我和普通話的故事600字作文

A. 初二我與語言文字的故事作文怎麼寫，600字

一般這種情況,都是將「語言文字」擬人化,然後就以敘事的文體,講述你專與「語言文字」是屬怎麼 相遇,相識,相知,甚至於「相愛」.行文時,要思路清晰,按照時間順序進行 必要時可以倒敘.文采,一般都是因人而異的.但是,無論什麼作文,如果你能從中表露出一種真實的情感,表達高層次的精神境界,那你的作文檔次就會提高.
若你是初二的,我就通俗地和你說,關於情感一定要真實感人,精神境界就是「感恩,愛國」之類的.

B. 我與普通話 作文 500字 要有一個故事或笑話

C. <<我和普通話的故事>>600字作文

同學們，你們知道嗎？不會講普通話，是一件多麼尷尬的事情啊！你們沒有經歷過不會講普通話的親身感受，是不會明白的。而我就有過這樣的親身感受，才知道那是多麼令人傷心。剛轉進崇德小學三年一班時，有一次，老師帶我們去泉州春遊。開元寺的花圃真是美麗極了！這些各種美麗的花都是我們在鄉下所不能看到的。我情不自禁地叫了一句：「哇！好美的花啊！」說完這句話以後，同學們紛紛向我瞪了一眼，還有一個同學悄悄地對我說：「你的普通話好像跟我說的不太一樣。」我想：我講的也是普通話，從前的學校里，從老師到同學講的都是這樣的普通話，為什麼到了這兒，就變得不是普通話了呢？我的心咚咚直跳，一個上午都沒有說話。我口乾舌燥，真想買瓶水喝。可剛走到小賣部前，又停住了腳步，心想，我那說不標準的普通話，肯定會引來售貨員的嘲笑，我無奈，只好忍著。由於我的普通話不好，平時很少說話，但也讓我養成了仔細傾聽別人的習慣。每次同學們說話，我都認真地聽著，認真地看著，看同學們說話舌尖是怎樣變化的，嘴唇是怎樣移動的。回到家裡，一個人對著鏡子一遍又一遍地練著。功夫不負有心人，就這樣，當一個學期過去時，我終於能說一口流利的普通話了，老師也經常找我朗讀課文，每次讀完課文以後，同學們都用一種敬佩的眼光看著我，在那一刻，我感覺欣喜萬分。同學們都非常願意和我一起交流問題，也開始漸漸了解我，熟悉我了。我也開始熟悉他們了，其實他們不是不想和我說話，而是怕我自己覺得普通話不標准，會自卑。原來是這么一回事，這時，我覺得我和我的同學們因為普通話而走得更近了。我現在知道會說一口標準的普通對每個人都是非常重要的。

D. 作文《我和普通話的趣事》

「彩色」普通話

公公50多歲了，地道的紹興人。雖然很早就出外打工，跑過遼寧、河北、湖北、福建等很多地方，但因為都是和紹興人在一起生活幹活，所以普通話一直沒啥進展，實在不行就說些紹興普通話出來。後來不漂了，穩定了，但因為在建築工地工作，接觸的又偏偏大多是外省的人。

一天中午，公公接了個電話，對方來問啥時候匯款，公公便要求對方先把銀行賬號報過來。對方報完卡號後，說這銀行卡是他老婆的。公公就問：「那你老婆叫什麼名字，怎麼寫？」……「傅，哪個傅？」「古？到底是傅還是古？」這樣反復了幾次，公公急了，嗓門提高了些。「又是古又是月，到底是啥，你不是說姓傅嗎？」在一旁的我說：「是不是古月胡？」公公聽我一說，問道：「是不是胡？劉胡蘭的胡。」公公說的劉胡蘭是典型的紹興普通話。婆婆在一旁偷笑，對我說：「你看，他的『彩色』普通話又出來了。」結果雙方自然還是沒法順利交流。我說：「是不是胡蘿卜的胡？」公公重復我的話，問了對方，這下總算對了。可是當公公問第二個字怎麼寫的時候，又沒法交流了。「登？登高的登嗎？」……「那是哪個字？說普通話呀！」

汗顏，看著他們倆這樣辛苦，我真想拿過手機來接。最後，我跟公公提議，讓對方發簡訊過來吧，省得這樣直著脖子喊，其實完全跟聲音大小沒關系，只是雙方語言不通，對方是四川人，帶有濃重的口音，雖然公公一再說：「請講普通話！」說實話，公公的普通話也不咋樣，那個『彩色』普通話讓對方夠嗆。但是通常只要我們說一遍普通話，他還是基本能依樣畫葫蘆的。 ■寒 露

