美術教材我的故事教案

A. 我的故事我的夢繪畫

我的故事我的夢。
可以畫一些夢中的事情。
比如夢中看到的自己變成了天使。
希望我的回答能對你有所幫助。

B. 幼兒園這是我的故事教案

活動目標 1．感知不同樂器音色，為「我的故事」選配樂器合作。 2．創編簡單的節奏，並能邊講述邊操作樂器。 活動准備 1．幼兒熟悉的若干樂器。 2．幼兒自己畫「我的故事」。 3．紙和筆。 活動過程 一、集體用樂器創編故事「我的故事」 1．老師的故事。 （1）教師講述「寶貝睡著了」，請幼兒注意聽創編故事配音中的各種聲音。 （2）幼兒交流各自聽到的聲音，想像這些聲音表示什麼？ 2．樂器配音。 （1）想一想可以用什麼樂器替代這種聲音？用怎樣的節奏？ （2）個別表述自己的看法，並做相應的操作。 （3）分配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應樂器的人。 （4）用樂器來幫老師講述「寶貝睡著了」的故事。 二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事 1．談論：我們平時做哪些事情也會發出聲音？ 2．思考這些聲音可用什麼樂器替代？會發出怎樣的節奏？ 3．嘗試由一位幼兒講述，其他幼兒用樂器有節奏地配音。 三、想像創編 1．二到三人結伴共同編講故事，使故事有趣。 2．選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對應的樂器。 3．嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂器。 四、演示交流 1．分組在集體中表演。 2．在教師的引導下，共同記錄提升。 （1）故事中對應的樂器。 （2）樂器節奏的變化。 （3）觀看記錄歸納：「我的故事」中用到了哪些樂器和節奏，分別操作證實。

C. 求《我的故事以及背後的中國夢》的教案

課題 《我的故事以及背後的中國夢》 課時 第1(共1) 課時

教學目標 知識與

技能 知識目標：1、了解作者,了解演講稿的基本特點

2、把握作者成長故事背後的特殊含義，從中獲取教益

3、引導學生建立自己的夢想並擁有去實現夢想的勇氣與毅力；正確看待中美之間的關系，建立積極健康的世界觀

過程與方法

學生自主閱讀，提取文中關鍵信息，探究文本背後的特殊含義，教師引導啟發

情感態度與價值觀

情感目標：引導學生建立自己的夢想並擁有去實現夢想的勇氣與毅力；正確看待中美之間的關系，建立積極健康的世界觀

教學重點 把握作者成長故事背後的特殊含義，從中獲取教益

教學難點 建立夢想，實現夢想；了解「中國夢」的內涵

教學方法 採用分組學習的方法，讓學生自主探究和合作學習，教師作一般性的引導

教學過程：

一、走近名人，引入新課

央視四大名嘴之一的「白岩松」給人不苟言笑的嚴肅感，出生在內蒙古自治區呼倫貝爾盟海拉爾市，他的主持節目風格深刻而不呆板，活潑而不媚俗，告別了簡單播報與表演形式，成為新一代電視人的代表之一

白岩松朴實的外表，內心深處則是一身正氣決不嘩眾取寵，他的座右銘是「人格是最高的學位」

二、我閱讀 我了解（分組討論發言）

1、本文是一篇演講稿，我們先了解一下演講稿的相關知識

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿，是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意見的一種社會活動

演講稿的特點：

1、針對性（提出的問題是公眾關心的問題；為不同的場合不同的聽眾設計不同的演講內容）

2、可講性

3、鼓動性（如課文中的細節描寫，在於使演講稿生動形象；以及文中和現場聽眾交流的文字）

演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣（本文是節選，演講稿的結尾被刪除了）

三、整體閱讀，提取信息

1、本篇演講稿給我們提供了什麼能吸引人的話題，你從哪兒獲取這個信息的 ？

——課文第二段，「接下來就進入我們這個主題，或許要起個題目的話應該叫《我的故事以及背後的中國夢》

2、那麼課文的第一段，也就是演講稿的開頭說了什麼，作用是什麼？

——說了中國和美國打交道，實際是和耶魯大學的畢業生在打交道

作用是：提出耶魯大學生較感興趣的話題，引起關注，拉近距離

【相關信息介紹】：

在學風開放的耶魯，幾乎每天都有來自全世界各地學者、政要以及各界精英的演講但耶魯校方顯然對這次演講給予了「精心」的安排，把演講的地點定在以耶魯畢業生亨利&8226;盧斯(Henry Luce)名字命名的盧斯禮堂(Luce Hall)亨利&8226;盧斯是《時代》周刊創始人，美國20世紀最著名的新聞人之一，而盧斯禮堂也第一次迎來了中國的新聞人演講現場的火爆超乎攝制組的想像，不僅過道上擠滿了師生，還有一些人因為晚到而被校園主辦方婉拒在門外因為耶魯學生向來以個性和尖銳著稱，甚至有時還會有些「傲慢」，岩松顯然事先就做好了「挨磚」的准備，他還和學生們開了一個小小的玩笑，「歡迎大家扔鞋，但最好是兩只，請記得我的鞋號是43號」

