作用了。我找出《諺語大全》，翻出了許多好玩有趣的諺語。把他們給記了下來，並在作文中讓他們現現身。老師再一次誇獎了我，我抱著書，對他感激不盡。
記得前蘇聯作家高爾基說過:「書籍是人類進步的階梯。」沒錯，書就像一輛小舟，載著我們向波濤洶涌的知識海岸駛去。