「斑斑」與「掰掰」

2008年4月，經浙江省語言文字工作委員會測試，我的普通話水平被確認為二級乙等，應屬中等水平。可相比從小就講普通話的女兒，仍差一大截。

我和女兒平時已習慣說普通話，但跟她交流時，難免被她數落和冷嘲熱諷。尤其是在給她聽寫詞語時，常常因為我報出不太標準的普通話，害她聽寫錯誤。記得在她中考前夕，聽寫作業特別頻繁，我出錯也是三天兩頭，不是讀錯字就是讀錯音。如：緘默的「緘」（jiān）第一聲，我會讀成第四聲「jiàn」；余晷的「晷」（guǐ），讀成「jiù」；愜意的「愜」（qiè），讀成「xiè」……在女兒面前出錯越多，在其心中的威信便越來越低，我內心也就越發感到不安了。為重樹威信，此後，我常把字典相伴左右，一遇狐疑之字，便查個水落石出。讀錯字的情況倒是少了許多。而因舌頭僵硬，讀不準音的情況還是時有發生。

前天我倆一起看電視時講起電視劇《三國》，我讓她跟我一起看（她還沒看過），還跟她說了劇中主要演員。她說電影《赤壁》中金城武飾演的諸葛亮肯定比陸毅演得好，我說：「未必，你別媚外了。」我卻把「媚」（mèi）讀成了「mài」（音諧「麥」），她看我讀這詞繞嘴了半天也沒讀准確，自己忍不住用標准普通話脫口而出。我也只有自嘲一番的份了。

我父親的普通話自然更不標准了，每次叫女兒名字「雲芸」(yúnyún)，總是叫成「yǒngyǒng」（音諧「永永」），我女兒聽得直吐舌頭，還嚷嚷著：「難聽死了，我以後要改名！」

女兒至今未改名。而且，久而久之，也習慣了我們弊腳的普通話。我父親把女兒最近養的寵物狗「斑斑」（bānbān），總是叫成「bāibāi」（音諧「掰掰」），也不見她表情異樣。偶爾反倒會跟著我們講幾句不標準的嘉善話。只是，聽她講嘉善話，估計跟她聽我們講普通話的感覺是一樣的——別扭！

■水中花

鬧笑話後學說普通話

我老家是武漢，在嘉興打工已有5年。剛出來打工時，我的武漢話常常讓同事們摸不著頭腦，並鬧過不少笑話。

一次上班途中，老闆要我去商場買點辦公用品。在商場，剛好碰上有一個櫃台在優惠推銷童鞋，便給孩子買了一雙。辦完事回到辦公室，我隨手將鞋甩在桌子上，然後又出去開會。下午臨下班時，我才開完會回到辦公室，忽然發現桌上的鞋子不見了。我急得大聲喊起來：「誰看見我孩子的鞋（武漢話念hái）子啦？」「孩子的孩（鞋）子？那豈不是孫子嗎？」同事們大笑！我也窘得滿臉通紅，都是方言惹的禍喲！

從那次起，我下決心學說普通話。為了能准確發音，我還拜上小學的兒子為老師，教我漢語拼音。平時用手機發簡訊，我也選擇用「拼音輸入法」來代替「筆畫輸入法」，以提高自己的拼音水平。通過半年的學習，我的普通話水平有了很大提高，在工作和生活中，再也沒有鬧講方言的笑話了。 ■蘇應純

「麻花」雨

小時候說不準普通話的笑話有一籮筐，現在回憶起來第一次出洋相是在我上小學三年級的時候，那時候盡管縣里的小學也教學生說普通話，但那都是在課堂上說的，而且也不太標准。回到家後說的生活用語全部是嘉善土話，記得有一天我的姨父從北京來到嘉善，我媽買了些蝦、蟹等水產品招待客人，我是第一次見到姨父就熱情地對姨父說：「姨父，您吃點『彎專』！」「彎專？」姨父重復著這兩個字，一臉茫然地看看桌上的菜，又看看我，不知道這是一道什麼菜餚。媽媽笑著說：「『彎專』是嘉善的土話，就是蝦，你多吃點……」我的臉騰地一下紅了起來。

第二次出洋相是在中學里，那時我離開嘉善不久，普通話還說不太標准。有一次上體育課，那次體育課的科目是在操場上練擲鐵餅，當全班同學排好隊剛要走出教室時，我突然看到外面在下小雨，就立刻舉起手說：「報告老師，外面在下『麻花雨』」。只聽班級里「轟」地一聲傳出一片笑聲，一個男同學怪聲怪氣地說：「只聽見過下酸雨，沒聽見過下『麻花雨』的，同學們，想吃『麻花』的趕快往外沖……」我窘得滿臉通紅，真恨不得有個地洞鑽了進去。

第三次講錯話則是在我剛參加工作的時候。那天，我們開新同志見面會，互相介紹姓名、籍貫，然後是總結。最後，我對著我的一班人說：「我們班的小李來自東北，小蔣來自上海，小孫來自河南……我們班裡的人『倒』處都有……」就這一個「到」字念成了「倒」字，被我們班裡的人「奚落」了幾十年，每次聚會時總拿我說事，弄得我很不好意思，但也因此給我敲響了警鍾，一定要學好、說好普通話。

■范 平

開會通知

單位要進行人事改革，主任讓我電話通知各科室選出的職工代表到會議室開會。為了會場秩序，主任特別強調，不能打手機、不能亂討論。

我剛應聘單位秘書不久，對單位人員還不是很熟。好在有張單位職工聯絡表，我趕緊看著聯絡表逐個給職工代表打電話通知。害怕出錯，我還特別用了普通話。還算順利，全部通知到位。

