我和書的故事體會

1. 我和書的故事作文

這里有很多你選一篇吧我與書的故事作文字從幼年起,書就早已悄悄進入我的生活,成為我生命中不可缺少的一部分.打開塵封的記憶時光開始倒流,我似乎回到了我的幼年時代. 那時,年幼無知的我,便經常跟爸爸媽媽去書店,讓爸爸媽媽買一些故事書,然後由媽媽講給我聽,通常,一個故事我都要聽好幾遍.那時,年幼的我,便經常為善良的白雪公主而流淚,為虛心的烏龜而大聲叫好……也正是從那時起我愛上了書,書也成為我生命中不可缺少的一部分,當上了我形影不離的知心朋友. 如今,隨著時光的流逝,我才一個年幼無知的小女孩變成了一個五年級的大姐姐,人們都說,女大十八變,我也不例外,但是,我還是像以前那樣,如飢似渴的「啃」著每一本好書,還經常摘抄每一本好書,還經常摘抄每一本書中的好詞佳句,有時,媽媽嫌我買的書太多,我就去圖書館看書、借書. 我在書的世界裡無憂無慮的生活,我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體,和他們共悲傷共快樂.我和書的故事是那麼多,讀書已成為我生活的一部分了. 我與書的故事作文500字在美好的童年時光里,我有一個形影不離的好夥伴——書.鄭板橋說,可以食無肉,不可居無竹；對我來說,卻是可以食無肉,不可居無書.我的卧室里,在兩個書架上、書桌上、窗檯上、枕頭邊,到處都是書的地盤.書教給了我豐富的知識,書傳授了我做人的美德,書陪伴我快樂的成長. 從咿呀學語開始,我就與書結緣.媽媽說我兩、三歲的時候就喜歡坐在書堆里「嘩啦嘩啦」地翻書,趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已.就這樣,圖畫書猶如一把鑰匙,為我打開了通往知識王國的大門. 當我背起書包一本正經地邁進小學大門時,我和書的關系也越來越「鐵」了.《少兒網路全書》使我懂得了許多科學原理；《天才的搖籃》讓我領略了謎題的奧妙；《名人背後的故事》令我知曉了名人背後所付出的艱辛和努力,《簡愛》、《格蘭特船長的兒女》、《秘密花園》等世界名著更是讓我如醉如痴.上學的時候,偶爾我會忘了帶作業,但從來忘不了帶上一本課外書,害得書包總是「超重」. 為了能擠出更多的讀書時間,我可有不少「光榮事跡」.有一次,我新買了一本《安妮日記》,一回家就如飢似渴地讀了起來,該睡覺了,我還是意猶未盡,於是我想出了一個「妙計」.等爸媽睡了以後,我趴在被窩里,小心翼翼地打著手電筒繼續看.正當我看得興致正濃之時,媽媽氣勢洶洶地掀開被子,把我抓了個現行.媽媽氣得火冒三丈,卻又對我這個書蟲無計可施,只好把我的書和手電筒當場沒收,把我「無罪釋放」了. 書是我最親密的朋友,我和書的故事,一天都說不完. 我與書的故事作文500字書可以把你帶到一個喜怒哀樂的世界裡,我從中享受到了無窮的樂趣. 回憶的大門徐徐打開,還是小學生的我,對書本一點興趣都沒有,有時還會一種說不出的厭惡感.每到我們班看書,我總是覺得很無聊.上初中後發生的一件事,使我和書之間的關系有了天翻地覆的變化. 那天,我旁邊的同學剛剛看完一本書.當時我也不知道自己怎麼的,隨手拿起了那本書,翻了翻,同學見了,卻很熱情地說：「你喜歡?拿出看吧!那可是一本好書哩!」我當時真的後悔極了,又不好意思拒絕,只好說：「是嗎?那看看!」回到座位,隨手便把它扔在一角,沒再理會這件事了. 幾天後,我的同學突然問我：「書好看不?」這時我才想起這回事,卻不敢告訴她我根本沒理會那本書.支支吾吾地說：「還可以,不過沒看完哩!」她聽我這么說,笑眯眯地走開了.看到她那個樣子,我心裡感到有點內疚.於是便硬著頭皮翻開了那本叫《我和綽婭的故事》的書來.開始還是漫不經心的看,漸漸地我便被書中的故事吸引住了.心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定,慢慢地好像自己成了書中的人物,高興、喜悅、傷心、悲憤……一時所有的喜怒哀樂都體會了.難道說我已經愛上書了?是的從那一瞬間開始,我知道自己會與書結下緣份了. 我該如何感謝我的那位同學呢,如果不是她我現在還是個渾沌的人,不知書為何物呢? 現在每到假日,我手中總會拿著一本書,她似乎成了我的好朋友,與我形影不離了.它時而叫我哈哈大笑,時而又叫我怒氣沖沖,一會又變得悲傷、失落,不能自已.有那麼幾次我忘了吃飯,媽媽還把我狠狠地罵了一通.雖然書是被迫暫時放下了,但心終歸是放不下的,還是想著裡面的故事情節,惦記著裡面的人物. 此時此刻,才真正體會到讀書的樂趣.不是嗎?讀書不僅使空虛變充實,而且還會增長你的見識.讀書真是其樂無窮呀!

2. 我與書的故事（作文）600字

一篇
書籍是人類進步的階梯

——題記

「 書籍是全人類的營養品。」這句話說得多好啊！書籍，是人類智慧的結晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的寶藏。讀書，就是為了更好的汲取裡面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來。我與書的故事還真不少呢，我選兩件來跟大家說說吧。

記得有一天晚上，老師布置了一篇作文，內容是談談你對人生的看法，題目自擬。我一個小學升怎麼懂得人生呢？別的同學都叫爸爸媽媽指導著寫，我爸爸媽媽都出差去了，總不能打電話叫他們回來吧。正當我在客廳轉來轉去的時候，時針已經悄悄地跑到九點家去作客了。我更是急得火燒眉毛。突然，我眼前一亮：我八歲時，爸爸不是把《培根人生》當生日禮物送給我了嗎，我何不去翻翻看。我跑到書櫃前，東翻翻，西看看，咦？怎麼找不到，不行，再找一遍。我又從上到下從新翻了一遍。啊，找到了，原來它被壓在了最下面。我大喜過望，腳底下像踩著一朵幸福的雲。我翻開書，發現自己選對了書，我把這些人生概念寫下來，在加上一些自己獨特的見解。就這樣，我出色地完成了作業。第二天，我竟然的到了老師的好評。我抱著書，對他感激不盡！！

