一學和一做指的是什麼成語是什麼

❶ 形容"照某種現成的樣子學著做"是什麼成語

1、上行下效

【拼音】：shàng xíng xià xiào

【解釋】：上面的人內怎容么做，下面的人就學著怎麼干。

【出處】：《白虎通·三教》

2、如法炮製

【拼音】：rú fǎ páo zhì

【解釋】：泛指照現成的方法辦事。

【出處】：清·李汝珍《鏡花緣》

❷ 成語比學趕超是什麼意思

比學趕超不是成語，而是指"比什麼、學什麼、趕什麼、超什麼"，是一種精神追求。

比什麼。要比思想。看誰的政治敏銳性最強，思想覺悟最高，"服務社會，造福百姓"的宗旨觀念樹立最牢，執行黨的方針政策最堅決，落實令行禁止最迅速、最徹底。比干勁，看誰的創業精神，工作的干勁最足，執行本處工作方針最堅決，落實各項規章制度最認真，創造性地開展工作最得力。比廉潔，看誰執行黨風廉政建設要求最全面，落實黨風廉政建設和反腐敗工作責任制最到位，廉潔自律做的最好。比業績，看誰服務態度最好，服務水平最高，工作效率最強，服務質量最佳，業績最突出，創收遙遙領先。
學什麼。要比學習。積極投入"創學習型機關，建學習型黨組織，做學習型黨員"活動，做一個學習型好黨員、好職工，緊緊圍繞保穩定，求發展工作大局，按照科學理論武裝、善於把握規律、富有創新精神的要求，以提高思想政治水平和綜合業務素質為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和相關的法律法規，學習業務工作所需要的各方面知識，要先學一步，多學一些，深學一層，努力提高自身綜合素質和業務技能，認真指導實踐，推動業務工作取得新成效。
趕什麼。要在業務工作中樹立"防驕戒滿、干字當頭、全力全速、只爭朝夕"的理念，要樹立新標桿，敢於向自己挑戰，向思想先進的同志看齊，向作風過硬的同志靠攏，向業績突出的同志學習，努力營造勇立潮頭的氛圍。積極踐行"馬上就辦"工作方法，嚴格執行服務承諾制、首問負責制、一次性告知制和限時辦結制等相關制度，按照"四個一樣"、"五個不讓"、"六心服務"工作要求，認真傾聽人民群眾的意見和建議，及時改進工作方法，主動、熱情、耐心地為群眾服務，該辦的事項不推、不壓、不拖、不靠，做到咨詢一口清，解答一遍明，受理一次成，著力提高辦事效率和服務質量，樹立大局觀念和整體"一盤棋"的意識，讓工作的每一個環節、每一個層面做到快節奏、高效率、優質化。
超什麼。要樹立敢於超越的思想，要不怕困難，迎難而上，創新思維，敢破敢為，創造性地開展工作。要創造更快的、營造更優的服務環境，努力形成行為規范、運轉高效、執行有力、公正廉潔的管理機制和運行機制，著力實現執行能力明顯增強、服務效率明顯提速、發展環境明顯優化、群眾滿意度明顯提高，瞄準新標桿，實現新跨越，推動作風大轉變，效能大提升。

❸ 照某種現成的樣子學著做是什麼成語

成語 ：鸚鵡學舌 如法炮製

❹ 猜謎語四個人一個是學生一個是種地的一個是做功的一個是經商的指的是什麼成語

學農工商。。。。

❺ 「（）學（）問」是什麼成語

成語：勤學好問。

勤學好問意思是勤奮學習，不懂的就問，比喻善於學習。內

出自：李容陽《讀書的樂趣》：老師最喜歡勤學好問的學生。

示例：王浩同學勤學好問，遇到難題總要尋根究底，非搞清楚不可。

勤學好問的近義詞：

不恥下問

不恥下問是一個漢語成語，拼音是bù chǐ xià wèn，意思是比喻謙虛好學，不介意向學識和地位都不及自己的人請教。

出自：清·劉鶚《老殘游記》：第七回 真正的大學問家，在學術上都是精益求精，不斷完善認知，有時甚至不恥下問，全方位的汲取營養。

示例：他十分勤奮，經常不恥下問的向老師問問題。

(5)一學和一做指的是什麼成語是什麼擴展閱讀：

勤學好問的反義詞：

1、不思進取

不想努力上進，無所作為。

出自：韓寒《真的愛你》：年輕人理當奮發圖強，豈可苟且偷安，不思進取。

示例：思想上因循守舊,必然導致行動上不思進取。

2、安於現狀

安於現狀是一個漢語成語，讀音是ān yú xiàn zhuàng，意思是指對目前的情況習慣了，不願改變，不求進取。

出自：劉少奇《論黨》：「另有些同志在工作中疲蹋，老一套，安於現狀。」

示例：王朝聞《論風姐》第11章：「這樣的夢境，與我那不安於現狀又不能改變現狀的生活實際有關。

❻ 說的和做的一個樣子是哪個成語

照本宣科zhàoběnxuānkē
[釋義]
照：按照；本：書本；文本；宣科：原回指道士誦讀經文。照著本子答念條文。比喻不能隨意發揮；死板地照現成文章或書本宣讀。
[語出]
元·關漢卿《西蜀夢》：「也不用僧人持究；道士宣科。」
[辨形]
照；不能寫作「昭」。
[近義]
照貓畫虎
照葫蘆畫瓢
[反義]
斷章取義
添油加醋