會議按時舉行。當主任宣布開始對改革方案進行民主表決時，大夥忽然都掏出手機撥號，在電話里大聲討論起來，一時間會場亂糟糟的。主任氣急敗壞地大聲制止著，大夥莫名其妙。一年長的代表站起來一臉無辜地說：「不是電話里通知我們邊打手機邊討論的嗎？我們正在用手機和班組同志保持聯絡，進行緊急討論啊！」

主任鐵青著臉看我，我一臉委屈地說：「我用普通話給他們都強調了，別打手機別討論……」不等我說完，主任就「撲哧」一聲笑出聲來：「好你個閆秘書，你講的是哪國普通話，我聽起來也是邊打手機邊討論呦！」

■閆養民

被妻逼學普通話

妻出生在城市，從小就是一口標準的普通話；我出生在農村，滿口方言。戀愛那會，妻特別愛聽我說家鄉話，她說我說家鄉話就像唱歌一樣，十分有味道。

結婚頭幾年，妻的普通話和我的家鄉話在一個屋檐下相安無事。可孩子一出世，情況就發生了變化：妻單方面把普通話定為我們家的「官方語言」，強迫我學說普通話。懾於妻在家中的絕對權威，30歲的我開始學普通話。

說慣了家鄉話，舌頭像轉不過彎一樣，學起普通話很別扭。妻給我制訂了嚴格的學習計劃：每天必看中央一台的《新聞聯播》，學習領悟播音員的發音；每天用普通話朗讀文章半小時。就這樣，經過一年多的「魔鬼訓練」，我能說一口不錯的普通話了。妻戲稱我們終於有了共同語言，未來的生活一定會更和諧更美好！

雖然當初被妻逼學普通話，我有點不情願，但現在學會後我還是很感激她。因為在日常工作中，普通話給我帶來了太多的便利。特別是出差在外時，一口流利的普通話讓我與五湖四海的客戶溝通更愉快更開心！

當然，每年春節回農村老家時，我還是說我的家鄉話。濃濃的鄉音鄉情在那個時刻總像故鄉的老酒，醇厚纏綿！ ■明偉方

普通話里的鄉音

從出生到去省城上學之前，我一直是踩著家鄉的泥土，說著土得掉渣的家鄉話長大的。語言簡單樸素得如家鄉的村莊田野一樣簡單，雖不華麗，卻也有幾分韻味。

盡管我喜歡家鄉的語言，就如同喜歡我沒有矯飾的母親。但到省城報到時，我還是改變了自己的想法。主要原因有兩點，一是在我的印象里，城裡人都說普通話，如果保持鄉音，會有一種無法融入城市的感覺。二是自己著實也想改變一下自己，以一種全新的面貌開始一種新生活。

對我來說，改說普通話似乎沒有碰到太大的麻煩。但話里的鄉音難改，音調不準是常有的事。最讓我頭痛的是「四」和「十」總是無法分開，鬧過不少笑話，又很難進行解釋。最後不得已，只好打起手語。「四」就伸四個手指頭配合，或者乾脆說兩個二，十也是如法炮製。無奈的是，因為舌頭硬，這兩個字到現在也說不準確。

平時與同事或家人說話，偶爾高興了，話里不免攙雜了一些家鄉的方言。於是人家便問了，你說的那個詞是什麼意思，我只好無奈地解釋一番。那次，老婆和兒子買回來幾份涼皮。兒子很納悶，為什麼同樣的分量，爸爸的顯多呢？我說，大概是「滂」了吧。兒子問，「滂」是什麼意思啊？我解釋說，就是漲的意思，兒子才恍然大悟。

每次家裡人到城裡來，或者自己回家，我都習慣說家鄉話，進入那種氛圍，家鄉話不需要進行特別轉換，就直接呼出來了，這也是一種入鄉隨俗吧。而每次回來或家人走後，總會很難把家鄉話再變回來，於是兒子便瞪著眼說，老爸，你說得真難聽啊！

我心裡明白，沒有在農村生活過的兒子怎麼能理解我對鄉音的感情呢？當初想學普通話，而現在，遠離家鄉的我又突然懷念鄉音了。

■孫建文

「誰知盤中餐，立立腳辛苦」

我學習普通話的「啟蒙老師」是我的母親。母親年輕的時候也算知識青年，但她剛讀完初中，就趕上了「文化大革命」，被下放到農村。插隊的時候，母親當過幾年小學教師，所以她對自己的普通話水平是很自信的。在我牙牙學語的時候，母親便積極踐行「說好普通話從娃娃抓起」的理念，用普通話教我叫「爸爸」、「媽媽」等。待我再長大些，她便開始教我讀唐詩、念兒歌。

