我和書的故事作文構思

『壹』 我和書的故事作文結構設計

我抄愛讀書。因為書幾乎占據了我房間一半的空間，書架上，床頭、枕頭下。我愛讀書，因為書總是伴我進入夢鄉，當我在書的海洋中遨遊時，我非常快樂。

有一次，晚上我睡覺時正在看《三國演義》，媽媽進來了說：「太晚了，快睡吧，明天還要上學呢？」之後媽媽走了。我接著又繼續看，過了一會我聽見有腳步聲，我趕快把書疊好角，放在枕頭下。媽媽進來了，看見我熟睡的樣子，便走了。等媽媽走後我急切拿出書來津津有味的看起來。不知是媽媽聽見翻頁聲還是怎麼？一下子進來，把我抓了個正著，嚴厲地訓斥了我一頓。之後我一晚上都沒睡好。結果第二天上課無精打采，一整天都沒有精神。

這件事讓我懂得了要合理安排時間，不過我每晚還都看一會兒書。

『貳』 我與書的故事作文6構思

有一次，我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》，媽媽忽然說：「給你10元錢，去買1袋鹽回來。」我漫不經心的答了句：「好。」過了大約十分鍾，媽媽見我一動也不動，便怒氣沖... [詳細]

『叄』 以書為話題的作文怎麼寫，求思路

古人雲：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話我倒背如流，到最近我才算真正領會了它的境界。
以前，我書雖讀得不少，但作文表達卻不怎麼樣。可能是因為還沒有「破萬卷」吧！
一年來我又開始大量閱讀書籍了，每一本書都細細體會，細細咀嚼。讀青山、讀藍天，我從中領會了大自然的奇異，萬物的自在；我讀社會、讀生活，我見識了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。自從「讀書破萬卷」後我驚奇的發現，我能通過書這扇窗戶，去讀老師、讀朋友、讀人生。我驚訝地發現：這世間本就是一本大書：奇異、美妙、憂傷、丑惡、善美，又蘊藏著豐富的知識源泉。人間的酸、甜、苦、辣，真實極了，燦爛極了。令我更開心的是從那以後我的作文水平越來越高。雖談不上文聲高手倒也能出口成章了。在家裡，滿臉秀才樣，之乎者也，吹得父母笑眯了眼。文場上，我博古論今，旁征側引，多次受到老師同學們的贊賞，成為學校「作文尖子」的佼佼者了。這么大的收獲，大概都是「讀書破萬卷」的功勞吧！的確，讀書給我帶來了很大的變化，充實了我肚子中的「墨水瓶」。使我由原來的「粗口成章」變成「出口成章」了。
書，是謎；書，是奇，書是喜；書，是我們永遠的生命！誰不說現在的美好生活是由書堆積起來的？春秋的晏子，清朝的紀曉嵐等等偉人為什麼有過人的才智？是書，正是書成就了他們的的才華，鑄造了一代又一代的棟梁！那就讓我們「讀書破萬卷，建設新生活」吧！

『肆』 我和書的故事 作文五年級400字作文

我和書的故事
「書是全人類進步的階梯。」這是高爾基心目中的書；而在我心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野；
現在，我已經是一位五年級的學生了，即將告別小學走向中學，要復習好功課，平時很難擠出一點兒時間來讀書，因此，我只能在晚上擠出一點兒時間來看書。書中的內容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會到了喜怒哀樂。有時書中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動；有時書中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨。有時我竟然忘了時間，忘了吃飯，如痴如醉。有一次，我關上房門在房間里看書，看得入迷，連媽媽屢次敲門的聲音都沒聽見，直到媽媽進來輕輕地搖了搖我，我才從書中醒來，但我發現我已經不知現在是幾時幾刻了，媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛的書藏了起來，我沒有了書吃飯也吃不香，睡覺也睡不甜。有一天我趁媽媽不在家，我翻天覆地地找啊找，啊！終於找到了我心愛的那本書，親切地吻了它一口，便一頭鑽進書的海洋里。
讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
你能說讀書不快樂嗎？