（演講稿的開頭，通常有以下幾種：1）開門見山，揭示主題；如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸2）說明情況，介紹背景；如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：三月十四日兩點三刻，當代最偉大的思想家停止了思想，......——但已經永遠的睡著了）

3、快速閱讀課文的主體部分，根據作者所講的5個年份，提取相關信息，完成下面的表格

我的故事 中國夢的崛起 中美關系

1968年 出生

我不知道有夢想 沒有夢想 世界非常亂；「我有一個夢想」在美國站起來了

1978年 依然生活在小村莊，爺爺去世，生活艱苦，對於「夢想」，「我從來不會去想它」 召開「十一屆三中全會」，改革開放的開始 中國與美國正式建交

1988年 來到北京，成為大學生，擁有了改變命運的機會 開始嘗試放開很多商品的價格，中國離市場經濟越來越近 當然，這個時候美國已經不再是一個很遙遠的國家，它變得很具體，第一次地嘗試過可口可樂，覺得中美兩個國家真的是如此接近

1998年 成為中央電視台的一個新聞節目主持人更重要的是，我已經成為一個一歲孩子的父親；直播主持柯林頓訪華活動；我開上了我人生的第一輛車 美國需要對中國有更多的了解，有的時候要從語言開始，而對於中美這兩個國家來說，面對面永遠要好過背對背；中國人有一天也可以開自己的車 柯林頓「訪華」

2008年 在北京奧運會直播間度過自己40歲的生日 「中國夢」盛開 很多美國人在講「我有一個夢想

四、思考 探究（分組討論發言）

1、白岩松的成長故事給了你什麼啟示？

——從一個邊遠小城的絕望孩子，成長為見證無數重要時刻的新聞人他依靠知識改變了自己的命運，中國的發展也給這些沒有夢想的邊城孩子提供了改變命運的機會，個人的發展又促進了中國的進步

2、中國的夢想是什麼，實現這一夢想的條件是什麼？

參考答案:中國夢：改變貧窮落後的面貌，變得繁榮、富強、團結、和平

（這道題關鍵在於引導學生理解文中重要的句子，如第二段：「因為當時中國人，每一個個人很難說擁有自己的夢想」；第三段：「歷史，兩個偉大的國家，一個非常可憐的家庭，就如此戲劇性地交織在一起，不管是小的家庭，還是大的國家，其實當時誰都沒有把握知道未來是什麼樣的」；第五段：「那一年中國開始嘗試放開很多商品的價格這在你們覺得是非常不可思議的事情，但是在中國當時是一個很大的邁進，因為過去的價格都是由政府來決定的」；第七段：「「我有一個夢想」這句話站得更高，站得更久，站得更加讓人覺得極其有價值一樣，更多的中國人也明白了，夢想很重要但是生命更重要」；最後一段：「因為正是這樣一個特殊的，在北京奧運會期間的四十歲，讓我意識到了我的故事背後的中國夢」）

總結：以自己出生的年份1968年作為開始，講述了1968年、1978年、1988年、1998年、2008年五個年份的故事，講述了自己如何從一個邊遠小城的絕望孩子，成長為見證無數重要時刻的新聞人，並以個人命運為線索折射了四十年中美關系發生的深刻變化這樣，使「中國夢」的盛開和中美關系的變化在形象可感，輕松可近的氣氛感染聽眾