一天吃飯的時候，我因為心急著出去和小朋友玩，三口兩口就把飯扒完了。「媽媽，我吃好了，我出去玩了哦。」我放下碗筷就往外跑。「等下！回來！」母親把我叫住了。我乖乖地回到飯桌邊。「你看看，碗里還剩那麼多飯粒，多浪費啊！把飯粒吃干凈再去玩。」「哦……」「媽媽前幾天教過你一首唐詩，怎麼說來著？」母親突然想到要用唐詩來教育我，「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒jiā（皆）辛苦。」我邊扒著飯粒邊跟著母親念：「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，立立腳（嘉善話『腳』發『jiā』的音）辛苦。」心想著，這首詩寫得好啊，寫出了農民伯伯幹活的辛苦，腳站得久了當然辛苦啦。從此，我便記住了這首詩，每次母親讓我背詩，只有這首詩我能完整地背出來。後來，我上了小學，在書本上看到了這首詩，我才恍然大悟，原來不是「立立腳辛苦」，而是「粒粒皆辛苦」呀！

E. 說好普通話圓夢你我他作文600字或以上，寫關於我和普通話的故事

在當今社會中，每個國家以及世界都有每個國家的語言。這門語言將廣泛地傳播於世界。每個國家的語言會更加融合起來，將中外人民友好交往進行的更加顯著。普通話是現代社會中每個國家都重視的語言之一。他可以促進我們及外國人士的友好交流。

現在我們身為中國人，必須說好我們自己的語言——普通話。在城市的人們，他們在良好的語言交流的環境中，在不知不覺中就把自己的普通話就說好了。而
我們這些農村的人們將要慢慢適應在普通話的環境中更好的學好我們的語言，每當我們在日常生活中普遍的講起普通話的時候，我們就不會覺得說普通話別扭了。學
好普通話從現在努力，從每時每刻開始就行動起來吧。只要全農村更好的使每個村民普遍的開始說普通話就使我們更好的是普通話更好的走遍我們中國的每個地方。

在日常生活中，在農村中說普通話最普遍的場所就是學校了。在學校里我們上課老師用普通話給我們講課，下課同學們一起游戲也時常說起普通話來互相溝
通。普通話在我們生活中，只要時刻說就可以更好的促使我們對於普通話的更好的應用了，應用普通話不僅僅是在我們現在要應用，在以後在我們以後的社會中我們
將會更廣泛的運用了，在今後的社會中，普通話在每種工作中都會應用到。

從現在開始就行動起來吧！在世界上，英語是世界上應用最廣泛的語言，漢語——普通話是世界上應用最多的語言。在新時期里，普通話的推廣是非常重要
的。推廣普通話的作用也是非常重要的，推廣普通話可以進一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利於社會交往，有利於國家的統一和安定團結。其次，
在社會主義現代化建設的新時期文化教育的普及和提高，科學技術進步和發展，傳聲技術的現代化計算機語言輸入和語言識別問題的研究，都對推廣普通話提出了新
的要求。但是，隨著形式的變化，推廣普通話的工作要有新的發展，工作重點和實施步驟也必須作些調整，重點應放在推行的普及方面，在普及方面應當更加積極一
點。

目前，我們應該努力作好以下四點：第一，各級各類學校使用普通話進行教學，使普通話成為教學語言；第二，各級各類機關進行工作時一般使用普通話，使
普通話成為工作語言；第三，廣播、電視、電影、話劇使用普通話，使普通話成為宣傳語言；第四，不同方言區的人在公共場合交往時，基本使用普通話，使普通話
成為交際語言。為了有效地推廣普通話的工作，中央有關部門初步擬訂了測試標准。針對不同地區、不同部門、不同行業、不同學校、不同年齡等情況，提出不同的
具體要求。我們要會說標準的普通話，言語中不含有方言語音，使聽者聽懂你所表達的話語。

當普通話有力地推廣到世界各地的時候，我們地球上的人們就變成了一個大家庭，彼此之間就不會有互相不理解的舉動了。普通話要成為我們共同的語言，作為中國的語言，我們的普通話會隨著我們中國的科技文化教育的發展，走向世界，走向未來。

F. 我與普通話的作文

普通話是我們漢民族共同的語言。它以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言。在台灣被稱為「國語」。我是生長在二十一世紀的中國娃，說普通話是我和夥伴們溝通的橋梁。無論走到哪裡，一口字正腔圓的普通話都能為我贏得更多的朋友，更深的友情。

我生活的城市—長沙有著自己獨特的方言，不標準的「長沙普通話」可是會給生活帶來很多麻煩哦！下面我給大家講個小故事吧！有一個星期天，我和哥哥從公園回到家來。剛進門，只聽七十多歲的外婆說：「把『hai zi』擺放整齊，不要把家裡弄得像一個狗窩！」我一聽驚呆了！外婆不會是要把我和哥哥兩個孩子排隊擺放在門口展覽吧？我和哥哥討論了半天，才發現原來外婆的長沙「塑料普通話」是分不清「鞋子」和「孩子」的。大家被逗得哈哈大笑起來。通過這件事，我決定教會外婆說普通話。我製作了一些圖文並茂的卡片，然後把這些卡片貼在黑板上。下午外婆有空，我就准備上課了。我一個字一個字地讀，一個拼音一個拼音地教。功夫不負有心人，外婆總算把「鞋子」和「孩子」分清楚了。我頓時收獲到了很大的成就感。我很棒哦！我讓從未學過普通話的外婆認識到了普通話的重要性。外婆還要拜我為師，繼續努力學習漢語拼音呢！