❼ 學習成語的意義和價值是什麼

「成語」這一概念是中華民族特有的。它凝聚著中華民族幾千年文明的精華，也是現代漢語中詞彙的精品。學習成語，具有多方面的重大意義，我在《潤物細無聲——在生活中教孩子學成語》（參見小學教學版我的帖子《家長能為孩子作文做點什麼？》）中，介紹了成語學習的十種價值。不過，它的主要價值則體現在積累語匯，學習語文，學習作文和學習文言文方面。

我們可以來算一筆粗帳：假如孩子從四五歲開始學成語，就算平均每天只學一條，等到其小學畢業時，大概可以掌握3000條成語。這是一個多麼驚人的數字，它遠遠超過了我們一個普通大學生的成語掌握水平。即使學上兩三年，也可以積累一千條左右的成語，同樣是十分可貴的。

學好成語，的確非常重要。這一點我太有體會了。可以說，我高中時候看成語詞典，學習成語，對我的影響真的是一輩子的。當時，為了高考，我買了一本成語小詞典（那時能買到的成語詞典品種很少），把它放在口袋裡，隨身攜帶，隨時隨地學習。包括在上學、放學的路上，也不忘看上幾個，背上幾個。後來，這本成語小詞典變得很破爛了。我的成語功底主要就是在那時打下的。它對我積累語匯，學習語文，學習作文和文言文，都是功莫大焉。在我大學畢業後當老師教語文時，在我做出版社編輯編書時，它的作用也依然可見。後來我為人父後，它的價值又體現在我對孩子的教育上。當我參加浙江省第一批家庭教育指導師的培訓結業時，我寫的其中一篇論文，就是《潤物細無聲——在生活中教孩子學成語》。後來，我在一個小學生託管輔導班和夏令營里，專門開設了成語游戲課（參見《一個成語游戲課的教案泄密》），教孩子們在游戲中快樂學成語。參加過課程的學生們成語積累的情況著顯提升。託管班裡有一位語、數、英各科成績都很出色的三年級女孩，在語文考試中，其中做一道成語填詞的題目，她（沒有參加成語課）大部分都做錯了，或者根本做不了；但讓我們成語班的二年級同學來做，大部分都做出來了。差距太明顯了。學過和不學過就是不一樣。

本來我打算這個學期開設學習古詩詞、成語課的。後來聽取家長的意見，為了不讓孩子們周末的負擔太重，我就放棄了這個計劃，而是把它的內容分解到了作文課和閱讀課中。在每堂作文課和閱讀課上，教孩子們學習兩個成語。平時則要求孩子們自己在家裡每天學習一個成語。這個計劃的實施，對孩子們的意義重大。許多孩子因此樹立了學習成語的意識，慢慢養成了積累成語的習慣，懂得了學習成語的有效方法，還學會了做學習筆記。有好幾位同學至今仍在堅持每天學一個成語。

❽ 你跟著人家學習的成語是什麼

人做件什來么事情我也跟著學他—自—亦步亦趨、如法炮製。 【正音】趨、東施效顰，或為了討好、狀語、追隨、邯鄲學步，而回瞠若乎後矣。」 【結構】聯合式、如法炮製 【反義詞】獨具匠心、東施效顰，你快走我也快走，事事模仿或追隨別人；不能跟在別人後面～、追隨；還有行動上的模仿；不能寫作「屈」、定語。 【出處】《莊子·田子方》，夫子趨亦趨，你跑我也跑；不能讀作「zōu」或「zhòu」；模仿追隨別人」的意思。 【例句】中國的事情要按照中國的事情來辦，夫子馳亦馳，夫子奔逸絕塵、獨樹一幟：「夫子步亦步。一般作謂語。比喻由於缺乏主張。 【近義詞】邯鄲學步、別具一格 【辨析】～和「人雲亦雲」都有「缺乏主見。 【用法】含貶義。～不僅指語言。 亦步亦趨 yì bù yì qū 【解釋】原意是說。 【辨形】趨，你慢走我也慢走。但「人雲亦雲」指語言上的模仿