形容好課的成語故事

1. 形容老師課講的好的成語

一絲不苟 全神貫注 廢寢忘食 專心致志 孜孜不倦 一絲不苟 一心一意
懸梁刺專骨 鑿壁偷光 囊螢映雪屬 聞雞起舞 聚精會神 秉燭達旦 篤學好古、
牛角掛書， 發奮圖強、持之以恆、 夜以繼日. 好學不倦、 韋編三絕、

2. 形容人好課的詞語

孜孜不倦
孜孜不倦 [zī zī bù juàn]
生詞本
基本釋義
孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或回學習勤奮不知疲答倦。
出 處
:「惟日孜孜，無敢逸豫。」
「性沉深好學，孳孳不倦。」
「乃更潛心典籍，孜孜不倦。」
「惟日孜孜，無敢逸豫。」
「性沉深好學，孳孳不倦。」
「乃更潛心典籍，孜孜不倦。」

3. 形容「老師講課好」的成語有哪些

循循善誘、寓教於樂、舉一反三、教導有方、深入淺出
一、循循善誘

白話釋義：善於有步驟地進行引導。

朝代：春秋戰國時期

作者：孔子及其弟子

出處：《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。」

翻譯：夫子循著次序一步步誘道我；先教我博學文章典籍；然後要我以禮約束自己的行為；我想停止不學了也不可能
二、寓教於樂

白話釋義：把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育。
朝代：古羅馬詩人
作者：賀拉斯
出處：《詩藝》：詩人的目標是益人或娛眾。
三、舉一反三
白話釋義：從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。形容善於類推，能由此及彼。
朝代：春秋戰國時期
作者：孔子及其弟子

出處：《論語·述而》：「舉一隅不以三隅反；則不復也。」

翻譯：如果他不能舉一反三；就先不要往下進行了。
四、教導有方
白話釋義：教育引導很有辦法。

朝代：清

作者：吳研人
出處：《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。」

翻譯：凡此種種，雖然這是他叔祖父教導有方，原因是他福到心靈，官星透露，才一變而為聞一知十的聰明人
五、深入淺出
白話釋義：用淺顯易懂的話把深刻的道理表達出來
朝代：明
作者：朱之喻
出處：《朱舜水集》：「鴻論深入顯出；切中事機；據理辯駁；雖有利口；無所復置其喙。」
翻譯：鴻論深入顯出來；切合時機；根據理辯駁；雖然有利於口；沒有再放在它的嘴

4. 形容「講課講得好」的成語有哪些

有以下成語：妙語連珠、深入淺出、字字珠璣、聲情並茂、妙趣橫生、出口成章

1、妙語連珠

【拼音】miào yǔ lián zhū

【釋義】巧妙風趣的話一個接一個。

【用法】主謂式；作謂語、賓語、分句；含褒義；指人說話風趣。

【示例】如果說演講是一門藝術，那麼歷史上那些著名的演講可以算作藝術品不管是難忘的致辭、富有穿透力的原聲片段，還是辯論時的妙語連珠。

2、深入淺出

【拼音】shēn rù qiǎn chū

【釋義】指講話或文章的內容深刻，語言文字或內容或道理很深刻,但表達得淺顯通俗。

【示例】這篇文章寫得深入淺出，使人愛看、易懂。

3、字字珠璣

【拼音】zì zì zhū jī

【釋義】珠：圓的珠子。璣：不圓的珠子。每個字都像珍珠一樣。比喻說話、文章的詞句十分優美。

【用法】主謂式；作謂語、賓語；含褒義；指說話或文章。

【示例】這篇批評北京市交通的文章，字字珠璣，正是切中要害。

4、聲情並茂

【拼音】shēng qíng bìng mào

【釋義】並：都；茂：草木豐盛的樣子，多；（演唱、朗誦等）聲音優美，感情豐富。指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達的感情都很動人。

