麗的故事

❶ 何陽麗名人的故事要怎麼寫

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❷ 步步驚心麗講述了一個怎樣的故事

Ying

。王昭遇到解樹後，漸漸敞開心扉，並在解樹的鼓勵下摘下面具，開始新的人生。解樹也開拓著自己全新的命運，與王昭以及一眾王子發展出友情和愛情，並從中逐漸成長

❸ 張麗麗的感人故事

1.
客車失控撞向人群，危急時刻——

女教師奮力推開學生 自己被軋雙腿截肢未脫離危險 另有4名學生受輕傷

8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，另有4名學生受傷。

據佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當時肇事的女駕駛員精神溜號，還與車上人說話，將腿別到操縱桿上，車輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車相撞，順勢又撞到停靠在路邊的同向依維柯客車及對向的一輛本田轎車。晚課放學時，人群密集，十九中學教師張麗莉在疏導學生過程中，發現車輛撞向學生，危急情況下，她將學生奮力推向一旁，自己卻被碾到車下。

事故發生後，相關部門組成事故聯合調查組，並要求醫院全力以赴救治。據了解，張麗莉今年29歲，是第十九中學的語文教師。被撞傷的學生和老師都來自第十九中學，由於學校的校舍正在裝修，初三學年的學生租用或借用四中校舍。據一名學生家長介紹，學校找來大客車接送學生，一個月20天140元，事發時校門口比較黑。

佳木斯市第十九中教師王筱芊說：「當我發現張麗莉時，她已經躺在車底下了，當時很多學生在喊『快救救老師』。」

記者了解到，為了帶好這個畢業班，張麗莉選擇先不要孩子，每天大量的時間都花在了學生身上，這一點一滴的付出，既讓同事敬佩，又讓家長心疼。學生家長賈紅傑說：「張麗莉接這個班的時候剛結婚，現在還不到兩年，在這期間已經懷孕了，為了帶好這個班，她把孩子都流產了。」王筱芊說：「張麗莉發現學生沒吃早飯，她都把自己的飯給學生吃。」

記者從佳木斯中心醫院了解到，教師張麗莉受傷很嚴重，雙腿截肢，沒有脫離生命危險，4名學生為輕傷。10日上午，哈爾濱醫大二院李海波、韓劍鋒兩位教授趕赴佳木斯中心醫院，為張麗莉會診治療。

據了解，受傷的學生在學校參加了中國人壽的學生補充保險，中國人壽佳木斯分公司按照承保的保險金額每人5000元全額做了先行賠付。目前，肇事司機已被刑事拘留。
2.

一輛失控沖來的客車，一個生死瞬間的選擇，她把學生推開，自己卻被捲入車輪下，失去了雙腿，她就是「最美女教師」張麗莉。人們欽佩她，稱她為「最美」，人們也心疼、著急、擔心：她今後怎麼辦？義舉，創傷，往往相伴而生，她把「最美」送給社會，社會也把最美的贊譽送給她，人們期盼她能醒來，因為她是最美的向陽花，她令人再一次相信：見義勇為、捨身救人並非遙遠的傳說和童話。不過，這次除了贊美外，人們還有了更多的思考：如何不讓英雄「流血又流淚」。就從張麗莉老師開始，希望半月、半年、一年之後，當眼下的高度關注漸漸平復之後，還有相應的制度在保證她過得相對幸福，她還能享受到社會持續的愛與敬意。這不僅是一個社會對她這樣的英雄應有的尊重和保障，也是維系人們心中應有的道德文明的需要，因為這樣才會有更多的人從善如流，選擇成為有道德感、正義感的好人。社會應當為這種犧牲承擔一定的補償，所以在制度上要明確，在見義勇為基金不足以補償的情況下，政府要承擔起先行墊付的責任。此外，還要通過完善社會保障、醫療保障體系來提供全面、有效的保障，來進一步破解救治見義勇為者的難題。在目前的科學發展水平下，天災有時難免，但人禍卻可以避免。要說從制度上去關愛「最美」，那也需要從源頭做起。就此事來說，禍起肇事司機的疏忽大意，而且學校的門口沒有警示牌。肇事司機的責任會受到法律的追究，但法律追究也不能使時光倒流、使這位最美女教師像從前那樣健康地站立，這是好人的傷痛，也是公眾的無奈，而我們能做的是以此為鑒，杜絕此類傷痛重演。如果對生命、對職業的基本尊重和敬畏都沒有，那會產生多少安全隱患，又會有多少「最美」的人因此流血又流淚？所以，要讓英雄不白白流血又流淚，每個人也都可以從自己做起，多一份對生命的責任感、多一份敬業之心