『伍』 與「我與書的故事」600字作文，急急急，有15財富值呦！

一.
書是人類進步的階梯，書是全世界的營養品，我覺得這些比喻再合適不過了。是啊，進入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我們變得聰明，讀一本好書，就等於和許多品德高尚的人在談話，讀書真是樂趣無窮！。
在我很小的時候就與書結下了不解之緣，那時我的書就是外公、外婆和阿姨給我講的百聽不厭的故事，那許許多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什麼是誠實 和善良。我最早看的書是《龜兔賽跑》，它是一本連環畫，雖然沒有幾個字，可內容和畫面卻深深地吸引著我，從此我和書成了親密的朋友。上學後我就更愛讀書 了。在床邊的小桌上，擺著一本本我心愛的書籍：《小人王國歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《深海奇遇》、《草坪矮人精》……
一個周末，我在為下周的語文課查找資料，翻遍了幾個書櫃，都沒找到合適資料，突然發現了一本《驚魂街驚魂記》，上面寫著：膽大的翻開，膽小的走開。仔細一 看，它是一部科幻小說，被譯為三十一種文字，全球銷量2.7億冊……挑釁的話語和驚人的數字帶我進入了書中的世界。
我像一匹惡狼，貪婪地讀著，我彷彿和兩位主人公一起在驚魂街上逛來逛去，一會兒遇見狼蟹，一會兒又看見蛤蟆精……我正津津有味地讀著，媽媽一聲「吃飯了」 打斷了我在驚魂街上的旅行。「馬上，等會兒！」我應付著媽媽，又看了很久，直到爸爸奪走了那本書，我才坐到桌前，塞了兩口飯，發現今天有我愛吃的雞翅，但 我的心思還在書里，主人公見到了狼人到底會怎麼樣？我根本顧不上吃，東找西找，哇太好了，書就在椅子上！抓起書我繼續讀了起來。「是不是非得餓你一頓 啊？」媽媽生氣了，無奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了好吃的雞翅，就又拿起書讀了起來……
我就是這樣一個小書蟲！我與書的故事還有許多許多，走進書的世界，置身書的海洋，你可以盡情的遨遊，就像一位作家說的，書就像一隻永遠不會沉沒的小船，他會載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠更險航程。

二.
書，一個多麼簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有「書的故事」在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心裡又不禁想起了往事……
書，對於我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次於生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書「退休」時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書櫃里，我不忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書「賣過命」呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，「偷偷溜走了」，「啪」的一聲掉在那池裡。一剎那間，我就像一隻失了魂的動物，一下子把頭扎進池裡，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池裡掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！

三.
從小到大，我都視書為我最親密無間的朋友。
我與書之間時常發生一些事，但有一件事令我記憶猶新。
在我11歲的時候，媽媽給我辦了圖書館的借書證，這樣我就可以閱讀更多的書了。有一次，我借到了《中華上下五千年》。這讓對中國的歷史不太了解的我愛不釋手。我貪婪地讀著書，眼前彷彿浮現了這樣一幅幅畫面：越王勾踐為了振興他的國家而卧薪嘗膽，與老百姓們一起幹活，並嚴格訓練他的軍隊。報仇雪恨的時刻終於到了，越國軍隊在戰場上英勇奮戰，戰勝了吳國，奪回了他的國家。神農氏為了造福百姓，不惜犧牲自己的生命。他爬遍了山並嘗遍了草葯，終於寫成了《神農百草》，並給百姓們帶來了可種植、可食用的五穀……我發現這本書很值得去讀，於是每讀完一個故事，我都會浮想聯翩，在腦子里構思一幅幅精彩的畫面，並嘗試著評價書中的人物。有時因一個故事令我意猶未盡，我還會多讀幾遍，多品味書中的含義。我的情感隨著書中的情節變化著，時而快樂，時而傷心；時而驚奇，時而憂慮。
我看得津津有味，並為我找到了這么好的讀書方法而欣喜不已，竟忘記了放在抽屜里的紙條——那是還書的期限。有一天，媽媽突然問我：「你是不是該還書了？這都過了好長時間啊。」「啊？」我猛然想起那張紙條。打開抽屜一看，都過了好長時間。我焦急地和媽媽去圖書館還書，一路上忐忑不安地猜測著應罰的費用。不知不覺就到了圖書館，我慢吞吞地走進去，當得知應罰交20元時，我有一種欲哭無淚的感覺。完了，該挨吵了。果然，媽媽狠狠地訓了我一頓。我想忍住淚水，但不爭氣的淚水還是「跑」了出來。
這算是一個教訓，從此，我再也不會忘記及時還書了。
書是一塊麵包，細細品嘗，總能品出它的味道；書是一環新大陸，用心挖掘，總能挖出它的價值；書是一首旋律，靜心聆聽，總能聽出它的韻味。我愛讀書！

