老師的故事徵文400字六年級
Ⅰ 老師的愛.六年級作文,400字,開頭點題,中間有兩個事例.
時代的車輪滾滾向前,歲月伴我茁壯成長,我在啟蒙的搖籃里度過了五個春夏秋冬,與小學老師五年的朝夕相處，在我幼小的心靈里留下了很多美好的回憶。
記得一年級的時候，媽媽把我送到了住宿班,當時我非常不適應住宿生活,不停的哭泣,晚上也是無法睡眠.這時,老師來到我我身邊,向媽媽一樣抱著我，當時我的鼻涕流在了老師的肩膀上，老師絲毫沒有介意，一直安慰著我，鼓勵著我，做一個勇敢的男孩，並讓其他同學給我講故事,多陪著我.終於在老師和同學的幫助鼓勵下，我適應了住宿的生活，勇敢的邁出了第一步。
記得二年級的時候，我突然胃痙攣，老師再次來到我的身邊，再一次像媽媽一樣照顧著我，為我倒來熱水，找來暖水袋，並到學校的醫務室找來止胃疼的葯，很快我的胃疼好轉了，我繼續走進教室去上課，跑進操作去玩耍。
記得三年級的時候，有一次我和同學吵架並和同學動手打了起來，老師耐心的把我倆叫到辦公室，問我倆原因，為我倆調解。在老師的耐心調解下，我倆都明白了同學之間要互相寬容，互相幫助，我倆真誠的向對方說了：「對不起」!
記得四年級的時候，我長大了，有了自己獨立的思想，也變得非常叛逆。這時，又是老師走到了我身邊，分析我的思想情況，給我講每個男孩生理和心理的發育情況。老師說：「老師理解你的心理情況，這是每個男孩都會經歷的心理叛逆期，讓我不要著急，老師不會放手不管我，老師會幫助我度過這段艱難的時期。」當時我真的很感動，在我心裡最叛逆最脆弱的時期，有這么好的老師在我身邊，老師的幫助和愛將影響我的一生。
五年級了，學習的壓力不斷加大，由於我一直偏科，非常不喜歡學語文，也不知道該如何提高語文成績，這時也是老師走到我身邊，給我講不能偏科，要做全面發展的人才，並告訴了我好多學好語文的方法，讓我多博覽群書，在老師的幫助和帶動下，我看了一本本的世界名著，看了老舍的作品，看了楊紅纓的小說……我的語文成績也上來了。
再有一年我的小學生涯就要結束了，在我小學階段，是老師給了我像媽媽一樣無私的關愛和幫助，讓我懂得了寬容，懂得了愛，懂得了勤奮，懂得了關心別人，理解別人。老師的愛將影響著我以後的每一天，相信我不會辜負老師，我會成為一個德智體美勞全面發展的好學生，將來會做一個對社會有用的人!
老師，我想對你說，我愛你，謝謝你對我的付出和愛!
Ⅱ 六年級作文老師的故事400字一識的
在我的印象中，發生在我身上的有許多故事，有歡樂的，也有傷心的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是開學後發生的一件事。
那天中午，最後一節是數學課。李老師提出了兩點規律，讓我們把這兩條規律綜合起來，再得出一個新的結論。我苦苦凝思，也沒能想出來，只能漫無目的地擺弄著這兩條規律。誰知道李老師叫我回答這道問題，我一下子愣住了，慢吞吞地站起來。李老師嚴肅地說：「把這兩條規律合成一個結論是怎樣的？」我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，猶如一隻貝飛快地把石頭磨成珍珠。「想了這么久還沒想出來？」李老師緊皺著眉頭問我。同學們的眼睛像一支支飛快的箭齊刷刷地向我射來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的像被火燒一樣。李老師又叫了另一位同學說，才讓我坐下。排隊放學的時候，李老師把我叫了出來，走在隊伍後面。我的心像一隻活潑亂跳的兔子一樣四處撞，竟然做好了被訓斥的准備。李老師語重心長得我說：「岑嘉瑤，你怎麼能這樣，要認真聽講才行。你想想，一個優秀生被批評多丟臉呀……」我聽著聽著，一陣心酸湧上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶裡直打轉兒，我抽著鼻子，假裝擦掉眼睛裡的沙子，偷偷地抹掉眼淚。李老師講完了，讓我回到隊伍里去。我把頭埋得低低的，拖著像灌了鉛似的腿回到隊伍，同學夢想像剛才一樣向我投來詫異的目光。過了幾天上數學課時，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰沒有其他人舉手。放學時，李老師在隊伍里贊揚了我，同學們依舊向我投來目光，不過這一次是羨慕的目光。我的心裡甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。