❹ 麗字開頭的寓言故事。急求

「麗」上面一個來「麗」字自下面一個「鹿」。如今把下面的「鹿」字去掉了，大家不知道這個「麗」當什麼講了。
實際上，「麗」是指雄鹿的角，大家見過雄鹿吧，雄鹿的鹿角非常好看，指的是一支雄鹿在陽光下站在山岡上，這是一幅多麼美麗呀。
楷體
我們人的脊椎連著腦袋，我們後面脊椎叫督脈，督導全身的氣脈叫督脈。他連著腦袋。角是長在頭骨上的，叫頭上長角。所以鹿角代表這個生命陽氣的最高端，所以鹿角長的多好看呀，特別的張揚。
中國的古人管鹿角叫「麗」，它很美麗。這個「麗」就是這么來的。

❺ 范興麗的故事

她是一名普通的老師啊
，作為一名數學備課組長，把提升學校的教育教學質量作為己任，她在學校教務處和教研組長的領導下，帶領全組數學教師認真鑽研課程標准，學習教育理論，認真執行學校教學計劃；抓好教師的備課、教學、評改作業、培優輔差等常規教學工作；組織教師開展聽課、評課活動，努力深化「三環七步」高效課堂模式改革，不斷探索、總結教育教學規律，改進教學方法和教學手段，提高教師的教學水平；組織好單元測驗和期中、期末考試工作，每次測驗考試後，對教與學兩方面情況進行分析，找出問題，指導本組老師及時做好查缺補漏工作，做到組內資源共享；積極進行《關於數學教學中學生自主學習和分層教學的研究》這一國家級課題的研究與實踐，為熱愛數學學科的學生開設第二課堂，結合課本進行有效拓展，開拓學生思維，總結解題技巧，提高解決實際問題的能力，促進優生的實效性發展；研討撫差措施，把撫差工作落到實處；關心學科教師的思想、工作和健康，給全組老師創造和諧的教研氛圍，建設一個團結的、有改革創新精神的、有教學風格和教研特色的高效教師團隊。
無私忘我，努力提升學生興趣
從踏上講台的那一刻起，她就一直承擔著兩個班的數學教學工作。在教學工作中，她把課標、教參與課本有機結合，創造性地使用教材，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力。課後及時批改作業，只要是周四進行了數學考試，她都會在周四晚上加班把試卷改出來，趁學生還沒完全淡忘這份試卷之時知曉自己的學習結果。為了掃清同學們學習中的障礙，她經常利用靜校的前半個小時和第四節課的整理時間下班輔導，先進行集體講評，然後進行個別輔導，盡可能為學困生增加更多的面批機會，使學生不僅是知其然更重要的是讓他們知其所以然。對於學困生，她傾注了更多的心血，在上課時總是給予他們特殊的照顧，給予他們更多的表現自我的機會，對他們的點滴進步給予大力的表揚，幫助他們建立自信，逐步培養他們學習數學的熱情，不讓一個孩子掉隊。804班的孫××同學，以往考試只能靠選擇題碰運氣，經過多次不厭其煩地講解和鼓勵後，現在每天的課前檢測還能做對一到兩個，有時甚至可以全對。別的同學全對才得表揚，他只要對一個就給予表揚。孫××同學現在的改錯比以前積極了很多，不再是最後幾個擺尾巴的了，只要是會做的題都會積極改錯主動找老師面批，也漸漸地有了一點學習數學的熱情，每次作業中的一些解答題也開始動筆了，這次期中考試考了六十分，比以往的一、二十分進步了很多，慢慢地孫××同學有了一些學習數學的自信。在她生病期間經常是給學生上完課再匆忙地趕往醫院，或者是從醫院拔掉針頭就往學校趕，為的是不使學生掉課。辛勤的付出沒有白費，她的教學工作獲得了學生和家長的一致好評，成為最受學生喜愛的教師之一。
為人師表，以人格魅力影響學生
