名人的故事該怎麼寫

A. 怎麼寫名人故事

可以把他的簡介抄一下,然後再寫下他的事跡

B. 怎麼寫好名人故事呢

開篇先簡單來介紹一下這個名人，點自明他的身份，然後接下來敘述一兩件名人的代表性事跡，通過這個名人的事跡，你能從他們的身上學習到什麼，然後表述一下你的態度。
比如說你寫李白，那就要知道他是詩仙，比如你很喜歡他的詩，可以列舉兩首，談談感受，然後他身上有什麼特質是你喜歡的，闡述一下即可。

C. 寫一個名人的故事

唐伯虎潛心學畫。
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由於沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心裡，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。

D. 怎樣寫名人的故事

少年留學生——李四光
李四光（1889～1971），中國地質學家，地質力學的創始人。在20 年代，
他首先發現了我國存在的第四紀冰川遺跡，提出了地質力學的構造理論。曾
任中華人民共和國地質部部長，中國科學技術協會主席。
李四光是湖北黃岡人，原名李仲揆。14 歲那年，因他學業優秀，被保送
去日本學習。在填寫出國護照時，他把年齡「十四」誤填入姓名欄里。怎麼
辦？李仲揆靈機一動，把「十」加幾筆成了「李」字。一看，名叫「李四」，
又太俗氣了；又在後面加了一個「光」字。從此，他開始叫「李四光」。
李四光小的時候，家裡很窮，兄弟姐妹7 人，爺爺又卧床不起。父親是
教書先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲
很小，但十分懂事。他平時看到媽媽一人幹活，心裡難過，就千方百計幫助
媽媽幹活。天剛亮，他就起床，把水缸裝得滿滿的；上山砍柴，總要挑得滿
滿的才回家。
李四光從小愛動腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦
筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，
這樣石杵就動起來了。他和小朋友去荷塘采藕，小夥伴大多嘻嘻哈哈，打鬧
取樂，半天只能采幾節斷藕帶回家。而李四光精明能幹，他先順葉踩到藕，
再用腳小心地探出藕的方向，然後依著它生長的方向一點點把泥踩去，收獲
一根根完整的鮮藕。
後來，李四光獨自一人來到武昌，報考官辦小學堂。考試發榜，李四光
名列第一，在小學堂，他勤奮攻讀，刻苦鑽研，成為小學堂一位優等生。14
歲那年，他被學校保送到日本深造。在日本上大學期間，他對地質學發生了
興趣，立志探索地質構造的奧秘。
幾十年來，他在地質構造上悉心研究，提出了地質力學的構造理論，並
用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產，預測地震，開發地熱，在中國地
質史上，寫下了光輝的一頁。

七歲詠鵝——駱賓王
駱賓王（約640～684）婺州義烏（今屬浙江省）人，唐代文學家。他與
王勃、楊炯、盧照鄰一起，被人們稱為「初唐四傑」。他曾經擔任臨海縣丞，
後隨徐敬業起兵反對武則天，兵敗後下落不明，或說是被亂軍所殺，或說是
遁入了空門。有《駱賓王文集》遺世。
駱賓王年少才高，很小就喜愛文學。他善於從一個天真活潑孩子的角度
去觀察事物，抓住特徵去描繪。他童年時的詩歌，天真率直，很富靈性，素
來膾炙人口。
一天，駱賓王來到家門前的小河邊玩耍，他又看到了那一群司空見慣的
鵝。它們像幾位紳士在河面上悠遊自在地游著。雪白的羽毛，長長的脖子，
青枝綠葉般的水，紅紅的鵝掌，慢慢地撥動著清亮的水波。突然，一隻鵝伸
長脖子，脆亮的叫一聲「鵝」，緊接著其他的鵝也都對天歌唱起來，駱賓王
看到這情景，內心怦然一動，他凝神地注視著鵝群，信口吟出了一首四句詩：
鵝、鵝、鵝，曲頸向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
反復吟誦這首詩，不僅會在眼前浮現出一幅多彩的畫面，而且彷彿可以
聽到美妙的聲音：孩子的喚鵝聲，鵝兒引頸高歌聲、戲水聲。我們讀了會感
受到春天的盎然生機，感受到農村生活的寧靜和甜美。
駱賓王自小就胸懷建功立業的遠大抱負，天生一副俠肝義膽。但他一生
坎坷，他曾經擔任過長主簿，不久因罪入獄，貶臨海丞，鬱郁不得志，棄官
而去。後來他協助徐敬業討伐武則天，起草的《代徐敬業傳檄天下》名揚天
下，連武則天本人讀了也感嘆說：「這樣有才能的人得不到重用，讓他流落，
宰相的過錯不小！」