還有一次，我正在津津有味地看著《水滸傳》，媽媽突然讓我去買「圍巾」，我只好依依不捨的放下書，拿起錢，匆匆忙忙地跑到樓下雜貨店。說：「老闆，我要一條圍巾。」那個叔叔說：大熱天要圍巾做什麼？」「我不知道，媽媽叫我買的。」我答道。叔叔地給我一條圍巾.我接過，就連忙往家跑，想快點看到《水滸傳》。誰知，那個老闆大喊一聲：小朋友，你忘了給錢了！」我轉過身去，給了錢，並說：「叔叔，對不起啊，我不是想偷東西的。」叔叔微微一笑：沒關系的，小朋友。」我又匆匆忙忙往回趕。回到家，我圍巾遞給媽媽。誰知媽媽大發雷霆，大喊：「小書獃子，我讓你買味精你怎麼買圍巾？快下去重新買一包來！」我被嚇了一跳，跑下樓，連忙買了一包味精回來。這場味精風波總算平息了。但是，我難免挨了一頓思想教育。

現在，我長大了，也漸漸嘗到了讀書的甜頭：我讀《水滸傳》，知道了那些綠林好漢都是「替天行道」 ；我讀《神筆馬良》，知道了只有學習，盡快掌握科學知識，才能使手中的神筆變成真正的神筆；我看了《雷鋒日記》，知道了雷鋒就是「自己活著，是為了比別人活得更美好；我看《心靈雞湯》，使我留住了對人類的本性，體會人的真、善、美……

一夜風雲散，變化了時空。只有書依舊，笑看秋月春風。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我要堅持不懈地讀書，一步一個腳印，踏踏實實地學習，勇攀科學新高峰！記得前蘇聯作家高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。」書就像一艘小舟，在著我們向波濤洶涌的知識海岸駛去！

二篇
書籍，是理想的翅膀，帶我遨遊科學的殿堂；是明亮的北斗，指明我們求知的方向；是蒙蒙的細雨，洗掉我們愚昧的塵垢；是貴重的營養品，補足我們缺乏的營養。
小時候，我只是個無知的小孩，那是因為我不愛看書，知識量很小，無論父母買了多少好書，說了我多少遍，可我就是不願看書。直到一次偶然的機會，我才發現一個比現實世界更好玩，更有趣的世界，那就是書的世界。
一個晚上，只有我一個人在家，我坐在沙發上，一邊吃著甜甜的巧克力，一邊津津有味地看著電視。「哇，千佛洞，真美！」話音剛落，電視機的屏幕「沙」的一聲變黑了。「怎麼回事？！」我又氣又驚地走到電視機旁邊，按了一下開關，沒用。算了，玩手機游戲吧。想著，我便找出媽媽的手機，「喲，怎麼沒電了?」於是我拿出充電器充了起來。現在該干嗎？我將目光轉移到書櫃上，看書？除了看書還能幹嘛？轉身來到書櫃旁，我拿出《西遊記》看了起來。
沒過多久，書中的內容就像一條鐵鏈「拴」住了我，《西遊記》里有法術高強的孫悟空，樂於助人的唐僧，心地善良的沙和尚以及貪吃的豬八戒，他們師徒四人去西天取經，一路上「跌跌撞撞」終於來到「西天」，可卻取了個假經。不過他們的努力並沒有白費，最終拿到了真經。一連幾個小時，我都沉浸在《西遊記》中，直到媽媽回家叫我睡覺，我才意猶未盡地合上書本。打那以後，我一發不可收拾地愛上了書。
書籍，是我最親密的朋友，是我最博學的無聲老師，它幫助我解決生活與學習上的難題，給我知識，給我力量。

三篇
書，一個多麼簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有「書的故事」在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心裡又不禁想起了往事……
書，對於我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次於生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書「退休」時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書櫃里，我不忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書「賣過命」呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，「偷偷溜走了」，「啪」的一聲掉在那池裡。一剎那間，我就像一隻失了魂的動物，一下子把頭扎進池裡，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池裡掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！

求採納，O(∩_∩)O謝謝，歡迎繼續提問

四篇
莎士比亞曾經說過：「書是全世界的營養品。」這一句話一點也沒有錯。書就像你的一位朋友，有時它會幫助你，有時它會和你吵架。哎，真是令人頭痛。

先說「恩」吧。有一次，數學老師出了一道數學題，把所有同學都難住了，我記得昨天在資料書上看到了這個題目，我想了想，做出了這道題目。我舉起了手，把這道題的正確答案說了出來，老師表揚了我。

隨後是「怨」。一次，媽媽要我出去買點水果。我問媽媽：「媽媽，可以帶本書去看嗎？」媽媽說：「當然可以啊！但你要記得買水果啊！」「我記住了。」我回答說。我一邊走路一邊聚精會神地看著書，走了一大圈回到家裡，媽媽見我兩手空空，急忙問我：「水果呢？」「我——我忘記了。」我不好意思地摸了摸腦袋。媽媽生氣了，狠狠地罵了我一頓，還說：「看你以後長不長記性。」

接著是「情」。記得剛上小學時，媽媽給我買了許多書。開始我一點也不喜歡看，在媽媽的逼迫下，我極不情願地看了一個故事。誰知道，我一下子就對書產生了濃厚的興趣。從那以後，我每天都津津有味地看著書，媽媽怕我視力下降，所以把我的書都藏了起來，並規定：一天只可以看一個小時。可我不聽，趁媽媽在炒菜的時候，我偷偷地拿了一本書出來，跑到洗手間去看。吃飯了，媽媽喊我，我說：「馬上就好。」過了一會兒，媽媽又催我：「還要多久啊？」「好了，馬上就出來了。」我把書藏在衣服下面，吃完飯後，我又把書放回了原來的地方。

最後是「仇」。一天，媽媽帶我去檢查視力，發現只有4。5了，媽媽對我說：「哎！看你，看書都看到視力下降了吧。從現在開始，你一天只准看半小時書了。」我回到家，對著書自言自語地說：「都怪你，害我只能看半小時書了，我恨你！」