這時，我突然領悟到了老師的用心良苦：教導我時，不被其他同學知道，表揚我的時候當眾表揚，讓同學們知道我多麼聰明，順便讓其他同學學習。我深深的吸了一口氣，感到樹木茂盛了，空氣清新了，心情感到格外開朗。
每個人的一生都會與老師這個詞彙有著一定的關系，不管他是種什麼樣的文化程度。因為可以被我們稱之為老師的不一定都得在學業上讓我們如何的收益匪淺，或許他們所賦予你的東西有的時候不那麼顯眼，但對於我們的成長卻有著不可量化的非常意義。
Ⅲ 《老師的故事》作文400字數急，急，急！
在一個偏遠山區的小學校里，因辦學條件差，一年內已經先後走了七八位教師，當村民和內孩子們依容依不舍的送走第十位教師後，人們寒心的說：「再不會有第十一位教師能留下來了。」後來村裡找了個剛從大學畢業的女大學生來代一段時間的課。一個月後，女大學生被分配到城裡工作。當女大學生收拾好行裝，離開住所，准備離開的時候，她背後突然意外的傳來孩子們朗朗的讀書聲：「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生......」那聲音在山谷中回盪，久久不決——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭來一看，一群純真的孩子齊刷刷的跪在遠處高高的山坡上——誰能受得起那天地為之動容的長跪呀！她頃刻間明白了，那是渴求知識的孩子們純真而無奈的挽留呀！
女大學生的靈魂就在瞬間的洗禮中得到了升華，她毅然決定留了下來——這一留就是整整二十年。
二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學......後來這位女大學生積勞成疾，被送往北京醫院治療......
當鄉親們把她接回山村時，人們見到的只有被裝在紅色木匣內的她的骨灰......
後來，這個村裡有了不成文 的規定，不論誰來教書，永遠都是第十一位教師......
Ⅳ 4年級作文《我和老師的故事 》400字
我有一個作文老師，叫她儲老師。她常常梳著一條馬尾辮子，帶著一副小眼鏡。看起來有點古板，但是她卻是一個非常活潑的人，愛說話，有點孩子氣。她又是一個非常溫柔的老師，同學們患有再大的錯誤，她都是以笑的臉龐給大家講道理，讓大家把那份錯誤改正過來。這樣她的學生都喜歡上她的課，就像粉絲見到他們偶像一樣。
有一次，我們上完課，媽媽還沒來接我，看著時鍾一分一秒的過去，焦急萬分中午12點了，儲老師讓我辦公室等著。她的中餐如期而來，她偷偷的把中餐放進了櫃子，陪著我一起等。我和儲老師的肚子都像泄氣的氣球，癟癟的，一直在咕咕的叫喚著。我等如同熱鍋上螞蟻，她慢悠悠的說：「別急，老師反正沒事，可以陪你等媽媽」。那話說完，心裡有一種說不出的滋味。千呼萬喚媽媽來了，可是儲老師的午餐都已經冷了，我低著頭內疚的走出辦公室，心裡想說：「謝謝你！儲老師！」
儲老師上課最大的特點生動、活潑、游戲多，最常玩——擊鼓傳花。儲老師拍手，讓學生們傳一枝花。老師拍手時候，花在誰手裡，誰就要回答問題，或者表演一個節目。這節課「受害者」是羅俊，他喜歡看書，就背了一段詩歌。緊接著第二個小女生，實在想不出幹嘛，就學了小狗叫聲。游戲玩的興致高的時候，儲老師讓大家寫一篇游戲的作文，嘻嘻哈哈中完成一篇習作。上她的課既輕松又活潑，讓我悄悄的愛上寫作。
儲老師就像一盞明亮的燈塔。指引著我們走出寫作的痛苦中，走向灑滿陽光的道理。謝謝你，儲老師！
Ⅳ 作文：我的老師400字
我的抄班主任老師姓李。當我剛邁進校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我的期盼中,老師出現在我的面前,她中等身材，臉上總是帶著甜甜的微笑。
她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心,她彷彿就像自己的姐姐一樣,我們有什麼心事,只要找她,她就會傾聽和幫助我們! 其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
還有我想對老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,李老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「老師」好嗎?
