蚊子和獅子故事的動作

⑴ <蚊子和獅子>故事手法

應該是擬人

⑵ 蚊子和獅子的寓言故事

蚊子飛到獅子面前,對他說:"我不怕你,你並不比我強.要說不是這樣,你到底有什麼力量呢?是用爪子抓,牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會這么干.我比你強得多.你要是願意,我們來較量較量吧!〃蚊子吹著喇叭沖過去,專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方.獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了.蚊子戰勝了獅子,有吹著喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網粘住了.蚊子將要被吃掉時,嘆息說,自己同最強大的動物都較量過,不料卻被這小小的蜘蛛消滅了.
蜘蛛撐著肚子得意洋洋地說：「我是森林之王，在這個世界裡，我最厲害，只有我，才稱得上森林之王。」說完它貪婪地入夢了。等到蜘蛛睡醒之後，突然颳起了一陣大風，把蜘蛛輕而易舉地吹到了地上這時走來了一隻大公雞「吐」的一聲就把蜘蛛吞進了肚子里。
大公雞拽著頭向前走，擺出一副高高在上的樣子他心想：獅子自以為兇猛卻被小小的蚊子打敗，蚊子自以為厲害卻被不中用的蜘蛛所殺，看來這世上是沒有在比我厲害的了，這下我可以走遍天下，四季遊行。」公雞帶上了頭上的紅冠開始四處游盪，當它走到柿子樹下的時候兩只正在看柿子的獵狗向它撲來，公雞以為自己是世上最厲害的就沒有多心大搖大擺的向前的走，這下獵狗便成了它們的餐中食。
獵狗們津津有味地分享了這勞動成果心裡暗暗地高興著：我們連獅子的對手都不怕何苦在這看柿子呢，夫妻兩就悠閑地散起步來，他們走了一段路便停下來休息時間慢慢的過去了深夜便來臨了在那不遠的地方頓時亮起了幾盞綠燈兩只狗有了預感但他們知道狼是獅子的手下敗將而而獅子又是我的手下敗將，這對我們來說只不過是區區小事誰知道狼一涌而上把兩只獵狗撲打在地狼們高興的手舞足蹈一邊唱歌一邊帶著眾將闖天下，在沿路中狼們看見一隻獅子趴在河邊一開始有點害怕想想獅子連蚊子都都戰勝不了何必為一個堂堂男子漢呢，於是狼隊一並而上，獅子摸摸肚子看見來了救兵就張開嘴巴把他們一一往肚子里送。

⑶ 蚊子和獅子類似的故事

蚊子飛到獅子面前，對他說：「我不怕你，你並不比我強。你到底有什麼力版量呢？權是用爪子抓，用牙齒咬？那些柔弱的女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是願意，我們來較量較量吧！」蚊子說著，吹著喇叭，不可一世地沖過去，朝獅子臉上咬。它專咬獅子臉上沒有毛的地方，咬得獅子大聲狂叫。它氣得用爪子把自己的臉都抓披了。蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走了。不料，它一時大意，被一張蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說：「我同最強大的敵人都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。」