我多麼希望在大家的共同努力下，普通話能在祖國的每一片山水，每一個角落廣泛地流傳，那該是一番多麼和諧美好的景象啊！

G. 我與普通話作文

同學們，你們知道嗎？不會講普通話，是一件多麼尷尬的事情啊！你們有沒有不會講普通話的自身感受？那、你們是不會明白的。而我就有過這樣的自身感受，才知道那是多麼令人傷心。在10歲那年，有一次，叔叔帶著我和哥哥去了蓮花山，那裡真是美麗極了！這些各種各樣美麗的花花草草都是我們在山下所不能看到的。我情不自禁地叫了一句：「哇！好漂亮的花啊！」說完這句話以後，哥哥瞪了我一眼，對我說：「嗨！你的普通話好怪啊！好像跟我說的不太一樣啊。」我想：我講的也是普通話，以前的學校里，老師和同學們講的都是這樣的普通話，為什麼到了他這兒，就變得不是普通話了呢？我的心咚咚直跳，一個上午都不好意思說話。遊玩了一個上午，我口乾舌燥，肚子也有點的餓，真想買點吃的喝的。可剛走到超市門口前，又停住了腳步，心想，我那說的不標準的普通話，肯定會引來售貨員阿姨們的嘲笑，就憑我這個說話的聲音、語氣，無奈，只好忍著。
由於我的普通話不好，平時很少說話，但也讓我養成了仔細傾聽別人的習慣。每天晚上吃飯前，爸爸總是准時收看新聞聯播，正好，練練我的說話，我認真地聽著，認真地看著，看播音員的說話舌尖是怎樣變化的，嘴唇是怎樣移動的。看到她們有氣質的形態和表情、聲音的時候，真是令人羨慕啊！有時候，我自己一個人對著鏡子一遍又一遍地練著。功夫不負有心人，就這樣，一個月很快就過去了，我終於能說一口流利的普通話了，家人們不用天天看我的笑話了，姐姐、哥哥和我談的話也多了！
11歲的時候，爸媽給我報了一個英語補習班，他們希望在這里，完全改掉我滿嘴的萊蕪方言。在那一刻，我感覺欣喜萬分。親戚姐妹們都非常願意和我在一起談話，也開始漸漸了解我，熟悉我了。我也開始熟悉他們了，其實他們不是不想和我說話，而是怕我自己覺得普通話不標准，會自卑的。原來是這么一回事啊，這時，我覺得我該和我的方言說聲再見了。
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21世紀是以知識創新和應用為主要特徵的知識經濟時代。科學技術的迅猛發展，國際競爭的日趨強烈，綜合國力強弱的大比拼，都越來越取決於人民素質的高低。講好普通話，是中國人必須做到的。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力，普通話是我國的國語，是中國的語言標志。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，使中國更加富強。普通話是一種文明的象徵，它與我們的關系十分密切。有了它，我們的校園會更加文明，世間會多一份愛與關懷。

幾千年來，語言文字面對的是人際交際，計算機的出現，信息流通的加快，使語言文字的服務對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的規范化、標准化的應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件，決定著中文信息處理技術發展的速度，它是關繫到我們國家能否走上「信息高速公路」的大問題。因此，普通話還在推動我國整個高新技術發展、增強綜合國力方面扮演著重要的角色。當交流頻繁甚至「地球村」也將走進我們的生活時，毫無障礙的便利的交際就顯得愈來愈重要。

記得有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：「喂，我是校長（小張）。」部長一聽，是不是打錯了？小張一聽沒有回答，便又問：「你是誰？」部長說：「我就是不講（部長）！」兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完後，不覺想到了這是由於說方言而鬧出的笑話。從而凸現出普通話的重要性。有一件很糗的事讓我下定決心認真學習普通話。一天回家，正聽見一家人在說「飛機」的話題，正飢餓的我一盤心思的認作是肥雞，結果我愣頭愣腦地插上一句：「肥雞在哪兒，我正餓呢？」於是一家人無不大笑。那時的我自然不肯承認是自己太貪吃，就把罪魁禍首認定是家鄉話不標准，「飛機」和「肥雞」不分。誰也不會想到，就是那「幼稚的開脫」讓我終生受益了，我現在可是學校的播音員哦。

自從我們學校推廣了普通話以後，整個學校煥然一新，大有改變。同學們以前嬌聲嬌氣的說話聲不見了，粗魯的、不文明的說話聲音不見了，同學們變的更加禮貌了，學校也變得更加文明了。上課了，同學們回答問題聲音清楚，洪亮，不再像以前那樣回答問題聲音很小。每個家長都反映孩子表達能力明顯提高了，性格活潑開朗了。普通話還給學校增添了氣派，校長室內有關於普通話的名言。每個教室內都有「普通話是校園語言」警示牌。學校每月還進行普通話示範班評選。哪個班如果在「普通話打分欄」中得分最多，就會發上一面錦旗。