這就是我與書的故事，有恩，有怨，有情，有仇。

五篇
時光荏苒，斗轉星移，曾幾何時，圖書館已成為了我心靈的聖殿、思想的驛站。在那裡，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當我暢游於那美妙的文章中時，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒有雜質，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過我的心房時，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。書如山裡一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬馬奔騰，氣勢雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時候，有那麼一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，彷彿為生命灑滿了陽光。那種「惟我獨尊」的狂傲，那份「天地同在」的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個晶瑩滿天。「呼——」你聽到風聲了嗎？風吹著浮萍四處漂泊。讀書，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重擔，心上的繩索，追隨的肩膀，去書中尋找屬於自己的浮萍心境。多讀書，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恆的哲理。讀書，如同爬山，「登的愈高，望的愈遠。」當書里的理性，擦亮了眸子，便有「會當臨絕頂，一覽眾山小」的豪邁，目光就會穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當執筆時，那種最遠古、最單純、最接近自然的思想會不斷湧出，沒有塵囂的嘈雜！圖書館以它那獨有的魅力啟發著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經歷風雨，指引我翱翔在書的殿堂中，伴隨我萌發、成長！大自然中，這邊風景獨好！

六篇
一年級的時候我十分討厭書，看著書上密密麻麻的小字，一篇一篇的，有四厘米那麼厚，我看了不經抱怨起來。但媽媽硬逼著我看著本書——《水滸傳》，看著看著我捧著書，盯著天花板想：昨天的動畫片放到哪了，今天又有什麼好看的動畫片？等等……

記得三年級的時候，我自己一個人孤零零地呆在家裡。媽媽說，她過一小時回來。「唉！電腦設了密碼，電視也沒什麼好看的，現在只能看書了。「我翻出了一本書——《夏洛的網》」咦！夏洛，應該是一個人怎麼會織網呢？」於是我帶著好奇心翻開書本。經過前言的描述，我得知夏洛是一隻蜘蛛。有一隻落腳豬威爾伯要遭受遭受宰割的命運，是夏洛救了他。這是我有氣了疑心一隻挱小的蜘蛛怎麼能救得了威爾伯呢？於是我津津有味地讀了起來。讀到威爾伯逃跑時又逮帶回來，我真替它「默哀」。讀到威爾伯得救了是因為夏洛在網上織了——了不起、王牌豬、光彩照人。我真替威爾伯高興找了個好朋友，我不該無視夏洛。當讀到夏洛已走進盡頭了我彷彿身臨其境，淚水打濕了我的眼眶，我情不自禁地哭了起來。

鄭大我都得如痴如醉時，一小時已悄無生息地「溜」走了。媽媽回來了，我還沉浸在書里，感受著樂趣。「當當當」媽媽敲了敲門，持續了兩分鍾，媽媽見沒人開門於是就打了電話，只是我才覺醒媽媽回來了。我像離弦的箭飛奔到門口開門。

書，讓我感受帶了酸甜苦辣，讓我身臨其境，從此我愛上了書。有書我是最快樂的。書，我的好朋友。

七篇
高爾基說過：「讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。」

培根說過：「讀書給人以樂趣，給人以光彩，，給人以才幹。」

我覺得：「書就像神秘的寶石，裡面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。」所以，我愛書，甚至愛書愛到痴迷的程度。

我隱隱約約的記得，在我很小的時候，媽媽每天下班回來，總會把我抱在她的腿上，手裡拿著一本故事書，一篇一篇給我講。我總會靜靜的坐著，津津有味的聽著，彷彿自己置身於書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會使勁的拍手，那一刻，媽媽總會欣慰的看看我……

上二年級的時候，我擁有了第一本屬於自己的文字書——海底兩萬里。那天晚上，我正在聚精會神地寫著作業。媽媽把一本書遞到我的面前，我定睛一看，在書的封面上畫著一幅神秘的圖畫：一個戴眼鏡的科學怪人，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚，正圍著怪船游來游去，似乎在打量這個闖進他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過書來，立刻翻開書看了起來。管他什麼作業，先放到一邊去了。書中的怪魚，勇敢機智的尼摩船長，此時已經成為了我的一切。不知過了多長時間，我突然聽到媽媽的叫聲：「辰辰，作業做完了沒有。」，直到這時，我才想起作業還沒完成，匆匆忙忙的補完作業後，我把書偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長一起繼續神遊奇妙的海底的世界……

第二天醒來時，我發現那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書白天陪我去上學，晚上陪我睡覺。他簡直就成了我生命的一部分。

從接觸《海底兩萬里》這本書開始，我嗜書的情結，一發不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想像的還要多，那是一個與現實世界完全不同的奇幻世界，那個世界比現實世界還要豐富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《昆蟲記》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。

