親子故事教案大全視頻

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② 幼兒園故事課教案

小班語言：孤獨的小熊
目標：1.樂意表達自己對故事的理解。

2.體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
重點：讓幼兒理解故事內容，根據內容回答問題。
難點：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活動過程：一、引起幼兒興趣

今天，有一隻長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧（我很漂亮，可是沒人願意和我做朋友）你們覺得是為什麼呀？
二、孤零零的小熊
1.傾聽故事開頭至「小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩」
2.小熊去找小豬，發生了什麼事情？（小豬跑掉了）
3.小熊去找小猴子，發生了什麼事情？（小猴子躲起來了）
三、小熊笑了
1.小熊那麼漂亮為什麼沒有夥伴呢？（接下去我們看看發生了什麼事情？）
2.講述故事從「小熊找到大河馬」至結尾。
3.提問：小熊找到大河馬問為什麼他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎麼回答他的？

（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會願意和你交朋友）
4.小熊最後有沒有笑呀？小熊一笑，動物們發生了什麼事情？
5.大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑）
四、笑一個
1.小熊臉上笑眯眯，動物都願意做他的朋友，你們願意做小熊的朋友嗎？
2.請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。
五、課後延伸
小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那麼等會請你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）

③ 哪些故事適合大班小朋友表演親子情景劇

烏鴉反哺

④ 大班故事《小蝌蚪找媽媽》的公開課教案

課題：《小蝌蚪找媽媽》

活動目標：

1、理解故事內容，了解小蝌蚪找媽媽的過程。

2、能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。

3、感受動畫的意境美。

活動重、難點：

用完整連貫的語言表達自己對故事情節的理解

活動准備：

故事錄音帶、課件、圖片

活動過程：

一．猜謎語，引出課題。

「大大的腦袋，黑黝黝，細細的尾巴水中游！」

提問：「小蝌蚪從沒見過自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？」

提問：為什麼小蝌蚪和自己的媽媽長得不一樣？

幼兒討論：並發表自己的觀點，

二．播放故事錄音，感知故事內容。

教師提問：

1、小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？它的媽媽是誰？

2、小蝌蚪的媽媽長得是什麼樣的？

3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰？互相說了什麼？

4、它們把誰當成了媽媽？

三、整體欣賞故事情節。

四、分段欣賞故事內容。

1、小蝌蚪為什麼去找媽媽？

2、看圖片1，遇到鴨媽媽時，他們說了些什麼？鴨媽媽說了些什麼？用圖表示。

3、看圖片2、3、4，遇到魚媽媽、螃蟹媽媽、烏龜媽媽時，他們說了些什麼？小蝌蚪又說了些什麼？

4、用連貫的語言說一說故事情節。

五、熟悉掌握故事

幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

六、活動延伸：

欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件。

1、小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎？她是長得怎麼樣的？蝌蚪是如何變成青蛙的？

2、再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。

3、教師小結：原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條後腿來，接著又會長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就變成了青蛙。

