有關帶雪的成語故事
傲霜鬥雪 [ào shuāng dòu xuě][出自:元·吳昌齡《張天師》第三折:「玉骨冰肌誰可匹,傲雪欺霜奪第一.」 ]
解釋: 傲視寒霜,抗擊白雪.形容不畏嚴寒.比喻人身處逆境而不屈服.
傲雪凌霜 [ào xuě líng shuāng][出自:元·吳昌齡《張天師》:「梅花雲:我這梅花……玉骨冰肌誰可匹,傲雪凌霜奪第一.」如松柏之性,~.(清·錢泳《履園叢話·譚詩·總論》) ]
解釋: 形容不畏霜雪嚴寒,外界條件越艱苦越有精神.比喻經過長期磨練,面對冷酷迫害或打擊毫不示弱、無所畏懼.傲,傲慢、蔑視.
傲雪欺霜 [ào xuě qī shuāng][出自:元·吳昌齡《張天師》:「梅花雲:我這梅花……玉骨冰肌誰可匹,傲雪凌霜奪第一.」千百年來,曾有多少文人墨客歌詠那~的梅花啊! ]
B. 關於描寫雪的成語故事
傲霜鬥雪 [ào shuāng dòu xuě][出自:元·吳昌齡《張天師》第三折:「玉骨冰肌誰可匹回,傲雪欺霜奪答第一.」 ]
解釋: 傲視寒霜,抗擊白雪.形容不畏嚴寒.比喻人身處逆境而不屈服.
傲雪凌霜 [ào xuě líng shuāng][出自:元·吳昌齡《張天師》:「梅花雲:我這梅花……玉骨冰肌誰可匹,傲雪凌霜奪第一.」如松柏之性,~.(清·錢泳《履園叢話·譚詩·總論》) ]
解釋: 形容不畏霜雪嚴寒,外界條件越艱苦越有精神.比喻經過長期磨練,面對冷酷迫害或打擊毫不示弱、無所畏懼.傲,傲慢、蔑視.
傲雪欺霜 [ào xuě qī shuāng][出自:元·吳昌齡《張天師》:「梅花雲:我這梅花……玉骨冰肌誰可匹,傲雪凌霜奪第一.」千百年來,曾有多少文人墨客歌詠那~的梅花啊! ]
解釋: 形容不畏霜雪嚴寒,外界條件越艱苦越有精神.比喻經過長期磨練,面對冷酷迫害或打擊毫不示弱、無所畏懼.傲,傲慢、蔑視.
C. 關於雪的成語故事短
風花雪月、 程門立雪、 雪泥鴻爪、 冰天雪地、 白雪皚皚、 冰雪聰明、 報仇雪恨、 鵝毛大雪、 孫康映雪
D. 有關於雪的成語故事
雪中送炭
在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人有困難時給予物質上或精神上的幫助。
【典故】戰國時期,楚國冬天下大雪,楚懷王點上爐火,穿上皮大襖還覺得冷,突然,他沉思一會兒,下令給全國的貧苦百姓和遊客送去取暖的煤炭。 人們很高興,非常感動,十分感激楚懷王。這就是「雪中送炭」的由來。
雪泥鴻爪
成語,融化著雪水的泥土。大雁在雪泥上踏過留下的爪印。比喻往事遺留的痕跡。
【出處】宋·蘇軾《和子由澠池懷舊》詩:「人生到處知何似,應似飛 雪泥鴻爪
鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪,鴻飛那復計東西。」
成語故事
人生到處知何似?應似飛鴻踏雪泥; 泥上偶然留指爪,鴻飛那復計東西? 老僧已死成新塔,壞壁無由見舊題。 往日崎嶇君記否;路長人困蹇驢嘶。 這首詩,是宋代文學家和詩人蘇軾作的。蘇軾之弟蘇轍(字子由)曾寫了一首《澠池懷舊》詩,蘇軾就以上面這首詩和他,所以這首詩的題目叫做《和子由澠池懷舊》。 澠池,今河南澠池縣,在洛陽之西,崤山之東。蘇軾和蘇轍兄弟倆,曾到過澠池,並曾在那兒的一所寺院里住宿過,寺院里的老和尚奉閑還殷勤地招待他們,他們也在寺內的壁上題過詩。當蘇軾後來從蘇轍的懷舊詩回憶起這些情景的時候,奉閑已經去世,題詩的牆壁也可能已經壞了,想想自己漂流不定的行蹤,不由得感慨起來,便在和詩中對蘇轍說:「人生在世,到這里、又到那裡,偶然留下一些痕跡,你道像是什麼?我看真像隨處亂飛的鴻鵠,偶然在某處的雪地上落一落腳一樣。它在這塊雪地上留下一些爪印,正是偶然的事,因為鴻鵠的飛東飛西根本就沒有一定。老和尚奉閑已經去世,他留下的只有一座藏骨灰的新塔,我們也沒有機會再到那兒去看看當年題過字的破壁了。老和尚的骨灰塔和我們的題壁,是不是同飛鴻在雪地上偶然留下的爪印差不多呢!你還記得當時往澠池的崎嶇旅程嗎?——路又遠,人又疲勞,驢子也累得直叫。」[2] 蘇東坡《和子由澠池懷舊》有佳句雲:「人生到處知何似,應似飛鴻踏雪泥,泥上偶然留指爪,鴻飛那復計東西!」給我們留下了「雪泥鴻爪」這樣一個很凄美的意象。 然而到現在的白話文中,很多工具書對「雪泥鴻爪」的釋義是不準確的。如:「鴻雁在雪上踏過留下了爪印,比喻往事遺留的痕跡。」如果初學寫作的人,照此使用該意象,就會失去描寫的准確性。 用典最忌諱的是望文取義。上面釋義的錯誤在於,只看到「雪」和「爪」兩個關鍵詞,便推斷出該意象只是要比喻「痕跡」而已。 結合上下文,可以發現原句的意思很清楚:人生無常,充滿了偶然與未知,此刻我們的狀態,就如飛鴻落在雪面上留下的爪跡,你不能憑借這偶爾為之的爪跡,而推斷鴻飛何處。 所以正確的釋義應該是:「鴻雁在雪上踏過而留下了爪印。比喻人生在世,經常會有無法把握自身命運與方向的感受。也可以用來比喻某種不可捉摸的事物留下的痕跡。」
E. 與雪有關的成語故事