『陸』 寫寫你與書的故事80字

網上復制的也行，我真是找不到了。。。
1.
我和書的故事
「要熱愛書,它會使你的生活輕松，它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、感情和時間；它會教導你尊重別人和你自己,它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。」
在我的書架上，布滿了書的影子。我之所以這么愛讀書，是因為這件事：
在還沒上幼兒園時，媽媽一有空就叫我學認字，可我總聽不進，只顧著玩。至到有一次，媽媽帶我去她的工友家，她工友也有一個女兒，我去她的房參觀，幾乎滿房都是書，她還自豪的說：「我自小就讀書，現在讀了超過是本書，你呢？」我羞愧的低下頭，說：「我一本也沒讀。」她狂笑了一會兒，然後就告訴她媽，她媽對我媽說：「你怎麼不讓你的兒子讀書呢？」媽媽尷尬地說：「嗯。」我這樣讓媽媽丟臉，我有預感，回到家媽媽肯定打我。回到家，我等著挨打，出乎意料的是，媽媽不但沒打我，還煮了一頓好的給我吃。我在心裡悄悄打算一定要讀多一些書，不讓媽媽丟臉。從此我就與書結緣。
書讓我們領略人世間的真諦，書是老師也是朋友。如果沒有書，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒有書，世界上就存在許多行為粗暴的人；如果沒有書，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒有書，世界上就存在許多目光短淺的人。如果沒有書，我們寫的作文永遠也不會進步。
我小時候讀書時在媽媽的膝下聽媽媽讀書，多數是讀童話，例如：《皇帝的新衣》，《三隻小豬》，《灰姑娘》，《美女與野獸》…或者是有圖片的漫畫書。
隨著時間的推移，我漸漸長大，我從看漫畫書，到現在的名著，興趣發生了很大變化，以前想看有圖片的書，現在卻想看有著深厚的道理的書。
在書籍中我找到我的人生目標，懂得了做人處世的「獨立思考」的大道理。在書的王國，沒有人會阻擋你遨遊的腳步，我們的思緒會任意馳騁,，無拘無束。書里包含著知識，包含著道理。道理是靠領悟出來的，知識是學不完的，所以書是讀不盡的。

2.
在上小學一年級的時候，我的膽子很小，從不敢主動積極發言，上課昏昏欲睡，整天都在想著」逛天安門」，老師講的重點知識都沒聽進去，學習狀態十分差，直到我看見了那本書。
那一天，上課的時候，老師眉飛色舞、繪聲繪色地讀著課本上的美文正講到深情之處的時候，忽然看見我托著腦袋，眼睛一動不動地看著窗外，老師讓為我聽課不認真，注意力開小差，便怒氣沖沖地走到我身旁，敲了敲我的頭，說：「你在干什麼呢？注意力這么不集中。起來罰站！」說著，眼神中透露出生氣的神情。
我慌張地抬起頭來，嚇了一跳，起來不敢正視老師，只得站起來。前後左右諷刺的目光，讓我的心如針扎般難受。我感到十分的窘迫，臉也不知不覺的紅了起來，真恨不得立馬找一條地縫鑽進去，就這樣，我渾渾噩噩的度過了這一天。放學回家，我的雙腳沉甸甸的，好像灌了鉛似的，腦海中一直浮現著那一幕。
回到家，我心不在焉地完成了作業，雙手托著下巴，心想：我真的有那麼差嗎？我的目光如纖細的手指輕輕撫過四周，淡定一看，原來是《為中華之崛起而讀書》，我剛好閑著無聊，打發打發時間也好，於是就看了起來。
正當我看到周恩來那顆發憤圖強、為國為民的心，當他說出：「我要為中華之崛起而讀書！」時，我不禁感慨道：挫折的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到仿徨。於是，我像吃了興奮劑似的，精神抖擻的開始檢查自己的作業。上課認真聽講，作業認真完成，有錯及時訂正。過了一段時間，我像變了一個人似的，成績漸漸好了起來，舉手發言也積極了。
是《為中華之崛起而讀書》這本書改變了我，它讓我找回迷失的自我，讓我有直面挫折的勇氣和自信，在我心靈的戈壁荒原上開滿了繽紛的鮮花……

