圖書的故事教案

1. 閱讀與時間有關的圖書大班教案

活動目標：1．了解圖書的製作過程，知道一本圖書經過許多人的勞動才能完成。
2．嘗試和同伴分工合作，製作自己的圖書。
3．用正確的方法看書，知道愛護圖書。
活動准備：1．人手1本圖書，白紙、彩筆、廢舊圖書、雜志(製作剪貼用)。
2．幼兒用書：《圖書的故事》。
活動過程：
1．幼兒閱讀圖書，了解圖書的結構。
引導幼兒關注圖書的文字、圖畫、頁碼。
教師：圖書中有些什麼?圖書的最外面叫什麼?上面告訴我們些什麼?
引導幼兒觀察封面和封底。
教師：封面上有什麼?封底有什麼?
引導幼兒觀察圖書內的頁碼(有順序的數字)。
2．閱讀幼兒用書《圖書的故事》，了解圖書的製作過程。
幼兒自由閱讀，並和同伴交流。
教師：圖書是怎麼製作出來的?
幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。
集體了解圖書的製作過程：設計一作家寫書、畫家畫圖一電腦編排一編輯、校對一印刷一裁、訂、裝一成書。
師幼共同小結：一本圖書的製作要花費很多人的勞動和時間，真是不容易13．幼兒分組，合作製作自己的圖書。
集體討論如何製作圖書。
教師：我們小組也來製作一本圖書。你們想製作一本什麼圖書呢?怎樣合作完成一本書?
教師重點引導：先商量圖書的內容，再分工(有的製作封面。封底，有的繪制故事內容)，然後編好頁碼，最後裝訂。
幼兒製作圖書。(幼兒選擇喜歡的內容，用畫或貼等來表現)幼兒交流、分享經驗。
延伸活動：在生活環節中，安排時問請幼兒輪流向集體介紹一本自己喜歡的書。
戈區角活動：提供操作材料，給有興趣的幼兒繼續製作圖書。在語言區，投放幼兒用書《圖書的故事》，讓幼兒看看說說。在建構區，讓幼兒用積木搭建"圖書館"。
夫家園共育：教師向家長介紹或推薦適合幼兒年齡特點的圖書，家長給幼兒購買合適的圖書。

2. 圖書的演變大班教案

設計意圖：
圖書區是幼兒園活動區當中非常重要的一個區域，隨著對區域活動越來越深入的研究，我們認為：圖書區應不只是可以看書、簡單獲取知識的區域，它應有更深更為廣闊的探究價值和輻射空間。每天幼兒都會去圖書區看書，無論是加餐後、區域活動時，還是自由活動時和離園時，他們都會主動選擇圖書區。雖然幼兒看書的興趣一直很濃厚，但是，圖書區的作用確不應僅僅如此。於是，根據幼兒的興趣，結合班級圖書區的實際情況，帶著對圖書探究的慾望，我們確立了「我和圖書交朋友」 的主題活動。力求真正以「圖書」為點，進行全面的、輻射式的主題活動。
活動總目標：
1、通過參觀，知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。並能通過與管理員的現場交流，了解圖書管理員的工作及具體分工。
2、了解圖書的演變過程，知道圖書經歷了龜殼刻字、竹子刻字、手抄草書、到今天的印刷術的漫長演變過程。
3、知道書是由封面、目錄、正文、封底四部分組成。學習正確的看書方法，懂得愛惜圖書。
4、能大膽想像，製作自己的圖書，樂於與同伴分享交流。
5、幼兒學習簡單的修補方法，提高幼兒動手操作、分類整理及與同伴合作交流的能力。
6、幼兒有閱讀的興趣，能愛護圖書，體驗看書的樂趣。
7、初步了解圖書的價值，嘗試使用貨幣購買圖書，並知道根據自己的金額找零。
活動准備：
1、聯系圖書館
2、書的演變資料圖
3、准備紙張、裝訂機等工具。
4、幼兒自己准備圖書若干，並標記好價格。
活動一
書的世界真奇妙
活動目標：
1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。圖書館里有書庫、閱覽室、借書處等，了解圖書管理員的工作。
2、幼兒了解書的演變過程及產生過程，知道書是來之不易的。
3、知道圖書有封面、封底、目錄和正文組成，學習正確的看書姿勢，懂得愛惜圖書。
4、幼兒學習二級分類的方法，並能根據圖書的大小、顏色、厚薄等進行分類記錄。
活動准備：聯系圖書館、書的演變資料圖、圖書分類統計表