五、我閱讀 我領悟（課後交流）

你是怎麼看待中美關系的這些微妙變化的，請你課後與同學交流你的看法和感受（可以寫在課外練筆上）

六、 我閱讀 我積累（學後筆記知識積累）

D. 如何激發初中生對美術課的興趣

儋州峨蔓中學曾益能內容摘要：美國教育學家傑羅姆·布魯納說過：學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。由此可見，興趣是求知慾的源泉，是學生學習的自覺性和積極性的核心因素，是對於陶冶情操，啟迪智慧，是培養學生的想像力，創造力有非常大的作用。因此，在美術教學中，應該採用靈活多樣，生動活潑的教學手段，有效地激發學生學習的興趣，是發展美術實踐能力，激發創新精神起到無可代替的作用。關鍵詞：學習興趣創新能力生活主動性積極性聯想探究性興趣是學生最強大的學習動力。是學生探究知識的起點，並且為了學習的樂趣而進行學習。那麼美術教學中應該採用各種各樣的手段，激發學生學習的興趣，提高審美創造力，因此，結合教學實踐，我從以下幾個方面做起：一、貼近生活，激發興趣，引起聯想。傳統的美術教學僅僅放在書本上，這樣會泯滅學生的學習興趣，更缺乏創新。因此，為了調動學生學習的積極性和主動性，提高參與意識，在教學中，將美術學習與學生生活聯系起來。1、走出教室，擴大活動空間。為了擴大學生的視野，提高他們的學習興趣。在教學中，我組織學生走進大自然，讓學生用眼睛觀察大自然，觸摸大自然的花草，樹木等鼓勵每位學生對同一種事物可持不同的觀點。激發他們的好奇心，培養創新意識。如我上七年級上冊《綠洲》一課，我引領學生走進大自然，讓學生感受大自然中的多種色彩，認識色彩，並且運用大自然中的不同物體組成不同的新奇視覺形象，激發興趣，引起聯想，提高創新精神。2、把課本內容與生活實際相結合，激發興趣，培養聯想，提高創新能力。我在美術教學活動中，常常把課本內容與生活實際聯系起來，讓學生發現生活與藝術的關系，從而喚起人的情感共鳴，產生聯想。是課堂具有趣味性，生動性的課堂教學。如上八年級上冊《繽紛家用電器》中，我試圖展示造型各異的電器，激發學生的興趣，並組織學生到商場去觀察，體驗日常的家用電器，引導他們主動地，積極地對產品的功能，材料，造型等進行討論，交流，提出問題，從而培養學生的探究能力和創新能力。二、改變課堂教學模式，激發興趣，誘發想像，提高創造能力。興趣是最好的老師。如果學生沒有興趣，被動地學習，直接影響到教學效果，要搞好課堂教學，培養學生對美術文化的學習興趣，提高審美創造力。因此，在教學中，設法創設興趣的課堂氛圍，激發學生的學習興趣，達到美育的目的。結合教學實踐，我從以下幾個方面做起：1、利用各種電教設備，培養學生興趣。在教學中利用現代教學設備作輔助。如找一些畫冊，光碟，網上下載資料，通過聲音，圖片等來激發學生的興趣，能夠多角度，多方面提供直觀，形象的材料，讓學生見多才識廣，激發想像，提高創新意識。如在七年級上冊《傲雪梅花》一課中，我播放有關現實生活中梅花的圖片，讓學生看到梅花在嚴寒中開放，在寒風中飄散清香，象徵著堅強的意志，不屈的精神。再觀看畫家們繪畫梅花的過程的技法表現，人們通過詠梅，畫梅來表達心中美好的願望。通過觀看激起學生的興趣，真正欣賞到美的內涵，提高創造能力。2、善於運用地方資源作教學手段，激勵興趣和探究精神。在教學中，根據教材內容，有針對性地融入地方的民族特色，使學生有親切感，認同感。讓學生更真實的感受到藝術來源於生活，始於生活。如上七年級上冊《橋》一課中，我精選地方中的不同時代，不同各種風格的橋的素材，並進行播放瀏覽，進行比較，探究和討論，讓學生了解到橋的造型，組織和裝飾，也表現出特定的時代，民族及其地域的藝術風格和審美心理，培養學生的創新意識。讓他們知道古往今來，橋一直扮演著推動社會進步，經濟發展，文化交流的角色。3、通過游戲活動，激發學生的自主學習的願望和探究的學習。波利亞說過：學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現。游戲是啟發學生心智與興趣。如上七年級上冊《你我他》中，我從學生的興趣出發，讓學生表演喜、怒、哀、樂等不同的表情，充分調動學生的積極性，調動他們的表演能力，使他們親切體會到游戲的樂趣。同時，我還把音樂帶進課堂，播放一些歡快的，帶有笑聲的聲音和一些低沉的傷感的聲音讓學生隨著音樂表演，引導學生觀看錶演者的相貌表情，引導學生仔細觀察，在不同的瞬間又有不同的變化。讓學生體驗到不同的相貌表情，同時也揭示人的內心世界。這樣不但激發學生的興趣，也培養他們的探究精神。三、巧設問題，激發興趣，培養探究能力。思維是從提出問題開始的，新穎而富有吸引力的問題誘發學生探索知識的領域，激發學習興趣，正是培養學生創新精神的起點。在教學中，我把教學的部分內容以問題的方式呈現給學生或讓學生自主提出問題進行導入，讓內容具有開放性，學生可以根據自己的水平或愛好去探究。讓學生通過討論，交流，使學生自主去發現，探究和解決問題，從而激發他們的興趣。如上七年級上冊《我的故事》一課中，抓住卡通，漫畫等具有幽默性，也是學生們較喜歡感興趣的。因此，我讓學生講述他們比較喜歡哪本動漫電影或漫畫圖片，從中還需要哪些改觀。於是，讓他們去討論，交流。我還提出以下問題：通過對這些問題，激發學生的學習興趣，讓學生主動探索，發現，從而培養他們獲取知識。如上八年級上冊《多彩的風景》一課中，我呈現出以下問題：2、生活中色彩無處不在，如傢具，服裝等學生仔細觀察一下生活中的色彩的搭配。通過對色彩知識和生活中學會了感知色彩現象，從中體驗不同的美感和文化藝術內涵。四、多表揚，多鼓勵，提高學習興趣，激勵創新精神。成功感是激發學生興趣的催化劑。要使學生主動，積極，並持久地喜歡美術，就要對學生給予適當的肯定和表揚。在教學中，對學生的作品不要隨意地做出不良的評價，否定學生，而要適當地肯定學生的閃亮點，多表揚，使他們樹立信心，激勵他們的創造性思維。激發他們濃厚的興趣，提高他們的主動性和積極性。總之，學生在美術課上的學習興趣是提高課堂教學的質量，起到無可替代的作用。因此，在教學中，多用各種各樣的方式激發學生的學習興趣，豐富他們個人活動，提高創新精神。《美學原理新編》楊辛甘霖著北京大學出版社《創造性思考與教學》陳龍安著中國輕工業出版社