3.
「該洗臉了！」「該上床睡覺了！」每到晚上，媽媽便開始催我，可是我就和媽媽周旋，為了有更多的看書時間，我費盡心思。
一天晚上，媽媽又開始催我了。我心裡非常著急，想一目十行幾下把正在看的《希利爾將世界史》的最後一章看完，可是媽媽催的緊，怎麼辦呢？我偷偷的瞄了幾眼正在打掃廚房的媽媽，小腦袋就這么一轉，有了，我可以當一個「好孩子」呀！於是我轉身躡手躡腳地向書房走去，故意大聲說：「這里好亂啊，我來整理一下。」於是我做這樣子整理書櫃。媽媽聽到我的話，也就沒有管我。我一陣竊笑，說是整理書櫃，其實我是乘機看書哩！好一個「口是心非」的人呀！我一手拿著書看，一手扳動著書櫃門發出「嘎吱，嘎吱」的聲音。品讀著二戰後的勝利場面，我也彷彿進入了當時驚心動魄的場面，內心激動極了！我們的盟軍美國在日本廣島、長崎扔下兩枚原子彈，把日本人炸的找不著北。想想還是有點同情他們，這一仗日本死了多少人啊！當時，愛因斯坦非常悲傷的說：「早知道他們把原子彈用作軍事用途，我就不會發明原子彈了。」是啊，如果沒有原子彈就不會死傷那麼多人，可是要讓日本「記住珍珠港」，讓法西斯們徹徹底底投降，盡快的結束戰爭，迎來二戰的勝利，這些還得歸功於原子彈。品讀著歷史上這次重大的勝利，我完全忘記了時間，忘記了身邊的一切。
此時，媽媽悄悄走進書房，輕輕拿掉我手裡的書，然後微笑著把我請進衛生間洗漱。我知道媽媽是喜歡我看書的，我也知道媽媽是一片好心，我還知道媽媽是想讓我好好地休息。
在床上，我左思右想構思著二戰後世界各地的人們在歡慶這個偉大勝利的畫面，大家在舉杯共飲，在街頭高歌歡唱，在廣場載歌載舞……想著想著，我含著微笑進入了夢鄉。
點評：我和書結下不解之緣。習作中能感受到「我」對書的喜愛，難能可貴的是小作者還能體會到媽媽的良苦用心。

4.
高爾基說過書是人類進步的階梯，莎士比亞說書是全世界的營養品。而我說書是我成長中的好夥伴。所以我很愛書。
還記得有一次，我和媽媽去街上玩。經過一家書店是，我不經意間看到了我最喜歡的《名偵探柯南》又出新一個版本了。我看到後急忙停下腳步，拽住了媽媽的衣角。媽媽回過頭望瞭望我。我用眼神意識著媽媽；媽媽，《柯南》又出新一個版本了。你就給我買嘛！媽媽好像明白我的意思了。對我說道：「你看家裡的書那本不是嶄新的你翻過嗎？再說那個什麼《柯南》有什麼好看的。可以幫助你的學習嗎？不買！」看著媽媽漠然的樣子。我失望極了，低下頭小聲嘀咕：那些書一點也不好看，根本不和我「胃口」。於是我下定決心一定要靠自己買下這本書，一定要攢到59元。我掐著手指頭認真的算著這筆帳：我每天的早餐前有三元，每天存一元。回到家我忍痛割愛把我的小豬儲錢罐砸破。一共51元。還差8元。在存錢時我也克服了許多困難。有一次朋友要我和她一起去買夾子。我看著那一個個可愛的發飾。它們像在對我招手呢！「我……」這是一個念頭出現在我腦海。不行！一旦買了錢就不夠了「於是我頭也不回的走了出去」。此後我每隔幾天就要去看看那本書，只期盼它不別買走。第六天，第七天。第八天。「耶我的錢夠了」只見我歡呼道。我興沖沖的一路小跑到書店。拿著這「珍貴」的59元交給老闆。我捧著那本我夢寐以求，日思夜想的書。開心極了。我迫不及待的打開，邊走邊看。
沒錯！這就是我和書之間的故事。

