小學生相聲成語相聲
① 數字成語兒童相聲
一唱一和
yī chàng yī hè
【解釋】一個先唱，一個隨聲應和。原形版容兩人感情相通。現權也比喻二人互相配合，互相呼應。
【出處】《詩經·鄭風·萚兮》：「叔兮伯兮，倡予和女。」
【結構】聯合式。
【用法】含貶義。形容互相配合。一般作謂語。
【正音】和；不能讀作「hé」。
【辨形】和；不能寫作「合」。
【近義詞】遙相呼應、亦步亦趨、一拍即合
【反義詞】各自為政、各行其是、各持己見
【例句】他們倆經常～；給領導出難題；讓群眾看笑話。
② 相聲成語
成語新篇
馬季
甲：哎呀，我們祖國的語言真是豐富多彩呀。
乙：對！因為我們是一個歷史悠久的文明古國。
甲：特別是一個相聲演員，對祖國語言要不斷地研究。
乙：當然！相聲是語言的藝術嘛，你研究得怎麼樣？
甲：啊！……你還看不出來么？我把肚子都研究大了。
乙：這肚子跟研究語言有什麼關系？
甲：太有關系了，我研究一點兒裝裡面一點兒，裝來裝去日久天長大肚皮了。
乙：沒聽說過，你那是脂肪太厚，營養過剩。
甲：不！我這是語言過剩，他們都說我是滿腹經綸。你要不信，你上這兒摸摸。
乙：這語言還能摸出來？
甲：太多了，一摸就摸出來。
乙：好！我摸摸。
甲：可別使勁兒，一使勁兒擠出來就浪費了。
乙：我輕著點摸。這是什麼？
甲：一大塊的？
乙：啊！
甲：這是外國語。
乙：外國語也研究？
甲：Yes！
乙：就別說了。
甲：不是我說的，是你給我擠出來的。
乙：這兒是什麼？
甲：這是少數民族語。
乙：這兒？
甲：這是漢語。
乙：這兒？
甲：這是方言土語。
乙：這兒？
甲：民間諺語。
乙：這兒？
甲：歇後語。
乙：這兒？
甲：成語。
乙：這兒呢 ？
甲：一條一條的？
乙：啊！
甲：這是排骨。
乙：咳！你瞎研究這么多語言，最精的是哪一種？
甲：那要算成語。我這人對成語有特殊的愛好，研究時間最長，積累得最豐富。
乙：是嗎？成語有什麼特點？
甲：成語文字簡練，語意深刻，人們都喜歡使用。如果不用成語，寫出文章來沒有色彩，說出話來沒有味道。
乙：你舉個例子。
甲：有這么一句話，我們大家只有「同甘共苦」，才能夠「同心同德」干四化。
乙：這誰都聽得懂。
甲：一句話用了兩個成語。
乙：「同甘共苦」，「同心同德」。
甲：把全國人民大搞四化的決心和態度全概括進去了。
乙：對呀！
甲：要是不會用這兩個成語，用一般文字代替，說出來就羅里羅嗦了。
乙：那怎麼說呀？
甲：我們大家只有有罪一塊兒受，有福一塊兒享。有了甜的大夥分著吃，有了苦的誰也跑不了。誰也別藏，誰也別躲，誰也別爭，誰也別搶，誰也別多，誰也別少，誰也別特殊。只有這樣，我們才能一個心眼兒，一個勁頭兒，一個方向，一個目標，一個德行，一個模樣……
乙：行了，行了！看來該用成語。
甲：成語的含義，用白話表達不出來。
乙：行！看來你對成語是有點兒研究。
甲：當然了。
乙：這樣吧！咱倆在這兒說說成語怎麼樣？
甲：噢？你也會說？
乙：這有什麼。說成語雖不敢說「略勝一籌」，起碼也和你「不相上下」。（搖頭得意）
甲：哎呀！瞧他這樣兒是「洋洋得意」「搖頭擺尾」。
乙：說誰呢！
甲：你要能說，咱倆比著說，看誰用成語用得最恰當，看誰說得最巧妙。
乙：那就開始吧！我說長安街的夜晚，「十里長街」，「火樹銀花」。
甲：是兩個成語。我說天安門城樓「金碧輝煌」「古色古香」。
乙：人民大會堂「巍然屹立」「氣勢雄偉」。
甲：紀念堂「庄嚴肅穆」，令人「肅然起敬」。
乙：我說劇場里「人山人海」「座無虛席」。
甲：我說觀眾們「笑逐顏開」「目不斜視」。
乙：怎麼叫「目不斜視」？
甲：觀眾看節目兩眼全盯在台上。
乙：嘿！我再說咱倆是「珠聯璧合」「天衣無縫」。