說好普通話，方便你我他。不學好普通話，你就很難與他人交往了。如果人人行動，從我學起，天天、時時訓練，營造一種氛圍，一種人人說普通話的大環境。我認為，普通話不會離我們那麼遠，不再那麼陌生。要知道：「四海同音，萬眾一心」呀！

H. 寫一篇，以《我與普通話同行》為題的作文。要求。不允許網上查閱，至少600字

普通話是現代漢語的標准語,是以北京語音為標准音,以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。要講好普通話,必須掌握好漢語拼音，聲調尤為重要。
普通話是中國的代表語言,可以稱作是中國話,而現在S、H、E的當紅歌曲《中國話》也風靡全國,開頭的幾句繞口令就使全場歌迷嘩然。可見,中國的普通話真是廣博精深,它不像英語那樣枯燥,日語那樣滑稽,法語那樣難懂。它具有自己的特點,普通話在許多西方國家是非常受歡迎的,許多外國人也在說普通話,但留給他們的印象卻是「難」。
難又怎樣?就算是一個中國人也未必能把普通話說得那樣准確,因為免不了要帶有一些方言的氣息。因為中國是一個民族眾多、地域遼闊的國家，各地有各自的方言,人們交往起來當然有所不便,所以就出現了普通話。如果不用普通話,用方言與外地人交談、溝通時,難免會鬧出一些笑話。
曾有一個人去外地出差,他的普通話說得相當好,到站下車後問一個小朋友:「小朋友,請問這里有旅館嗎?」這位小朋友說:「我們這里的旅館賊多(非常多)!」這個人很不高興地說：「好好一個地方,賊怎麼會那麼多,我看我還是去候車室休息吧!免得被人搶錢。」小朋友便說：「不是,不是,我是說我們這兒旅館賊多(非常多)!」這個人還是特別驚訝:「還是賊多啊。這個小朋友真奇怪!」
看，一個不折不扣的笑話鬧出來了吧，還不止這個呢！
幾天前，大姑和東梅姐從陝西來看望我們,大姑會說我們這里的方言,而東梅從小生在陝西,也沒回來過幾次,自然只會說陝西方言了。我們溝通起來就比較困難,有些話可以聽懂,有些卻只能像聽天書一樣聽著,只好頻頻點頭,不懂裝懂。有時還得讓大姑來充當翻譯，真是苦了大姑。
……
生活中類似這樣的笑話,枚不勝舉。由此可見,普通話在日常生活中是相當重要的。做為一個21世紀新時代的青少年,當然更應說好普通話。讓普通話與我們一起同行，讓普通話與我們一起成長

I. 關與普通話的作文600字

①：說普通話，從我做起

說好普通話在現代社會是一件極其重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語言。如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得很困難了。
有一個故事講得很好：在一個貧困的山區中的一位農民，他每天省吃儉用，就是為了有一天能夠籌足錢到大城市去找個好工作。辛苦了大半輩子，他終於籌足了錢。滿懷欣喜的他帶著行李和全部家當坐上火車來到大城市。沒想到初來乍到，失望和寂寞就困繞著他——原來他不會講普通話，無法正常地和別人交流。而面對都市的繁華，他有將何去何從呢？於是便只好又返回山區種田，著一來一回花費了他一生的積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑鬱而終。這個故事告訴我們什麼？一個現代社會中的人，如果不能靈活運用普通話，不能正確的與他人交流，那麼他就算再勤奮，再努力，那也只能是一事無成。由此可以看出，普通話在我們的學習和生活中是多麼的重要！
我們學校的同學來自全市各個地區，很多同學說話的時候經常會帶上一些方言。將來走向社會，如果人人都用方言，就會出現不理解對方所表達的意思的情況，這樣會給我們的生活帶來非常大的不便。作為一個中學生，說好普通話，運用普通話是我們義不容辭的責任，這是我們大家最首要的義務。只有互相交流用普通話，做推廣普通話的帶頭人，營造良好的語言環境，養成張口就說普通話的習慣，才能做一個素質高，習慣好的現代文明人。
21世紀是一個在發展和競爭中的時代。但是如果缺少了普通話，社會就不會發展，思想就不會進步，歷史就不會被記錄，精神就得不到升華。