⑤ 幼兒語言幼兒故事教案《小熊和他媽媽》

【活動來源】 我在一本書得到的啟發，那本書是專門給幼兒學習的。然後我從裡面看到有關要求小朋友們看圖講述故事的文章。於是我就突發奇想，是否可以把裡面的一些內容改編一下作成一個教案，促進幼兒的語言發展呢？所以我就開始設計此教案。 【活動目標】 1、促進幼兒語言表達能力的發展。 2、促進幼兒高級道德感的產生。 3、通過移情和角色扮演法使幼兒體會媽媽在家幹家務的辛苦。 4、鍛煉幼兒簡單的勞動能力，促進幼兒肢體的發展。 【活動教具】 帶水的小臉盆，一塊小布，一把小掃帚，(jy135幼兒教育 www.jy135.com)一堆小垃圾，一個畚箕，兩個小碗，一小盆水，多媒體音樂（音樂若干首，歌曲自定）小熊頭飾4張。 【活動方法】故事法，角色扮演法，討論法。 【活動參與人數】1人，活動互動部分是三人（輪流制） 【活動開始】 出場：播放開場音樂 師：在一所森林裡，住著一位善良的小熊媽媽（示意帶著小熊頭飾的小朋友出場），她的生活每天都是忙忙碌碌的，請小朋友們睜大你們的小眼睛，觀察小熊媽媽一天都作了什麼事情。 師：（播放第一首音樂，最好是關於早晨的）早晨的陽光多麼明媚啊，小熊媽媽起床了，小熊媽媽現在在干什麼呢（示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗）？小朋友們，你們知道嗎？（幼兒回答） 師：（播放第二首音樂，最好是輕快的）不知不覺到了吃午飯的時間了，於是小熊媽媽吃了吃飯（示意小朋友出示吃飯的動作），吃完了飯，這時小熊媽媽在干嗎（示意小朋友拿兩個小碗在一小盆水洗）？小朋友們，請你來說說小熊媽媽在干嗎？ （幼兒回答） 師：哇，天空漸漸的暗下來了，星星寶寶在天空上看著小熊媽媽，它們多麼想幫小熊媽媽一起打理家務哇。可是地上有垃圾，小熊媽媽們該怎麼做呢？小朋友們，你們知道嗎？知道的舉起你們的手（幼兒回答），（教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾，把垃圾掃進畚箕里）。 師：（播放第三首音樂，主題為寧靜為主）你們回答的真棒，小熊媽媽幹完了一天的家務活，要睡覺去了，讓我們一起和小熊媽媽說聲晚安吧（幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安，並讓參與扮演的小朋友回到座位去） 活動互動： 師：小朋友們，現在你們知道小熊媽媽很辛苦的幹家務活了，那麼有誰願意體驗小熊媽媽幹家務呢（幼兒舉手） （選出三位小朋友並且讓他們戴上小熊頭飾，扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡乾的家務，並且開始幹家務，參加完讓下一批小朋友（三人）上來參加，採取輪流制，爭取讓每位小朋友都能體驗到媽媽幹家務的辛苦和勞累。） 活動討論： 師：現在你們已經體驗完小熊媽媽乾的家務，有哪位小朋友們來說說幹家務的感受呢？ （幼兒回答） 師：你們說的好棒呢，那麼這次回去之後請每位小朋友們都主動幫媽媽干一件家務活吧，你們可以讓爸爸媽媽拍下你們幹家務的時候的照片哦，看看誰乾的家務最好，最勤勞，最像小熊媽媽哦！ 師：（播放第四首音樂，關於結束為主題）下課，小朋友們，我們下次再見哦 【活動反饋】 設計一個版塊：勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家幹家務的照片貼在「勤勞的小熊媽媽」的版塊裡面，並組織幼兒帶著自己的家長參觀勤勞的小熊媽媽的版塊，並且在參觀結束後，讓幼兒對自己的媽媽說：媽媽，您辛苦了。

⑥ 幼兒教學教案親子故事《繩子上的結》

活動目標： 1、理解故事，能根據故事情節展開想像，完整清楚的表達自己的想法。 2、具有初步的理財意識。 活動准備： 幼兒前期經驗准備：幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。

⑦ 幼兒園教案 親子故事吃餅干

一、活動目標： 1．喜歡聽故事，感受作品中的角色形象,初步體驗作品中蘊含的愛的情感。 2．理解給老鼠吃餅干後發生的一系列情節，感受首尾相連、連環套式故事結構的有趣。 3．能大膽地講述故事。 二、活動准備： 課件PPT，掛圖一幅，餅干、牛奶、餐巾紙、鏡子、剪刀、清潔工具、故事書、紙和蠟筆的操作圖片分別一張。 三、活動過程： 1、情景導入，師: 今天，我請來了一位有趣的朋友，我們來看看它是誰。噢，原來是一隻可愛的老鼠! 2、引導幼兒觀察課件中的圖片，熟悉故事內容。 （1）邊出示圖片邊講述故事，引導幼兒根據圖片推測故事情節。 （2）想像故事後半部分情節。 師：老鼠照了鏡子，剪了頭發，還打掃了房間(貼上清潔工具的圖片)。它做的事兒真不少! 你們猜猜，接下來老鼠會幹些什麼呢? （幼兒說，老師順著幼兒的回答連環追問。）3．理解故事後半段，並欣賞完整情節。 (1)繼續出示課件，引導幼兒觀察。 師：老鼠究竟做了什麼呢? 我們來看一看故事。 4．邊出示掛圖邊講述故事5．幼兒分組講述三、情感遷移1. 教師總結提問： 「你們覺得這是一隻什麼樣的老鼠啊？」 「你覺得自己像不像這只小老鼠？」 2、活動延伸：回家幫爸爸媽媽做一件事情，並大聲對爸爸媽媽說：我愛你們！ 3、活動結束附故事：老鼠吃餅干要是你給老鼠吃餅干，它會要杯牛奶。 吃完了，喝完了，它會要餐巾紙。 它還要照鏡子，不要有牛奶沾在它的鬍子上。 它一照鏡子，看到它的頭發要剪一剪。 它就會問你借把小剪刀。 等到頭發剪好了，它會要把掃帚把地掃干凈。 它干累了，就要休息會兒。 他要聽你講故事，看圖畫。 它一看圖畫，就要自己動手畫一幅，它會向你要紙和蠟筆。它動手就畫起來。 他畫了一幅老鼠的一家。它要把這幅畫貼到你的冰箱上。 圖畫貼好了，它會退後兩步欣賞它。就這么看著冰箱，它會想起來口渴了。於是……它又要喝牛奶了。既然它要喝牛奶，自然會要塊餅干來一起吃。

