托班故事小汽車教案

A. 托班音樂教案 《小板凳小汽車》

去網路上搜一下。關鍵是歌名會不會對

B. 小班，汽車教案

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同專時也可能包含有解決屬這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

C. 幼兒小班語言故事汽車樂翻天教案

目標：1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。 2．知道汽車的主要特徵，體驗音樂游戲的快樂。 准備：1．根據故事內容製作的Flash動畫「怪汽車」。 2．歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》 過程： 一、激發興趣1.小朋友嗎喜歡車嗎？喜歡什麼車呢？那我們開著你的車去大森林玩吧。 2．律動《汽車開來了》。 3．美麗的森林到了，我們把車停好吧! 二、引入故事《怪汽車》 (一)播放Flash動畫《森林新發現》 1． 今天呀，大森里都是客人老師，沒有動物，動物到哪裡去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說：「你們人都有房子住，我們沒有房子住，我們要出去找房子住。」看!它們在森林裡發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了說：「停!停!馬路上不能滾東西。」狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)3．哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢? 4．幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想像。 5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。 (二)播放Flash動畫《西瓜車》 1．這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)2．一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。 3．師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。 (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》 1．小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)2．鼓勵個別幼兒編編、唱唱「蘋果車」和「草莓車」。 三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林裡的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想像、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)活動反思：本次活動是一次綜合性比較強的教學活動。通過讓幼兒說說，唱唱，做做的過程中變出可愛的水果汽車，鍛煉幼兒的語言表達能力。對於小班的孩子來說，參與教學是引發他們學習的動力。教師在課堂上對於幼兒的回答要及時給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個教學。給幼兒充分想的時間，不要急於求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題，整個活動下來時間過於長了，語言不夠簡練。有很多環節可以不需要過多的提問，而且，在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應該好好注意這些細節。

D. 小班小汽車帖紙教案

［活動目標］
1．認識貼紙的特點和作用，引導幼兒合理有效地利用貼紙。
2．培養幼兒想像力和創造力，引導幼兒自己嘗試創作貼紙。
3．幫助幼兒樹立正確的消費觀。
［活動准備］
故事圖畫與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。
［活動過程］
1．布置貼紙展。發動幼兒將自己搜集的貼紙根據其不同的材料和圖案進行分類，並利用區域活動時間，師生共同布置貼紙展覽。
2．觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導幼兒觀察各種貼紙的特徵。
師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應該貼在哪裡?有什麼作用?(教師留出充分的時間，讓幼兒進行自由觀察和討論。
3．交流討論：分組觀察後，讓幼兒講述貼紙的特徵。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質地、圖案和作用。
師：你看到的貼紙是用什麼做的?它的圖案有什麼特點?
教師幫助幼兒了解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對稱的、有不對稱的、有民間藝術的、有卡通的、有線條的……
師：你在哪裡看到過貼紙?貼在這些地方有什麼作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什麼?為什麼? 教師幫助幼兒了解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標、標志來用；貼在傢具、電器、手機上可以用來裝飾；貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。
教師將幼兒的談話內容，以海報的形式記錄下來，並張貼在主題牆面上。
［活動延伸］
設立「請來幫幫我一專欄，記錄幼兒提出的關於貼紙的各種問題。引導幼兒探索問題、發現問題，啟發幼兒相互幫助，齊心協力解決問題。
活動二：《貼紙的心事》
［活動過程］
1．教師出示圖文，聲情並茂地講述故事《貼紙的心事》。
2．討論：貼紙為什麼開心?為什麼煩惱?
3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發幼兒續編故事。
師：誰能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養幼兒動腦筋解決問題的習慣。)
4．討論：誰的辦法最好?為什麼?
引導孩子在辯論中，積極應對同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的辦法，並能運用語言清楚地表述理由。(重點引導幼兒樹立正確的消費觀。)
5．啟發幼兒用圖文並茂的形式記錄和展示自己續編的故事。
［活動延伸］
社會調查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法。
活動三：自製貼紙
［活動過程］
1．再次引導幼兒仔細觀察貼紙上的圖案和製作材料。
2．讓幼兒按自己的意願和想像大膽製作一套裝飾貼紙。
3．欣賞自製貼紙，說說內容與用途。
［活動延伸］
用孩子自己創作的貼紙布置展覽，裝飾環境。鼓勵幼兒將自製的貼紙義賣，將義義賣 款項捐給動物協會，以表達孩子們愛護動物的情感，並讓孩子體驗自己的價值。