作為一名班主任，她深知班主任的思想觀念、人格品質、言談舉止都直接對學生起著潛移默化的影響，有可能影響到學生的一生。要把一個班級管理好，必須做到以身作則，為人師表，樹立自身良好的形象，為學生起到榜樣作用。軍訓期間，她會與學生一起，在教官的指揮下堅持軍姿訓練。大課間鍛煉時，她會與學生一起跑步，積極鍛煉身體。每天早上她都會早早來到教室，督促學生早讀，教育學生珍惜寶貴的晨讀時間；中午靜校時間，她會蹲守在教室輔導學生學習，督促學生午睡，保證學生下午上課有良好的精神狀態；每天晚上放學，她都會看著每個孩子離校後才放心下班。每周大掃除時，她會親自動手帶著學生一起干；地面有雜物時，她會親手撿起來，扔到垃圾桶里；凳子倒了，她會親手扶起來……通過這一系列非常平凡的小事去影響她的學生們，教給學生端正的做事態度和良好的習慣。
關心學生，生活點滴顯愛心
作為一種培育人的特殊職業，教師不僅僅需要技巧，更需要情感的投入。愛學生既是進行教育的前提，又是建立良好師生關系的感情基礎；既是一種積極的情感，又是一種教育的力量和手段。她現在所教的學生與她的兒子差不多同齡，她擔任著亦師亦母的角色。在生活上更多擔任的是母親角色，把學生當作自己的孩子。教師只要心中有了學生，對學生的愛就會無處不在，對學生的愛就會自然流露。學生鞋帶散了，提醒他系一下，別摔跤了；天冷了，提醒學生多穿衣服；天熱了，提醒學生多喝水；頭發長了，提醒學生剃一剃；哪位同學不舒服了，及時詢問情況並與家長取得聯系，為他們買葯送醫；放學回家路上提醒學生注意交通安全等。有一次下午五點多她下班路過801班教室，正是吃晚飯時間，卻看見一個同學坐在教室里，當即她就走進教室，詢問該生

❻ 當代英雄事跡張麗麗

捨己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學教師李金茹泣不成聲。

「我當時第一反應是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎麼了！」李金茹說：「其實麗莉當時如果躲開完全有充足的時間，但她把精力放在救學生上了！」在這里，李老師還贊揚了一席。

「麗莉呵護學生勝過自己。」第十九中學副校長靳艷萍說，她還有一次保護孩子的故事在學校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班裡有一名學生生病了。

她領著幾名班幹部去看望。過馬路時一輛自行車因為坡路太滑，搖搖晃晃地朝她的學生撞了過來，眼看就要撞上了。這時，張麗莉猛地一把將這位學生攬在懷里。這位學生倒沒什麼事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正著，狠狠地摔在了地上。

那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導學生。突然，原本停在路旁的客車猛地向學生們沖過來。危急時刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面，導致雙腿高位截肢。

「麗莉在生命垂危的時候，還惦記著她的學生。」哈爾濱醫科大學附屬第一醫院ICU主任趙鳴雁說，「張麗莉昏迷多天後，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！」

高位截肢後，她的親人和醫護人員都不敢想像她知道真相的後果會是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實，還反過來安慰父親說：「當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今後一定會幸福的。」