⑧ 幼兒園中班語言故事我想要快樂教案視頻在線

設計思路： 故事《我想要快樂》內容貼近幼兒的生活，形式簡單，語言多重復易於中班幼兒理解，記憶。為了讓幼兒理解「舒服」與「快樂」的意思，我在設計中讓幼兒充分體驗故事中所表達的「舒服」與「快樂」，激發幼兒的興趣，在動靜交替的活動中讓幼兒理解這兩個詞的含義不同。為讓幼兒在輕松、活潑的氛圍中讓幼兒自己來尋找什麼是快樂。 活動目標： 1、傾聽故事，理解運動帶來的成功感。 2、能描述角色的行動特點。 活動准備： 1、幼兒用書《我想要快樂》。 2、故事磁帶、PPT、松鼠、小蛇圖片。 活動過程： 一、什麼是快樂 早上上了第一節課，小朋友來到教室臉上都露出笑眯眯的表情，什麼事情讓你這么開心快樂呢？ 教師講述故事第一段。 你覺得什麼是快樂？（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，大膽回答） 快樂是從哪裡來的？是做事情成功得到的，還是別人給你的？熊寶寶要自己去找快樂了。教師講述故事，從「兩個熊寶寶找到很多好吃的東西……」到「……睡覺是舒服，不是快樂」。 幫助幼兒區分舒服和快樂的不同含義。 二、動物朋友的快樂 那現在我們來聽聽動物朋友給我們帶來什麼樣的快樂？ 教師講故事，從「走呀走，熊寶寶看見了小兔……」到「……我們也會像青蛙一樣快樂」。 小兔有什麼本領？它有什麼樣的快樂？（跑步的本領，跑步的快樂） 刺蝟讓小熊兄弟找到了什麼樣的快樂？（鑽洞的快樂） 青蛙讓小熊兄弟找到了什麼樣的快樂？（跳高的快樂） 三、每一天都快樂 幼兒閱讀活動材料《我想要快樂》。 教師完整講述故事一遍。 熊寶寶家有了快樂運動場，他們每一天都快樂。 出示松鼠、小蛇圖片。松鼠、小蛇來到熊寶寶家運動場，會帶來哪些快樂？ 松鼠會帶來什麼快樂？（哧溜哧溜地爬樹） 小蛇會帶來什麼快樂？（扭來扭去的往前爬） 動物每天都享受運動的快樂，你能找到自己的快樂嗎？ 活動反思： 本節課的意義是幫助幼兒區分舒服和快樂的含義，快樂不是獲得享受，而是獲得成功，獲得他人的積極評價。體育運動蘊涵著戰勝自我、超越自我的積極意義，使每一個人都能感受到成功的愉悅。這樣的意識應該在童年時期就潛入人的心靈。在本節課中幼兒興趣為高，能利用PPT來播放圖片，再配上音樂磁帶，幼兒能更好的深入了解故事的內容。就是在第一個環節中，教師自己還未真正理解舒服和快樂的意思，所以在這個環節中還需進一步了解。