甲：好！咱倆可以說「比翼雙飛」「狼狽為奸」……
乙：啊？！
甲：這不太合適。
乙：我這個人「才華出眾」。
甲：你呀？我這個人是「智慧過人」。
乙：恩！我是「多才多藝」。
甲：我是「祖國花朵」。
乙：你呀！我「出類拔萃」。
甲；我「登峰造極」。
乙：他比我高，我「謙虛謹慎」。
甲：我「和藹可親」。
乙：我比您是「望塵莫及」。
甲：我比您是「小巫見大巫」。
乙：我比您好比「九牛一毛」。
甲：我比您好比「滄海一粟」。
乙；他又謙虛上了。我長得「眉清目秀」。
甲：我長得「小巧玲瓏」。
乙：你還「小巧玲瓏」哪？
甲：你還「眉清目秀」哪？咳！這成語說得還行吧？
乙： 可以！
甲：那咱再接著說貶義的成語
乙：什麼叫貶義的？
甲：剛才說的大都是好的，那是褒義。現在說貶義的，專門說壞的。
乙：說壞的你肯定說不過我。
甲：那當然了，你比我壞多了。
乙：你才壞呢！現在開始吧。
甲：你那相聲說的是「語無倫次」、「雜亂無章」啊！
乙：你呢，「甜言蜜語」、「空洞無物」。
甲：你的表演「矯揉造作」、「嘩眾取寵」。
乙：你是「油腔滑調」、「不堪入耳」。
甲：你「口若懸河」、「口蜜腹劍」。
乙：你「嬉皮笑臉」、「笑裡藏刀」。
甲：你「胸無點墨」、「沽名釣譽」。
乙：你「不學無術」、「欺世盜名」。
甲：瞧你這模樣，「肥頭大耳」、「呆頭呆腦」。
乙：你！你「大腹便便」、「腦滿腸肥」。
甲：你「異想天開」。
乙：你「胡言亂語」。
甲：你「胡作非為」。
乙：你「自命不凡」。
甲：你「厚顏無恥」。
乙：你「臭名昭著」。
甲：你「陰險毒辣」。
乙：你……
甲：你「無法無天」、你「非馬非驢、陽奉陰違、兩面三刀、賊眉鼠眼、罪該萬死、死有餘辜、坦白從寬、抗拒從嚴」！
乙：你什麼毛病啊！
甲：這貶義成語用得怎麼樣？
乙：不怎麼樣，全扣我頭上了。
甲：這叫「罪有應得」嘛。
乙：又來了，這說的全是貶義成語。
甲：用這些成語打擊敵人，諷刺社會上的不良現象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。
乙：對，可不能「一知半解」、「張冠李戴」。
甲：對！可不能像你一樣！
乙：沒錯……啊？！
③ 相聲打一成語燈謎
燈謎：相聲（打一成語）
謎底：裝腔作勢
謎底解析：裝腔作勢的意思為：拿腔拿調，故意裝出一種腔調想引人注意或嚇唬人。用來比喻故意做作。
而相聲作為一種藝術形式，正好是前面一人做，後面一人說。
(3)小學生相聲成語相聲擴展閱讀：
【成語出處】
《西湖佳話·西泠韻跡》：「娘娘不消著急，他這兩三日請我不去，故這等裝腔作勢。」
《紅岩》第十三章「余新江望著眼前這個橫蠻無理，慣於裝腔作勢的敵人，氣憤地握緊了拳頭。」
《開學的日子》老舍 ：他沒有遲到早退的，裝腔作勢的惡習。
《說岳全傳》第六五回：「 趙大 、 錢二 ，還要裝腔作勢。地方鄰舍，俱來替他討情，二人方才應允。」
《＜艾青詩選＞自序》：「人民不喜歡假話，哪怕多麼裝腔作勢，多麼冠冕堂皇的假話都不會打動人們的心。」
④ 小學生成語接龍相聲
聲色俱厲 厲行節約 約定俗成 成敗論人 人亡物在 在官言官 官法如爐爐火純青 青雲獨步 步罡踏斗
⑤ 形容相聲說得好的成語有哪些
1、雅俗共賞[ yǎ sú gòcopyng shǎng ]
【解釋】：形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。
【出自】：明·孫人儒《東郭記·綿駒》：「聞得有綿駒善歌，雅俗共賞。」
2、有口皆碑[ yǒu kǒu jiē bēi ]
【解釋】：碑：指記功碑。所有人的嘴都是活的記功碑。比喻人人稱贊。