Ⅵ 寫老師的作文400字啊!
老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人,她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶.
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的.我們相處的時間不長,她卻成了我最敬佩的人.
她,中等個子,披肩長發總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅定的目光.看到我們總是笑眯眯的.你可千萬別以為她很和藹.除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學.那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子.
我的學習不是很好.可陳老師接手後並沒有嫌棄我.她常常在放學以後給我單獨補課.記得上個學期快期中考試了.我台貪玩復習還沒有到位.陳老師很替我著急.把我狠狠的克了一頓.每天放學都督促我認真復習.還有幾次放學後為我補課直到7點多鍾.不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著.現在想起來,真是慚愧啊!
陳老師除了對我好,她對所有的學生都是一樣的負責.
那是上個學期快期末考試的時候.同學們都早早來到學校上自習課.可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來.同學們都議論紛紛.這時語文老師來了,說：「陳老師的孩子病了,今天可能來不了了.」語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來.老師敲了敲桌子,「安靜,安靜.現在開始自己復習公式了.請打開說101頁……」
正在這時,教室門被一下子推開了.陳老師氣喘吁吁的走進來,用手抹了一下頭上的汗說：「對不起,同學們.老師來晚了.現在開始上課.」李天元站起來大聲說：「老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會自己復習好功課的!」「是啊,是啊」教室里響起一片附和聲.陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來.「過幾天就要考試了,我不會讓你們落下功課的.子璐有醫院的醫生們看護著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!」老師的話讓懵懂的我很感動.也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子.
這就是我們的陳老師,如園丁如母親的陳老師.我終生難忘的陳老師,感謝您!
Ⅶ 《老師的故事》作文400字數
永遠的第十一位教師
在一個偏遠山區的小學校里，因辦學條件差，一年內已經先後走了七八位教師，當村民和孩子們依依不捨的送走第十位教師後，人們寒心的說：「再不會有第十一位教師能留下來了。」後來村裡找了個剛從大學畢業的女大學生來代一段時間的課。一個月後，女大學生被分配到城裡工作。當女大學生收拾好行裝，離開住所，准備離開的時候，她背後突然意外的傳來孩子們朗朗的讀書聲：「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生......」那聲音在山谷中回盪，久久不決——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭來一看，一群純真的孩子齊刷刷的跪在遠處高高的山坡上——誰能受得起那天地為之動容的長跪呀！她頃刻間明白了，那是渴求知識的孩子們純真而無奈的挽留呀！
女大學生的靈魂就在瞬間的洗禮中得到了升華，她毅然決定留了下來——這一留就是整整二十年。
二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學......後來這位女大學生積勞成疾，被送往北京醫院治療......
當鄉親們把她接回山村時，人們見到的只有被裝在紅色木匣內的她的骨灰......
後來，這個村裡有了不成文 的規定，不論誰來教書，永遠都是第十一位教師......
Ⅷ 關於我和老師的故事的作文四百字
我和老師發生的事情 在與老師接觸的時間里,猶如一個璀璨的天空；發生的每一件事,都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛.其中,有一顆星星最閃亮：那是發生在我上一年級的時候.有一天中午,我回家吃飯.在路上就覺得肚子不舒服,後來跌跌撞撞的走回家,連飯也吃不下了,媽媽看我肚子那麼疼,趕緊背著我去醫院.到醫院時已經2點了,再加上掛號、看病、拿葯都三點半了,早已放學了.我想：「完了,作業還不知道呢,明天該怎麼上交呀!再說了,也沒給老師請假,那怎麼辦呀?」回家後,我想打電話給同學問問,但電話本又找不到了,哎,都怪我平時太丟三落四了.明天早晨,我懷著忐忑不安的心情來到了學校.第二節課,老師說要面批,叫到誰的名字誰就帶著作業上來.我想：「完了,我一定會受批評的.」被叫到的人越來越多,已經到我前面的那位同學了,我閉上眼睛、屏住呼吸,等待著叫我的名字.3分鍾過去了,老師沒有說話,5分鍾過去了,老師終於說話了：「×××同學,上來!」啊,不是我,難道……下課了,我輕輕的走進老師辦公室跟老師說明沒交作業和沒有請假的的原因後老師和藹可親的對我說：「沒關系,老師之所以面批的時候沒有叫你,是因為我知道你會主動的跟我承認錯誤的,對嗎?」「是的」我回答.「不過以後生病了也不要忘了請假哦!」「好,老師我知道了,謝謝老師.」中午,老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了.那一刻,我聽的特別認真、特別仔細,那時候,我看到老師不是向平時那麼嚴厲了,而是變得更溫柔了.這件事雖然是件小事,但它在我的心裡留下了深刻的印象.老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗,老師給了我們太多太多.老師說的每一句話我都會記得的,老師給我的寬容我永遠都會記得.