5.
從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：「她與我有緣。」以後的日子裡，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。
也許是厭倦了苦燥無味的abc，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。不為「書中自有黃金屋」，不求「書中自有顏如玉」，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的「綠地」。她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，她的雙手是那樣的溫柔，
當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：「真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了。」當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：「天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時，只怕別人已到了巔峰了。」當我因「微微的困惑」而不能自拔時，她總這樣對我說：「人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恆星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。」當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖」……
是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在一起，她就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。她就是書，這就是我和書的故事。

『柒』 一篇作文，不論格式，以「我和圖書館有個故事」為題寫一篇八百字文章。提點故事情節或者構思就可以了

我從小就和圖書館結下了不解之緣。

我的爸爸是一位中學教師，他每個星期天都要到圖書館去看書，順便借書到家裡看。當我上學前班的時候，爸爸就在二中的圖書館給我借了第一本故事書。

記得有一天，我也跟著爸爸去圖書館，那是我第一次進圖書館。走進圖書館，一排排的書琳琅滿目。我被一本精美有趣的圖書給吸引了，爸爸坐在身旁給我講書里的故事，我看著書里的圖畫，津津有味的聽著爸爸的講解，心裡真是有說不出的快樂。在這里，我知道了白雪公主和七個小矮人的事故，知道了阿拉丁神燈的威力，還認識了因為說謊而長了長鼻子的皮諾曹……

受爸爸的熏陶，圖書館漸漸的也成了我每周必到的地方。特別是假期里，那裡每天都會有我的身影。

隨著年齡的增長，我讀一年級了，可以去學校的圖書館借書了，我讀的書也越來越多，目前為止，我已經閱讀完了四大名著。

在我閱讀過的所有書中，對我影響最深的一本書是《海倫·凱勒》。

書中講的是美國的盲聾女作家、教育家海倫·凱勒在一歲半時，因病喪失了視覺和聽力。然而，她並沒有向命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了講話，學會了用手指「讀書，」並經過自己的艱若學習，掌握了五種文字。二十四歲時以優異的成績畢業於哈佛大學。此後，她將自己畢生的精力投入到了為盲人、聾人謀求利益的事業中，作出了巨大貢獻。

這個真實而感人的事故震撼了我的心靈。正如美國作家馬克·吐溫說的：「十九世紀出了兩個傑出的人物，一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒。」海倫·凱勒能走出黑暗，創造奇跡，除了靠自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的崇高的獻身精神，以及科學的教育方法是分不開的。

讀了《海倫·凱勒》這本書，在以後的學習和生活中，海倫·凱勒就成了我學習的榜樣，她時刻提醒我遇到困難時不能望而卻步，而應該迎難而上，一定要奮發進取！

許許多多的書，豐富了我的知識，讓我懂得了許多做人的道理，使我的心靈受到陶冶。難怪人們常說：「書是人類進步的階梯。」

感謝你，圖書館，是你為我打開了一扇神奇的大門，走進這扇大門，使我了解了歷史，了解了社會，了解了自然，了解了人生……許多圖書，伴我成長。圖書館成了我經常來往的地方，看書成了我生活中必不可少的一部分。

