有個成語叫什麼教導

⑴ 「XX教導」的成語有哪些

比如：諄諄教導、教導有方、不吝指教、從誨如流、不吝賜教、耳提面訓、誨而不倦、慢藏誨盜、潤物無聲 、循循善誘、 潛移默化、 和藹可親 、無微不至、 勤勤懇懇、 良師益友、 桃李芬芳、 教導有方等等成語。

⑵ 形容老師對學生的教導，有一個成語叫什麼教導

諄諄教導

讀音：zhūn zhūn jiàodǎo

含義：深情教誨，懇切、耐心地教導。

出處：出自於《詩經·大雅·抑》，原句為「誨爾諄諄，聽我藐藐。」

造句：周恩來同志的諄諄教導，永遠牢記在我們心中。

用法：偏正式；作主語、謂語、賓語；含褒義。

帶有「諄諄」的成語：諄諄善誘、諄諄教導、諄諄告戒、諄諄告誡、言之諄諄。

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諄諄教導的近義詞：

1、誨人不倦

含義：指教導別人而不知疲倦。

出處：出自先秦—孔子《論語·述而》：「學而不厭；誨人不倦；何有於我哉！」

造句：他一生誨人不倦，培養了一批又一批棟梁之才。

2、循循善誘

含義：善於有步驟地進行引導。

出處：《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。」

造句：歐陽老師對後進學生循循善誘，使他們的學習成績逐步提高。

3、諄諄告誡

含義：懇切耐心地勸告。

出處：宋·費袞《梁溪漫志》：「命諸子子婦皆坐；置酒；諄諄告誡；家人見公無疾而遽若是；愕眙不知所答。」

造句：父母的諄諄告誡，通常被孩子們當做生活的指南。

⑶ 什麼教導成語

一字師 指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中一、二字的老師。
出處：五代·王定寶《唐摭言·切磋》載李相讀《春秋》，叔孫婼之「婼」應讀「敕略切」，李誤為「敕晷切」，小吏言之，公大慚愧，「命小吏受北面之禮，號曰『一字師』」。
白首北面 北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學生敬師之禮。謂年老猶拜師受業。
出處：《文中子·立命》：「夫子十五為人師焉，陳留王孝逸先達之傲者也，然白首北面豈以年乎？」
百年樹人 樹：種植，栽培。比喻培養人才是長期而艱巨的事。
出處：《管子·權修》：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。」
百世之師 世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
出處：先秦·孟軻《孟子·盡心下》：「聖人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也。」
不堪造就 指沒有培養前途。
出處：茅盾《蝕·追求》八：「第三是學生們既然做不出文章，便是不堪造就，應當淘汰出去──這是清校。」
不吝賜教 吝：吝惜；賜：賞予；教：教導，教誨。不吝惜自己的意見，希望給予指導。請人指教的客氣話。
出處：魯迅《兩地書》五：「但我相信倘有請益的時候，先生是一定不吝賜教的。」
不吝指教 不要捨不得指點教導。
出處：《舊唐書·裴度傳》：「大則以訏謨排禍難，小則以讜正匡過失，內不慮身計，外不恤人言，古人所難也。」
傳道受業 受：通「授」。傳授道理，教授學業。
出處：唐·韓愈《師說》：「師者，所以傳道受業解惑也。」
耳提面命 不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。
出處：《詩經·大雅·抑》：「匪面命之，言提其耳。」
誨人不倦 誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
出處：《論語·述而》：「學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
誨人不惓 教導人特別耐心，從不厭倦。同「誨人不倦」。
教導有方 教育引導很有辦法。
出處：清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。」
教無常師 受教育不必有固定的老師。
出處：《尚書·咸有一德》：「德無常師，主善為師。」
口傳心授 指師徒間口頭傳授，內心領會。
出處：明·解縉《春雨雜述·評書》：「學書之法，非口傳心授，不得其精。」
老師宿儒 宿儒：原指長期鑽研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，並具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識淵博的學者。亦作「老手宿儒」。
慢藏誨盜 慢藏：收藏不慎；誨：教導。收藏財物不慎，等於誘人偷竊。
出處：《周易·系辭上》：「慢藏誨盜，冶容誨淫。」
面命耳提 不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。
出處：《詩經·大雅·抑》：「匪面命之，言提其耳。」
明恥教戰 教導士兵作戰，使他們知道退縮就是恥辱，因而能夠奮勇向前，殺敵取勝。
出處：《左傳·僖公二十二年》：「明恥教戰，求殺敵也。」
能者為師 會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
出處：《禮記·學記》：「能博喻，然後能為師。」
青出於藍 青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或後人勝過前人。
出處：《荀子·勸學》：「青，取之於藍，而青於藍。」
青過於藍 青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或後人勝過前人。同「青出於藍」。
出處：宋·朱熹《答呂季克書》：「其所著書乃如此，若《原說》者，則可謂青過於藍矣。」宋·胡仔《苕溪漁隱叢話後集·山谷下》：「東坡蓋學徐浩書，山谷蓋學沈傳師書，皆青過於藍者。」
孺子可教 指年輕人可培養。
出處：《史記·留侯世家》：「父去里所，復返，曰：『孺子可教矣。』」
師道尊嚴 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、庄嚴。
出處：《禮記·學記》：「凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。」
師嚴道尊 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、庄嚴。
出處：《荀子·致士》：「師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師。」《禮記·學記》：「凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。」
授業解惑 授：教，傳授。惑：疑難。傳授學業，解除疑難。
桃李之教 指老師的教誨。
無師自通 沒有老師的傳授就能通曉。
出處：唐·賈島《送賀蘭上人》詩：「無師禪自解，有格句堪誇。」
學如穿井 穿：鑿通。求學如同鑿井。比喻在學習當中，學到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學問，必須要有百折不撓的進取精神。
學無常師 求學沒有固定的老師。指凡有點學問、長處的人都是老師。
出處：《論語·子張》：「夫子焉不學？而亦何常師之有？」
言傳身教 言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。
出處：《莊子·天道》：「語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。」
一傅眾咻 傅：教導；咻：喧鬧。一個人教導，眾人吵鬧干擾。比喻不能有什麼成就。
出處：《孟子·滕文公下》：「一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求齊也，不可得矣。」
一字之師 改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字後更為完美，往往稱改字的人為「一字師」或「一字之師」。
出處：宋·計有功《唐詩紀事》：「鄭谷改僧齊己《早梅》詩：『數枝開』作『一枝開』。齊己下拜，人以谷為一字師。」
衣缽相傳 中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。比喻技術、學術的師徒相傳。
出處：《舊唐書·神秀傳》：「昔後魏末，有僧達摩者，本天竺王子，以護國出家，入南海，得禪宗妙法，雲自釋迦相傳，有衣缽為記，世相付授。」
諄諄教導 諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
出處：《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」
尊師重道 道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
出處：《後漢書·孔僖傳》：「臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。」
名師出高徒 高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟。比喻學識豐富的人對於培養人才的重要。
桃李遍天下 比喻學生很多，各地都有。同「桃李滿天下」。
桃李滿天下 桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
出處：《資治通鑒·唐紀·武後久視元年》：「天下桃李，悉在公門矣。」
三人行，必有我師 三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
出處：《論語·述而》：「三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」
十年樹木，百年樹人 樹：培植，培養。比喻培養人才是長久之計。也表示培養人才很不容易。
出處：《管子·權修》：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」