⑷ 蚊子和獅子 講述了怎樣的故事

講了蚊子去叮獅子,獅子搖搖尾巴想把它趕走,由於蚊子太小了,把獅子給打敗了,蚊子得意洋洋的回家了,在路上碰到了蜘蛛,不小心黏住了,把它給吃了

⑸ 《蚊子和獅子》的故事部分是由哪幾個層次組成的

《蚊子和獅子》由四個層次組成。
第一層，寫蚊子向獅子挑戰：「我不怕你，你並不比我強。要說不是這樣，你到底有什麼力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是願意，我們來較量較量吧!」小小的蚊子，為什麼敢於向獸中之王挑戰呢？從蚊子「宣戰的檄文」可以看出，它的膽量、信心，是建立在對敵我雙方力量進行冷靜分析的基礎上的。蚊子看到了獅子表現力量的主要方式「用爪抓，用牙咬」，也看到了獅子之所短，並准備以己之長攻敵之短。正因為這樣，蚊子信心百倍地要同獅子「比一比」。至於獅子之短、蚊子之長是什麼，沒有明說。這樣的伏筆，即使文字精練、耐人尋味，又能引起讀者的懸念。
第二層，寫蚊子與獅子的戰斗：「蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。」幾十個字，把戰斗過程寫得有聲有色，照應了上面的伏筆，又揭示了蚊子戰勝獅子的原因。這段精練的描寫，使讀者清楚地看到，蚊子之所以戰勝獅子，一方面是能發揮己之所長，攻擊敵之所短朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方；另一方面是使獅子之長無法發揮用爪抓，不但沒有抓住蚊子反而抓破了自己的臉。這里寫的雖是獅蚊之斗，但卻深刻地概括了弱者如何戰勝強者的一些方法。
第三層，寫蚊子勝利後的悲劇。打敗了強大的獅子的蚊子，卻成了小小蜘蛛的俘虜，原因何在呢？讓我們看看作品的具體描寫吧!「蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。」這里，「吹著喇叭」「唱著凱歌」，只幾個字，生動形象地描繪出勝利後的蚊子沖昏頭腦，忘乎所以的神態。它告訴人們，蚊子的失敗，根本的原因並不在蜘蛛的強大，而在於因勝利而變得驕傲的蚊子，失去了清醒的頭腦以致自投羅網。相反，如果勝利後的蚊子，能正確認清自己之所短，小心謹慎，即使無法戰勝蜘蛛，也能避免它「被蜘蛛網粘住」的悲劇。
第四層，寫蚊子臨死前的悲痛。蚊子悲痛什麼？它痛心「自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了」。看來，蚊子至死尚未認清造成悲劇的原因，實在令人可嘆!然而，讀者通過寓言的情節卻清晰地看到：在勝利面前驕傲自滿，得意忘形，正是蚊子遭受災難的原因。 這個故事，前後四個層次，實際上是兩部分內容。先寫蚊子所獲得的勝利及其原因，後寫蚊子所遭遇的悲劇及其原因。兩相對比，尖銳地諷刺了勝利後驕傲自滿、得意忘形的思想意識，告誡人們：任何時候都要謙虛謹慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠立於不敗之地。

⑹ 寓言故事蚊子和獅子

文章： 《蚊子與獅子》
一隻小蚊子在山林里飛來飛去，他飛到一隻大獅子面前，說專：「我不怕你，你並不強多少屬。你的力量有多大？是用爪子抓，還是用牙齒咬？這幾招，也就是兩人打架時經常用的辦法，不是抓就是咬。」
獅子聽了蚊子的話，沒有理睬他。
小蚊子繼續說：「你如果不信，我們來比試比試！」沒等獅子回答，蚊子就津津有味的吸起了獅子的血，最後，獅子沒辦法，只好要求停戰。
蚊子覺得自己戰勝了獅子，就高興的在林間飛來飛去，結果被黏在了蜘蛛網上，臨死前，他悲嘆道：「我戰勝了最強大的動物，而卻被小小的蜘蛛所消滅。」

⑺ 蚊子和獅子的故事讓我們懂得了什麼

有一天，一隻蚊子遇上了獅子。蚊子很自以為是，它對獅子說：「喂，獅子，我要吸你的血！」獅子根本不把蚊子放在眼裡，它說：「你想吸我的血？我兩個手指就能把你捏死。」說完，獅子伸出爪子撲了幾下，想抓住蚊子，可就是抓不著。

蚊子在獅子的頭上打著圈兒盤旋，故意說道：「你連我這只小小的蚊子都抓不到，還自稱百獸之王呢！」

獅子發怒了，它張開大口，「嘎巴」一下想咬住蚊子。可是蚊子「嗡」的一聲飛到了獅子的耳邊，說道：「你的爪子和牙齒對我都沒用！」

過會兒獅子看準方向，猛然一爪向蚊子抓去，「啪」的一聲，沒打著蚊子，卻打了自己的臉。

蚊子對獅子說：「現在，該我來攻擊你了。」蚊子振翅飛起，尖尖的嘴直向獅子刺去。獅子雖然拚命自衛，可是不一會兒，鼻子、耳朵還是被狠狠叮了幾下。獅子只好趕快逃到河邊，「撲通」跳下水去。蚊子得意洋洋地說：「怎麼，你認輸了吧？」

蚊子掉頭離開了，越想越開心，忍不住哼起歌來，卻一不小心撞上了蜘蛛網，拚命掙扎，卻無濟於事。

眼看著蜘蛛一步步爬過來就要吃掉它，蚊子懊悔傷心地說：「我戰勝了強大的獅子。不料卻輸給了小小的蜘蛛，這都是因為我太驕傲了呀！」

世間萬物，相生相剋。所謂一物降一物，惡人自有惡人磨。因此，我們不可目空一切，要以謙遜的態度去對待一切。

⑻ 蚊子和獅子的故事 採用了什麼手法

wow我寫擬人....