【用法】主謂式；作謂語、定語；含褒義。

【示例】劉老師講課精彩生動，聲情並茂，讓人不自覺的陶醉其中。現在想來，還令人回味無窮。

5、妙趣橫生

【拼音】miào qù héng shēng

【釋義】釋義：形容（語言，文章，美術品等）洋溢著美妙的意趣。

【用法】主謂式；作謂語、定語、補語；含褒義 ；指說話及文章。

【示例】這一老一少合說的相聲妙趣橫生，令人捧腹大笑。

6、出口成章

【拼音】chū kǒu chéng zhāng

【釋義】說出話來就成文章。形容文思敏捷，口才好。

【用法】作謂語、狀語、定語。

【示例】你只知他出口成章；卻不知他十年寒窗；勤學苦練的過程。

5. 贊美「老師課講得好」的詞語有哪些

津津有味、生動、出淺入深、妙趣橫生、繪聲繪色
一、津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ]
【解釋】：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。
【出自】：楊沫《青春之歌》第一部第十二章：話是這樣說，可是談起理論，許寧還是一套套地向道靜談得津津有味，頭頭是道。
二、生動 [ shēng dòng ]
解釋：生氣，有活力；能感動人。
引證：秦牧 《藝海拾貝·鮮荔枝和干荔枝》：「不充分掌握『親知』知識，必然不能活龍活現，細膩生動地描繪事物。」
三、出淺入深 [ chū qiǎn rù shēn ]
【解釋】：猶言深入淺出。
【出自】：阿英《敵後日記·摘抄停翅小擷》：「軍長報告遂臨時改題為《整風問題》……出淺入深，依具體事實，詳加詮釋。」
四、妙趣橫生 [ miào qù héng shēng ]
【解釋】：橫生：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術作品）。
【出自】：馮玉祥《我的生活》第二十七章：這番講話，既有好教訓又說得妙趣橫生，給我們官兵以極深刻的印象。

五、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ]
【解釋】：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。
【出自】：馮德英《迎春花》第九章：尤其是談她自己的兒女，那真是繪聲繪色，細致入微，沒完沒了。

6. 形容「講課講的好」，可以用什麼成語

1、出口成章：chū kǒu chéng zhāng
【解釋】： 說出話來就成文章。形容文思敏捷，口才好。
【出處】： 《詩經·小雅·都人士》：「彼都人士，狐裘黃黃，其容不改，出言成章。」（意思：當日京都的人士，穿著狐裘毛色黃。他們儀容沒改變，說話出口就成章。）。
【舉例造句】： 人皆言子建出口成章，臣未深信。主上可召入，以才試之。 明·羅貫中《三國演義》第七十九回
2、繪聲繪色：huì shēng huì sè
【解釋】： 把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。
【出處】： 清·朱庭珍《筱園詩話》卷一：「必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。」
【舉例造句】： 尤其是談她自己的兒女，那真是繪聲繪色，細致入微，沒完沒了。 馮德英《迎春花》第九章
3、引人入勝：yǐn rén rù shèng
【解釋】： 勝：勝境。引人進入佳境。現多用來指風景或文藝作品特別吸引人。
【出處】： 清·李汝珍《鏡花緣》:"山光平遠，水氣中和，步步引人入勝，真如夢境一般。"
【舉例造句】： 扇畫小幅，蘇州園林，格局很小，卻總是那麼引人入勝。 秦牧《蝦趣》
4、滔滔不絕 tāo tāo bù jué
【解釋】： 滔滔：形容流水不斷。象流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。
【出處】： 清·陳忱《水滸後傳》第二十回。 想不到少言寡語的青年司機說起他的老趙叔來竟這般滔滔不絕。
【舉例造句】： 斡離不得汪豹獻了李劉隘口，無人阻當，滔滔不絕，把十萬大兵盡數渡了黃河。
5、 抑揚頓挫 ：yì yáng dùn cuò
【解釋】： 抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。 指聲音的高低起伏和停頓轉折。
【出處】：宋·張戒《歲寒堂詩話》卷上：「而子建（曹植）詩；委婉之情；灑落之韻；抑揚頓挫之氣；固不可以優劣論也。」
【舉例造句】： 他的慷慨陳詞，抑揚頓挫，得到了與會群眾的贊賞。