⑷ 什麼什麼教導四字成語

諄諄教導 [zhūn zhūn jiào dǎo]
諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。

⑸ 什麼教導四字成語

諄諄教導
【拼音】：zhūn zhūn jiào dǎo

【解釋】：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
【出處】：《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」

【示例】：父親，您生前～我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人主義。 ★毛岸青《我們愛韶山的紅杜鵑》
【近義詞】：諄諄告誡、誨人不倦、循循善誘

【反義詞】：不教而誅、頤指氣使
【語法】：作主語、謂語、賓語；指開導別人

⑹ 老師的教導四字成語叫啥

悔人不倦 廢寢忘食 埋頭苦幹 兢兢業業 盡心盡力 一絲不苟 文思敏捷 聰明過人 青出於藍 一鳴驚人 桃李爭妍 後繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備 春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親 無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方 辛勤勞碌 教無常師 良師益友 能者為師 青出於藍 師道尊嚴 研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血 蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下 桃李滿門 先聖先師 良工心苦 門牆桃李 良師出高徒 鞠躬盡瘁（死而後已) 一日為師,終生為父 桃李天下、師恩似海、 誨人不倦,良師益友 教無常師 良師益友 能者為師 青出於藍 師道尊嚴 研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血 蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下 桃李滿門 先聖先師 良工心苦 門牆桃李 良師出高徒 鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴 教導有方 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備 辛勤勞碌這個也不錯: 您博學多識,像亘古流傳的星光大道,引領我們探索科學的密境. (物理老師) 你慷慨激昂,像妙語連珠的散文詩篇,帶領我們挖掘靈感領域.(語文老師） 您妙語連珠,像接連不斷的知識階梯,引領我們步入文學的殿堂. (語文老師) 你懷才於心,像縱橫世界的探測神眼,引領我們飽覽無邊河川.(地理老師) 你才思縝密,像源源不斷的數學江流,啟發我們拓展不盡奧秘 .(地理老師) 你上天下地,像源源不斷的汩汩小溪,引領我們飛向浩瀚的宇宙.(地理老師) 你循循善誘,像層層演變的進化歷程,指引我們探索無窮奧秘.(生物老師) 你深入淺出,有永不浩竭的高深智慧,指引我們永攀科學顛峰.(數學老師) 你靈活多變,像奇妙活潑的英文字母,帶領我們走進無限國度.(英語老師) 是否可以解決您的問題?

⑺ 形容老師對學生的教導，有一個成語叫什麼

【為人師表】師表：榜樣，表率。在人品學問方面作別人學習的榜樣。作謂語；多指教師。【百世之師】：世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。作主語、賓語；指人的品行等。百世師：品德學問可以做為百代的表率。作賓語、定語；指人

⑻ 什麼什麼教導的成語

諄諄教導 [zhūn zhūn jiào dǎo]
基本釋義
諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
出 處
《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄；聽我藐藐。」

⑼ 成語——XX教導

諄諄教導

zhūn zhūn jiào dǎo
提示：切不可讀作 zhēn zhēn jiào dǎo ， zhēng zhēng jiào dǎo，zūn zūn jiào dǎo，還有chan chan jiao
釋 義： 諄諄：深情教誨、耐心引導的樣子、耐心地教導。
出 處：《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」
示 例： 父親，您生前諄諄教導我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人主義。
毛岸青《我們愛韶山的紅杜鵑》
【用法】偏正式；作主語、謂語、賓語；含褒義