書陪我渡過歡快的時光！書籍將成為我的終生朋友！

3. 我和書的故事

很高興為樓主解答，下面為資料： 書，是那寒冷冬日裡一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日裡一縷涼爽的清風；書，是那醇美的香茗，令人回味無窮；書，是那神聖的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座……我喜愛讀書，我願伴著我鍾情的書成長。 凝視著滿櫃的書，我不由得再次回憶起我與書前行的故事…… 時光倒流，思緒回飄。那是剛開學的四年級，稚氣的我剛剛邁入我並不知道是人才濟濟、藏龍卧虎的「新家庭」。一切都是那麼眼熟而又陌生，我感覺到新鮮、好奇。
很快，我發現我的語文水平在班裡是那麼平平庸庸，成績一般，我不免有點心急如焚。爸爸媽媽看在眼裡，急在心裡。「兒子，你要想提高語文水平，就必須要多讀書、讀好書，要與書交朋友。」爸爸多次苦口婆心地勸告。可憐天下父母心！但執迷不悟的我仍不思進取，依然我行我素。語文成績毫無進展。
正當我在黑暗中摸索著尋找出路時，教我語文的李希驥老師在我面前出現了。李老師猶如一盞明燈，為我照亮了前進的道路；猶如一盞信號燈，把我引入了書的海洋。
那是一個寒冷的冬天，雪花紛紛揚揚，漫天飛舞，大地蓋上一層厚厚的棉被。我的心情猶如這寒冷的冬天。「孫浩軒，來我辦公室一下。」到李老師的辦公室，屋裡的暖氣使我感覺到絲絲溫暖。「要想學好語文這門課程，最重要的是多讀書。只有書讀多了，你的寫作水平才會提高，你的語文成績才會明顯進步。『讀書破萬卷，下筆如有神』，讀書會引領你走向輝煌之路……」李老師語重心長地告誡我。聽完李老師一席話，正如「良言一句三冬暖」，我頓時感到春天般的溫暖，驅散我冰冷的心情。我從而堅定「要與書為友」！
從那以後，我每天如飢似渴地吮吸書的甘霖，吸取書的精華，汲取書的道理。引人入勝的書使我身臨其境。我彷彿走進法國的巴黎，聆聽著聖母院那虔誠的鍾聲；我好像來到保爾·柯察金身邊，觸摸他那鋼鐵般的身軀；我又似乎漂到孤島上，和魯濱遜一起頑強地生存下去……我讀啊讀、寫啊寫，我的語文成績在不知不覺中慢慢上升，我的日記也經常被作為範文在班裡傳遞。
時隔一年有餘，我的成績在班裡名列前茅。同學們的肅然起敬，老師的刮目相看，更加堅定我「要與書為友」的決心。「書是人類進步的階梯」，我終於悟出了高爾基這句名言的深刻道理。是書，引領我走向成功之路。
我愛書，我願與我鍾情的書相伴前行。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小時侯，我對讀書沒有什麼太多的印象。因為受方言的影響，所以我自始至終就單純地認為「讀書」就是上學，到學校在教室里聽老師講故事。
後來大一些了，對讀書漸漸有了認識，可又因為不認識幾個字而對讀書沒多大興趣。那個時候的我，酷愛收集樹葉。一到秋天，就撿一些梧桐落葉用小手一下一下摩平，放進書的夾層里，又在書上壓許多重物，恨不能整個人都坐到書上去。幾天以後，樹葉被壓得平整了，就把幾片小樹葉做成書簽或穿成一串做窗簾。直到現在，我打開那些我曾夾過樹葉的書本，微微泛黃的書頁還散發著梧桐樹葉的清香呢！那時，我對讀書的沒有「能力」而不去品讀，對書更是只把它當作一個收藏夾和玩具的收納盒。 上了三四年級，我對書的看法有了改變。那時候，我老愛和媽媽一起看電視劇，而每部電視劇的片頭總會有「導演——某某某，編劇——某某」的字幕，心中便產生了一串聯想，如果我是一名編劇，所寫的故事能夠按照我的思路發展劇情，那該有多棒呀！後來，我漸漸喜歡上閱讀帶有虛構故事情節的文章，其中的人物個個要好就好得不得了，要壞就壞得一塌糊塗，而故事最後的結局不是合家大團圓就是消滅惡勢力。
時光飛逝，一轉眼我從十歲的天真孩童成長為了一名面臨升學的預備初中生。漸漸長大的我，思想也一天天成熟起來，發現原先千篇一律的故事情節根本不能表達我內心真實的想法，也發現，夢境中的世界始終離現實太過遙遠。回讀以前寫的作文，發現很難以體會當時的心境和感受。後來，我努力將自己所寫的文章內容變為生活的「實況轉播」。沒有了編排虛構，真實地記錄我的內心世界，寫作的靈感多了很多。最終，閱讀書籍和寫作成為的我最大的愛好。而當現在我閱讀一寫同齡人寫的文章時，心中總會產生共鳴。
對書，我由錯誤的認識到由衷的喜愛；寫作，從虛擬編造到真實地記錄；讀書，是使我感受真實生活的催化劑。書，伴我成很高興為樓主解答，下面為資料： 書，是那寒冷冬日裡一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日裡一縷涼爽的清風；書，是那醇美的香茗，令人回味無窮；書，是那神聖的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座……我喜愛讀書，我願伴著我鍾情的書成長。 凝視著滿櫃的書，我不由得再次回憶起我與書前行的故事…… 時光倒流，思緒回飄。那是剛開學的四年級，稚氣的我剛剛邁入我並不知道是人才濟濟、藏龍卧虎的「新家庭」。一切都是那麼眼熟而又陌生，我感覺到新鮮、好奇。
很快，我發現我的語文水平在班裡是那麼平平庸庸，成績一般，我不免有點心急如焚。爸爸媽媽看在眼裡，急在心裡。「兒子，你要想提高語文水平，就必須要多讀書、讀好書，要與書交朋友。」爸爸多次苦口婆心地勸告。可憐天下父母心！但執迷不悟的我仍不思進取，依然我行我素。語文成績毫無進展。
正當我在黑暗中摸索著尋找出路時，教我語文的李希驥老師在我面前出現了。李老師猶如一盞明燈，為我照亮了前進的道路；猶如一盞信號燈，把我引入了書的海洋。
那是一個寒冷的冬天，雪花紛紛揚揚，漫天飛舞，大地蓋上一層厚厚的棉被。我的心情猶如這寒冷的冬天。「孫浩軒，來我辦公室一下。」到李老師的辦公室，屋裡的暖氣使我感覺到絲絲溫暖。「要想學好語文這門課程，最重要的是多讀書。只有書讀多了，你的寫作水平才會提高，你的語文成績才會明顯進步。『讀書破萬卷，下筆如有神』，讀書會引領你走向輝煌之路……」李老師語重心長地告誡我。聽完李老師一席話，正如「良言一句三冬暖」，我頓時感到春天般的溫暖，驅散我冰冷的心情。我從而堅定「要與書為友」！
從那以後，我每天如飢似渴地吮吸書的甘霖，吸取書的精華，汲取書的道理。引人入勝的書使我身臨其境。我彷彿走進法國的巴黎，聆聽著聖母院那虔誠的鍾聲；我好像來到保爾·柯察金身邊，觸摸他那鋼鐵般的身軀；我又似乎漂到孤島上，和魯濱遜一起頑強地生存下去……我讀啊讀、寫啊寫，我的語文成績在不知不覺中慢慢上升，我的日記也經常被作為範文在班裡傳遞。