7. 形容課講得好的詞語有哪些

形容課講得好的詞語有：循循善誘、深入淺出、妙趣橫生、旁徵博引、繪聲繪色
1、循循善誘
拼音：xún xún shàn yòu
解釋：指善於引導別人進行學習。
出處：春秋時期孔子的弟子《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人。」
譯文：老師有次序的善於引導人學習。
近義詞：諄諄教導、誨人不倦、孜孜不倦、教導有方
2、深入淺出
拼音：shēn rù qiǎn chū
解釋：由深入顯出演化而來。指言論或文章的觀點主題意義深刻，但在語言文字的表達方式上卻淺
顯易懂。
出處： 清·俞樾《湖樓筆談》六：「蓋詩人用意之妙，在乎深入顯出。」
譯文：大概詩人用意之妙處在於文章的觀點主題意義深刻，在語言文字的表達上淺顯易懂。
近義詞：深入顯出
反義詞：深文奧義
例句：這個演講深入淺出，使人易懂。
3、妙趣橫生
拼音：miào qù héng shēng
解釋：形容（語言，文章，美術品等）洋溢著美妙的意趣。
出處：近代秦牧《藝海拾貝·藝術力量和文筆情趣》：「好些平常的事物，在卓越的作者筆下妙趣橫生，他們藉助的重要手段之一，就是運用譬喻。」
用法：主謂式；作謂語、定語、補語；含褒義 ；指說話及文章。
近義詞：妙不可言

反義詞：味同嚼蠟
例句：李老師的語文課總是上得妙趣橫生。
4、旁徵博引
拼音：páng zhēng bó yǐn
解釋：（寫文章、說話）為了證明論點正確可靠而大量地引用材料。
出處：魯迅《中國小說史略·清之人情小說》：「寶釵妙玉則從徐說，旁徵博引，用罰甚勤。」
譯文：寶釵妙玉則慢慢道來，說話為了證明論點正確而大量引用材料，懲罰的次數也多。
近義詞：引經據典
反義詞：不見經傳
用法：作謂語、定語、狀語；用於說話或寫文章。含褒義。
例句：他一上講台，便旁徵博引，議論風生，令人信服。
5、繪聲繪色
拼音：huì shēng huì sè
解釋：指以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容敘述、描寫得極其逼真。
出處：郭澄清《大刀記》第二章：「講故事的繪聲繪色，發議論的激情滿懷。」
用法：聯合式；作謂語、定語、狀語；用於演講等。
反義詞：平淡無奇、枯燥無味、枯燥乏味
近義詞：栩栩如生、有板有眼、有聲有色
例句：語文課上老師繪聲繪色的給我們講述著文中小主人公們發生的有趣故事。

