童話故事的口語交際

⑴ 老師問你喜歡童話嗎為什麼,你會怎麼說(口語交際)

喜歡。因為童話裡面的故事情節很吸引人，童話可以帶我們去到一個奇妙的世界。

⑵ 口語交際:白雪公主:青蛙王子:賣火柴的小女孩:拇指姑娘:這些故事你一定聽過吧,

白雪公主、青蛙王子、賣火柴的小女孩、拇指姑娘，這些故事不但聽過，還不厭其煩的閱讀。

⑶ 四年級語文下冊第八單元的口語交際,是寫童話故事的,200字

「開卷有益」，所以我愛讀書。我最近讀了一本很不錯的兒童科普書內，叫《火箭百問百答》容。這本書非常適合小學生閱讀。這本書用活潑、兒童化的語言、形象風趣的漫畫插圖，把有關火箭的各種知識，比如火箭的構造、火箭升空原理、火箭民用等知識，深入淺出地告訴我們小朋友。讀了這本書，使我感覺到科學其實並不深奧，也並不神秘，這本書讓我大開眼界，增長了知識，真是獲益良多啊。所以，我真誠地向大家推薦《火箭百問百答》這本書！

⑷ 四年級 編寫一個童話故事的口語交際100字

邊的點點滴滴、平平凡凡之中.
這是一個真實的故事.有一個名叫亮亮的小男孩,他生性活潑版,開朗樂觀權,可老天弄人,他得了白血
病.他離開了學校,來到了醫院.這一天,正好是他的生日.區裡面的李叔叔,張阿姨都來看望亮亮,並
且拿了一個蛋糕和好好心人捐助的錢.雖然不怎麼多,但是畢竟是人們的一份心意啊!亮亮看到他媽媽來
便用央求的語氣問他媽媽：「媽媽,我到底得了什麼病?我真的好想去學校上學,和同學們一起玩.」媽
媽也說：「你的病馬上就要好了,馬上就可以讀書了.」亮亮對著生日蛋糕許了一個願,張阿姨問他許了
什麼願,他笑著說：「我希望這里的

⑸ 《我最喜歡的童話和寓言故事》口語交際課--作文600字

為響應國家幹部年輕化的要求，按照廠里的相關規定，車間的幹部四十五歲以上「一刀切」。經歷了這么多年的動盪，父親早已過了那個年齡，官復原職已經不可能了。
廠里來了一位新領導，聽說父親的遭遇後，執意給父親在機關安排一個輕松一點的崗位，被父親婉言謝絕了：「現在年輕人腦子靈活，只是又豐富，這些崗位還是交給年輕人去做吧！」
我詫異地問父親：「進機關工作多清閑啊！沒有公務的時候，看看報紙，喝喝茶水。又是你的老本行，輕車熟路，多好啊！」
父親深深吸了一口煙，沉默良久，彷彿是在喃喃自語地說：「年輕人戒之在色，中年人戒之在斗，老年人戒之在得。」
這下輪到我沉默了。
如今的父親依然在平凡的崗位上忙碌著。原先那些在機關工作的同事們大多都發達了。偶爾在一起吃飯，父親也越來越插不上話了。漸漸地，父親只好「只帶耳朵去」，久而久之便成了宴席中的邊緣人。於是，他們和父親之間便疏遠了。
而父親的朋友圈裡多了很多朴實的工人師傅。父親時常和他們有說有笑。有時，我也會很煩父親那油乎乎的工作服上汗漬漬的味道。每當我埋怨他的時候，父親總是自我解嘲道：「哎，當年那個干凈的『小青菜』，現在變成『爛白菜』了。」
只是，在兩極分化，社會階層日益固化的情況下，父親的工資待遇依舊難有提高。原來父親在機關工作，母親在企業的學校時，父親的工資比母親的高。每當他倆紅臉時，父親尚可以趾高氣揚。而如今，母親的學校劃歸市教育局直接管轄，工資待遇自然有了大幅度的提高，而父親的工資卻增長緩慢。「經濟基礎決定上層建築」，於是家裡的財政大權自然牢牢落在母親手中。但父親似乎「不以為恥，反以為榮」，他常說：「錢交給你媽，我放心！」
他這話是不是真心的，天知道！