時隔一年有餘，我的成績在班裡名列前茅。同學們的肅然起敬，老師的刮目相看，更加堅定我「要與書為友」的決心。「書是人類進步的階梯」，我終於悟出了高爾基這句名言的深刻道理。是書，引領我走向成功之路。
我愛書，我願與我鍾情的書相伴前行。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小時侯，我對讀書沒有什麼太多的印象。因為受方言的影響，所以我自始至終就單純地認為「讀書」就是上學，到學校在教室里聽老師講故事。
後來大一些了，對讀書漸漸有了認識，可又因為不認識幾個字而對讀書沒多大興趣。那個時候的我，酷愛收集樹葉。一到秋天，就撿一些梧桐落葉用小手一下一下摩平，放進書的夾層里，又在書上壓許多重物，恨不能整個人都坐到書上去。幾天以後，樹葉被壓得平整了，就把幾片小樹葉做成書簽或穿成一串做窗簾。直到現在，我打開那些我曾夾過樹葉的書本，微微泛黃的書頁還散發著梧桐樹葉的清香呢！那時，我對讀書的沒有「能力」而不去品讀，對書更是只把它當作一個收藏夾和玩具的收納盒。 上了三四年級，我對書的看法有了改變。那時候，我老愛和媽媽一起看電視劇，而每部電視劇的片頭總會有「導演——某某某，編劇——某某」的字幕，心中便產生了一串聯想，如果我是一名編劇，所寫的故事能夠按照我的思路發展劇情，那該有多棒呀！後來，我漸漸喜歡上閱讀帶有虛構故事情節的文章，其中的人物個個要好就好得不得了，要壞就壞得一塌糊塗，而故事最後的結局不是合家大團圓就是消滅惡勢力。
時光飛逝，一轉眼我從十歲的天真孩童成長為了一名面臨升學的預備初中生。漸漸長大的我，思想也一天天成熟起來，發現原先千篇一律的故事情節根本不能表達我內心真實的想法，也發現，夢境中的世界始終離現實太過遙遠。回讀以前寫的作文，發現很難以體會當時的心境和感受。後來，我努力將自己所寫的文章內容變為生活的「實況轉播」。沒有了編排虛構，真實地記錄我的內心世界，寫作的靈感多了很多。最終，閱讀書籍和寫作成為的我最大的愛好。而當現在我閱讀一寫同齡人寫的文章時，心中總會產生共鳴。
對書，我由錯誤的認識到由衷的喜愛；寫作，從虛擬編造到真實地記錄；讀書，是使我感受真實生活的催化劑。書，伴我成很高興為樓主解答，下面為資料： 書，是那寒冷冬日裡一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日裡一縷涼爽的清風；書，是那醇美的香茗，令人回味無窮；書，是那神聖的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座……我喜愛讀書，我願伴著我鍾情的書成長。 凝視著滿櫃的書，我不由得再次回憶起我與書前行的故事…… 時光倒流，思緒回飄。那是剛開學的四年級，稚氣的我剛剛邁入我並不知道是人才濟濟、藏龍卧虎的「新家庭」。一切都是那麼眼熟而又陌生，我感覺到新鮮、好奇。
很快，我發現我的語文水平在班裡是那麼平平庸庸，成績一般，我不免有點心急如焚。爸爸媽媽看在眼裡，急在心裡。「兒子，你要想提高語文水平，就必須要多讀書、讀好書，要與書交朋友。」爸爸多次苦口婆心地勸告。可憐天下父母心！但執迷不悟的我仍不思進取，依然我行我素。語文成績毫無進展。
正當我在黑暗中摸索著尋找出路時，教我語文的李希驥老師在我面前出現了。李老師猶如一盞明燈，為我照亮了前進的道路；猶如一盞信號燈，把我引入了書的海洋。
那是一個寒冷的冬天，雪花紛紛揚揚，漫天飛舞，大地蓋上一層厚厚的棉被。我的心情猶如這寒冷的冬天。「孫浩軒，來我辦公室一下。」到李老師的辦公室，屋裡的暖氣使我感覺到絲絲溫暖。「要想學好語文這門課程，最重要的是多讀書。只有書讀多了，你的寫作水平才會提高，你的語文成績才會明顯進步。『讀書破萬卷，下筆如有神』，讀書會引領你走向輝煌之路……」李老師語重心長地告誡我。聽完李老師一席話，正如「良言一句三冬暖」，我頓時感到春天般的溫暖，驅散我冰冷的心情。我從而堅定「要與書為友」！
從那以後，我每天如飢似渴地吮吸書的甘霖，吸取書的精華，汲取書的道理。引人入勝的書使我身臨其境。我彷彿走進法國的巴黎，聆聽著聖母院那虔誠的鍾聲；我好像來到保爾·柯察金身邊，觸摸他那鋼鐵般的身軀；我又似乎漂到孤島上，和魯濱遜一起頑強地生存下去……我讀啊讀、寫啊寫，我的語文成績在不知不覺中慢慢上升，我的日記也經常被作為範文在班裡傳遞。
時隔一年有餘，我的成績在班裡名列前茅。同學們的肅然起敬，老師的刮目相看，更加堅定我「要與書為友」的決心。「書是人類進步的階梯」，我終於悟出了高爾基這句名言的深刻道理。是書，引領我走向成功之路。
我愛書，我願與我鍾情的書相伴前行。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小時侯，我對讀書沒有什麼太多的印象。因為受方言的影響，所以我自始至終就單純地認為「讀書」就是上學，到學校在教室里聽老師講故事。
後來大一些了，對讀書漸漸有了認識，可又因為不認識幾個字而對讀書沒多大興趣。那個時候的我，酷愛收集樹葉。一到秋天，就撿一些梧桐落葉用小手一下一下摩平，放進書的夾層里，又在書上壓許多重物，恨不能整個人都坐到書上去。幾天以後，樹葉被壓得平整了，就把幾片小樹葉做成書簽或穿成一串做窗簾。直到現在，我打開那些我曾夾過樹葉的書本，微微泛黃的書頁還散發著梧桐樹葉的清香呢！那時，我對讀書的沒有「能力」而不去品讀，對書更是只把它當作一個收藏夾和玩具的收納盒。 上了三四年級，我對書的看法有了改變。那時候，我老愛和媽媽一起看電視劇，而每部電視劇的片頭總會有「導演——某某某，編劇——某某」的字幕，心中便產生了一串聯想，如果我是一名編劇，所寫的故事能夠按照我的思路發展劇情，那該有多棒呀！後來，我漸漸喜歡上閱讀帶有虛構故事情節的文章，其中的人物個個要好就好得不得了，要壞就壞得一塌糊塗，而故事最後的結局不是合家大團圓就是消滅惡勢力。
時光飛逝，一轉眼我從十歲的天真孩童成長為了一名面臨升學的預備初中生。漸漸長大的我，思想也一天天成熟起來，發現原先千篇一律的故事情節根本不能表達我內心真實的想法，也發現，夢境中的世界始終離現實太過遙遠。回讀以前寫的作文，發現很難以體會當時的心境和感受。後來，我努力將自己所寫的文章內容變為生活的「實況轉播」。沒有了編排虛構，真實地記錄我的內心世界，寫作的靈感多了很多。最終，閱讀書籍和寫作成為的我最大的愛好。而當現在我閱讀一寫同齡人寫的文章時，心中總會產生共鳴。
對書，我由錯誤的認識到由衷的喜愛；寫作，從虛擬編造到真實地記錄；讀書，是使我感受真實生活的催化劑。書，伴我成長！