8. 表達勤奮學習的成語故事

鑿壁偷光 原指西漢匡衡鑿穿牆壁引鄰舍之燭光讀書。後用來形容家貧而讀書刻苦。
自我陶醉 陶醉：沉醉於某種事物或境界里，以求得內心的安慰。指盲目地自我欣賞。
左圖右史 形容室內圖書多。
爭分奪秒 一分一秒也不放過。形容充分利用時間。
自吹自擂 擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。
專心一志 形容一心一意，集中精力。
孜孜不倦 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。
枕典席文 謂以典籍為伴，勤於讀書學習。
孳孳不倦 指工作或學習勤奮努力、不知疲倦。
憎愛分明 憎：恨。恨什麼，愛什麼，界限清楚，態度鮮明。
研精覃思 研：研究；精：細密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。
夜以繼日 晚上連著白天。形容加緊工作或學習。
咬文嚼字 形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質。
一問三不知 不管怎樣問，總說不知道。
一目十行 看書時同時可以看十行。形容看書非常快。
以一知萬 從了解一點到推知其他許多事物。
一曝十寒 曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恆心。
一無可取 沒有一點兒可以肯定的地方。
一籌莫展 籌：籌劃、計謀；展：施展。一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。
以貌取人 根據外貌來判別一個的的品質才能。
一字之師 改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字後更為完美，往往稱改字的人為「一字師」或「一字之師」。
一代楷模 一個時代的模範人物。
一絲不苟 苟：苟且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。
一得之見 見：見解。謙虛的說法，指自己對某個問題的見解。
一張一弛 意思是寬嚴相結合，是文王武王治理國家的方法。現用來比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。
應對如流 對答象流水一樣。形容答話很快，很流利。
盈科後進 泉水遇到坑窪，要充滿之後才繼續向前流。比喻學習應步步落實，不能只圖虛名。
應付裕如 應付：對付，處置。裕如：按自己的心願做事。從容對付，毫不費勁。
羽毛未豐 豐：豐滿。指小鳥沒長成，身上的毛還很稀疏。比喻年紀輕，經歷少，不成熟或力量還不夠強大。
引錐刺股 錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
玉不琢，不成器 琢：雕。玉石不經雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學習就不能有成就。
一箭雙雕 原指射箭技術高超，一箭射中兩只雕。後比喻做一件事達到兩個目的。
一暴十寒 雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恆心。
以學愈愚 謂用學習改變愚昧的秉性。
因材施教 因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
應付自如 處理事情從容不迫，很有辦法。
鸚鵡學語 鸚鵡：一種能學人發音的鳥。鸚鵡模仿人學習講話。比喻沒有主見，人雲亦雲。亦作「鸚鵡學舌」。
用非所學 使用中需要的本領，與學習中得到的東西不一致。
幼學壯行 幼時勤於學習，壯年施展報負。
欲加之罪，何患無辭 要想加罪於人，不愁找不到罪名。
躍躍欲試 形容心裡急切地想試試。
研精苦思 精心研究，深入思考。同「研精覃思」。
尋根追底 追求根底。一般指追問一件事的原由。
學然後知不足，教然後之困 學習之後，才知道自己的缺點；教學以後，才知道自己的知識貧乏。
行遠自邇 自：從；邇：近。走遠路必須要從最近的一步走起。比喻做事情都得由淺入深，一步步前進。
心之官則思 心：古人以為心是思維器官，所以把思想的器官、感情等都說做心，現指腦筋；官：官能，作用。腦筋的官能就是思維。
學而不厭 厭：滿足。學習總感到不滿足。形容好學。

9. 形容老師講課好的的成語

形容老師講課好的的成語有：

一、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ]

1.【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。

2.【出自】：《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人。」

3.【示例】：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。 ◎清·沈復《浮生六記·閨房記樂》

二、諄諄教導 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]

1.【解釋】：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。

2.【出自】：《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」

3.【示例】：父親，您生前～我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人主義。 ◎毛岸青《我們愛韶山的紅杜鵑》

三、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]

1.【解釋】：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。

2.【出自】：《論語·述而》：「學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」

3.【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義

四、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ]

1.【解釋】：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。

2.【出自】：清·朱庭珍《筱園詩話》卷一：「必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。」

3.【示例】：尤其是談她自己的兒女，那真是～，細致入微，沒完沒了。 ◎馮德英《迎春花》第九章

五、潛移默化 [ qián yí mò huà ]

1.【解釋】：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。

2.【出自】：北齊·顏之推《顏氏家訓·慕賢》：「潛移暗化，自然似之。」

3.【示例】：民眾文學當有一種「～」之功，以純正的博大的趣味，替代舊有讀物、戲劇等底不潔的、褊狹的趣味。 ◎朱自清《民眾文學的討論》