②：「雅言傳承文明，經典浸潤人生。」 弘揚中國優秀傳統文化，構建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。
普通話是指「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范」的現代標准語。普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉悠揚，悅耳動聽，是世界上最優美的語言。今天我們的國家，在政治、經濟、文化上實現了歷史上空前的團結和統一，全國人民在黨和政府領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語言。如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經濟、文化生活帶來一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項重要的政治任務。
要學好普通話，就要學漢語拼音，就要了解《漢語拼音方案》。
很遺憾，現實生活中，很多人雖然認識漢語拼音，卻不一定了解《漢語拼音方案》，當然也就更不知道《漢語拼音方案》所經歷的風風雨雨。
《漢語拼音方案》指由國家制定的漢語拼音字母連同它的拼寫規則方案。它是中華人民共和國法定的拼音方案，是世界文獻工作中拼寫有關中國的專用名詞和詞語的國際標准。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式通過了《漢語拼音方案》並批准公布推行。《漢語拼音方案》是採用國際通用的拉丁字母，採用音素化的音節結構拼寫以北京語音為標准音的普通話的一種方案。她包括字母表、聲母表、韻母表、聲調符號四個部分，字母表規定了字母的形體、名稱及排列順序，共有26個字母，其中25 個字母拼寫普通話語音里所有的音節。聲母表和韻母表是根據普通話語音結構特點規定的，25個字母配合成21個聲母和39 個韻母。其主要用處是：一、用來給漢字注音，以提高教學漢字的效率；二、給漢字注音，拼寫普通話，用來幫助教學普通話；三、用來作為我國少數民族創造文字的共同基礎；四、可以用來解決人名、地名和科學術語的翻譯問題；五、可以幫助外國人學習漢語，以促進國際文化交流；六、可以解決編索引的問題； 七、語文工作者可以用拼音方案來繼續進行有關漢字拼音化的各項研究和實驗工作。除此以外，拼音字母在將來還可以用來解決電腦漢字輸入、電報、旗語以及工業產品的代號等問題。過去因為沒有正式的拼音字母，代號有的用注音字母、俄文字母，也有的用英文字母，相當混亂。我們有了漢語拼音方案之後，這類問題就容易解決了。
從「26個字母搞了三年」，就可知道《漢語拼音方案》的經歷非凡。她凝聚了吳玉章、林伯渠、蕭三、瞿秋白、龍果夫、郭質生等許許多多前輩多年的心血。
漢語拼音是中華人民共和國的漢字「拉丁化」方案。漢語拼音不但制定和推行漢語拼音方案，為漢字注音和幫助推廣普通話，而且已在國際交流、對外漢語教學、電腦輸入、手機輸入、手語、盲文等各個領域都發揮著巨大的作用，對於推廣普通話更是意義非凡。在漢語拼音方案公布施行之後，藉助於拼音方案學習漢語的人會更見增多。
但是，目前普通話已經成為了一種弱勢語言、一種第二階級的語言。因為在當前，國人晉職、升學、考研、攻博，都要考外語。我們已經陷入對外語(主要是指英語)的畸形崇拜。在中國，出身英語專業攻取任何學位，只要願意，都如探囊取物一般。這一中國特色又如何叫人對英語保持冷靜呢？這實際上就是一個關繫到本民族文化生存前景的嚴重問題。因此，弘揚中華優秀文化，傳承中華文明，學好漢語拼音，推廣普通話，迫在眉睫！
首先、搞好「學習漢語拼音，推廣普通話」的全民動員、全面宣傳工作：讓「學好漢語拼音，推廣普通話」家喻戶曉！營造全民「學習漢語拼音，推廣普通話」的良好氛圍。讓每一位中國人都以「學習漢語拼音，推廣普通話」為榮！
其次、讓「學習漢語拼音，推廣普通話」成為每一位中國人政治任務：語言文字工作體現的是國家意志、主權意識和民族意識。在我國憲法中明確提出「國家推廣全國通用的普通話」，推廣普通話既是國家意志，也是政府的職責，更是每一位中國人政治義務！因此，「學習漢語拼音，推廣普通話」可成為每一位中國人，尤其是國家公務員的政治任務來考查！
三、把「學習漢語拼音，推廣普通話」與價值導向聯系在一起：人們容易關注那些和切身利益相關的事情，因此，在人們晉職、升學、考研、攻博時，首先要普通話過關，其次考慮專業知識，最後才考慮與專業知識相關的外語過關。
四、完善「學習漢語拼音，推廣普通話」的法律規章和規則，完善其測評體系：即建立一個高效的專家隊伍，制定科學、有效的法律規章、規則和完善其測評體系。形成語委工作的機制，既要各司其職，齊抓共管，也要聯合執法，注意輿論的監控。
五、主動與國際接軌：要主動把「學習漢語拼音，推廣普通話」的國際推廣和共建精神家園結合起來，做好中國優秀文化的國際宣傳，吸引更多的「老外」來學習漢語拼音，推廣普通話。使漢語拼音、普通話國際化！
然而，漢語拼音和普通話的普及、使用並不僅僅是一項工程技術成就，更是一個國家軟實力的突出體現。隨著我國綜合國力的增強和國際地位的提升，漢語在海外不斷升溫，「漢語拼音不僅屬於中國，也屬於世界。它已然融入億萬人的生活，與我們朝夕相處。」「在中國邁向現代化、信息化的過程中，漢語拼音與我們一路同行。」
「一種文化工具，只要易學會用，適合時代需要，它本身就會自動傳播，不脛而走。」「學習漢語拼音，推廣普通話」，首先從我做起！從我們做起！從我們中國人做起！從我們全體華夏子孫做起！
「學習漢語拼音，推廣普通話」，懇請各界人士共同加以積極的宣傳和提倡！