Ⅸ 作文《老師您好,我的好老師》徵文400字
文一：我心中的周老師
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和月光穿透樹梢，傾灑在窗檯上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月，不覺想起了我們可親可敬的老師們。他們就像那明月，為我們這些小星星增添光輝，照亮我們前行的路。
屈指一數，從小到大，曾經教過我的老師還真不少。只其中大多音容笑貌皆已忘卻，惟有這么一位，她的一切至今在我心中仍時常浮現。或許是因為我與她分別之期仍屬短暫罷，但我想，也許多年後，我仍會想起她對我們的諄諄教誨。她，便是我六年級時的英語老師，周老師。正是因為她，我才愛上了英語這門美麗的語言。
她的語言詼諧幽默，總能讓幾句簡單的話語包含幽默色彩，每次上課都能把我們逗得哈哈大笑，將那些枯燥的單詞、語法變得生動有趣，她也常常給我們拓展課外知識，可每次都讓我們扯到了九霄雲外。卻又總能讓我們在這種輕松愉悅的氣氛中汲取知識……除此之外，她還帶給了我最珍貴的禮物——失意時由衷的鼓勵。
還記得那是英語口語比賽當天的上午，賽前最後一次准備，我的表現卻並不那麼盡如人意，而我，卻偏又是那樣一個追求完美的完美主義者。內心壓抑頓如洪水般襲來，眸子被淚水所「侵蝕」，淚珠如斷線珠子般直往下淌。她把我叫到身邊，親切地說道：「你很棒，如果因為這一點小情緒影響到下午的比賽，豈非前功盡棄?」說著，還替我擦去了點點淚珠。這簡短的一句話，這簡單的一個動作卻如同一劑良方，療愈我心中傷痕。在她的聲聲勸慰下，果不其然，在下午的比賽中，我順利通過了。
那時的她，還是我們的副班主任。還記得學期末葫蘆絲比賽前夕，我們班吹奏的葫蘆絲不但並無絲毫音樂的韻味，更像一個牲畜屠宰場，各種各樣的聲音此起彼伏，好不和諧。我們曾經的班主任偶然路過聽見，甚至評價道是我們且不如二年級的小弟弟小妹妹，我們的心情落寞不已。此時，正是她花了許多時間，帶領我們將那牲畜屠宰場般的聲音變為一個個美妙的音符，使我們在比賽中力克他班，奪得一等獎。
她也許沒有「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的那份偉大，卻有著「隨風潛入夜，潤物細無聲」的那份默默奉獻，不求回報。
夜幕中，明月四周被一顆顆小星星簇擁著，顯得格外明亮。
親愛的周老師，您將成為我心中一篇永遠不會遺忘的重要篇章!