⑹ 二年級口語交際講童話故事怎樣寫

列寧不懂就問；偉大的革命導師列寧，小時候是個學習成績優秀的孩子；有一次，他和幾個小朋友挖到了一個屎克螂的窩，裡面；第二天，他帶來了

⑺ 口語交際：推薦一本書

我最喜歡的一本書
有人喜歡美味的食品.有人喜歡看精彩的電視.而我卻喜歡看那普普通通的書--<十萬個為什麼
>.你知道我為什麼喜歡這本書呢?別急.現在我就告訴你吧!
這本書不是一本普普通通的書.這本書含有特殊的意義.這本書是我讓媽媽買的.這本書等我都等到花兒也謝了.終於.在生日的時候.媽媽給我買了一本<十萬個為什麼>.這本書是媽媽送給我的禮物.因此.這本書含有特殊的意義.
這本書還讓我知道了許多知識.很多問題也能解答.例如:什麼是再生能源.橡皮有什麼作用.答案我都明白得一清二楚了.這本書是知識的泉源,是我們最好.最有益的朋友,是建造成功道路的人.
所以.我喜歡這本普普通通的書.
夏活蒂·勃朗特寫的<簡·愛>是我最喜歡的一本書.書中的主人公簡·愛有著一顆堅強高尚的心靈.她那頑強的精神常常地打動了我.使我迫不及等地幾乎一口氣讀完了這本世界名著. 簡愛自幼父母雙亡.寄人籬下.飽受欺凌.後來.她進了孤兒院.一個朋友也沒有.院長很壞.她讓簡·愛擦桌子.拖地.稍微碰了一下.她就要打簡·愛.簡·愛受盡了磨難.後來簡愛和一位名叫海倫的小姑娘成了好朋友.但幾年後海倫就身患絕症去世了.簡·愛很傷心.她又沒有朋友了. 就這樣.簡·愛在孤獨中漸漸長大了.她貧窮.矮小.貌不驚人.但她憑著一顆堅強高尚的心靈.自尊自立.當上了一名家庭教師.這個家的主人脾氣很溫和.他待簡·受很好.他們很快就相愛了.然而.就在他們真心相愛的時候.簡·愛發現主人還有妻子.簡·愛不願淪為情婦.她傷心地離開了.後來.男主人因為發瘋的妻子放火燒了庄園.女主人在火災中死去.男主人也因此失明.就在男主人絕望孤獨的時候.簡·愛又回到了男主人的身邊.經過了種種艱難.他們終於獲得了最真誠.最珍貴的愛情. [不經歷風雨.怎能見彩虹?"這是簡·愛的真實寫照.她經歷了風風雨雨.最終獲得了最真誠的愛情.這本書的開頭和結尾有著鮮明的對比.還突出了中心.那就是只要你付出了努力和汗水.總會有好結果.從一個小女孩到亭亭玉立的大姑娘.簡·愛唯一不變的是善良.堅強和自信.她以一個心靈高潔.維護自尊的女性形象.深受廣大讀者喜愛.這也是這本書一百年來久盛不衰的原因之一. 生活中.像簡·愛一樣的人很多.他們歷盡了磨難.以善良的心贏得了別人的信任.從而也結出了甜果.生活需要真誠.需要付出.願天下善良的人們終有好報.

⑻ 小白兔搬南瓜的童話故事

一天早上，兔媽復媽叫小制兔去找點吃的。小白兔來到南瓜地里，一看，一個又大又黃的南瓜躺在地上。

小白兔圍著南瓜走了幾圈，一手摸著後腦勺，發愁了：怎麼才能把這個大南瓜搬回家呢？

小白兔心裡一亮：車輪是圓的，可以滾動，那南瓜不也是圓的嗎？

小白兔把手放在南瓜兩邊，再把南瓜豎起來，把它推回了家，放在家門口。

小白兔敲敲門，「咚咚咚」，兔媽媽開門一看，家門口放著一個又大又黃的南瓜。

兔媽媽問：「你是怎麼把南瓜運回家的呢？」小白兔告訴了媽媽，兔媽媽伸出大拇指，誇小白兔是個聰明能乾的孩子。

(8)童話故事的口語交際擴展閱讀

《小兔運南瓜》是人教版一年級上冊的口語交際兼看圖寫話課文，這篇課文有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎麼運走呢？第三幅，南瓜已經運到了家，兔媽媽奇怪地問小兔是怎麼運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。小兔究竟怎樣運南瓜，這幅圖空缺，留給學生想像。

學習目標

1、動腦筋想出小兔把南瓜運回家的辦法，培養學生豐富的想像力和創新意識。

2、積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，並能對別人說的辦法進行評論。

⑼ 向同學介紹一個你最喜歡的童話故事,注意講清楚故事的題目和主要內容。口語交際

聽說白雪公主在逃跑 小紅帽在擔心大灰狼
聽說瘋帽喜歡愛麗絲 丑小鴨會變成白天鵝
聽說彼回得潘總長不大答 傑克他有豎琴和魔法
聽說森林裡有糖果屋 灰姑娘丟了心愛的玻璃鞋
只有睿智的河水知道 白雪是因為貪玩跑出了城堡
小紅帽有件抑制自己 變成狼的大紅袍
總有一條蜿蜒在童話鎮里七彩的河
沾染魔法的乖張氣息 卻又在愛里曲折
川流不息揚起水花 又捲入一簾時光入水
讓所有很久很久以前 都走到幸福結局的時刻
聽說睡美人被埋藏 小人魚在眺望金殿堂
聽說阿波羅變成金烏 草原有奔跑的劍齒虎
聽說匹諾曹總說著謊 侏儒怪擁有寶石滿箱
聽說懸崖有顆長生樹 紅鞋子不知疲倦地在跳舞
只有睿智的河水知道 睡美人逃避了生活的煎熬
小人魚把陽光抹成眼影 投進泡沫的懷抱
總有一條蜿蜒在童話鎮里七彩的河
沾染魔法的乖張氣息 卻又在愛里曲折
川流不息揚起水花 又捲入一簾時光入水
讓所有很久很久以前 都走到幸福結局的時刻
總有一條蜿蜒在童話鎮里夢幻的河
分隔了理想分隔現實 又在前方的山口匯合
川流不息揚起水花 又捲入一簾時光入水
讓所有很久很久以前 都走到幸福結局的時刻 又陌生