E. 我的故事猜猜我有多愛你繪畫

自知之明
指了解自己的情況，對自己有正確的估計。
齊威王當上國王後整天內只知道吃喝玩樂，容喜歡聽別人彈琴。鄒忌攜琴前去拜見齊威王，就是光說不彈，並把不彈琴的道理與治國聯系起來，使齊威王明白治國的道理，齊威王任命鄒忌為相國。鄒忌以自身形象影響齊威王有自知之明
誨人不倦
教導人特別耐心，從不厭倦。
孔子帶領弟子們周遊列國，經歷新鄭之病，他們不得不在當地住了幾月，弟子樊遲問孔子怎樣干農活。孔子心裡不高興，一反誨人不倦的習慣，承認不如老農。樊遲只好向當地農民請教，終於種出了葫蘆、扁豆等
一刀兩斷
一刀兩斷的意思是：一刀斬為兩段。比喻堅決斷絕關系。、
西漢初年，韓信被封為齊王之後，丞相蕭何擔心韓信兵權太大威脅劉家天下，就找樊噲共商計策。樊噲自鳴得意，連誇自己是如何斗敗項羽而保主公劉邦的，面對這淮陰一餓夫且手無縛雞之力的韓信，只須叫一兩個人就可以把他一刀兩斷。

F. 怎樣用彩筆繪畫我的故事

閉上眼睛，把心放清靜，想一想，自己的世界，想一下以後的生活，在心裡繪一下圖按，然後在紙上畫出來，再用彩筆勾勒出來

G. 幼兒園中班我的故事用繪畫的形式怎麼寫

把兒童的愛好放大，畫出來，比如喜歡唱歌，就畫個舞台，開心的張著大口唱歌；喜歡跳舞，就把自己化身成一隻「小天鵝」，類似這樣的吧

H. 美術漫畫 我的故事

可以看的出來你喜歡的那個男生也喜歡你，只是他沒有自信，只要你多多暗示他應該會向你表白的。其實我也是個愛畫畫的男生，我和我女朋友經歷跟你很象，更巧的是我們也玩過夢幻西遊（那時候我玩STL已經快130了我雙抗10物功15，我女朋友玩盤絲也玩到了90多。）以前初三的時候我們2個也玩在一起而且玩的很瘋。同學們都說我們是一對。但是那時候我只是對她有好感而已。到了高復班我們有碰到了。那時候她已經有很多人追了，她人也很漂亮，那時我一直以為她一定不會喜歡我的。但是我錯了，她在高復班第一看見我的時候就已經喜歡上我了。而且有時候他還在上課時候偷偷看著我，有時候也會找我來聊天。獅子座流星雨那天我們整個晚上一起看流星雨，最後我和她表白了。直到現在我們還在一起。

I. 關於《我的故事》主題的一幅美術作業

可以根據自己的 一個小故事 畫符漫畫 或素描 ，其實 這個 沒有很形象的表達 要靠自己想像的

J. 幼兒園美術教案多彩的我

幼兒園中班美術教案 活動目標： 1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習製作並裝飾雙層蛋糕。 2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的能力。 活動准備： 事先准備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具 活動過程： 1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。 2、討論：怎麼建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。 3、大膽表述自己的想法。 4、提出玩沙的要求： （1）不把沙甩的到處都是。 （2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。 （3）小組內存在的問題學會自己去解決。 5、幼兒表決心並做響應動作，預祝活動成功。 6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。 7、評價幼兒活動的情況，請家長來發言，評價幼兒的作品。