文二：我的啟蒙老師
老師是個神聖的職業，他們用自己的知識教育這下一代。當然隨著每個人的性格不同，教育的方式也自然會不同。有的老師對待學生像朋友;有的老師對待學生像兒女;有的老師對待學生又像囚犯。各有各的優點與缺點，但再好的老師在我的眼中都不及與我共度六年小學生涯的啟蒙老師——李老師呀!與她度過的每分每秒都成為了我寶貴的記憶。
李老師衣衫樸素，臉上總能看見她那不失風度的笑，微微上揚的嘴角，兩個酒窩若隱若現，那雙水靈靈的眼隱藏在了那對厚厚的閃著藍光的眼鏡後。她就像一個孩子的助手一樣，什麼時候需要，隨時可以得到。不管何時都表現的那麼從容淡定。
還記得：小學四年級期間，我曾經一度痴迷於籃球，似乎在我的世界觀中只有籃球，簡直到了走火入魔的程度。之前成績優秀的我，現在直線下滑，與班上同學間建立的友誼徹底瓦解，那時的我頹廢，更加狼狽，一人很孤僻，性格怪異，在他人的眼中恐怕只是個自暴自棄、無可救葯的人吧!可是在李老師眼中並非如此……
我一直沉迷於籃球，直到那一天。
那天的天空灰濛蒙的，下著銀絲般的細雨。在操場上，還可見一個手持籃球的男孩，那就是我。剛剛打到高潮時，一個熟悉的聲音打破了這原本安靜的氣氛。「你，來我辦公室一下。」我的心忐忑的一下，但又轉瞬即逝。反正我現在又不是老師眼裡的尖子生，乖學生，就算被罵個狗血淋頭又有什麼大不了的?滿懷著，這樣的心情大步邁向了老師的辦公室。
走進辦公室，氣氛冷冷的，我不敢抬起頭正視老師，不知道為什麼，我都打算豁出去了，但卻還是有一種無形的壓力讓我喘不過氣來。老師那對厚厚的眼鏡閃著藍光似乎在對放著冷箭，老師開口了：「你看看，身上全濕了，現在可是下著雨啊，感冒了這么辦?」我一愣，原本想像中的破口大罵成了溫馨問候，半天沒反應過來。老師這是關心我么?「你是男孩子，喜歡籃球，喜歡運動當讓好啦，老師也喜歡這樣子的男孩子，但是也要選擇適當的天氣啊。你也要把握分寸，不要太過了，這樣其他科目成績不就落下了?答應老師，以後別再這樣了行不?老師相信你。」
一股暖流湧上心頭，此刻的心情糊成一團，不是個滋味，心中跟多的是那一絲絲的歉意。我支支吾吾地說;「我……會聽……老師的……」老師的嘴角微微一抬。
我茫然的邁出辦公室的門揩，走在人煙稀少的大街上，一霎那，我似乎領悟了什麼。我一定要振作起來，拿出全部精力，重振旗鼓，考出好成績向老師證明自己，告訴老師，她沒相信錯我。
這就是我的啟蒙老師——李老師。是她讓我重新認識了人生，走上了正軌，千言萬語化為一句：感謝您!
文三：魔術師般的老師
一個聖誕節早晨，天氣晴朗，陽光明媚。看，「魔術師」teacher李又在大顯身手，為我們來表演魔術——廢紙還原。
老師首先拿出一張完好無損的紙，然後請一個同學把它撕爛，然後對大家說：「它現在是一張廢紙，它需要一些『魔粉』就可以復原。誰能幫我把裝有『魔粉』 的包打開呀?」同學們踴躍舉手，後面的同學索性站到了桌椅上。一名同學急不可待地跑上講台，幫老師打開了包，老師卻神秘地說：「我先把它放進口袋裡吧，免得它魔力失靈。」說著，老師把手放進口袋裡，裝了裝放東西的樣子。老師又將廢紙塞到另一隻手裡，與此同時，把『魔粉』拿了出來，說：「這張紙從現在起不能見光了，我要施展魔法了!」只見老師一隻手握著廢紙，另一隻手在上面不停地畫圓圈，一邊閉著眼一邊念著咒語：「麻利麻利哄!」老師的手一會兒如孔雀開屏般地慢慢打開，展現出一張完好無損的紙。
這時，我起了疑心，這是普通人無法做到的事，李老師平白無故就做到了，這里一定有鬼!我的大腦飛速旋轉著，把剛才的「錄影帶」又「回放」了一遍。我發現撕爛的紙與完好無損的紙摺痕不同，當時我想：老師可能趁放「魔粉」的時候把紙給掉包了!
我的細心觀察和善於思考拆穿了老師的魔術，老師本以為自己做的天衣無縫，結果還是被拆穿了。怪不得人家常說：以假套真等不到天亮，早晚要被人拆穿。
魔術要靠聰明的頭腦，善於觀察的雙眼和巧妙嫻熟的手法。老師，您還要多加練習呀!
文四：「墨香」老師
「未見其人，先聞墨香」這說的不是別人，而是我的書法老師。
書法老師是個怎樣的人呢?
