饅頭的故事閱讀心得

A. 《饅頭的故事》有什麼深刻含義

這天天很冷，地主和小兒子去鎮上逛街，馬上就是小兒子生日了，地主答應給小兒子買禮物。
路邊有個乞丐很是可憐，身上破破爛爛的，衣不遮體，在這寒風中瑟瑟發抖，懇求食物。
「父親，我餓了，能不能給我買兩個饅頭吃！」小兒子看了一眼路邊的乞丐，轉過頭來可憐兮兮的望著父親說道。
「當然可以，給你錢，自己去買吧！」地主笑呵呵對著小兒子說。
過了一會，小兒子帶著兩個饅頭跑了回來，地主歡喜的摸著小兒子的頭。
「父親，我好像吃不了兩個，這個饅頭可以給他嗎？」小兒子指著那個乞丐懇求的說道。
「不可以，吃不了就留著，等餓了再吃！」地主不高興道。
小兒子似懂非懂的點了點頭，兩個人繼續往前走，這這時小兒子突然摔倒了，饅頭也掉到了地上。
「父親，饅頭臟了！」小兒子難過道。
「你沒事就好，饅頭就不要了！」地主關切問道。
「父親，那我現在能給他嗎？」小兒子可憐兮兮道。
「嘿嘿，給他吧，你個小機靈鬼！」
……
兩個人在鎮上逛來逛去，最終執拗不過小兒子，給他買了只小狗，小兒子歡喜的不得了，一直抱著小狗捨不得放。
突然小狗掙脫了小兒子的手，向道中間跑了過去，小兒子也跟著跑了過去，可這時正好過來了一匹快馬車，眼看就要撞到了小兒子。
這時卻突然閃過來一個人，正是那個乞丐，說來也怪，看著弱不禁風的乞丐卻如踏清風，轉瞬就抱著地主的小兒子躲了過去。
後來才知道，這個乞丐原本是個山賊，在這里只是扮作乞丐，其實早就盯上了地主父子二人，沒想到地主小兒子的一個舉動竟感動了山賊，還救了小兒子一命！

B. 《饅頭的故事》閱讀心得格式：（1）主要內容。（2）我最喜歡的一句話。理解（3）明白了什麼（從文中明

\
;.l,lmjj

C. 五年級同步閱讀<<饅頭的故事>>有感

寫上你是怎麼才讀到了這篇文章(比如是課文什麼的)
然後簡單的摘抄一點文章的內容,最後寫自己的感受,不能太少哦!~

這是資料

好好看下面的參考資料.........

十分詳細的參考資料http://ke..com/view/108793.html?wtp=tt

後感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文。「讀後感」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有掌握，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀後感。
第三，選准感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四，敘述要簡。既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式。聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
如何寫讀後感

一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
二、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
三、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。

敘原文不要過多，要體現出一個『『簡』』字

D. 《饅頭的故事》1.主要內容2.讓你感動的語句3.體會或問題

1、因為戰爭「啞巴老人」身負重傷，但他從未放棄對生活的希望，並給大家帶來更多的愛。
2、後來，他找了條渡船，默默地開始了啞巴擺渡的日子，直到走向生命的終點。
3、啞巴老人用自己的一生來回報社會，在這紛紛擾擾的社會中，這樣的人不多見，但是卻也不少，不要因為某些事，而忽略了真正的好人。

E. 曹得權《饅頭的故事》的讀書感受200字

饅頭的故事
曹得權
血色黃昏，硝煙滾滾。
日軍56師團已進占怒江西岸，在惠通橋沿岸同中國軍隊接火。
在距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開來五輛軍用卡車，第一輛車上，坐著一位穿著少校制服的大鬍子軍官。兩小時前，他接到命令：不惜一切代價，將彈葯及食品送上惠通橋南高地，那裡，中國的軍隊已經到了彈盡糧絕的地步，全體官兵4天沒進一口糧食，而他們接到的命令是再堅守24小時。
卡車在公路上彈跳著向前沖去，大鬍子少校兩眼血紅，他明白遲到一小時的後果是什麼。
不該發生的事發生了。第一輛卡車扎進炮彈坑裡，熄火了。隨後的四輛也停了下來。就在這時候，四野里聚來不少餓得皮包骨頭的飢民，怯生生地圍著卡車轉，也不知誰喊了一聲「車里有饅頭！」頓時，飢民們呼啦啦沖上去鑽進車廂，搶吃起饅頭來。
大鬍子少校沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，兩眼似乎在滴血，一咬牙，將手裡的機槍端起來，只聽一片嘩啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了飢民。
忽然，大鬍子少校盯住了車尾，一個十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷，渾身瘦骨嚇人地撐著皮肉，一雙手抓住饅頭，嘴裡還咬著一隻，雙眼驚駭地望著大鬍子少校。
大鬍子少校渾身戰栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過，一邊是餓著肚子和鬼子拚命的中國軍隊的將士，一邊是餓得只剩下一口氣的小姑娘。他丟下機槍，面對飢民跪了下去，一拳砸在頭上：「鄉親們哪，前面守怒江的弟兄們已經四天沒吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊！你們……」
四野霎時一片寂靜，所有的人如石雕一般。
小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大鬍子少校面前，將手裡和嘴裡的饅頭遞到大鬍子的手裡：「叔叔，我不知道這些饅頭是送到前線去的，這個饅頭我咬了一口，請他們別嫌棄，讓他們吃飽了多殺鬼子……」
大鬍子一下抱起小女孩，只是一個勁兒地點頭。他問小女孩叫什麼名字，小女孩說叫小翠。
所有的飢民此時都將饅頭默默地送上車去。然後用最後的一點兒力氣抱起一塊塊填炮彈坑的石頭。車隊終於怒吼著向怒江沖去。
一周後，大鬍子少校來到陷車的地方，他在找一個叫小翠的女孩。一位老大娘將他引到一座小墳包前，說，三天前她餓死了，是她家七口人最後一個死去的。
大鬍子少校咚地跪在新墳前，凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：「小翠妹，所有的中國人會為你報仇！」
34年後，這位大鬍子將軍臨死前拿著一個有缺口、發黃的干饅頭，說：「把這個饅頭的故事……講給……孩子們……聽。」

F. 饅頭的故事感悟100字

你好朋友

讀了饅頭的故事這篇文章以後我深有感觸呀，我們的一切生活離不開食物，尤其是饅頭又白又大，
我最喜歡吃了。

G. 饅頭的故事讀後感

童年每個人都經歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

在雪花的陪伴下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心裡突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
他四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅；朴實的朋友「小茨岡」；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心鬥角和爭吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
回想起我們的童年，那是多麼無憂無慮啊，在爸爸媽媽懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛中成長，而阿廖沙卻在很小的時候永遠失去父親，母親也把他丟在了外祖父家。，想到以前，我鬧著叫媽媽買糖的行為是多麼嬌氣。
是啊，我們經常對父母衣來伸手，飯來張口，只用顧著讓父母為自己遮風擋雨，從不用自己獨自在「人間」闖盪。現在，我們應該悔過曾經的奢望，應該不再浪費任何東西，學會珍惜現在所擁有的一切便足夠了。
作為21世紀的新少年，我們要努力學習，打下堅實的基礎，將來為自己的理想而拼搏、奮斗，為人民、為社會作出應有的貢獻。同時，我們還要珍惜今天的美好生活，我們今天的美好生活是先輩們用鮮血換來的，明天我們要用自己的努力去扞衛美好的生活。