【注音】xuě zhōng sòng tàn
【成語故事】南宋時期,著名的詩人范成大一生寫了許多膾炙人口的專詩歌,深受人屬們的喜愛,晚年退居故鄉石湖,自號石湖居士,他著作被編為《石湖居士詩集》,其中有一首《大雪送炭與芥隱》詩:「不是雪中須送炭,聊裝風景要詩來。」
【典故】不是雪中須送炭,聊裝風景要詩來。宋·范成大《大雪送炭與芥隱》詩
【釋義】在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質上或精神上的幫助。
【用法】作謂語、賓語、定語;指幫助及時
【近義詞】雪裡送炭
【反義詞】落井下石、投井下石
F. 那些與雪有關的成語故事,現在讀來還都味道鮮美
有「雪」字的成語:
雪泥鴻爪
陽春白雪
程門立雪
雪上加霜
風花雪月
白雪皚皚
雪花飄飄
雪中送炭
平冤昭雪
冰天雪地
G. 關於雪的成語故事有哪些
程門立雪
遠在北宋時期,福建將東縣有個叫楊時的進士,他特別喜好版鑽研學問,到權處尋師訪友,曾就學於洛陽著名學者程顥門下。程顥死後,又將楊時
推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。
楊時那時已四十多歲,學問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真傳。
一天,楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師,於是兩人靜立門口,等老師
醒來。一會兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和游酢卻還立在雪中,游酢實在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時阻攔住了。
直到程頤一覺醒來,才赫然發現門外的兩個雪人!從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負重望,終於學到了老師的全部學問。
之後,楊時回到南方傳播程氏理學,且形成獨家學派,世稱「龜山先生」。
後人便用「程門立雪」這個典故,來贊揚那些求學師門,誠心專志,尊師重道的學子
H. 有關雪的成語故事
程門立雪
遠在北宋時期,福建將東縣有個叫楊時的進士,他特別喜好鑽研回學問,到處尋師答訪友,曾就學於洛陽著名學者程顥門下。程顥死後,又將楊時
推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。
楊時那時已四十多歲,學問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真傳。
一天,楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師,於是兩人靜立門口,等老師
醒來。一會兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和游酢卻還立在雪中,游酢實在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時阻攔住了。
直到程頤一覺醒來,才赫然發現門外的兩個雪人!從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負重望,終於學到了老師的全部學問。
之後,楊時回到南方傳播程氏理學,且形成獨家學派,世稱「龜山先生」。
後人便用「程門立雪」這個典故,來贊揚那些求學師門,誠心專志,尊師重道的學子。
I. 關於雪的成語故事
程門立雪
遠在抄北宋時期,福建將東縣有個叫楊時的進士,他特別喜好鑽研學問,到處尋師訪友,曾就學於洛陽著名學者程顥門下.程顥死後,又將楊時
推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學.
楊時那時已四十多歲,學問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真傳.
一天,楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒.楊時便勸告游酢不要驚醒老師,於是兩人靜立門口,等老師
醒來.一會兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和游酢卻還立在雪中,游酢實在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時阻攔住了.
直到程頤一覺醒來,才赫然發現門外的兩個雪人!從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負重望,終於學到了老師的全部學問.
之後,楊時回到南方傳播程氏理學,且形成獨家學派,世稱「龜山先生」.
後人便用「程門立雪」這個典故,來贊揚那些求學師門,誠心專志,尊師重道的學子.