4. 我與書的故事500字

寫作思路：要緊扣中心選擇材料，與中心關系不大的或無關的，要少選或不選。所選的材料還要真實、具體，真實，不憑空編造，不誇大也不縮小。注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點。

正文：

「讀書好、好讀書、讀好書。」書是陪伴我一生的朋友，我與讀書的故事，有很多很多……

我出生後不久，媽媽要去上班，爺爺奶奶從遙遠的老家趕來照看我。爸爸給我講，在我六個月大的時候，家裡有本畫著「三十六計」的台歷，爺爺抱著我，一邊翻著台歷，一邊念著「聲東擊西」、「暗渡陳倉」這些故事，只有二年級文化水平的爺爺，不知道是什麼意思，我當然也不懂，但我在爺爺懷里很是安靜，不哭也不鬧。

但有時換成奶奶抱我，奶奶牛大的字不認一個，她只是翻著台歷，我就用「哼哼」來表示我的抗議。這些故事，都是從爸爸媽媽那兒聽到的，是我與書最早的相遇。

到了一歲半的時候，家裡的牆上掛著北京地圖，花花綠綠的地圖，上面密密麻麻的地名，「海淀區、西城區……」爺爺一邊指一邊念，我聽得津津有味。過了段時間，我學會了說話，有一次，爸媽帶我去逛超市，突然，在路邊的一塊大大的廣告牌上，我發現了一個非常熟悉的好朋友，我伸出稚嫩的小手，指著它，大聲而非常清晰地讀出了「區」，爸媽都驚訝壞了，覺得不可思議。

當我又在一塊樓牌中找到了熟悉的老朋友，念出「區」的時候，他們才知道我認得字了。後來，他們才從爺爺口中問出了答案。從此，我得到了鼓勵，認字便成了我生活中的一部分。

兩歲多的時候，由於我非常喜歡汽車，爸媽便給我買了一本《汽車網路》，裡面的自行車、小轎車等車輛激發了我的興趣，雖說像「警」呀、「救」呀這些難字，我一個都不認得，但這本書卻成為了我的啟蒙讀物。

十年過去了，這本書已經變得有些殘破不堪，書頁都變軟了，裝訂書頁的棉線也換了一遍又一遍，被我小心翼翼地收藏了起來，如同一件珍貴的文物。

隨著年齡的增長，屬於我的書也越來越多，歷史書、小說、學慣用書、漫畫……。如今，我所擁有的圖書已經塞滿了書櫃，但我還不知足，三番五次、絞盡腦汁地去書店看書，一定要耗上一天時間大飽眼福，去細細品味。

我現在已經是一名中學生了，需要每天獲得更多的知識及信息，我就抓緊時間查閱資料，而這樣的積累也給我帶來了很多益處；雜志和報刊業也是我重點閱讀的對象，他們不但使我知道了一些新聞，也讓我懂得了許許多多的人情世故。雜志《讀者》里的一些故事，將人的各種性格描寫得淋漓盡致，讓我對世界有了一個新的理解。

從此，一個又一個方方正正的漢字，為我打開了一扇又一扇的窗戶，窗外的風景一片美麗，應接不暇，使我陶醉其中。

5. 談你和書的故事或談你讀書的體會的作文

我的學習生活中總是與結伴而行。在書中，我感受到生活的樂趣，人生的啟迪。勤於讀書，使我神遊天下，思緒萬千，有是會把我綳緊的神經鬆弛下來，燥熱的情緒冷卻下來，他山之時，可以功玉，讀書使我觸類旁通，獲得實在的精神力量，書讓我受傷的心靈得到撫慰，缺鈣的思想變得堅強。

書籍是人類進步的階梯，讀書之路永無止境。在讀書這條路上，我願做一隻小鳥，用數不盡的溫暖書頁，構築我心靈的小巢;我願做一白雲，飄盪在知識的藍天上，我願做一隻勤勞的小蜜蜂去百花叢中採取知識的花蜜我願在我的一生都與書結伴而行 我對書的札記--馬俊超

早想對「書」抒發一點自己的感受了，但一直遲遲未敢下筆。因為怕自己拙劣的手筆褻瀆了鮮白的紙張。再者「書」這是多麼神聖的精品啊，它是不準任何人對其親而不重的。我更怕自己的妄加評論會貽笑大方。但是自己又是對它滿腔熱情、滿懷激動。如果不對它寫點東西，總覺不吐不快。因此還請列位方家對我習文中的瑕疵和不對之處給於清洗和指正。

三更燈火五更雞
「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方知讀書遲。」每每讀到這首詩時，我就肅然起身，拿起書卷勤奮讀之，一刻不敢懈怠。因為我怕自己年老之時會空留「老大徒傷悲「的悔恨。宋代的宋濂幼時就酷愛讀書，因家中貧寒買不起書，只好向藏書人借書抄錄，「天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸」也不停止抄錄。每讀至此，我的心情就激動不已。書的力量是多麼偉大，它使任何人在其面前折頸彎腰，而且去不畏艱難的追求它。
縱觀古今中外的名人，誰不是敏而好學，發憤忘食呢！勤奮讀書也始終伴隨著我們的民族和歷史。古有「車胤囊螢」、「孫康映雪」的典故；孔子有「韋編三絕」的勤奮；韓愈有「未嘗一日去書不觀」的刻苦；杜甫有「富貴必從勤奮的，男兒需讀五車書」的告誡。梁啟超有「讀書是我終身幸福」的感慨。這些一代代傳下來的名言名句，幾乎可以無休止地寫下去。