【出自】：宋·釋普濟《五燈會元》卷十七：「勸君不用鐫頑石，路上行人口似碑。」
⑥ 相聲打一成語
裝腔作勢。相聲作為一種藝術形式，正好是前面一人做，後面一人說。對應成語就是裝腔作勢。
裝腔作勢 [ zhuāng qiāng zuò shì ]
釋義：故意做作，裝出某種情態。
出處：《開學的日子》老舍 ：他沒有遲到早退的，裝腔作勢的惡習。
(6)小學生相聲成語相聲擴展閱讀：
近義詞 ：惺惺作態、 做張做勢 、虛情假意 、裝瘋賣傻、 虛張聲勢 、道貌岸然、 妝模作樣、裝模做樣、搔首弄姿 、氣壯如牛、 裝聾作啞 、假屎臭文、 裝模作樣、 拿腔做勢 、無病呻吟 、矯揉造作 、搔頭弄姿。
反義詞：落落大方 、神情自若 、自然而然。
一、惺惺作態 [ xīng xīng zuò tài ]
釋義：裝模作樣，故作姿態。
出處：蒲松齡《聊齋志異.俠女》：少年曰：「亦煩寄告：假惺惺勿作態；不然，我將遍播揚。」
白話譯文：蒲松齡《聊齋志異.俠女》：少年說：「也請你向她轉告：不要裝模做樣的假正經，不然的話，我要到處給她傳播。」
二、做張做勢 [ zuò zhāng zuò shì ]
釋義：裝模作樣，故意做出一種姿態。
出處：語出《醒世恆言·賣油郎獨占花魁》:「那些有勢有力的不肯出錢，專要討人便宜。及至肯出幾兩銀子的，女兒又嫌好道歉，做張做智的不肯。」
三、虛情假意 [ xū qíng jiǎ yì ]
釋義：虛：假。裝著對人熱情，不是真心實意。
出處：明·吳承恩《西遊記》第三十回:「那妖精巧語花言，虛情假意的答道:『主公，微臣自幼兒好習弓馬，采獵為生。』」
四、妝模作樣 [ zhuāng mó zuò yàng ]
釋義：故意做樣子給人看。
出處：清·李漁《蜃中樓·雙訂》:「你們兩個起先那樣愛他，如今走到面前，又這等妝模作樣。」
五、落落大方 [ luò luò dà fāng ]
釋義：落落：坦率，開朗的樣子。形容言談舉止自然大方。
出處：郭沫若《蔡文姬》第四幕:「對於我們也是非常寬大的。還有他的夫人也落落大方。」
⑦ 描寫相聲的成語
描寫相聲的成語
雅俗共賞、喜聞樂見.針砭時弊 惟妙惟肖.源遠流長.歷史悠久、博大精深
博大精深bó dà jīng shēn
【成語解釋】：博：廣，多。形容思想和學識廣博高深。
【成語出自】：明·姜世昌《逸周書》：「迄今讀之，若揭日月而行千載，其博大精深之旨，非晚世學者所及。」
【成語簡拼】：bdjs
【成語字數】：4個字
【感情色彩】：博大精深是褒義詞
【成語結構】：聯合式
【成語年代】：古代
【常用程度】：常用
【成語示例】：這位老學者孜孜不倦地研究中國古籍，如今已經是博大精深了。
【近義詞】：博學多才、經天緯地
【反義詞】：才疏學淺、不學無術
【成語語法】：聯合式；作謂語、定語；含褒義，用於人的思想與知識等
⑧ 《歪批成語》兒童相聲
精衛填海
【解釋】：精衛：古代神話中的鳥名。精衛銜來木石，決心填平大海。舊時比喻仇恨極深，立志報復。後比喻意志堅決，不畏艱難。
【出自】：《山海經·北山經》：「炎帝之少女名曰女娃。女娃游於東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙於東海。」
【示例】：賓南如～，每不自量。
◎清·阮葵生《茶餘客話》卷十
【語法】：主謂式；作謂語、定語；比喻意志堅決，不畏艱難
⑨ 少兒相聲《如此成語》
強詞奪理
qiǎng cí ó lǐ
【解釋】強詞：強辯；奪：爭。指無理強辯，明明沒理硬說有理。
【出處】明·羅貫中《三國演義》第四十三回：「座上一人忽曰：『孔明所言，皆強詞奪理，均非正論，不必再言。』」