有人問張麗莉，「你後悔嗎？」她回答：「不後悔。這樣做是我的本能。我已經快30歲了，我已和父母度過了將近30年的快樂時光，那些孩子還小，他們快樂的人生才剛剛開始。」

(6)麗的故事擴展閱讀：

感動中國事跡張麗莉頒獎詞：

把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。一顆美麗的心靈，剎那穿越時空，十三億人為之感動，偉大就這樣從平凡中誕生。

張麗莉，這個美麗的名字，從此綻放在每個人的心中，中國最美的人民教師用無私詮釋了樸素的人生。偉大的人民教育家陶行知先生說「捧著一顆心來，不帶半根草去」，最美老師用行動詮釋了此話的內涵。

別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有綵排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。

你用心與學生溝通．用愛與學生相處，你的善良感動學生，你的高尚感動人民，你的大勇感動中國，你的大愛感動世界，你無愧於高尚師德的典範，人民教師的楷模。你猶如一朵聖潔的茉莉。綻放在五月的中華大地。

那一秒，是生與死的分界點，那一秒，一個美麗的靈魂做出了一個美麗的決定，挽救了一個生命，讓世界多了久違的感動。那一秒，她最美。

參考資料來源：網路-張麗莉

參考資料來源:人民網-以張麗莉為榜樣實現人生價值

❼ 麗字的漢字故事

麗字的筆畫：【7畫】抄
麗字的五行：【五行屬火】
麗字的拼音：【lì】
麗是7畫屬火的字
麗
通「罹」。遭遇;落入 [fall into]
魚麗於罶。――《詩·小雅·魚麗》
麗水
[Lishui county] 縣名。在浙江省南部,甌江中游

麗
(形聲。從鹿,麗聲。其字本作「麗」,後加「鹿」,成為形聲字。鹿形麗聲,鹿成對,並駕。本義:成群;結伴;成對)
成對。後作「儷」 [forming a pair or couple;in pair]
麗,兩也。――《小爾雅·廣言》
麗鉤芒與驂蓐收兮。――《漢書·揚雄傳上》。師古曰:「麗,並駕也。」
麗馬一圉。――《周禮·夏官·校人》
良馬五之。――《詩·鄘風·干旄》。孔穎達疏引三國魏·王肅曰:「夏後氏駕兩謂之麗。」
麗（麗）lí

⒈[高麗]朝鮮歷史上的王朝，舊時習慣上沿用稱呼朝鮮為"高麗"。

⒉[麗水]地名。在浙江省。

麗（麗）lì

⒈漂亮，好看：～人。太美～。非常壯～。風和日～。

⒉附著：附～。

麗lǐ 1.數目。

❽ 求LOL阿卡麗的背景故事

無論是均衡教派還是暗影之拳的稱號，都已被阿卡麗拋棄，如今的阿卡麗獨來獨往，隨時內可以成為她容的人民所需要的奪命武器。

雖然她牢牢銘記著她從宗師慎身上學來的一切，但她效忠保護艾歐尼亞並鏟除敵人，每次一條命。或許阿卡麗的出擊悄然無聲，但她傳達的信息將響亮無比：不聽命於任何人的刺客最為可怕。

「如果你看上去凶神惡煞，你最好真的是凶神惡煞。」~離群之刺

(8)麗的故事擴展閱讀：

簡介：

離群之刺·阿卡麗是游戲《英雄聯盟》中的一位英雄，英雄定位為法師刺客。阿卡麗原稱號為「暗影之拳」，8.15版本更新後英雄重做為「離群之刺」。

阿卡麗離開了均衡教派，在慎的教義之外找到了自己戰斗方式。現在的離群之刺不再是貼近後揮舞鐮刀解決敵人，而是選擇連跑帶打的機動戰術。她不斷地改變身位，靈活出擊，然後隱匿行蹤，再度出手。

在游戲中，阿卡麗能熟練揮舞十字鐮刀，將刺客印記切入敵人的心臟。她是來去無影蹤的戰士，能使用暗影之力，潛行於煙霧，殺人於無形之中。