③：我與普通話
21世紀是以知識創新和應用為主要特徵的知識經濟時代。科學技術的迅猛發展，國際競爭的日趨強烈，綜合國力強弱的大比拼，都越來越取決於人民素質的高低。講好普通話，是中國人必須做到的。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力，普通話是我國的國語，是中國的語言標志。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，使中國更加富強。普通話是一種文明的象徵，它與我們的關系十分密切。有了它，我們的校園會更加文明，世間會多一份愛與關懷。
幾千年來，語言文字面對的是人際交際，計算機的出現，信息流通的加快，使語言文字的服務對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的規范化、標准化的應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件，決定著中文信息處理技術發展的速度，它是關繫到我們國家能否走上「信息高速公路」的大問題。因此，普通話還在推動我國整個高新技術發展、增強綜合國力方面扮演著重要的角色。當交流頻繁甚至「地球村」也將走進我們的生活時，毫無障礙的便利的交際就顯得愈來愈重要。
記得有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：「喂，我是校長（小張）。」部長一聽，是不是打錯了？小張一聽沒有回答，便又問：「你是誰？」部長說：「我就是不講（部長）！」兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完後，不覺想到了這是由於說方言而鬧出的笑話。從而凸現出普通話的重要性。有一件很糗的事讓我下定決心認真學習普通話。一天回家，正聽見一家人在說「飛機」的話題，正飢餓的我一盤心思的認作是肥雞，結果我愣頭愣腦地插上一句：「肥雞在哪兒，我正餓呢？」於是一家人無不大笑。那時的我自然不肯承認是自己太貪吃，就把罪魁禍首認定是家鄉話不標准，「飛機」和「肥雞」不分。誰也不會想到，就是那「幼稚的開脫」讓我終生受益了，我現在可是學校的播音員哦。
自從我們學校推廣了普通話以後，整個學校煥然一新，大有改變。同學們以前嬌聲嬌氣的說話聲不見了，粗魯的、不文明的說話聲音不見了，同學們變的更加禮貌了，學校也變得更加文明了。上課了，同學們回答問題聲音清楚，洪亮，不再像以前那樣回答問題聲音很小。每個家長都反映孩子表達能力明顯提高了，性格活潑開朗了。普通話還給學校增添了氣派，校長室內有關於普通話的名言。每個教室內都有「普通話是校園語言」警示牌。學校每月還進行普通話示範班評選。哪個班如果在「普通話打分欄」中得分最多，就會發上一面錦旗。
說好普通話，方便你我他。不學好普通話，你就很難與他人交往了。如果人人行動，從我學起，天天、時時訓練，營造一種氛圍，一種人人說普通話的大環境。我認為，普通話不會離我們那麼遠，不再那麼陌生。要知道：「四海同音，萬眾一心」呀！

普通話是中國人通用的語言，是各地區人們溝通的橋梁。

普通話和大家的學習、生活有著很密切的關系。你可知道普通話的來歷嗎？不明白？我來告訴大家吧！

「普通話」這個名稱是清朝末年「切音字運動」的積極分子朱文熊提出來的。他在1906年寫的一本叫《江蘇新字母》的著作里，把漢語分成了三類。其中之一就是「普通話」。他還註明：普通話是「各省通用之話」。當時人們又稱「普通話」為「藍青官話」。

元、明、清以來，北京一直是全國政治、經濟、文化的中心。各地來京的人很多，天長地久，他們也學會了雜有地方口音的北京話。於是人們就用「藍青」比喻它。開始，這種話只在官場上使用，所以也稱為「官話」。後來因為會說「官話」的人越來越多，稱「官話」不太合適了，所以到了民國初年，又有了一個新名詞，叫「國語」。

「國語」的名稱出世以來就有人反對。1931年，瞿秋白先生曾反對用「國語」一詞，並且對「普通話」作了較為科學的解釋。所以， 「國語」一詞終被國人所淡漠。

全國解放以後，人民政府非常關心漢字改革工作，不僅使「普通話」成為嚴格定義的學術名詞，並且把推廣「普通話」作為文字改革的一項重要任務。

「普通話」沿用至今日，已成了四面八方人們重要的交流工具。 如果人們不會使用「普通話」的話，就會有麻煩了。不信？讓我說說暑假裡的一件小事吧。

今年暑假，我們一家七口去普陀旅遊。一路上汽車、火車、大輪船連軸轉，覺得很累很累。於是就近找了一家旅館住了下來。

中午的時候，我們一個個拖著疲憊的身子來到餐廳，服務員用當地的「普陀話」向我們提問時，我模糊地聽見她好象問我們：「要吃點什麼？」可姐姐她們卻怎麼也聽不明白。阿姨忙用杭州話問她：「你說啥西？」可這杭州話她們費了好大的勁也聽不明白。我就悄悄地對阿姨說：「阿姨，你對她說普通話試試？」大家都覺得很對。阿姨就用普通話對服務員說了一遍要點的菜名。服務員也同時用普通話回答了。就這樣，我們交流得很好，這頓飯吃得很愉快。

從這件小事上不難看出「普通話」的重要性了吧。我想，「普通話」是我們全國通用的語言，大家都學會說「普通話」多方便溝通呀。如果不會講「普通話」，那咱們中國人之間的交流不也像「老外」一樣聽也聽不懂，那是多麼可怕的事呀！所以，我建議如果有人還沒學會說「普通話」的話，那就趕快學。只有學會說「普通話」，你才不會紅著臉，說著別人聽不懂的話。

【希望有用】