E. 小班識字樂園,小汽車的教案

識字《小司機》
活動目標：
1、鞏固學過的漢字。
2、增強幼兒學習漢字的興趣。
3、 認識漢字「司機」內、「車」、「送」。
活動准備：
1、 准備已學過的各種字卡。
2、已經學過的兒歌磁帶。
3、把活動場地布置成一個「街道」，讓幼兒進行游戲。
4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。
活動過程：
1、復習已學過的各種字卡。
2、欣賞畫面並提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什麼?
(2)小娃娃在做什麼？
(3)小娃娃扮演什麼？
3、認容識漢字「司機」、「車」、「送」。
4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找幾個小朋友分別扮演小司機。
5、游戲：《尋找字寶寶》
1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什麼秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密（自己認識的單字、片語、句子）對發現秘密教多的孩子及時給予獎勵。
6、復習活動。

F. 幼兒園小班《小汽車停好了》教案

活動目標： 1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。 2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。 活動准備： 玩具幾輛小汽車 活動過程： 一、開始部分 1、發聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》 2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛生》 二、進行導入 1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。 （1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什麼車呀？ 笛笛笛，笛笛笛，這是什麼車呀？ （2）師生隨音樂演唱《這是什麼車呀》。 2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。 教師：你們是怎麼來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。 3、學習新兒歌《小汽車》。 （1） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。 教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎麼叫的啊？小汽車的輪子是怎麼轉的？它要帶著我們到哪裡去呢？ （2） 教師與幼兒共同學習兒歌。 帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。 （3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。 師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？ 幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度，最後可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。 4、音樂游戲：開汽車。 教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。 教師和幼兒共同邊歌唱「開汽車」，邊做開汽車的動作。

G. 托班小板凳小汽車教案

這是一篇關於小板凳的幼兒園教案，希望對你有幫助。

幼兒園活動教案：小板凳
教師：屈老師
活動目標：
1．學習歌曲《小板凳》，唱准一字雙音。
2．理解記憶歌詞，並嘗試創編部分歌詞。
3．體驗與表達熱情招待客人的快樂。
活動准備：
《小板凳》課件、《小板凳》圖譜
活動過程：
一、導入客人話題，引起興趣。
（1）教師：你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的？
（2）教師：今天有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。
（3）觀看《小板凳》課件。
二、觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內容。
（1）教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？
教師：剛才，你們看到明明家發生了什麼事情？明明是怎麼做的？
（2）聽老師范唱。
教師：這個故事裡還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細聽一聽。
教師：你從歌曲里聽到了什麼？（幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據幼兒講述的貼相應的圖片，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示範唱。）
（3）跟隨音樂學唱教師：你們把圖片都聽出來了，現在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。
教師：小朋友叫小板凳別怎麼樣？（別歪）阿姨誇誰好乖乖？重點學唱一字雙音，如335「板」字的唱法。
（4）幼兒看圖唱。
教師通過游戲《圖片不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。
（5）討論：怎樣把歌曲唱得更好聽？招待客人的時候心情是怎樣？（開心，臉上微笑）
（6）創編動作，幼兒進行表演唱。
三、幼兒仿編歌曲。
教師：看，又有誰來我們家做客了？（叔叔、爺爺、客人老師、奶奶）幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
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