⑼ 蚊子和獅子講的是什麼故事

一天，一隻蚊子飛到一隻獅子跟前，挑釁地對獅子說：
「你為什麼如此狂妄自大，認為你是獸中之王，所有的動物甚至連人類都怕你呢?我盡管是一隻小小的蚊子，但我就不把你放在眼裡!」
「你不怕我?」獅子哈哈大笑起來。
「是的，我不怕你。」蚊子重復了一遍，「再說，你引以為驕傲的力量是什麼呢?你只知道用爪子抓，用牙齒咬。就像一個女人同她丈夫吵架時所做的那樣。而我則比你厲害得多。要是你不服，我們不妨來比試一下!」
獅子冷笑一聲，猛地甩起尾巴，但卻沒能擊中蚊子。蚊子在獅子耳邊嗡嗡地吵個不停：
「我們來比一比吧，看我如何贏你!」
獅子忍無可忍，便同意道：
「好吧，既然你要自討苦吃，就讓我們來比個高低吧!」
這時，只見蚊子撲向獅子，在他那一點兒毛也沒有的鼻子上咬了幾口。獅子感到一陣刺痛，氣得伸出舌頭來抓蚊子，可蚊子卻避開了，一轉眼，又飛回來叮獅子的鼻子。
獅子用舌頭舔著他那受傷的鼻子，拚命用尾巴抽打，好像瘋子似的亂蹦亂跳，然而，卻始終沒碰到蚊子的一根汗毛，他依然一個勁兒地咬著獅子。
蚊子飛到一旁，得意洋洋地嗡嗡叫，嘲笑獅子說：
「你瞧見了吧?你的力量在我面前簡直一文不值!」
此刻的獅子被蚊子叮得火辣辣的疼，壓根兒沒有興趣接蚊子的話茬兒，他想的只是盡快找到泉水，將他那傷痕累累的鼻子伸進清涼的泉水，心想這樣或許會減輕疼痛。
蚊子見獅子落荒而逃，高興極了，為自己的勝利而感到自豪。蚊子打敗了獅子實在是太得意了，他漫不經心地飛著，結果撞到了一隻蜘蛛編織的網上。
蚊子粘在蜘蛛網上動彈不得。不幸的蚊子見前來吃他的蜘蛛愈爬愈近，情不自禁地傷心痛哭，哭起自己的命運：
「哎，我真倒霉啊!我曾打敗了王中之王，可眼下卻要讓一隻不足掛齒的小昆蟲——蜘蛛吃掉了。」