詩、書、畫「三絕」——鄭板橋
鄭燮（1693～1765），字克柔，號板橋，江蘇興化縣人，清代著名的書
畫家和詩人。「揚州八怪」中的最傑出者，被後人稱為詩、書、畫「三絕」。
鄭板橋小時候家裡很窮，在他需要庇護和愛撫時，母親卻被病魔奪去了
生命。在板橋幼小的心靈中，早早地播下了痛苦的種子。盡管母親沒有把他
養育成人，但卻給了他一個聰明伶俐的腦瓜。少年時代的鄭板橋，賦詩撰文
就已經很有成就了。
在興化鎮讀私塾的鄭板橋，沒有被生活的貧困縛住手腳，相反卻更加發
奮苦讀。私塾老師看到這樣一個有出息的窮弟子，不但不嫌棄，還倍加愛護。
1703 年的暮春時節，只有10 歲的鄭板橋隨同私塾老師一起出外郊遊。
他們來到一條小河邊，正准備坐在兩塊石頭上閑談時，鄭板橋突然發現水中
有一個鼓鼓囊囊的東西，便隨口喊道：「先生，你看那是什麼？」塾師順著
他手指的方向一瞧，果然有一堆異物漂在水面，經師徒仔細辨認，確定是一
具女屍。老師見此慘景，心中產生一種痛惜之情，不覺隨口吟出一首詩：
「二八女多嬌，風吹落小橋。三魂隨浪轉，七魄泛波濤。」
塾師剛念完他的詩，鄭板橋就急著問：「先生，您認識這個少女嗎？」
老師搖搖頭說：「不認識！」鄭板橋又緊緊追問：「那您怎麼知道這位少女
剛好16 歲呢？」看到老師又搖頭，小板橋又接著問下去：「先生既然沒有親
眼看見這位姑娘是怎樣落水身亡的，又怎麼可斷定她是『風吹落小橋』呢？」
還沒等塾師來得及回答，他又一陣連珠炮：「您能看見她的三魂七魄隨波逐
流嗎？即使在浪里打轉又怎麼能看見？」私塾先生盡管被鄭板橋問得啞口無
言，但他覺得板橋的話很有道理，且很有趣。於是塾師並不生氣，和顏悅色地問鄭板橋：「依你看，這詩應該怎麼個說法？」鄭板橋皺了皺眉頭，心情
沉重地吟詠道：
「誰家女多嬌，何故落小橋？青絲隨浪轉，粉面泛波濤。」
私塾先生聽罷鄭板橋的詩，連聲稱贊：「改得好，改得好！很有獨到之
處。」
鄭板橋的字畫和詩一樣有名氣。其中的奧妙，還是在於勇於革新，不盲
從他人，終於自成大家。板橋畫竹最有名氣，同時喜歡題詩一旁。他畫的《墨
竹圖》配的詩是：
畫竹插天蓋地來，
翻風覆雨筆頭栽。
我今不肯從人法，
寫出龍須鳳尾排。
在這首詩中，他算是把自己品評到家了。鄭板橋自幼苦學，名聲大噪以
後，不僅國內有無數的崇拜者，連朝鮮國的宰相李艮，也慕名前來拜見，並
再三懇求他題詩贈畫，回國後奉為翰墨珍寶。