鈴聲一響，全班46雙黑眼睛一齊望向教室門口。須臾，一個方頭大耳，矮胖結實，身上散發著淡淡的墨香，手裡沒有那任何東西的老師擠進了門，眨眼功夫就佔到了講台上。
這是一位與眾不同的老師。一般老師的開場白都是「大家好，我是……」可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名。只是站在台上啞笑，彷彿每個器官都在笑，我們只是坐在位上，不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時，才漸漸收斂了笑容。老師問了一個小問題：「書法是什麼?」答案五花八門，老師搖搖頭說：「書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術」這句話老師說的很慢，似醞釀了很久的仙露瓊漿流進人們的心底。一節課只告訴我們了一個深刻的道理：「書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的一門藝術。」這難道不是一位與眾不同的老師嗎?
這是一位風趣幽默的老師，但老師的課堂是嚴肅的。在課下時，老師經常和我們交流，又一次，同學突然問我：「你為什麼長得那麼黑?難道你是黑種人?」我無言以對，這時老師巧妙地回答了一句：「因為我不是白種人啊。」這句話巧妙的反駁了同學的觀點。在課堂上，老師不容得教室里有其它的聲音，課堂變得秩序井然。
只是一位熱愛工作的老師。小小的毛筆在老師手裡運轉自如，好像孫悟空的金箍棒，能大能小，可縮可伸。老師練得一手好字，老師每天堅持練習書法，所以，自然身上有墨香也不為奇了。
老師不僅字寫的令人贊嘆，教學方法也令人驚嘆不已。老師從來不打罵我們，因為老師認為打罵學生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學注意力集中，如果有同學不看多媒體，老師就會停止書寫。老師認為「看"是最重要的，只有看得多了，才能夠寫得一手好字。
這就是我的書法老師，一位與眾不同，風趣幽默，熱愛工作的老師，也是一位身上散發出墨香的老師。
文五：師恩銘記
老師你可能會覺得我們都不聽你的話，但是你知道嗎，你在我們心中是一個特別好的老師。我們都很喜歡你。
我們特別希望你的年齡能和你的心態一般越活越年輕。很多人把老師比作園丁把我們這些求學的學生比作祖國的花朵。把你們比作自己燃燒自己的蠟燭，來照亮我們這些迷茫無知的學生。還有人把你比作撐船的擺渡人，來把我們送到知識堆積的地方去。
老師，您是一層一層的「階梯」，讓我們踩著去攀登知識的高峰!
我們已經相處了半個學期，我們雖然沒有考出令你理想的分數，但是你卻為了我們，早出晚歸。記得上次，你還因為早起而感冒了。你苦口婆心地教導我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!
在這里，我要向你再說聲對不起。因為這次考試我才考了一個極不理想地83分，離考試前我還對你說考95分以上的。像我這種學習好的學生足足考90以上，而我，又忘記了你對我們說的話「考試完要好好檢查，不會的題要認真思索」。
老師，請你相信我，我保證期末考試考個理想得分數來報答你對我們的教育之恩。老師，請你看我的表現吧!
文六：我的好老師
還記得耳畔朗朗的讀書聲，沒忘記眼前熱愛教育的她。
彈指間，20年的教學時光在指縫間悄悄流逝，但如今你還是在三尺講台上孜孜追求著。甘當為我們指明方向的北斗星，用自己的執著演繹著平凡而美麗的人生，45歲的她還是如以前那樣追求夢想，追求人生。她譜出了動人的篇章，讓我們了解這個無垠的世界。她，就是小學時甘當綠葉的班主任——張翠玲老師。