【結構】聯合式。
【用法】用作貶義。形容無理辯解。一般作謂語、定語、狀語。
【正音】詞；不能讀作「chí」。
【辨形】理；不能寫作「禮」。
【近義詞】滿嘴胡纏、蠻不講理、蠻橫無理
【反義詞】理直氣壯、不言而喻
【例句】
(1)你明明錯了；為什麼還～呢？
(2)你先動手打了別人；～；真是不講道理。
⑩ 兒童相聲《成語奇談》
成語奇談
作者：李慶豐
乙：給大家表演相聲。
甲：首先哪，我們為大家獻上最真誠的祝福。
乙：祝福什麼呢？
甲：祝大家，在今後的工作和生活當中：一帆風順，兩全其美，三陽開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八面來財，九九同心，十全十美，百事可樂，千事順心，萬事如意。掌聲鼓勵！
乙：呵！這嘴夠甜的。我說，你會的成語可是不少啊？
甲：不，我學的還很不夠。
乙：還挺客氣。
甲：其實啊，作為新時代的文藝工作者，我們必須好好研究豐富的漢語言。尤其對於成語，那就更應該下功夫了。
乙：那是啊。
甲：可是也有不盡人意的事情。
乙：怎麼呢？
甲：有些個人學成語不求甚解，囫圇吞棗，甘做「陽世三間大暈頭」……這就比較遺憾了。
乙：你等等！你說有些個人，學成語不求甚解，囫圇吞棗，甘做「陽世三間大暈頭」……這里邊包括我嗎？
甲：主要就是你。
乙：啊？你說這話有根據嗎？
甲：當然有根據了。
乙：什麼根據？
甲：前幾天，你兒子問你幾個成語，你是怎麼解釋的？
乙：我給他正確的解釋啊。
甲：孩子問了：什麼叫「小題大做」？
乙：我告訴他，什麼叫「小題大做」！「小題大做」，就是小孩兒的題大人做。
甲：大人做？
乙：對呀！你的作業題，不就都是由我來做嗎？雖然都給做錯了，但那也是小題大做呀！
甲：嗬！您瞧這個傻爹！
乙：什麼叫傻爹呀？這叫「大智若愚」。
甲：這應該覺叫「大愚弱智」……孩子又問你了，什麼是「不以物喜，不以己悲」？
乙：這更簡單了，「不以物喜，不以己悲」嘛！
甲：啊。
乙：就是不能因為物理考的好就高興，也不能因為幾何考砸了就哭鼻子。
甲：那什麼叫「不屈不撓」。
乙：就是說：胳膊不彎曲，就撓不著後腦勺。
甲：什麼叫「有條不紊」？
乙：那就是嘴裡有油條，就不能接吻。
甲：什麼叫「一塌糊塗」？
乙：就是：一塌下來，就裝糊塗。
甲：這像話嗎？
乙：怎麼不像話了？我們工頭就這樣，他蓋樓的時候吹五喝六，等樓一塌下來，他當時就裝糊塗。這就叫「一塌糊塗」。
甲：大家看見沒，這當爹的不好好學習，直接影響下一代。
乙：您這意思，我影響下一代了。
甲：可不是影響了嗎？前天，你兒子按照你的教育思路，寫了一篇作文，到學校一念，差點出了人命啊。
乙：那至於嗎？
甲：還不至於？孩子這作文一念，有一部分老師嚇跑了，一部分老師暈倒了，還有一部分年輕的老師，「嘎巴」就變了壽星老了。
乙：還搞出時間隧道來了！
甲：小孩往講台上一站：「《我的家》。」
乙：這是題目。
甲：「我的家有爸爸、媽媽和我三個人，乃是一丘之貉。」
乙：好嗎？我們家成動物園了。
甲：「每天早上一出門，我們三個就分道揚鑣，各奔前程。晚上，總是我和媽媽首先殊途同歸，然後守株待兔。」
乙：這就是等我呢。
甲：「爸爸是個建築師，每天在工地指手畫腳，搖頭晃腦，上竄下跳，張牙舞爪；媽媽是個售貨員，在商店裡來者不拒；我是個學生，坐在教室里呆若木雞，一雙眼睛寒光四射，兩行鼻涕青翠欲滴。」
乙：這什麼形象啊？
甲：「我們一家三口，臭氣相投，肥豬滿圈。只是我媽媽鼠肚雞腸，經常因為我成績不好，就對我同室操戈，心狠手辣，打得我五體投地。爸爸看著媽媽打我，卻是袖手旁觀，從不見義勇為，這傢伙老氣橫秋，分明是重色輕友！」
乙：去你的吧！