⑽ 幼兒園語言《獅子和蚊子》故事教案

語文基礎知識積累目標：進一步了解寓言的相關知識。 口語交際訓練的設計目標：揣摩人物心理，轉換成語言表達。 閱讀需要突破的核心問題目標：怎麼理解蚊子可以打敗強大的獅子，卻死在不值一提的蜘蛛手裡？ 寫作訓練的借鑒目標：用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象。 教學課時：一課時 教學過程 一、導入 二、沉浸文本，整體感知 請學生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個怎樣的故事？ 請學生概述故事內容。 三、體驗文本，品味語句，理解課文 1、請學生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子 2、請學生站起來說出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀後，解釋為什麼喜歡這句話。 重點品味的內容：蚊子的語言、動作描寫部分。 *分析品味課文過程中涉及的需要深入討論、理解的問題： 1小小的蚊子為何能戰勝強大的獅子？ 2挑戰前、獲勝後蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何？ 3和獅子比較，蜘蛛是多麼的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手？ 4這個故事告訴了我們什麼道理？ 3、全班有感情地朗讀課文 四、適當地穿插口語交際設計 「當蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。」如果你就是那隻「小小的蜘蛛」，你想要對這只「陰溝 里栽了船」的蚊子說什麼？ 五、延伸體會寓意 1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎？你們在學習生活有過蚊子的表現嗎？ 2、你能再講一個寓言故事，對我們的學習、生活有一定的警示作用嗎？ 六、質疑教材 故事講的是蚊子和獅子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就結束了，為什麼課文又加了第二段和故事情節「無關」的內容？ 簡單介紹寓言的結構特點：大部分寓言第一段講述一個故事，第二段則說明其中蘊含的道理。前面為記敘，後面是議論。有一句話是這么說的：「一個寓言可分為身 體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓好比是靈魂。」 但並不是所有的寓言都是這種結構。 七、教學建議：教師可帶領學生排演課本劇，引導學生通過表演來體會蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消滅的原因，從而明確寓意。 八、作業：必做：寫一段有中心的話，其中用上「較量」、「凱旋」、「嘆息」這三個詞。 選作： 1、假設在蚊子將要送命的一剎那，一陣風吹破了蜘蛛網，蚊子幸運地逃生了。這之後，蚊 子會有怎樣的想法和經歷呢？請發揮想像續寫這個寓言故事。 2、寫一段「用動作、語言描寫來表現人物心理」的小故事。 二、電子課文 蚊子飛到獅子面前，對他說：「我不怕你，你並不比我強。要說不是這樣，你到底有什麼力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么 干。我比你強得多。你要是願意，我們來較量較量吧！」蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子 戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。 這個故事適用於那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。 三、備課資料提供 《伊索寓言》簡介 《伊索寓言》是一部寓言 故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善於講動物故事。現存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故 事，經後人匯集，統歸在伊索名下。《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理。這些小故事言簡意賅，平易近人。不但讀者眾 多，在文學史上也具有重大影響。作家，詩人、哲學家、平常百姓都從得到過啟發和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童作劇，狼來了，狐狸吃不 著葡萄說葡萄酸。到幾千年後的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的範本。亦是世界上流傳最廣的經典作品之一。 伊索寓言大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當，形象生動，對後代影響很大。 《伊索寓言》共收集了三四百個小故事，與抒情詩主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經驗與生活教訓的總結。 寓言通過描寫動物之間的關系來表現當時的社會關系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關系。寓言作者譴責當時社會上人壓迫人的現象，號召受欺凌的人團結 起來與惡人進行斗爭。例如，《農夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈；《狗和公雞與狐狸》告訴人們要善於運用智慧，戰勝敵人；在《獅子與鹿》、《捕鳥人 與冠雀》、《兩個鍋》等故事裡，作者揭露出當政權掌握在貪婪殘暴的統治者手中時，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。 世界著名寓言 寓言既有故事情節又有比喻性質，常常借物喻人、借古喻今、藉此喻彼、借遠喻近。把不易理解的道理寄託在具體通俗形象的故事裡，尤其適合少年兒 童。 古希臘的《伊索寓言》、風趣《拉封丹寓言》、深刻的《萊辛寓言》、凝練的《克雷洛夫寓言》都是寓言中的精品。本書為「世界兒童文學名著插圖本」 系列中的一本，精選了伊索、拉封丹、萊辛、克雷洛夫四位世界級寓言大師的優秀作品，配以形象生動的插圖，使少年兒童藉助引人入勝的精彩插圖的幫助，來理解 每一個小故事裡的深刻寓意。以自然萬物為主角，呈現人生百態，充滿著人生智慧的寓言，讓人回味無窮。願每一個小小的寓言故事都能幫助小讀者們理解一個寓意 深刻的道理…… 本書選收伊索、拉封丹、萊辛、克雷洛夫四位世界級寓言大師的優秀作品260篇，這些寓言有的已經流傳了甚至幾百年，但我們今天讀起來還是倍感親 切。我們可以從這些不長的短文和短詩中體味伊索寓言的淳樸、智慧和機敏，拉封丹寓言的俏皮、風趣和生動，萊辛寓言的深刻、激越和時代感，克雷洛夫寓言的豐 富、凝練和絕妙譏諷，從而了解大師們所生活的時代，品味大師們特有的藝術風格，領悟深奧的人生道理。 語言教學注意 「 寓言 」就是以深刻的道理寄託小故事中，其主要目的在於說明道理，通過虛構的簡短故事加以譬喻，只所以簡短。它最基本特徵在於教訓和 諷刺。 感受形象，掌握語言。因為語言的寓意是包含在鮮明生動的形象之中的，這就要求對寓言的教學必須抓住生動形象的關鍵語句，找出重點詞語，理解這些 語言所描寫的形象，並使學生感受和想像這些畫面，如：我在教寓言《矛與盾》中，首先指導學生朗讀和背誦，古人雲：「書讀百遍，其意自見。」反復朗讀，整體 感悟句子以至全文的意思。如：「吾盾之堅」「吾矛之利」中的「堅」和「利」分別作「堅固」和「鋒利」的解釋。讓學生輕而易舉的理解其意。寓言不是簡單的比 喻，而是通過一個簡短完整的故事運用比喻、誇張、擬人等修辭方法來表現的，所以要引導學生按照故事情節的發展順序來想像，使學生對寓言故事形成完整而清晰 的印象。