她熱愛著教育，在她的教學生涯中一直本著任勞任怨的原則，給我們做出重要的啟迪。在小學時，老師最看重的就是做手抄報和詩朗誦，當時我一直以為做這些和學習無關的事純粹浪費時間，但是當我步入初中的大門後，我忽然明白了老師為我們打下了堅固的基礎。在小學，老師找來好多東西讓我們背，《孔子》，《孟子》《古詩》，撐得我的頭的大了，現在才有了真正的用處，正是這種對教育事業幾十年如一日的熱愛，才成就了他永恆的教育人生。
五年級因為要面臨小升初，所以緊張的氣氛漸漸在空氣中蔓延。我參加了「爭當小實驗家——生物組」，每天下午要曠一節語文課去學習，剩餘時間越來越少，可我已經進入下一輪比賽。有一天下午，我在匆忙趕向生物班時，正好趕上張老師出辦公室，她憤怒中帶些擔憂：「學生物那麼積極，語文不學啦啊?連作業都不問，你晚上不寫作業啦?」我面帶愧疚的低下頭，灰溜溜的走了。最後得到了淄博市一等獎的好成績時，老師的臉上還是笑開了花，其實她並不是真的反對我參加比賽，只是怕耽誤我的語文成績。心中的溫暖充斥著我的心臟。
隨著時間的推移，越來越多的公開課，研討課等競賽還是一如既往的參加，並且取得優異的成績，在家長眼中，這就是模範老師。像這種獲獎的事情，數不勝數，從而獲得家長口中「信得過」的美譽。老師特別注重榮譽，每一張班級獎狀我們班都有，在學習中勞動，在勞動中成長。有比賽時，老師常常讓我們做好充分的准備來迎戰。
快畢業時，我們舉行了一場籃球友誼賽，但在這場友誼賽的背後，老師付出了艱辛與時間，在比賽一周前，老師放棄語文的課程來訓練，比賽當天，全班人在老師的帶領下為本班加油，因而獲得了最後的勝利。在下課的時候，老師讓我們多讀課外書，使自己的作文能力有所提高，而每周4次的活動課，也被改成了語文，因此，我們每次考試語文分都是最高的，這讓別的班羨慕不已。
她幾十年如一日的教學態度是不平凡的，想想老師鬢角的白發，回憶起來她還是那麼的無私，那麼的美麗。回憶，讓你如此美麗。 耳畔又想起了朗朗的讀書聲，眼前又浮現出熱愛教育的她……
文七：我心中的好老師
老師是世界上最偉大的人，每個人心中都有自己的好老師，我也不例外。
她，長著一頭烏黑發亮的頭發，大大的眼睛和一張喜歡笑的嘴巴。她，就是我們敬愛的沈校長。沈校長的個子很高，在學校，她更是我們愛戴的好校長。
沈校長讓我們親切的稱她為：校長媽媽。沈校長像媽媽一樣呵護著我們。
記得有一次，我們「悅讀星」和三位校長一起吃午餐。校長們先幫我們安頓好，他們才吃。這時，沈校長問「悅讀星」們有沒有吃飽，一個四年級的小女孩說她沒吃飽，沈校長毫不猶豫的把她的那份午餐讓給那個小女孩，還說，她吃不了那麼多。其實，一個煎餅果子和一碗紅豆粥是正好吃飽的。而她，卻說自己吃不了那麼多。沈校長寧願自己餓肚子，也要讓別人吃飽。
沈校長十分「嚴格」，我們學校每個老師是輪流值日的，每次只要輪到沈校長值日，沈校長要求學生進學校不許跑，不許邊打打鬧鬧，邊進校園，少先隊員必須佩戴紅領巾進校。如果違反，沈校長會把她(他)留下來，跟他(她)說道理。
沈校長十分愛「民」，有一次，我們去比賽扇子舞，因為在那裡時間太長，自己帶的水都喝完了，沈校長就和幾位老師去買了幾箱礦泉水，來為我們「雪中送炭」。
沈校長雖然做的都是小事，但被深深的刻在我的腦海里。
每天上學、放學，我檢查路隊時，總是能看見低年級的小弟弟、小妹妹們，對沈校長說：「校長媽媽好。」或者：「校長媽媽再見。」對於沈校長來說，這是一件多麼幸福的事情。
沈校長為我們做太多太多了，數也數不清......