為中華崛起而讀書——周恩來
周恩來（1898～1976），字翔宇，祖籍紹興，生於淮安，是中國共產黨
和中華人民共和國的締造者之一。他博學多藝、才華橫溢，向為世人贊譽。
其實，天才出自勤奮，天才是勤奮之果。
1914 年，少年時代的周恩來在上海進步書局出版的《學校國文成績》上發表了《東關模範學校第二周年》紀念感言，就已經嶄露頭角。老師評價此
文時說：「心長語重，機暢神流。」他為什麼會寫出這樣好的文章呢？
周恩來出生在一個書香世家。他的乳母常常給他講故事，教他勞作。後
來，他過繼給叔叔。嬸嬸天天教他識文斷字，寫字作畫，把童年時代的周恩
來帶進了一個五彩繽紛的天地，豐富了他的知識，開闊了他的視野，也陶冶
了他的情操。
上學後，周恩來用古人「頭懸梁、錐刺股」的苦學精神激勵自己。每天，
他完成作業後，就博覽群書。他一邊讀，一邊摘錄名言警句，還寫讀書心得。
他常常讀到深夜，大地沉沉地入睡了，他還在書海里遨遊。
少年周恩來就胸懷中華，放眼世界。他的作文經常聯系國家和國際大事。
有一次，他看了白人資本家販賣黑人孩子的《湯姆和瓊斯的故事》，為黑人
孩子的悲慘遭遇而流下熱淚，同時對資本家的罪行而義憤填膺。於是，他帶
領同學寫了兩封信，一封寫給黑人孩子。傾吐了發自肺腑的憐憫和同情；一
封寫給白人資本家，表示了無比的憤慨與抗議。
1911 年暑假，周恩來從天津到東北探親，接觸了一位有抱負卻無處施展
的老人。老人隱居鄉間，用自己的親身經歷寫了很多感時紀事的詩篇，抒發
憂國憂民的情懷。老人發現周恩來對時局有精闢的見解，對人民有深厚的感
情，便多次帶他到煙籠山，並即興吟詩抒懷：「今吾老兮有何志願，圖自強
兮在爾少年。」他對老人非常敬重，把老人的囑咐深深記在心中。當他離開
時，老人特意寫了《贈周恩來》和《贈周恩來南歸詩》五首，列舉歷史上的
著名人物通過刻苦學習和磨練，成了「非常之才」、成就了「非常之業」的
故事，意味深長地贊揚和激勵周恩來。
在中華這塊沃土上，周恩來迅速成長起來。他同進步同學一起參加學生
運動，並且成為學生領袖，積極地宣傳馬列主義，參加救國救民的終於成為中國歷史上的一代偉人.
解救天下百姓為己任——毛澤東
毛澤東（1893～1976），字潤之，湖南省湘潭縣韶山沖人。他是中國共
產黨和中國人民解放軍的創始人，也是中華人民共和國的締造者；他是一位
偉大的無產階級革命家、理論家、戰略家，又是一位著名詩人。
毛澤東小時候聰慧過人，而且助人為樂。上小學時，同學們中午來不及
回家，都從家裡帶午飯。班上有個同學，家裡窮得常常揭不開鍋，經常不能
帶飯上學。毛澤東就發現後就常把自己的飯分給他吃。一段時間之後，毛澤
東的母親看到兒子每天的晚飯總是吃得很多，好像中午沒吃飽似的，感到很
奇怪。毛澤東把分飯給同學吃的事告訴了媽媽，從此，毛澤東每天都請母親
准備兩份午飯帶去上學。毛澤東助人為樂的行動感動了老師和同學，以後，
大家都伸出了友愛之手幫助那個同學。
少年毛澤東胸懷大志，勤於獨立思考，反對私塾里那種讓學生死記硬背
的學習方法，認為只有多用腦子，才能發現問題、研究問題，學得扎實、記
得牢靠。正因為如此，毛澤東讀了許多書之後發現一個問題：為什麼所學的
課本及課外的故事書大都是歌頌帝王將相、聖人君子，而沒有歌頌窮苦百姓
的呢？這事他思考了很久，後來他發現：原來這些書都是為剝削和壓迫人民
的人寫的，而不是為窮苦百姓們寫的，這種情況太不合理了，應當改變。
毛澤東幼年時身體很弱，經常生病。12 歲時，還生過一場大病。他想：
身體老是這樣下去，以後怎麼能為國家做事情呢？從此以後，他就經常在自
家門前的池塘里游泳，經過一段時間之後，他的身體漸漸結實起來，在這以