讀書之樂樂陶陶
讀書是一種無窮的樂趣，閑暇時打開書本，觀古今於須臾，撫滄海於一瞬。一睹孔聖人的睿智淵博；諸葛亮的神機妙算；遙想李太白的望月思鄉；蘇軾的大江東去……。蹣跚於大師們洋洋灑灑的文字之間好不愜意舒懷。徜徉於先哲用心血凝成的結晶時好不賞心悅目。此時的我，內心不再空虛，心靈不再孤獨。那急躁的情緒隨之銷聲匿跡，將給我帶來恬淡安寧的享受。
書的世界很精彩，足不出戶，而臥遊千山萬水；素不相識，可以促膝談心。身不離謀飯之地，而神遊八極、心鶩萬仞。上九天攬月，下五洋捉鱉。與高山傾談，和歷史對話。讀大千世界，看人生百態。耳濡目染，心境漸高。眼境豁然，豈不快哉？讀書能識天地之大，曉人生之難。能多識草木蟲魚之名，參領世界的神奇古怪。能上溯遠古，下及未來。能使人有自知之明。不以物喜，不為己悲。徜徉於書海得人一定是不亦樂乎、不亦快哉！

腹有詩書氣自華
古人雲：「腹有詩書氣自華」.讀書對於人來說，就像吃飯喝水一樣不可缺少。我們可以從書中汲取無盡的精神力量。人不吃飯會飢餓會消瘦。但不讀書就會思想空虛、精神貧乏、行為萎瑣、說話粗俗。只有讀書才能充實、才能脫穎、才會有氣質、有才華。讀書的人氣質不凡、胸懷坦盪、意氣風發、高瞻遠矚。不讀書的人縱使貌比潘安、顏過西施，身穿捷克瓊斯、足登鴻星爾克也還是自身氣弱、器小力薄。不會有什麼氣質可言。還不是「縱有一幅好皮囊，腹內皆草莽」。
「讀書要雜，做事要專」閱讀不同的書就能汲取不同的氣。讀書不足，養氣不夠則三魂悠悠、七魄盪盪。因此我們在生活閑暇之時必須去多讀書，讀好書。去養自身的靈氣、豪氣、去養人間正氣、浩然正氣。

二月杏花八月桂
一個酷愛讀書的人怎能容忍只看別人的書，而不自己寫點東西呢。讀書和寫作自古就是孿生兄弟，相輔相成、相得益彰。一個人讀的書多了，便不由自主地俯案握筆，抒情寫意。正像作家二月河說的「我讀書的時候完全沒想到將來會當作家，但讀的多了，就量變產生質變。就像餃子餡太大了要漏，自然就想宣洩出來。
讀書如儲存，寫作如釋放。長期積累，偶然得之。這一點我深得體會。因為我生活在一個書香之家，父親是一個作家，他因寫空軍戰斗英雄杜鳳瑞而一舉成名。同時家中具有珍書3000多卷。由於我從小受他的耳濡目染、言傳身教。對於讀書寫作也很有興趣。對於讀，我每每在閑暇之時就坐擁書城、左攔右抱。伴青燈展黃卷，徜徉書海夜不眠。對於寫，我在父親的耐心教導下寫作水平也不斷上升。本人不才，寫的幾十篇拙文竟被報社編輯垂青，變成了鉛字刊登了出來。
古人把美好秀麗的文章比喻成「二月杏花八月桂「一個人要想寫出花團錦簇的文章，必須多讀書，正像詩聖杜甫說的「讀書破萬卷，下筆如有神」只有讀夠足量的書，才能博觀而約取，厚積而薄發。寫出不朽的著作。

為有源頭活水來
「書卷多情似故人，晨昏憂樂每相逢。眼前直下一千字，胸中全無一點塵」。書，讓我體會到了屈原的「香草美人」、司馬遷的「憤激疾書」、蘇軾的「大江東去」、李白的「安能摧眉折腰事權貴」、杜甫的「路有凍死骨」。曹雪芹的「嘔心瀝血」……。《論語》讓我擁有了智慧；《孟子》讓我一身正氣；《短歌行》讓我領悟人生的苦短;《正氣歌》讓我具有剛烈的人格……。魯迅教會了我吶喊；巴金教會我憎恨；冰心教會我真心……。
我相信，我的這個血肉之軀，正是從一本一本的書中汲取營養，一分一分的逐漸塑造而成的。書是我精神的源泉，我是書永遠的宿命。

6. 作文 我和書的故事

我和書的故事
書，一個多麼簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有「書的故事」在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心裡又不禁想起了往事……
書，對於我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次於生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書「退休」時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書櫃里，我不忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書「賣過命」呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，「偷偷溜走了」，「啪」的一聲掉在那池裡。一剎那間，我就像一隻失了魂的動物，一下子把頭扎進池裡，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池裡掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！

7. 我與書的故事 為題..急求一篇徵文！

我與書的故事
莎士比亞曾說：「書籍是人類的營養品。」不錯，閱讀書籍在我們的生活中是個很重要的組成部分，我們需要書來為我們豐富知識，為我們生活添加色彩。從小我就把書籍當做好朋友，在生活中形影不離。
說起我這位好朋友，我從三歲開始接觸它，媽媽說小時候的我就愛拿書來看，那時畢竟不懂，所以經常把家裡的書給撕爛。直到上了幼兒園，看到課本里那些生動有趣的小動物和一些有趣的人物時，對課本更是愛不釋手了。那時在書上學會了最簡單的數字，學會唱一些兒歌，讓我感受一些從沒有接觸過的事物。是那時我與書結下不解之緣。
到了小學，我接觸的書籍發生了很大的變化了。從一本新華字典開始我不斷的學習著漢字，從語文書上學習第一首古詩，在英語書上學會了英語字母。隨著年級的增長，認識的字多了，我開始接觸名著，從漫畫版的西遊記開始，這些有趣驚險的故事情節吸引著我，《小王子》、《格林童話》、《魯濱遜漂流記》……這些名著伴我成長。到了五六年級的時候，我閱讀的書籍已經很多了，受益匪淺，它幫助我走上成功的道路，讓我成績和知識得到很大的進步，讓我進入了一所好的中學，有了更好的學習環境。是我的好朋友書籍讓我得到進步，我要好好感謝它。
現在上了初中，跟書的接觸更頻繁了。到了初中還發生一件我與書籍的一件事情。因為我愛讀書所以每個周末我都會去書城看書，一看就是一個上午。那次我也像平時一樣去了書城，就當我拿出一本《100名人排行榜》時，我覺得這本書很有意思，因為名人都有了排名，從第一位的穆罕默德到第一百位的荷馬，我就覺得作者有個人獨特見解，當初買了這本書回家後，我也嘗試著排出我心目中的前一百位名人，這顯然是一次有趣的經歷，當我按照自己的意見排出來時第一位的是蔡倫，因為沒有了紙當然就沒有現在的書了，我還嘗試把自己編成第一百零一位名人，將來有機會自己編入書內。為此，我希望我能因此為動力，不斷努力能真正成為一個名人。
書，我真的要好好感謝你，是你讓我獲益良多，讓我有了目標不斷努力向前。假如有機會的話我一定想擁有全世界的好書，獲取書中所有的知識。希望你能繼續陪我度過每一天，讓我天天從你身上獲得知識。
讓我繼續奮斗，讓我們永遠在一起，讓我與你繼續我們的故事，讓我們成為真正的好朋友吧！