這就是我心中的好老師——沈老師，沈校長。
文八：我的偶像老師
今天，我知道我的偶像是誰了，不是大家喜歡的明星，球星，歌星，而是我們敬愛的老師。
謝謝語文老師，生了病還來為我們上課，為我們給予您多年的知識和您的歡樂，有的同學丟三落四的，把東西不小心 丟家了，您不但沒有責怪他，還讓他去辦公室打電話。記得有一次，我語文書不小心丟家了，我又急又氣;但這有什麼用呢?眼看就要上課了，我的腿不停的抖;老師就在眼前;可我又不敢說出口，過了一會兒;我鼓起勇氣，大膽向您走去;把話說了出來，我心裡像竄了只兔子;一直跳個不停，令我吃驚的是:您微笑地說:『『去打電話吧!』』我鬆了一口氣;打了電話;王老師謝謝您能原諒我的過失。
謝謝午托班老師，當我背著沉重的書包回來時，您早開始工作了，一本本書，一張張卷子浮在我眼前，哇!我看都看暈了，就不可能把這些檢查完了。而您跟我的想法不一樣，一個字一個字仔細地檢查，有錯的用鉛筆圈起來，要是我們一直不會這道題，您就會把這道題講一講，但不會說出答案，講了還是不會，老師就講第二種方法，比第一種還好，還詳細呢!保證我們聽了就會這道題了。謝謝您劉老師，一直照顧著我們。
謝謝科學老師，每當我們上您的課時;您都會帶來有趣的東西，給我們做示範，給我們證明這句話對不對，謝謝您，讓我們看見實跡。
當然，我的偶像還有許多，但這三位老師，給我的印象最深刻，我保證等我考上大學，我也不會忘記你們，我一定會把你們的樣子記在心中的 。
文九：慈祥的好老師
以前我們數學老師的丈夫病故了，所以又換了一名新老師，姓氏澹，是長春小學轉來的。她大約一米六左右高，長著一頭烏黑亮麗的短頭發，發面掩蓋著一顆豆子般大小的黑痣，臉上布滿了數條皺紋，這些皺紋都是飽經人世滄桑的見證.她而且還有一門令人震耳欲聾的大嗓門，不禁讓人望而生畏。給我們的第一印象就是一個一絲不苟、沒有任何幽默細胞的一個資深的老教師。
看，她剛上第二節課就對著那些學習不好的同學開始了聲色俱厲的管教，用她那「河東獅吼」把那些調皮的壞學生教訓的服服帖帖、五體投地。她給我們的留下的第二印象就是一個隨時會勃然大怒、大發雷霆的老師，所以暫時她在我們班沒有得到一個好印象。
一個星期四，我去上體育課，因為這幾天天氣不怎麼好，一陣陣寒風調皮的往我衣服里鑽，凍得我直跺腳，真是寒風刺骨啊!更別說體育課前做熱身運動了，所以進行單腿跳比賽的時候崴到腳了，但並不是很疼，所以就若無其事的進行著正常訓練。過了一會，我被數學老師叫到辦公室里改錯題，體育老師告訴我盡量別讓崴到的那隻腳活動，所以我就一蹦一跳的的去辦公室了。到了門口，澹老師一臉詫異的看著我，她問我怎麼一個腳站著，我說：「不小心崴到腳了。」澹老師問我：「沒事吧?疼不疼啊，你也真不小心，要不要去醫務室?」澹老師對我噓寒問暖的，我挺不適應的，就連忙應聲道：「沒事的!」這件崴腳事件我完全沒放在心上，可她卻是一直惦記著。
第二天晨讀後，我早已忘記了傷腳的疼痛，跟平常一樣，在操場上和同學們盡情地玩耍。玩累了，我坐在台階上氣喘吁吁的大口呼著氣，數學老師邁著深沉的腳步走到我身邊，我不禁膽戰心驚，在腦海里使勁回想著我昨天哪犯錯了。澹老師卻輕輕蹲下來，和藹可親的問我：「你的腳還疼嗎，怎麼樣了?」剛才把崴腳事件完全拋在腦後的我，突然回想起來昨天澹老師對我的噓寒問暖，我的心不禁劇烈的顫抖了一下，我熱淚含眶，低下頭說：「我沒事，謝謝您，澹老師!」澹老師終於露出了會心的笑容，像寒風凜冽的冬日裡燦爛的陽光一樣，溫暖著我的心。之後澹老師邁著輕盈的步子放心的離開了。
我在那默默地想：澹老師看似嚴厲，其實卻有一顆異常溫暖的心，她雖然在一些同學眼裡還暫時是一個可有可無的老師，可她卻在同學們看不見的地方默默地為我們奉獻著，他不為名譽、可同學們的好評，像個辛勤樸實的園丁，為我們播下了智慧的種子，含辛茹苦的教會我們豐富的知識，認真修剪掉我們的壞習慣，栽培著祖國明天的花朵，就像對待自己的孩子一樣。我敬佩我們兢兢業業的澹老師。他在課堂上疾言厲色的批評我們，可仔細想想，她也是為我們好啊!我見過澹老師放學後不急著回家，而是在教室里為學習差的同學孜孜不倦的輔導作業。我也見過有的同學生病了，澹老師叮囑他們多穿衣服，有的同學嘔吐，她連忙把他送到醫務室。澹老師像一位慈祥的母親一樣，日夜為我們操勞。