一學和一做指的是什麼成語是什麼成語

⑴ 形容"照某種現成的樣子學著做"是什麼成語

1、上行下效

【拼音】：shàng xíng xià xiào

【解釋】：上面的人內怎容么做，下面的人就學著怎麼干。

【出處】：《白虎通·三教》

2、如法炮製

【拼音】：rú fǎ páo zhì

【解釋】：泛指照現成的方法辦事。

【出處】：清·李汝珍《鏡花緣》

⑵ 什麼成語的意思是指做

無中生有
【解釋】道家認為自然界的物質來自視而不見的空間;把本來不存在的事說成確有其事
【引證解釋】
1、道教語。謂萬有生於無。
①語本《老子》:"天下萬物生於有，有生於無。" 王弼 注:"有之所始，以無為本。將欲全有，必反於無也。"
②元 無名氏 《點絳唇》套曲:"道本無言行妙理，奪天地髓，就中只許自家知。無中生有人還會，玉爐內常把陰陽來配，要進火功，莫得遲。"
2. 謂憑空編造。
①《水滸傳》第四一回:"你這廝在 蔡九知府 後堂且會說黃道黑，撥置害人，無中生有攛掇他。"
②《初刻拍案驚奇》卷三八:"子息從來天數，原非人力所為。最是無中生有，堪令耳目新奇。"
③清 梁紹壬 《兩般秋雨盦隨筆·圈兒信》:"有好事者題一詞於其上……無中生有，令人忍俊不禁。"
④曹禺 《北京人》第一幕:"你別無中生有，拿 愫小姐 開心。"
⑤明 施耐庵《水滸》第三十四回《鎮三山大鬧青州道 霹靂火夜走瓦礫場》量花榮如何肯反背朝廷?實被劉高這廝無中生有，官報私仇，逼迫得花榮有家難奔，有國難投，權且躲避在此。
【近義詞】造謠生事、信口雌黃
【反義詞】確鑿無疑、鐵證如山

⑶ 你跟著人家學習的成語是什麼

人做件什來么事情我也跟著學他—自—亦步亦趨、如法炮製。 【正音】趨、東施效顰，或為了討好、狀語、追隨、邯鄲學步，而回瞠若乎後矣。」 【結構】聯合式、如法炮製 【反義詞】獨具匠心、東施效顰，你快走我也快走，事事模仿或追隨別人；不能跟在別人後面～、追隨；還有行動上的模仿；不能寫作「屈」、定語。 【出處】《莊子·田子方》，夫子趨亦趨，你跑我也跑；不能讀作「zōu」或「zhòu」；模仿追隨別人」的意思。 【例句】中國的事情要按照中國的事情來辦，夫子馳亦馳，夫子奔逸絕塵、獨樹一幟：「夫子步亦步。一般作謂語。比喻由於缺乏主張。 【近義詞】邯鄲學步、別具一格 【辨析】～和「人雲亦雲」都有「缺乏主見。 【用法】含貶義。～不僅指語言。 亦步亦趨 yì bù yì qū 【解釋】原意是說。 【辨形】趨，你慢走我也慢走。但「人雲亦雲」指語言上的模仿

⑷ 「（）學（）問」是什麼成語

成語：勤學好問。

勤學好問意思是勤奮學習，不懂的就問，比喻善於學習。內

出自：李容陽《讀書的樂趣》：老師最喜歡勤學好問的學生。

示例：王浩同學勤學好問，遇到難題總要尋根究底，非搞清楚不可。

勤學好問的近義詞：

不恥下問

不恥下問是一個漢語成語，拼音是bù chǐ xià wèn，意思是比喻謙虛好學，不介意向學識和地位都不及自己的人請教。

出自：清·劉鶚《老殘游記》：第七回 真正的大學問家，在學術上都是精益求精，不斷完善認知，有時甚至不恥下問，全方位的汲取營養。

示例：他十分勤奮，經常不恥下問的向老師問問題。

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勤學好問的反義詞：

1、不思進取

不想努力上進，無所作為。

出自：韓寒《真的愛你》：年輕人理當奮發圖強，豈可苟且偷安，不思進取。

示例：思想上因循守舊,必然導致行動上不思進取。

2、安於現狀

安於現狀是一個漢語成語，讀音是ān yú xiàn zhuàng，意思是指對目前的情況習慣了，不願改變，不求進取。

出自：劉少奇《論黨》：「另有些同志在工作中疲蹋，老一套，安於現狀。」

示例：王朝聞《論風姐》第11章：「這樣的夢境，與我那不安於現狀又不能改變現狀的生活實際有關。

⑸ 學習成語的意義和價值是什麼

「成語」這一概念是中華民族特有的。它凝聚著中華民族幾千年文明的精華，也是現代漢語中詞彙的精品。學習成語，具有多方面的重大意義，我在《潤物細無聲——在生活中教孩子學成語》（參見小學教學版我的帖子《家長能為孩子作文做點什麼？》）中，介紹了成語學習的十種價值。不過，它的主要價值則體現在積累語匯，學習語文，學習作文和學習文言文方面。