後，他又經常到湘江里去游泳，有意識地磨練自己的意志，一游就是幾個小
時，除此之外，他還和同學一起在野外露宿和遠足。這樣做不僅僅鍛煉了身
體，還磨練了自己的意志，樹立了吃苦耐勞的精神。這些都有力地幫助他後
來在艱苦卓絕的環境中領導革命，戰勝了難以想像的困難，完成了以解救天
下窮苦百姓為己任的壯志宏圖。
年少志高——岳飛
岳飛（1103～1142），宇鵬舉，相州湯陰（今河南湯陰）人。我國著名
的民族英雄，屢建奇功，是南宋初期的抗金名將。
岳飛出身於一個農民家庭。祖上世世代代都在黃土地上勤懇耕作。父親
岳和是個忠厚的莊稼人。他家省吃儉用，常常用節省的糧食幫助飢民度過荒
年。鄰居有侵佔岳家耕地的，岳和乾脆割給他；有借錢不還的，也就不要了。
這種忠厚治家的傳統直接影響了岳飛。傳說岳飛降生時，有一隻像大雁一樣
的大鳥飛鳴而過，所以父親為他起名叫鵬舉。岳飛沒滿月，黃河決口，母親
姚氏抱著岳飛坐到一個大沙瓮里，才倖免於難。
岳飛小時候，家裡很貧窮。母親含辛茹苦，親自教他讀書。沒有錢買紙
筆，就用樹枝作筆，沙地作紙，在地上練習寫字。他寡言少語，但學習十分
用功。尤其喜歡讀《左氏春秋》《孫吳兵法》，崇拜諸葛孔明等濟世名臣。
他小時還曾寫聯寄志：「諸葛大名垂宇宙，元戎小隊出郊圻。」表明他將來
要像諸葛武侯那樣報效國家，拯救人民，建功立業。他曾游歷泰山，寫下「流
水崇山懷作者，春蘭幽竹契風人」，寄託了他對祖國大好河山的熱愛和對名
人志士的仰慕。
岳飛不僅用功讀書，精心學習兵法，而且刻苦練習武藝。傳說中他生就
一身神力，未成年就能拉開300 斤的弓，8 石的弩；向周同學習箭法，能左
右開弓，箭無虛發。其實，岳飛這身武藝完全是練出來的。
岳飛生活的時代，正是內憂外患，民不聊生的時代。國難當頭，匹夫有責，岳飛決心練好武藝，保家衛國。他12 歲那年，投到一位外號「搬不動」
的老師門下。「搬不動」並不教他武藝，卻每天讓他手拿鎬钁、肩挑扁擔，
在山下挖坑擔水栽樹。一連兩個多月，滿山遍坡全栽滿了樹。可「搬不動」
還不說教習武藝的事。岳飛心想，我為報效國家，前來求師學武，不能光栽
樹呀。「搬不動」看出岳飛的心事，笑笑說：「功夫志中來，志在耐中磨。」
過了三個多月，樹栽完了，他幫師傅干雜括，師傅還是不提學武。岳飛
掛念老母，提出回去看望老母，「搬不動」說：「要學武藝，功在苦中練；
要想衛國，須先舍小家，哪有學不到武藝，就中途退卻的道理？」從此岳飛
再也不提回家了。
春節將臨，「搬不動」把岳飛叫來說：「你來到我這里共栽了三千六百
棵樹，從明天早上開始，你去把這些小樹一棵棵挨個兒搖一搖，不準折斷一
枝，不準漏掉一棵，太陽不出來，就得搖完。」從此，岳飛半夜就起床，打
水掃地伺候好師傅就去搖樹。開始，累得腰酸腿疼，太陽出來，剛剛搖完。
到第十天，離日出還有一個時辰，岳飛就搖完了，腰不酸，氣不喘。正好「搬
不動」也來到了，他撫著岳飛的頭說：「鵬舉呀，俗話說，功夫，功夫，全
在工夫。沒有工夫，哪有功夫！看來，你跟我一年，功夫學得差不多了，明
天可以回你母親那裡去了。」岳飛很奇怪，說：「師傅，你還沒教我武藝呢！」
「搬不動」搖搖頭說：「武藝我不教，我只是教你一點武藝之外的功夫，有
了這點根基，你學什麼都不難了。」
岳飛辭別了「搬不動」，回到家後又跟周同師傅學習箭法，後來果然練
就一身絕技。
宣和四年（1022），岳飛應募出征，母親在他背上用衣針刺下「精忠報
國」四個大字。10 年後，岳飛已經是一位戰功赫赫的元帥了。他在《滿江紅》
一詞里寫道：「三十功名塵與土，八千里路雲和月，莫等閑，白了少年頭，
空悲切！」抒發了他不慕功名，不圖利祿，以身報國，只爭朝夕的精神。