8. 我和書的故事4000字作文

書籍是人類進步的階梯
——題記
「 書籍是全人類的營養品。」這句話說得多好啊！書籍，是人類智慧的結晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的寶藏。讀書，就是為了更好的汲取裡面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來。我與書的故事還真不少呢，我選兩件來跟大家說說吧。
記得有一天晚上，老師布置了一篇作文，內容是談談你對人生的看法，題目自擬。我一個小學升怎麼懂得人生呢？別的同學都叫爸爸媽媽指導著寫，我爸爸媽媽都出差去了，總不能打電話叫他們回來吧。正當我在客廳轉來轉去的時候，時針已經悄悄地跑到九點家去作客了。我更是急得火燒眉毛。突然，我眼前一亮：我八歲時，爸爸不是把《培根人生》當生日禮物送給我了嗎，我何不去翻翻看。我跑到書櫃前，東翻翻，西看看，咦？怎麼找不到，不行，再找一遍。我又從上到下從新翻了一遍。啊，找到了，原來它被壓在了最下面。我大喜過望，腳底下像踩著一朵幸福的雲。我翻開書，發現自己選對了書，我把這些人生概念寫下來，在加上一些自己獨特的見解。就這樣，我出色地完成了作業。第二天，我竟然的到了老師的好評。我抱著書，對他感激不盡！！
還有一次，我正在津津有味地看著《水滸傳》，媽媽突然讓我去買「圍巾」，我只好依依不捨的放下書，拿起錢，匆匆忙忙地跑到樓下雜貨店。說：「老闆，我要一條圍巾。」那個叔叔說：大熱天要圍巾做什麼？」「我不知道，媽媽叫我買的。」我答道。叔叔地給我一條圍巾.我接過，就連忙往家跑，想快點看到《水滸傳》。誰知，那個老闆大喊一聲：小朋友，你忘了給錢了！」我轉過身去，給了錢，並說：「叔叔，對不起啊，我不是想偷東西的。」叔叔微微一笑：沒關系的，小朋友。」我又匆匆忙忙往回趕。回到家，我圍巾遞給媽媽。誰知媽媽大發雷霆，大喊：「小書獃子，我讓你買味精你怎麼買圍巾？快下去重新買一包來！」我被嚇了一跳，跑下樓，連忙買了一包味精回來。這場味精風波總算平息了。但是，我難免挨了一頓思想教育。
現在，我長大了，也漸漸嘗到了讀書的甜頭：我讀《水滸傳》，知道了那些綠林好漢都是「替天行道」 ；我讀《神筆馬良》，知道了只有學習，盡快掌握科學知識，才能使手中的神筆變成真正的神筆；我看了《雷鋒日記》，知道了雷鋒就是「自己活著，是為了比別人活得更美好；我看《心靈雞湯》，使我留住了對人類的本性，體會人的真、善、美……
一夜風雲散，變化了時空。只有書依舊，笑看秋月春風。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我要堅持不懈地讀書，一步一個腳印，踏踏實實地學習，勇攀科學新高峰！記得前蘇聯作家高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。」書就像一艘小舟，在著我們向波濤洶涌的知識海岸駛去！
人生中最寶貴的是什麼？有的人認為是金錢，有的人認為是珠寶，而我認為是書。
書伴著我成長。從我很小的時候，我就與書結緣，大約一周歲時，我就已經能坐在澡盆里邊玩邊看一種特別的書——洗不爛、撕不破的「洗澡書」了，剛開始看的書的內容是色彩斑斕、五顏六色的圖案。隨著我的長大，書上逐漸增加了一些文字，讓我的眼界開闊起來。從童話到寓言故事，從神話傳說到歷史典故，從短篇文章到小說。我認識了美麗善良的白雪公主，造福於人類的女媧，偉大胸懷的岳飛；我學會了辨是非，識美醜；培養勤勞、勇敢、忠誠正直的品格。
書是我的老師，它無窮無盡的知識，為我解答各種疑惑和難題。比如，看見貓在追老鼠，我就在想：貓為什麼會追老鼠呢？我帶著這個問題，去找了《十萬個為什麼》，我才知道了貓原來是喜歡老鼠身上的牛磺酸才追它呢。當我讀書看報遇到不會的生字時，都可以請教書桌上的老師——《新華字典》。讀的書越多，就越讓我見多識廣、知識淵博。
書是我的朋友，在我遇到困難、挫折時，它是我前進上的指航燈。記得有一段時間我學習狀態很浮躁，成績不理想，讓父母操心。媽媽送我一本好書——《心靈雞湯》，我仔細閱讀，張海迪、海倫·凱特等人物刻苦學習、立志成才的事跡深深地鼓舞了我，激勵我恢復信心，奮發向上，學習成績有了很大的提高。
書是我的朋友，長大了，我喜歡一個人靜靜地看書，在書香里暢快地遨遊。現在，我最喜歡一些文學類的書籍，比如：《兒童文學》、《感動青春》、《實用文摘》、《讀者》……書，為我鋪展開一幅幅美麗的畫卷，帶我領略大自然的鬼斧神工；書，拓展了我的視野，讓我見識了大千世界的精彩紛呈；書，為我講述一個個幽默風趣的故事，引領我做人的道理；書，為我展現中國悠久的歷史，燦爛的文化，激發了我為民族復興、祖國富強而不懈努力的壯志。
我愛書，它是我的良師益友，我會一直愛護它、閱讀它、品味它。

9. 讀了,讀了短文我和書的故事後你有什麼感受

1.聶耳雖抄家境困難，他意志堅強，懂得體諒家人難處，刻苦好學，這種精神和品質值得我學習。
2.家境貧困，聶耳卻不向命運低頭，體諒母親難處，刻苦求學，母親因未能給孩子好的環境而愧疚，因聶耳的懂事而欣慰，所以流眼淚。
3.文章講了聶耳小時為上學手抄課本