我相信，書會讓我進步，書會讓我成就夢想。

『捌』 以《書里有個我》寫作文有什麼思路

書里有個「我」

歲月悠悠， 紅塵煙雨中，唯有到字里行間，才能找到情感的歸宿，真正的自我，別樣的人生 。而 書籍也像一面明鏡，為我們指點迷津，感悟作做人的真諦，不斷地提升自我，發現自身的不足 ，向著書中的「我」學習。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾·柯察金那堅毅、頑強的精神是婦孺皆知的，暑假我也深入書中，彷彿置身於那戰火紛飛的前蘇聯，親眼目睹了保爾從一位懵懂的孩子，在戰爭無情地磨練下變得堅不可摧。他在戰場上的英勇，令人贊嘆；他在修建鐵路時的蠻勁，令我震撼；而他對病魔的頑強搏鬥，以及對革命工作的忠懇，又怎能不讓我引發敬佩之情。

而《駱駝祥子》一書中也講述了一位老北京人力車夫的悲慘人生，然而文中的主人公——祥子，前半生的自信，要強則使我感慨萬千。走進書中去，在北京的大街小巷中，穿梭著祥子的身影，他不像其他車夫一樣游手好閑，他有目標，有決心。因此他努力地奔走著，盡力地節省著，認為只要那樣就可以有個美好的將來。他這股沖勁不禁引起了我的思考。

在現實生活中我們不就應該有像祥子這樣對生活樂觀向上的心態，像保爾一般堅強的毅力嗎？即使，現在沒有冷酷的戰爭，沒有老北京那艱苦的環境。面對學習，這沒有硝煙的戰場，我們不就應該朝著自己的目標以堅韌不拔的毅力努力著，面對失敗要用樂觀的心態去坦然面對，不氣餒，不退縮。從頭再來，向著更高的理想奮斗。

「 書猶葯也，善讀可以醫愚」 書籍是我們精神的支柱。遊走書間，學習真善美的心靈，學習高尚的美德，學習獨特的精神……這便是書籍給人類的滋養，它使我們的生活更加充實、光彩。讓我們跟隨著書的腳步，讓書里的「我」成為真正的自我。

『玖』 《我和書的故事》作文500字以上

我和書的故事

從小，書就是我的知音，我的良師益友。我愛書，並且，總想著以後要成為作家。
高爾基有一句話：「書籍是人類進步的階梯。」是啊，爸爸也經常教育我：「書就象你的朋友，你多讀它，考試時如朋友見面一樣，很熟；而你若是邊小小的書都不看的話，考試時自然就形同陌路了。」
小學五年級時的一次社會實踐，我帶上了不能離身的寶貝——書。那天晚上，由於我們班的個別同學不守紀律，我們全班都沒有聽吃晚飯！那時候，咱的肚子是在進行交響樂合奏了啊：你叫一聲，我喊一句。最後不得已，去買泡麵吃了。而我競沒反應，仍然趴在床上，抱著那一大本的《繁星·春水》。舍友們回來了，見我仍趴著不動，都急了：「怎麼！你還在賭氣啊！」這時我才悅悅地抬起頭，一副不明白的樣子，對她們說：「我飽了啊。」結果，她們都無奈地搖搖頭：「你這樣，會變書獃子的。」我卻沖她們調皮一笑「不會啦！」
書就是我的精神糧食。不是有個成語嗎，叫「廢寢忘食」。我就是經常廣收到很晚很晚都不睡覺。實在睡不著，我就到網上的聊天室去了。
我總會瘋狂地買書，這讓爸爸很頭痛，卻又很欣慰。有一次，和同學們去書店回來，兩只手抓得滿滿的，又找老爸要報銷了。我嬉皮笑臉地跳到老爸那裡：「嘻……老爹……」老爸白了我一眼，「又買書了？」果然，都說紙包不住火嘛，這下又要完蛋了。沒想到，老爸一臉無奈地說：「去去去……，愛看書是好事。」我高興地跳起來了。
我與書的故事，是不是很精彩？當然，書是幫助我們進步的，對我來說，書早已不是單純的工具了，它是我的朋友，一個與我共同成長、共同進步的知音！
書之間還有許多的故事，想知道嗎？那就拿起筆，寫下一個字——書。