E. 名人故事裡面主要內容怎麼寫

名人故事的主要內容就寫他的典型的事跡，和為人處世的態度，以及對生活的態度，還有對你的影響！

F. 名人故事怎麼寫

以下內容僅供參考，巴雷尼 巴雷尼小時候因病成了殘疾,母親的心就像刀絞一樣,但她還是強忍住自己的悲痛.她想,孩子現在最需要的是鼓勵和幫助,而不是媽媽的眼淚.母親來到巴雷尼的病床前,拉著他的手說：「孩子,媽媽相信你是個有志氣的人,希望你能用自己的雙腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你能夠答應媽媽嗎?」 母親的話,像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉,他「哇」地一聲,撲到母親懷里大哭起來.從那以後,媽媽只要一有空,就給巴雷尼練習走路,做體操,常常累得滿頭大汗.有一次媽媽得了重感冒,她想,做母親的不僅要言傳,還要身教.盡管發著高燒,她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路.黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來,她用干毛巾擦擦,咬緊牙,硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃.體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便.母親的榜樣作用,更是深深教育了巴雷尼,他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊.他刻苦學習,學習成績一直在班上名列前茅.最後,以優異的成績考進了維也納大學醫學院.大學畢業後,巴雷尼以全部精力,致力於耳科神經學的研究.最後,終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎台.
廖昌永——這一響鐺鐺的名字,為我們中國人在世界歌唱家中搏得了地位,你可知道他原來是農民的兒子,廖昌永7歲那年,父親病故了,這對本來就十分貧困的廖昌永來說,無疑是雪上加霜,上學後,廖昌永漸漸地喜歡上了音樂,他對音樂的最初了解,來自於農村的大喇叭,每天清晨村頭電線桿的喇叭里傳出的歌聲,如同細雨一樣,滋潤著他那顆熱愛音樂的心.從此,廖昌永不放棄任何學習音樂的機會.雖然他也曾失敗過,但音樂那優美的旋律一次次漫濕了他枯乾的心靈,最終他從陰影中走出來了,成為一個著名的男高音歌唱家.
你一定久仰過著名作家——張海迪的大名吧!她是怎樣從一名殘疾人成為一位赫赫有名的人呢?她是怎麼克服困難與挫折的呢?帶著一連串的疑問,讓我們一起走進她的童年吧……..
在五歲時,這個只能用畫筆來描繪一串串夢想的時候,厄運就無情地降臨在他身上,殘酷的剝奪了她的自由.她因患脊髓血管瘤造成高位截癱,從此變成了一個殘疾兒童,她的美好人生就從此毀滅了嗎?不!我們的張海迪在殘酷的命運面前,她沒有沮喪和沉淪,而是以頑強的毅力和恆心與疾病做斗爭,經受了嚴峻的考驗,圓了她的輪椅夢!
華羅庚.初中畢業後,華羅庚曾入上海中華職業學校就讀,因學費而中途退學,故一生只有初中畢業文憑.
此後,他開始頑強自學,他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程.1928年,他不幸染上傷寒病,靠妻子的照料得以挽回性命,卻落下左腿殘疾.20歲時,他以一篇論文轟動數學界,被清華大學請去工作.
孫臏被龐涓謀害挖去雙臏,在斷腿之痛中崛起而不是沮喪,最終成為著名軍事家.
南朝的祖沖之,在當時極其簡陋的條件下,靠一片片小竹片進行大量復雜的計算,一遍又一遍,歷經無數次失敗,終於在世界上第一個把圓周率精確到小數點後第七位.
司馬遷：經受宮刑和牢獄之災的磨難,卻沒有自暴自棄,寫出了名垂千古的歷史巨著《史記》.
屈原:小時侯不顧長輩的反對,不論刮風下雨,天寒地凍,躲到山洞裡偷讀《詩經》.經過整整三年,他熟讀了《詩經》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養,終於成為一位偉大詩人

G. 名人故事怎麼寫要少一點的

中國偉復大的革命先行者孫中山（制1866—1925年）在一次革命行動失敗後，轉移到上海
重振旗鼓，等候時機東山再起。
有一天，幾個革命同志閑來無聊，湊了4個人打麻將娛樂。不巧，被孫中山撞見了。他
們自知犯錯，一陣驚慌，你看我，我看你，不知如何是好。
面對如此尷尬場面，孫中山不但繼續叫他們打下去，而且還笑著說：「打吧，打麻將很
像我們革命起義，這一局輸了沒啥關系，可寄希望於下一局，永遠充滿了機會，永遠充滿了
希望。」
辛亥革命勝利後，孫中山當了臨時大總統。有一次，他身穿便服，到參議院出席一個重
要會議。然而，大門前執勤的衛兵，見來人衣衫簡單，便攔住他，並厲聲叫道：「今天有重
要會議，只有大總統和議員們才能進去，你這個大膽的人要進去干什麼？快走！快走！否
則，大總統看見了會動怒，一定會懲罰你的！」
孫中山聽罷，不禁笑了，反問道：「你怎麼知道大總統會生氣的？」一邊說著，一邊出
示了自己的證件。
衛兵一看證件，才知道這個普通著裝的人竟是大總統。驚恐之下，衛兵撲倒在地，連連
請罪。
孫中山急忙扶衛兵起身，並幽默地說：「你不要害怕，我不會打你的。」