我們可以來算一筆粗帳：假如孩子從四五歲開始學成語，就算平均每天只學一條，等到其小學畢業時，大概可以掌握3000條成語。這是一個多麼驚人的數字，它遠遠超過了我們一個普通大學生的成語掌握水平。即使學上兩三年，也可以積累一千條左右的成語，同樣是十分可貴的。

學好成語，的確非常重要。這一點我太有體會了。可以說，我高中時候看成語詞典，學習成語，對我的影響真的是一輩子的。當時，為了高考，我買了一本成語小詞典（那時能買到的成語詞典品種很少），把它放在口袋裡，隨身攜帶，隨時隨地學習。包括在上學、放學的路上，也不忘看上幾個，背上幾個。後來，這本成語小詞典變得很破爛了。我的成語功底主要就是在那時打下的。它對我積累語匯，學習語文，學習作文和文言文，都是功莫大焉。在我大學畢業後當老師教語文時，在我做出版社編輯編書時，它的作用也依然可見。後來我為人父後，它的價值又體現在我對孩子的教育上。當我參加浙江省第一批家庭教育指導師的培訓結業時，我寫的其中一篇論文，就是《潤物細無聲——在生活中教孩子學成語》。後來，我在一個小學生託管輔導班和夏令營里，專門開設了成語游戲課（參見《一個成語游戲課的教案泄密》），教孩子們在游戲中快樂學成語。參加過課程的學生們成語積累的情況著顯提升。託管班裡有一位語、數、英各科成績都很出色的三年級女孩，在語文考試中，其中做一道成語填詞的題目，她（沒有參加成語課）大部分都做錯了，或者根本做不了；但讓我們成語班的二年級同學來做，大部分都做出來了。差距太明顯了。學過和不學過就是不一樣。

本來我打算這個學期開設學習古詩詞、成語課的。後來聽取家長的意見，為了不讓孩子們周末的負擔太重，我就放棄了這個計劃，而是把它的內容分解到了作文課和閱讀課中。在每堂作文課和閱讀課上，教孩子們學習兩個成語。平時則要求孩子們自己在家裡每天學習一個成語。這個計劃的實施，對孩子們的意義重大。許多孩子因此樹立了學習成語的意識，慢慢養成了積累成語的習慣，懂得了學習成語的有效方法，還學會了做學習筆記。有好幾位同學至今仍在堅持每天學一個成語。

⑹ 做和題是什麼成語

小題大做 [xiǎo tí dà zuò]
基本釋義

指拿小題目作大文章。 比喻不恰當地把小事當作大事來處版理，有故意誇張的意思權。
出 處
明·楊聰《玉堂薈記》：「成既被提入京；欲伸前志；每為范木漸所阻；迨莧以艱去；而成遂奏揭紛出；小題大作矣。」

⑺ 帶有學和用的成語是什麼

學以致用、

學非所用、

用非所學、

活學活用、

勤學苦練

⑻ 照某種現成的樣子學著做是什麼成語

成語 ：鸚鵡學舌 如法炮製

⑼ 指工作和學習不知疲倦是什麼成語

孜孜抄不倦

【讀音】：zī zī bù juàn

【釋義】：孜孜:勤勉、不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。通常指教師或學生工作或學習勤奮不知疲倦。

【用法】：作謂語、狀語;指勤奮;含褒義。

【出處】：《三國志·蜀書·向朗傳》:"乃更潛心典籍，孜孜不倦"性沉。"

【辨音】：孜孜，讀作"zī zī"，不讀"zǐ zǐ";不，拼音"bù"，口語變調讀"bú"。

【辨形】：孜孜，注意寫法，防止寫錯。

【近義詞】：勤勤懇懇、廢寢忘食、如飢似渴、樂此不疲、好學不倦、夜以繼日、水滴石穿、持之以恆、專心致志、勤學不輟、孳孳不息、宵衣旰食、手不釋卷[1]、繩鋸木斷

【反義詞】：游手好閑、無心進取、無所事事