H. 名人的故事怎麼寫

說起名人，同學們一定會想到那些戰斗英雄、勞動模範，或是作家、畫家、企業家、科學家，還有歌星、影星、球星等等。其實，三百六十行，行行出狀元。「泥人張」「賴湯圓」「張小泉剪刀」固然無人不知，就是在你身邊的那些「技術標兵」「種田能手」「養鴨大王」……也可以稱得上地方上的名人嘛。王雲樵 建國以來，能有幸與開國總理親切握手並用鄉土語言交談的人實在是少之又少。喝著灌河水長大的，在音樂界被譽為蘇北「阿炳」的王雲樵就是少之又少中的一個。
王雲樵，男，原籍響水縣南河鎮新南村，生於1916年10月，1976年在響水縣六套中學任教時不幸落水作古，終年60歲。
王雲樵全家喜愛器樂，祖父輩、父叔輩乃至同輩，均善於演奏蕭、笛、三弦、琵琶、二胡等民族樂器。百里范圍，無人不知。王雲樵從小就受到良好的家庭音樂藝術的熏陶，對器樂興趣十分濃厚，且天資聰慧，加之勤奮好學，十歲左右就彈得一手好琵琶。他尤其鍾愛二胡，可以說無論他在何時見到了二胡，總要拉上一曲，無論他在何地只要聽到胡琴聲必定停步靜聽，難怪有人戲稱他「二胡痴」。王雲樵七歲時就讀於公立雙港小學，16歲考入上海泉章中學。在校期間他不僅刻苦學習書本知識，且潛心學習樂器，四處拜師，八方討教，藝技大增，水平日長，常被邀請參加演奏二胡，深得聽眾歡迎。
1949年解放前夕，他在家鄉參加了文工團。50年代初被調至省歌舞團任琵琶演奏員。1957年在反右運動中被錯處返鄉，直至故世。
王雲樵擅長二胡、琵琶演奏，也熱衷於曲目創作。他所創作的作品不僅豐富了當時社會的樂壇所需，而且，有些精品已成為傳世之作。如在解放後，他看到新生的灌河春意盎然，在欣喜感嘆之餘，一氣呵成寫成了二胡獨奏名曲《波搖金影》，此曲被評為全省器樂曲目創作一等獎；他在省歌舞團期間所創作的琵琶獨奏曲《甘雨灌田》，參加全國比賽時被評為第二名；他在深入江都體驗生活時，與江蘇名人錢靜人一起共同挖掘，整理了蘇北民歌《拔根蘆柴花》。這首民歌的演唱者，著名歌唱家薛飛在演唱該民歌時，基本上都是由王雲樵伴奏。另外他還有不少作品先後發表在《江蘇音樂》、《江蘇文藝》等刊物上流傳全省，全國。如歌曲《小桃紅》、《和平鴿》等。
1956年，全國舉辦第一屆音樂周，王雲樵以他獨到的技藝，光榮地出席會議並參加演奏二胡伴奏《拔根蘆柴花》。演出結束後，敬愛的周總理等中央領導同志上台接見了全體參演人員。當總理與王雲樵握手時，總理倍感興趣地問他：「聽說你被人稱為蘇北的阿炳，二胡拉得蠻不錯嘛，你是蘇北哪裡人啊?」
「我是響水人。」
「喲，我們還是同鄉呢。我是淮安人，民國之前響水就隸屬淮安府嘛！」
當中央籌備拍攝大型音樂舞蹈史詩《東方紅》時，周總理還不忘這位同鄉，邀請他參加編排工作。
1956年，毛主席到南京視察，江蘇省歌舞團部分同志被抽調參加接待演出，其中就有二胡名家王雲樵，他同參演的同志一起，受到了毛主席的親切接見。
王雲樵不愧是一位技藝超群、情感豐富、作品豐盈的人民藝術家。他雖已離世，但他的作品將永遠留存於天地間，活在人民的心裡。

I. 名人故事怎麼寫短

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